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      2. 小班教案

        時間:2023-05-20 08:47:01 教案 我要投稿

        【實(shí)用】小班教案模板集錦七篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【實(shí)用】小班教案模板集錦七篇

        小班教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖:

          擁抱是親子間愛的表現(xiàn),也是最直接、最自然的情感交流,在父母的懷抱里,孩子享受溫暖、愉悅的身體接觸,也感受無可取代的親情與關(guān)愛!侗ПА肥且粋情節(jié)簡單、角色分明、溫馨洋溢、感染力十足的圖像故事,對于小班的孩子而言,簡單的文字、溫馨的圖片更能引起他們共鳴。

          在活動中,我采用情景進(jìn)入的方式,讓孩子自然而然地走入故事中去。同時,通過"觀察--講述--欣賞--體驗(yàn)"的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)表達(dá)內(nèi)在的情緒感受。在模仿、觀察中細(xì)細(xì)品味動物角色的臉部表情以及趣味的肢體互動,讓孩子深刻感受到和樂、溫暖的人際關(guān)系。

          活動目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,觀察并感受故事中小猩猩的心理變化。

          2.懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式,能主動擁抱自己的親人、老師和伙伴。

          3.感受動物之間濃濃的親情,體驗(yàn)"抱抱"的愉悅之情。

          活動準(zhǔn)備:

          知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有被"抱抱"的情感體驗(yàn)。

          物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

          1.《抱抱》PPT

          2.背景音樂

          活動過程:

          一、認(rèn)識角色,引起閱讀興趣。

          1."小朋友們,你們認(rèn)識它嗎?它有一個好聽的名字,叫啵啵。我們和啵啵打個招呼。"

          2."啵啵在干什么?你是怎么看出來的?"

          二、閱讀故事,感知角色情感。

         。ㄒ唬┯^察圖片-頁,感知啵啵的快樂。

          1."聽,'抱抱',發(fā)生了什么事情?啵啵的表情是怎樣的?""啵啵想,森林里肯定還有好玩的,于是它繼續(xù)往前走!"

          2."啵啵又驚喜的大叫起來:'抱抱',他看到誰在抱抱?"過渡:咦,啵啵怎么了?為什么?

          (二)觀察圖片-頁,感知啵啵的傷心。

          1."啵啵這么小,自己沒辦法找到媽媽,誰會來幫助他找媽媽呢?""大象媽媽看著啵啵說:'啵啵,我來帶你去找媽媽吧!'"

          2."在路上看到了誰?它們的表情怎樣呀?波波呢?(也想和媽媽抱抱)""啵啵又看到了誰?它們是怎么抱抱的?啵啵呢?"(師幼互動,讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式)

          3."波波怎么了?周圍的動物們聽到啵啵的叫聲,它多么著急啊,大家快幫幫它吧!幫它一起喊"媽媽"。

          (三)觀察圖片-頁,感知啵啵的.愉快。

          1."看!誰來了?媽媽飛一樣地跑過來,大聲喊著'寶寶!'那啵啵會怎么喊?"

          2."啵啵終于找到了媽媽,和媽媽抱在一起。你看后面那些小動物怎么樣呀?它們?yōu)槭裁锤吲d?"

          3."啵啵趴在媽媽的懷里,媽媽的懷抱真溫暖呀!啵啵悄悄地對媽媽說了一句話,猜猜她說了什么?"

          三、完整傾聽,升華情感體驗(yàn)。

          1."故事結(jié)束了嗎?還沒有呢,我們一起把故事完整的來看一看,后面還發(fā)生了什么故事?"

          2.教師完整講述故事。

          小結(jié):除了能和自己的媽媽抱抱以外,自己喜歡的和喜歡自己的都可以抱抱,告訴他:"我喜歡你,我愛你!"請幼兒和自己喜歡的小伙伴、老師抱抱,并大膽表達(dá)愛。

          3.總結(jié):原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖,我們一起來一個大大的擁抱,然后和后面的客人老師也一起抱抱,回到家后也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好么?

