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      2. 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》

        時(shí)間:2024-09-13 11:50:43 煒玲 教案 我要投稿
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        幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》 1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)用自然地聲音來(lái)演唱歌曲,并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿。

          2.能聽(tīng)音樂(lè)或教師的演唱做小魚(yú)游的動(dòng)作。

          3.愿意與同伴一同分享開(kāi)心快樂(lè)的事情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:小魚(yú)圖片13張、《小魚(yú)游》音樂(lè)

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1.學(xué)會(huì)用自然地聲音來(lái)演唱歌曲,并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿。

          2.能聽(tīng)音樂(lè)或教師的'演唱做小魚(yú)游的動(dòng)作。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚(yú)游的興趣。

          教師:看!今天老師帶來(lái)一位新朋友,請(qǐng)告訴我這是誰(shuí)呢?

          二、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。

          1.提問(wèn):小魚(yú)都是在河里怎樣呢?

          “河里小魚(yú)游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才小魚(yú)在小河里怎樣活動(dòng)的?還可以怎樣游?一會(huì)上一會(huì)下。

          2.小魚(yú)一會(huì)上一會(huì)下像不像我們小朋友在戶(hù)外玩滑梯時(shí)候,一會(huì)爬上去,一會(huì)滑下來(lái),你們開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)小魚(yú)一會(huì)上一會(huì)下也很開(kāi)心,就像快樂(lè)的小朋友。

          三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作。

          1.小魚(yú)說(shuō)它不僅會(huì)說(shuō),而且還會(huì)唱呢,完整傾聽(tīng)歌曲一遍。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)。

          引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,2-3遍。看幼兒熟練情況進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。

          2.引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)小魚(yú)游。

          教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作,幼兒跟教師邊唱邊做動(dòng)作。嘗試行進(jìn)間做小魚(yú)游動(dòng)作。

          (教師注意反饋幼兒的動(dòng)作,指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí)。)

          3.師:“小魚(yú)剛才偷偷告訴我,它想請(qǐng)它的好朋友和大家一起玩,但是需要大家用好看的動(dòng)作,好聽(tīng)的聲音才能召喚出好朋友。你們有信心嗎?”引導(dǎo)幼兒跟音樂(lè)完整演唱歌曲一遍。根據(jù)幼兒情況出示小魚(yú)朋友。

          4.聽(tīng)《魚(yú)兒好朋友》,帶著“好朋友”一起隨音樂(lè)做動(dòng)作。

          四、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,帶著小魚(yú)到外面去找更多的好朋友。

          幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》 2

          【教材分析】

          《魚(yú)兒好朋友》是一首比較簡(jiǎn)短的歌曲,內(nèi)容形象有趣,朗朗上口,表現(xiàn)了朋友在一起的快樂(lè),非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。是對(duì)剛?cè)雸@幼兒進(jìn)行喜歡同伴、樂(lè)于和同伴玩耍,進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育的好教材�;顒�(dòng)中讓幼兒將自己比喻成小魚(yú),在學(xué)習(xí)歌曲、做游戲的過(guò)程中,結(jié)交自己的好朋友,通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲能讓幼兒體驗(yàn)一個(gè)人的孤獨(dú)和多個(gè)人的`歡樂(lè)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè),引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂(lè)的。

          2、初步感受三段歌曲的不同速度。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、《魚(yú)兒好朋友》歌曲磁帶,根據(jù)歌曲內(nèi)容制作動(dòng)畫(huà)課件。

          2、小魚(yú)的頭飾三個(gè) 。

          3、盛水的魚(yú)缸,實(shí)物金魚(yú)三條。

          教學(xué)流程:實(shí)物導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——表演歌曲——情感教育

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、實(shí)物導(dǎo)入:

          教教師出示盛有一條魚(yú)的魚(yú)缸:你們看,魚(yú)缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚(yú)游泳的樣子。

          二、學(xué)唱歌曲:

          1、小魚(yú)找朋友

          在這么漂亮的魚(yú)缸里住著一條小魚(yú),雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè)。(用緩慢的速度唱出: “一條魚(yú),水里游,東游西游找朋友�!辈殡S孤獨(dú),苦惱的表情。)

          你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它? (引導(dǎo)幼兒討論,理解第一段歌詞。)

