實用的中班教案集錦6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標
肯定自我的成長。
學習替換兒歌語句。
活動準備
兒歌嚕嚕豬讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟。
活動過程
1播放兒歌「長大的孩子」〔附〕。
2與幼兒討論長大了，現(xiàn)在晚上睡覺是否會自己一個人睡，邀請已經(jīng)會自己睡的幼兒分享他是如何辦到的（如：我晚上睡覺會抱一個娃娃陪我睡 、我會聽音樂或故事來睡覺……）。
3請幼兒想一想，現(xiàn)在已經(jīng)學會的事有哪些，再展示兒歌掛圖，將歌詞中的「小袋鼠」、「上床睡覺」的詞語遮起來，請幼兒輪流將自己的名字 和學會的事項填入歌詞中，如：「○○○蹦蹦跳跳，離開媽媽的懷抱；我不吵不鬧，自己○○○○，也是長大的好寶寶�！�
4最后全班給自己和大家一個愛的鼓勵，肯定自我的成長。
評語
1能大方的`分享自我的成長。
2能替換兒歌語句。
活動結束：
發(fā)給每人一張「我長大了」的空白小書，請幼兒將自己長大的事蹟畫下或寫下來。
中班教案 篇2
活動目標：
1、會用禮貌用語“對不起”“沒關系”，知道它們表達的意思。
2、在生活中能用這些禮貌用語言化解與同伴之間的摩擦。
活動準備：
自編情景故事一個、圖片（見幼兒教材）。
活動過程：
一、故事導入活動。
1、故事大概內(nèi)容：老師帶小朋友在院子里玩。東東上滑梯時候不小心踩了西西的腳，看見西西哭了也不理，于是，兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下東東走到聽西西面前，用細小的`聲音說了一句“對不起……，”沒想到這神奇的三個字一出口，西西頓時不哭了，原諒了東東，兩個好朋友又重歸于好了。
2、根據(jù)故事內(nèi)容提出問題
——你們碰到過這樣的事情嗎？
——你是怎樣做的呢？
3、小結：生活中我們經(jīng)常會因為各種原因不小心碰到了別人，這個時候我們要主動向別人道歉；而當別人不小心碰到了我們，也要向我們道歉，我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。
二、通過觀看圖片，了解如何用語言化解同伴間的矛盾。
1、教師逐幅出示圖片（幼兒教材），引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
2、邊看圖片邊討論：如果圖上的小朋友是我，我會怎樣做！
3、小結：同伴之間發(fā)生矛盾，說句“對不起”，答句“沒關系”，一切矛盾都會化解。
三、情景表演
請幼兒分組表演圖片上的情景，學習用“對不起”、“沒關系”進行表演。
延伸活動：
1、繼續(xù)學習包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語：“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”。
2、每周評選出“文明禮貌用語小明星”，張貼小紅花。
中班教案 篇3
活動名稱：
我們不怕黑
活動準備：
大包裝紙盒做的城堡，VCD光碟，熒光棒，磁帶
活動目標：
1、讓幼兒感受夜晚的美好，用語言表達出對黑夜的認識。
2、在游戲活動中感受好奇，希望，向往，擔心等多種情感體驗；培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)等心理品質。
3、通過黑暗中復雜心理活動的產(chǎn)生歷程，克服對黑夜的恐懼心理，鼓勵幼兒主動與父母分房間睡覺，養(yǎng)成良好的'生活習慣。
活動過程：
1、觀看錄相片欣賞夜色，星空的美景，加深對黑夜形成的了解。
2、制造黑夜，傾聽黑夜中的聲音，請幼兒說說對黑夜的感受。
3、游戲：勇闖“黑夜城堡”，感受好奇，希望，恐懼等多種情感體驗。
4、討論：你對黑夜有什么新的感受？鼓勵幼兒勇于與父母分房間睡覺。
中班教案 篇4
活動目標：
1、了解兒歌內(nèi)容，感受《錯了歌》的錯誤之趣。
2、通過借助拍打有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗趣味朗誦兒歌的快樂。
3、進行兒歌改編，體驗創(chuàng)作的成就感。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒知道各種常見動物基本的生活習性。
2、ppt活動過程：
一、導入
1、 今天來了一位小客人，她經(jīng)常出現(xiàn)在我們小朋友喜歡看的動畫片里，而且會帶著你們?nèi)ヌ诫U，老請你們幫忙，猜!是誰?(出示朵拉)2、 請幼兒糾正圖片中錯誤的地方朵拉今天來呢，是要請你們幫忙的，你們愿意嘛?在等會出現(xiàn)的.圖片中，會出現(xiàn)些小錯誤，要看誰的眼睛像孫悟空一樣火眼金睛了，能找出圖片中的錯誤，準備好了嘛?