          活動反思:

          本次活動采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線,跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面,繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個詞語,畫面溫馨感人,易于小班幼兒閱讀與欣賞;顒娱_展較為順利,但我發(fā)現(xiàn)了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀察動物之間是怎么擁抱時,孩子們都在說動物的特征,有可能是因?yàn)槲姨釂柕姆绞讲惶线m,沒能提醒孩子注意問題的重點(diǎn)。另外,在請孩子們與我擁抱時,大部分孩子們一哄而上,有幾個坐在椅子上不為所動。如果我在請孩子們模仿時有序地進(jìn)行組織,那么場面應(yīng)當(dāng)會有所改善。同時作為社會課,對于繪本情感的挖掘也要更深一些,通過細(xì)化繪本中的情節(jié),從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受,豐富幼兒對于抱抱的不同感受,讓幼兒有更多的機(jī)會說一說,在下次的活動中我會多加注意,豐富整堂課的教學(xué)元素。

        小班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、理解故事的含義,了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情。

          2、能夠按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情地進(jìn)行朗誦。

          3、增進(jìn)濃厚的愛媽媽的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、《游子吟》教學(xué)掛圖、幼兒課本、語言CD。

          2、古箏曲、《游子吟》音樂CD。

          3、幼兒課本第1冊第17頁。

          活動過程:

          1、請幼兒觀察教學(xué)掛圖或幼兒課本1第17頁,以故事形式講述部分譯文,理解母親對孩子的恩情。

          事先提問:圖片中有誰?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。

          一一位慈祥的老母親,手中拿著針線,給準(zhǔn)備到外地做事的兒子縫制衣服。她擔(dān)心兒子走后遲遲回不來,就把衣服的針腳縫得密密的,使它更結(jié)實(shí)更耐穿一些。

          2、教師觀看教學(xué)掛圖,請幼兒欣賞、感受古詩的凝練,學(xué)說古詩。

          (1)觀看教學(xué)掛圖前四句部分,朗誦古詩前四句。

          (2)分句提問。請幼兒結(jié)合詩句,說一說每句的意思,并逐句學(xué)說古詩前四句。

          (3)討論:故事中這位母親是位怎樣的母親?你是從哪里感覺出來的?用一個詞來形容這位母親。

          (4)繼續(xù)欣賞掛圖。請幼兒說一說看到了什么?畫面表現(xiàn)的是什么意思?教師重點(diǎn)講解譯文,并朗誦古詩后兩句,幼兒逐句學(xué)說。

          講解:小草應(yīng)為有了春天陽光的照射,才能發(fā)芽長大,但小草卻很難報(bào)答陽光的恩情。兒子也在母親的照顧下長大成人,做兒子的'又怎樣才能報(bào)答母親那深深的恩情呢?

          (5)介紹古詩名稱、作者。

          3、學(xué)習(xí)朗誦古詩,引導(dǎo)幼兒感受古詩特有的韻律和節(jié)奏。

          (1)播放語言CD,請幼兒完整欣賞。

          (2)教師完整朗誦,幼兒輕聲跟讀。

          (3)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩表達(dá)的感情,并再次嘗試?yán)收b。

          (4)播放古箏曲,教師組織幼兒通過個別、小組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演,表達(dá)對母親的愛。

          4、請幼兒靜靜欣賞歌曲《游子吟》。

          活動延伸:

          1、繼續(xù)閱讀幼兒課本,根據(jù)畫面自由朗誦。

          2、播放《游子吟》歌曲,供幼兒學(xué)唱。

          《游子吟》教案設(shè)計(jì)三

          教學(xué)目標(biāo)

          認(rèn)知:結(jié)合課文拼音學(xué)會生字,能結(jié)合詩句理解“游子”、“寸草心”、“三春暉”等詞語的意思。

          技能:正確、流利有感情地朗讀古詩,理解詩意。

          情感:感受詩人和母親之間的深厚親情,懂得用愛關(guān)愛回報(bào)父母。

          教學(xué)內(nèi)容

          1、學(xué)習(xí)重點(diǎn):有感情的朗讀古詩,理解詩意,感受詩歌表達(dá)的真摯 感情。

          2、學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”的含義,聯(lián)系生活實(shí)際體會詩情。

          教學(xué)過程

          (一)揭示課題,談話激趣。

          1、放映出全詩篇,學(xué)生齊讀。

          2、談話交流。

          什么樣的人可以稱為游子?