          2、和小魚(yú)做朋友

          (1)我們?nèi)ソo小魚(yú)找朋友吧!有條小魚(yú)愿意和它做朋友了,兩條小魚(yú)碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn))出示兩條小魚(yú)在一起相互玩耍的動(dòng)畫(huà)課件,讓幼兒觀看并欣賞歌曲。

          教師和幼兒一起模仿魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭�!辈殡S高興的表情,理解第二段歌詞內(nèi)容。

         �。�2)出示另外一條魚(yú)。另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè),也要來(lái)和它們做朋友了,三條小魚(yú)碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)。)

          讓幼兒觀看三條小魚(yú)在一起相互玩耍的動(dòng)畫(huà)課件,并欣賞歌曲。

          教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”,并伴隨愉快的表情,理解第三段歌詞內(nèi)容。

          三、表演歌曲:

          1、播放音樂(lè)磁帶,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè)。

          2、為三名幼兒戴上頭飾,按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng),表演小小音樂(lè)劇“魚(yú)兒好朋友”,提醒幼兒注意表情和動(dòng)作,以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。

          四、情感教育:教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

          三條小魚(yú)在一起玩耍多么快樂(lè),我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié),相互幫助,這樣我們才會(huì)生活得很快樂(lè)。

          【活動(dòng)延伸】

          幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

          幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》 3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè)。

          2、 能隨音樂(lè)表演小魚(yú)游,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

          3、 積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、 培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《魚(yú)兒好朋友》歌曲,鋼琴

          2、《魚(yú)兒好朋友》的視頻課件

          3、 小魚(yú)頭飾若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師做小魚(yú)游的動(dòng)作,引出活動(dòng)。

          請(qǐng)小朋友猜一猜,誰(shuí)來(lái)了?小魚(yú)在做什么?

          二、通過(guò)提問(wèn)和表演,引導(dǎo)幼兒理解歌詞,跟唱歌曲。

          (1)教師扮演小魚(yú),一邊做魚(yú)游動(dòng)作,一邊用緩慢的速度演唱,“一條魚(yú),水里游,東游西游找朋友”,并顯示出孤獨(dú)、苦惱的表情。

          老師以小魚(yú)的身份:小朋友們好,我是一條小魚(yú),你們好!

          幼兒:小魚(yú)你好!

          老師:我在水里游泳,游啊游。

          教師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說(shuō):

          “我開(kāi)心嗎?”

          幼兒:不開(kāi)心、難過(guò)的。

          教師:對(duì)呀,我一個(gè)人孤孤單單,你能幫幫我,讓我變的'開(kāi)心嘛?

         �。�2)和小魚(yú)做朋友。

          教師:這里也有一條魚(yú),和我一樣孤孤單單的,找朋友;(放第一段課件)

          教師:咦,來(lái)了一條小魚(yú),它們碰在一起做了些什么呀?

          啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)。教師:誰(shuí)愿意和我做朋友?(放第二段課件)

          教師和一個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用中速讀出“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”,并伴隨高興的表情。

          教師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)兩條小魚(yú)在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴,點(diǎn)點(diǎn)頭)

          (3)第三條魚(yú)出現(xiàn)

          做的真不錯(cuò),這時(shí)候又來(lái)了一條魚(yú),也游來(lái)和他們做朋友了。三條小魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)

         �。ǚ诺谌握n件)

          教師再請(qǐng)一名幼兒邊作魚(yú)游動(dòng)作,并唱出“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”并伴隨愉快的表情。

          三、聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

          小朋友們,想和我們一起做朋友么?在音樂(lè)聲中,教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè)。

          教學(xué)反思:

          我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變,我加了小魚(yú)的頭飾,配合歌曲清唱,將幼兒的情緒帶入到歌曲中,并且深受感染,情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽(tīng)了以后,一下子便能感受到小魚(yú)在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn),有了朋友便很快樂(lè)。在表演的時(shí)候,幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富,我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚(yú)的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上,還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作,用肢體語(yǔ)言感受到音樂(lè)的情緒和節(jié)奏�;顒�(dòng)中孩子們的興趣比較高昂,在說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中,孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂(lè)。

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          2. 幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

              幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》 1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.學(xué)會(huì)用自然地聲音來(lái)演唱歌曲,并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿。

              2.能聽(tīng)音樂(lè)或教師的演唱做小魚(yú)游的動(dòng)作。

              3.愿意與同伴一同分享開(kāi)心快樂(lè)的事情。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              物質(zhì)準(zhǔn)備:小魚(yú)圖片13張、《小魚(yú)游》音樂(lè)

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              1.學(xué)會(huì)用自然地聲音來(lái)演唱歌曲,并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿。

              2.能聽(tīng)音樂(lè)或教師的'演唱做小魚(yú)游的動(dòng)作。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、出示圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚(yú)游的興趣。

              教師:看!今天老師帶來(lái)一位新朋友,請(qǐng)告訴我這是誰(shuí)呢?

              二、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。

              1.提問(wèn):小魚(yú)都是在河里怎樣呢?

              “河里小魚(yú)游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才小魚(yú)在小河里怎樣活動(dòng)的?還可以怎樣游?一會(huì)上一會(huì)下。

              2.小魚(yú)一會(huì)上一會(huì)下像不像我們小朋友在戶(hù)外玩滑梯時(shí)候,一會(huì)爬上去,一會(huì)滑下來(lái),你們開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)小魚(yú)一會(huì)上一會(huì)下也很開(kāi)心,就像快樂(lè)的小朋友。

              三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作。

              1.小魚(yú)說(shuō)它不僅會(huì)說(shuō),而且還會(huì)唱呢,完整傾聽(tīng)歌曲一遍。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)。

              引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,2-3遍。看幼兒熟練情況進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。

              2.引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)小魚(yú)游。

              教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作,幼兒跟教師邊唱邊做動(dòng)作。嘗試行進(jìn)間做小魚(yú)游動(dòng)作。

              (教師注意反饋幼兒的動(dòng)作,指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí)。)

              3.師:“小魚(yú)剛才偷偷告訴我,它想請(qǐng)它的好朋友和大家一起玩,但是需要大家用好看的動(dòng)作,好聽(tīng)的聲音才能召喚出好朋友。你們有信心嗎?”引導(dǎo)幼兒跟音樂(lè)完整演唱歌曲一遍。根據(jù)幼兒情況出示小魚(yú)朋友。

              4.聽(tīng)《魚(yú)兒好朋友》,帶著“好朋友”一起隨音樂(lè)做動(dòng)作。

              四、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,帶著小魚(yú)到外面去找更多的好朋友。

              幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》 2

              【教材分析】

              《魚(yú)兒好朋友》是一首比較簡(jiǎn)短的歌曲,內(nèi)容形象有趣,朗朗上口,表現(xiàn)了朋友在一起的快樂(lè),非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。是對(duì)剛?cè)雸@幼兒進(jìn)行喜歡同伴、樂(lè)于和同伴玩耍,進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育的好教材�;顒�(dòng)中讓幼兒將自己比喻成小魚(yú),在學(xué)習(xí)歌曲、做游戲的過(guò)程中,結(jié)交自己的好朋友,通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲能讓幼兒體驗(yàn)一個(gè)人的孤獨(dú)和多個(gè)人的`歡樂(lè)。

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè),引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂(lè)的。

              2、初步感受三段歌曲的不同速度。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              1、《魚(yú)兒好朋友》歌曲磁帶,根據(jù)歌曲內(nèi)容制作動(dòng)畫(huà)課件。

              2、小魚(yú)的頭飾三個(gè) 。

              3、盛水的魚(yú)缸,實(shí)物金魚(yú)三條。

              教學(xué)流程:實(shí)物導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——表演歌曲——情感教育

              【活動(dòng)過(guò)程】

              一、實(shí)物導(dǎo)入:

              教教師出示盛有一條魚(yú)的魚(yú)缸:你們看,魚(yú)缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚(yú)游泳的樣子。

              二、學(xué)唱歌曲:

              1、小魚(yú)找朋友

              在這么漂亮的魚(yú)缸里住著一條小魚(yú),雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè)。(用緩慢的速度唱出: “一條魚(yú),水里游,東游西游找朋友�!辈殡S孤獨(dú),苦惱的表情。)