二、引出兒歌《錯了歌》
1、 現(xiàn)在朵拉又要帶我們?nèi)ジ蓡崃四?她要跟我們分享一首有趣、好笑的兒歌《錯了歌》，什么兒歌?一起來欣賞下，仔細聽哦!(觀看ppt欣賞兒歌)2、 這是一首有趣的兒歌，你聽了之后，覺得哪句比較有趣呢?為什么覺得有趣?幼兒自由發(fā)言3、 拍雙手有節(jié)奏的跟念《錯了歌》
三、創(chuàng)編兒歌《對了歌》
1、兒歌的題目叫什么?這首兒歌是朵拉故意弄成這樣的，她要考考我們中五班的小朋友們，她將兒歌里小動物們的位置給調(diào)換了，看看你們能不能發(fā)現(xiàn)，大家發(fā)現(xiàn)了嗎?那我們來試試把修改一下，好不好。(看著兒歌譜)2、我們把兒歌改好了，看看朵拉本來的兒歌是什么樣的，是不是和我們改的一樣呢，來看下(一句一句修改)3、有節(jié)奏的拍腿并跟念修改好的《對了歌》
三、兒歌游戲
1、 將幼兒分成2隊，一隊說錯了歌，二隊說對了歌，一隊說一句錯了歌，二隊說錯，錯，錯，二隊說對了歌，一對說對對對2、延伸活動鼓勵幼兒與家長一起尋找生活中的素材，再創(chuàng)不同的《錯了歌》，班級開展《錯了歌》趣味朗誦表演，讓幼兒與同伴分享和交流自己有趣的創(chuàng)作。
附兒歌：
《錯了歌》 《對了歌》
母鴨早晨喔喔啼， 公雞早晨喔喔啼，小貓悠悠荷上坐， 青蛙悠悠荷上坐，公雞下個大鴨蛋， 母鴨生個大鴨蛋，兔子游泳真快活， 魚兒游泳多快活，魚兒草地曬太陽， 兔子草地曬太陽，青蛙喵喵把魚捉， 小貓喵喵把魚捉，小朋友們想一想， 小朋友們真厲害，這個兒歌哪里錯。 這個兒歌改對了。
中班教案 篇5
教學目標：
1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”，知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。
2、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學準備：
1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。
2、創(chuàng)設環(huán)境：垃圾角
3、錄像帶一盒（大班幼兒對應的配戴各種垃圾進行表演）
4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
教學過程：
1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什么呢？”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。
提問：
�。�1）剛才有什么垃圾在說話？
�。�2）舊報紙為什么會說自己還很有用呢？
�。�3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。
提問：
�。�1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？
�。�2）為什么會有這么多垃圾？
�。�3）垃圾對人們有什么害處呢？
（4）我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境？
4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的`話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結。
5、活動結束：
教師引導：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎？現(xiàn)在請你們來當環(huán)保小衛(wèi)士，把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領。
附故事：
垃圾的悄悄話
人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。
舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的�！�
酸奶杯說：“實在太擠了，我的身體變形了。”
膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉啵龠@樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心�！�
教學反思：
我們每天的日常生活都會產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內(nèi)容，希望通過活動激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識。
環(huán)保事業(yè)任重而道遠，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識不是一節(jié)活動就能完成的，需要我們從生活中的點滴做起，逐步樹立幼兒保護環(huán)境的意識。
中班教案 篇6
一、活動目標：
1．在活動中了解秋天是豐收的季節(jié)，并初步體驗秋天與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。
2．在操作中鍛煉自己的動手能力，并體驗與同伴合作的快樂！
二、活動準備：
1．物質準備：與活動相關的課件、金色秋天的背景大圖、各種彩紙、彩色蠟筆、膠水等。
2．經(jīng)驗準備：在家長平時引導下，孩子對秋天有所認識，已學習過歌曲《秋天》。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪疚淖帧扒锾臁�，激發(fā)孩子的興趣。
師：小朋友們看看！這兩個是什么字？你們認識嗎？你覺得秋天是什么樣子的？
（二）引導幼兒從“衣、食、玩”三方面來進行討論和交流，進一步感知秋天和人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。
1．以提問的方式討論和交流
�。�1）秋天來了，小朋友們身上穿的衣服開始有些什么變化？（引導幼兒說出早晚溫差較大，應適時增減衣物）（在幼兒交流的基礎上以課件圖片的形式進行小節(jié)和補充）
�。�2）秋天是什么的季節(jié)？有哪些果實成熟了？（并滲透多吃水果營養(yǎng)好）
�。�3）在秋天里我們可以玩些什么？（果園摘水果、揀樹葉、賞菊花）
2．教師小結通過播放課件的`形式進行小結，并引導幼兒再次感受秋天與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系！
�。ㄈ┏鍪尽敖鹕锾臁钡谋尘皥D，引導幼兒通過小組合作的形式完成圖畫的制作，并讓幼兒體驗合作的快樂。
1．出示“金色秋天”的背景圖，激發(fā)孩子操作的興趣。
2．講解分組操作的要求：一組幼兒進行各種果食的撕貼，一組幼兒進行樹葉的繪畫，一組幼兒進行活動中的人物的繪畫，一組合作完成手工菊花的制作等。
3．幼兒操作，教師巡回指導。
4．將繪畫、剪好后的材料粘貼到大背景圖中。
四、跟隨音樂在“金色的秋天”的大背景下進行《秋天》的歌表演。
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