          (二)品讀感悟,深化體驗(yàn)。

          1、朗讀古詩。

          學(xué)生自由朗誦。

          匯報(bào)朗誦:獨(dú)誦、齊誦、小組、表演誦等。

          2、品讀詩句,理解詩意,感悟詩情。

          進(jìn)入學(xué)生自學(xué)階段

          品讀:用自己喜愛的方式品讀詩句。

          理解:借助工具書及本文注釋理解詩意。

          (三)話題討論,深化情感。

          1、“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”的延伸。

          2、歸納本文的中心思想(歌頌?zāi)笎?。

          3、生活中有哪些類似的情感細(xì)節(jié),例如:父愛,親情,師愛等。

          4、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的情感細(xì)節(jié),并分享。

        小班教案 篇3

          活動目標(biāo)

          1.了解雞蛋的外形特征和作用。

          2.學(xué)習(xí)剝雞蛋的方法。

          活動準(zhǔn)備

          1.雞蛋、碗、筷、勺等

          2.用不同烹飪方法煮的雞蛋。

          活動過程

          1.導(dǎo)入活動。

          出示用布蓋好的籃子,讓幼兒猜猜籃子里可能有什么,輕輕觸摸后再猜一猜。

          2.認(rèn)識雞蛋。

          (1)出示雞蛋,讓幼兒和蛋寶寶打招呼。教師問:“籃子里有多少個雞蛋?”(籃子里有許多雞蛋。)

          (2)請幼兒說一說拿或放雞蛋時應(yīng)該怎么做,為什么。

          (3)讓幼兒摸一摸,看一看,說說雞蛋是什么樣的,摸上去有什么感覺。教師問:“雞蛋里面有什么?怎樣可以看到雞蛋里面?”幼兒回答后教師敲開蛋殼,把雞蛋打在碗里,讓幼兒觀察雞蛋清和蛋黃,說一說它們像什么。

          (4)教師攪拌雞蛋,讓幼兒觀察攪拌后的樣子。

          3.品嘗雞蛋。

          (1)提供用不同烹飪方法做的`雞蛋。請幼兒觀察煮熟后的雞蛋有什么變化。

          (2)教幼兒剝熟蛋的方法。鼓勵幼兒在吃雞蛋時自己動手剝蛋殼。請幼兒品嘗熟雞蛋,告訴幼兒雞蛋很有營養(yǎng),每天吃1-2個雞蛋對身體有好處。

        小班教案 篇4

          設(shè)計(jì)思路:

          本次活動是以幼兒的日常生活中經(jīng)常接觸到的、感知到的事物作為切入點(diǎn),引導(dǎo)幼兒思考日常生活中對物體大小的描述。在這次活動中以重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小為主線條,觀察大的物品、小的物品,初步學(xué)會用大小物品分類,引導(dǎo)幼兒感知大小,并以延伸活動在教室中尋找大小不同的物體,使幼兒通過具體的比較更好的區(qū)分了大小。

          活動重難點(diǎn):學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。

          活動目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。

          2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會按大、小分類。

          3、學(xué)說"大的"、"小的",讓幼兒愿意用語言表達(dá)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、大盒子、小盒子各一個。

          2、各種大小的水果若干。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)故事情境,引出"大""小"。

          1、師:我是小豬佩奇,我的媽媽開了一個大大的水果店,今天水果店的水果都買完了,媽媽讓我到水果店去買水果。那買水果可以用什么東西來裝呢?我準(zhǔn)備了兩個盒子,一個是大大的盒子,一個是小小的盒子。

          2、待會兒去買水果的時候要把大大的水果裝進(jìn)大大的盒子里,小小的水果,裝進(jìn)小小的盒子里。

          二、買水果現(xiàn)在我要去買水果啦,我想邀請小朋友們和我一起去幫我買水果,你們愿意嗎?好的',那我們拿著盒子一起出發(fā)嘍!來到了水果店,我們看看都有哪些水果呢?(出示大蘋果和小蘋果)有大大的蘋果和小小的蘋果,那我想問一下,小小的蘋果應(yīng)該裝進(jìn)哪一個盒子里呢?是的,小小的蘋果裝進(jìn)小小的盒子里。大大的蘋果裝進(jìn)盒子里。