              你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它? (引導(dǎo)幼兒討論,理解第一段歌詞。)

              2、和小魚(yú)做朋友

              (1)我們?nèi)ソo小魚(yú)找朋友吧!有條小魚(yú)愿意和它做朋友了,兩條小魚(yú)碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn))出示兩條小魚(yú)在一起相互玩耍的動(dòng)畫(huà)課件,讓幼兒觀看并欣賞歌曲。

              教師和幼兒一起模仿魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭�!辈殡S高興的表情,理解第二段歌詞內(nèi)容。

             �。�2)出示另外一條魚(yú)。另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè),也要來(lái)和它們做朋友了,三條小魚(yú)碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)。)

              讓幼兒觀看三條小魚(yú)在一起相互玩耍的動(dòng)畫(huà)課件,并欣賞歌曲。

              教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”,并伴隨愉快的表情,理解第三段歌詞內(nèi)容。

              三、表演歌曲:

              1、播放音樂(lè)磁帶,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè)。

              2、為三名幼兒戴上頭飾,按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng),表演小小音樂(lè)劇“魚(yú)兒好朋友”,提醒幼兒注意表情和動(dòng)作,以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。

              四、情感教育:教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

              三條小魚(yú)在一起玩耍多么快樂(lè),我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié),相互幫助,這樣我們才會(huì)生活得很快樂(lè)。

              【活動(dòng)延伸】

              幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

              幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》 3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、 初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè)。

              2、 能隨音樂(lè)表演小魚(yú)游,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

              3、 積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

              4、 培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、《魚(yú)兒好朋友》歌曲,鋼琴

              2、《魚(yú)兒好朋友》的視頻課件

              3、 小魚(yú)頭飾若干

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、教師做小魚(yú)游的動(dòng)作,引出活動(dòng)。

              請(qǐng)小朋友猜一猜,誰(shuí)來(lái)了?小魚(yú)在做什么?

              二、通過(guò)提問(wèn)和表演,引導(dǎo)幼兒理解歌詞,跟唱歌曲。

              (1)教師扮演小魚(yú),一邊做魚(yú)游動(dòng)作,一邊用緩慢的速度演唱,“一條魚(yú),水里游,東游西游找朋友”,并顯示出孤獨(dú)、苦惱的表情。

              老師以小魚(yú)的身份:小朋友們好,我是一條小魚(yú),你們好!

              幼兒:小魚(yú)你好!

              老師:我在水里游泳,游啊游。

              教師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說(shuō):

              “我開(kāi)心嗎?”

              幼兒:不開(kāi)心、難過(guò)的。

              教師:對(duì)呀,我一個(gè)人孤孤單單,你能幫幫我,讓我變的'開(kāi)心嘛?

             �。�2)和小魚(yú)做朋友。

              教師:這里也有一條魚(yú),和我一樣孤孤單單的,找朋友;(放第一段課件)

              教師:咦,來(lái)了一條小魚(yú),它們碰在一起做了些什么呀?

              啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)。教師:誰(shuí)愿意和我做朋友?(放第二段課件)

              教師和一個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用中速讀出“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”,并伴隨高興的表情。

              教師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)兩條小魚(yú)在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴,點(diǎn)點(diǎn)頭)

              (3)第三條魚(yú)出現(xiàn)

              做的真不錯(cuò),這時(shí)候又來(lái)了一條魚(yú),也游來(lái)和他們做朋友了。三條小魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)

             �。ǚ诺谌握n件)

              教師再請(qǐng)一名幼兒邊作魚(yú)游動(dòng)作,并唱出“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”并伴隨愉快的表情。

              三、聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

              小朋友們,想和我們一起做朋友么?在音樂(lè)聲中,教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè)。

              教學(xué)反思:

              我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變,我加了小魚(yú)的頭飾,配合歌曲清唱,將幼兒的情緒帶入到歌曲中,并且深受感染,情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽(tīng)了以后,一下子便能感受到小魚(yú)在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn),有了朋友便很快樂(lè)。在表演的時(shí)候,幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富,我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚(yú)的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上,還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作,用肢體語(yǔ)言感受到音樂(lè)的情緒和節(jié)奏�;顒�(dòng)中孩子們的興趣比較高昂,在說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中,孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂(lè)。