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      2. 幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及反思《春姐姐變戲法》

        時間:2023-05-19 17:22:09 教案 我要投稿
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        幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及反思《春姐姐變戲法》

          作為一名人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及反思《春姐姐變戲法》,希望能夠幫助到大家。

          【活動目標】

          1、進一步加深理解春天的景色。

          2、樂于學兒歌《春姐姐變戲法》,能愉快的和大家一起說兒歌。

          【活動準備】

          大幅背景圖片及能活動的小圖片。

          【活動過程】

          一、導入。

          今天老師給小朋友帶來了一個非常漂亮的小伙伴,小朋友想不想知道她是誰?那么請小朋友坐好。她有一個好聽的名字叫“春姐姐”,這個春姐姐很神奇,會變戲法哦!

          二、出示背景圖片。

          提問:圖片上都有什么?(只有一顆大樹,而且沒有樹葉)

          噓!現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛,春姐姐要變戲法了,教師邊朗誦兒歌邊出示小的活動圖片。

          春姐姐變戲法后,大地怎么樣了?小草怎么了?柳樹怎么了?誰——飛回來了?

          兒歌:春姐姐變戲法

          沙沙沙,沙沙沙,春姐姐變戲法。

          她放下雨簾子,悄悄的變呀變。

          她收起雨簾子,哇!

          大地變美了,小草兒青了,柳樹綠了,小燕子飛回來了。

          春天來到了。

          三、請小朋友分組說兒歌。

          【活動延伸】

          請小朋友回家后,自己動手畫春天的美麗景色。

          【活動反思】

          我上的是語言課《春姐姐變戲法》,目的是讓孩子進一步加深了解春天的景色,樂于學兒歌《春姐姐變戲法》,能愉快的和大家一起說兒歌。本節(jié)課是一節(jié)生成課,領孩子在做戶外活動《尋找春天》時,孩子發(fā)現(xiàn)草堆下面小草綠了,小燕子飛回來了……特別的興奮,為了讓孩子加深了解春天的景色,所以設計了這節(jié)課。

          本節(jié)課師生互動非常好,課堂氣氛活躍,能夠完成教學目標,作為教師能夠巧妙緩解,孩子因為羞澀不回答問題的尷尬,教具設計新穎并很好的為教學服務。

          如果教師教授兒歌時,能夠和孩子一起探索,加入表演成分會更好,如小燕子飛啊等等。教授兒歌人之前加入事先錄好的兒歌,讓孩子自己聽,如此就能動靜結(jié)合,而不是一味的老師說、孩子說、一起說。教師的提問過于局限,若改為:剛才老師說的兒歌,你聽到了什么?“會更好,充分的展開孩子的想象空間,給孩子語言表達的機會,效果會更好。

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          2. 幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及反思《春姐姐變戲法》

              作為一名人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及反思《春姐姐變戲法》,希望能夠幫助到大家。

              【活動目標】

              1、進一步加深理解春天的景色。

              2、樂于學兒歌《春姐姐變戲法》,能愉快的和大家一起說兒歌。

              【活動準備】

              大幅背景圖片及能活動的小圖片。

              【活動過程】

              一、導入。

              今天老師給小朋友帶來了一個非常漂亮的小伙伴,小朋友想不想知道她是誰?那么請小朋友坐好。她有一個好聽的名字叫“春姐姐”,這個春姐姐很神奇,會變戲法哦!

              二、出示背景圖片。

              提問:圖片上都有什么?(只有一顆大樹,而且沒有樹葉)

              噓!現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛,春姐姐要變戲法了,教師邊朗誦兒歌邊出示小的活動圖片。

              春姐姐變戲法后,大地怎么樣了?小草怎么了?柳樹怎么了?誰——飛回來了?

              兒歌:春姐姐變戲法

              沙沙沙,沙沙沙,春姐姐變戲法。

              她放下雨簾子,悄悄的變呀變。

              她收起雨簾子,哇!

              大地變美了,小草兒青了,柳樹綠了,小燕子飛回來了。

              春天來到了。

              三、請小朋友分組說兒歌。

              【活動延伸】

              請小朋友回家后,自己動手畫春天的美麗景色。

              【活動反思】

              我上的是語言課《春姐姐變戲法》,目的是讓孩子進一步加深了解春天的景色,樂于學兒歌《春姐姐變戲法》,能愉快的和大家一起說兒歌。本節(jié)課是一節(jié)生成課,領孩子在做戶外活動《尋找春天》時,孩子發(fā)現(xiàn)草堆下面小草綠了,小燕子飛回來了……特別的興奮,為了讓孩子加深了解春天的景色,所以設計了這節(jié)課。

              本節(jié)課師生互動非常好,課堂氣氛活躍,能夠完成教學目標,作為教師能夠巧妙緩解,孩子因為羞澀不回答問題的尷尬,教具設計新穎并很好的為教學服務。

              如果教師教授兒歌時,能夠和孩子一起探索,加入表演成分會更好,如小燕子飛啊等等。教授兒歌人之前加入事先錄好的兒歌,讓孩子自己聽,如此就能動靜結(jié)合,而不是一味的老師說、孩子說、一起說。教師的提問過于局限,若改為:剛才老師說的兒歌,你聽到了什么?“會更好,充分的展開孩子的想象空間,給孩子語言表達的機會,效果會更好。