          2、分別依次出示各種大小的水果,引導(dǎo)幼兒辨別大小并把水果裝進(jìn)盒子里。

          三、繼續(xù)購買水果,引導(dǎo)幼兒按水果大小送水果回家。

          1、哇,我們買了這么多的水果真開心呀!前面還有一個水果店,讓我們一起去看一看吧。

          2、這里還有好多水果呢(出示大小不一的水果圖片),讓我們一起把大的水果放進(jìn)大的盒子里小的水果放進(jìn)小的盒子里。

          師:小朋友們幫佩奇買了這么多水果,他讓果果老師和你們說聲謝謝呢,謝謝寶貝們幫助他買水果!

          活動延伸:

          1、請幼兒找一找并說一說,教室中有哪些是大的物品,哪些是小的物品。

          2、請家長們在家中時也可以找一些大小不一的物品讓幼兒感知大小,加深幼兒對"大""小"的理解。

          活動反思:

          這是個從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動,重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

          在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn),寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。

          在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則,循序漸進(jìn),步步深入。

        小班教案 篇5

          活動目標(biāo)

          1.練習(xí)鉆的動作,能夠鉆過70厘米高的'障礙物。

          2.愿意參加體育活動,體驗(yàn)游戲的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準(zhǔn)備

          1.利用一條長皮筋(掛上綠色紙樹葉)設(shè)置70厘米高的障礙物,小貓頭飾每人一個

          2.若干小魚圖片四散放在場地一端,“魚簍”兩只。

          3.地墊、平衡木。

          4.音樂《早操歌模仿操》。

          活動過程

          1.教師扮演“貓媽媽”,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

          (1)教師扮“貓媽媽”,幼兒扮“小貓”,一邊喵喵叫一邊走入活動場地。

          (2)“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操:“今天天氣真正好,小貓小貓來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳。天天鍛煉身體好。”

          2.游戲“小花貓釣魚”。

          (1)將幼兒分成兩隊(duì)分別站在起跑線上。教師交代游戲游戲名稱、玩法:“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~,路上要鉆過一片”樹林”,爬過“草地”,走過“小橋”,到”小河邊“釣(撿)起一條魚,放在”魚簍“中,然后從“樹林”兩邊跑回來。

          (2)請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動作要領(lǐng)和游戲玩法。

          (3)幼兒游戲3~4次。(教師可以根據(jù)幼兒活動量的大小適當(dāng)增減活動次數(shù)。)

          3.總結(jié)放松。

          “貓媽媽”表揚(yáng)“小貓們”勤勞又勇敢,和“小貓們”一起抬著“魚簍”回家。

        小班教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1.仔細(xì)傾聽故事,認(rèn)真觀察畫面,理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

          2.知道牙齒的重要性,懂得愛護(hù)牙齒,堅(jiān)持每天刷牙。

          3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          活動準(zhǔn)備:

          《小熊不刷牙》PPT。

          活動過程:

         。ㄒ唬┏鍪"嘴巴"圖,導(dǎo)入活動。

          1.教師:老師這兒有一張有趣的圖片,你們想看看嗎?你們看到了什么?猜一猜,它會是誰呢?

          2.教師:對了,這是小熊,它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好:你好,哈利。

         。ǘ⿴熡坠餐蕾p故事。

          1.出示幻燈片3-4(1)教師:哈利正張大嘴巴給我們看什么呀?再看一看,這是什么?小朋友,你們有牙膏和牙刷嗎?你們喜歡它們嗎?

          (2)教師:可是,哈利他不愛刷牙,他會怎樣對待自己的牙刷和牙膏的呢?看,哈利穿著海盜的衣服,手里拿著一把劍,他在干什么呢?

          2.出示幻燈片5(1)教師:一天,媽媽喊:"哈利,刷牙啦!"你們猜一猜,哈利有沒有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?

          (2)教師:哈利一邊沖牙膏一邊說:"早上刷牙,晚上刷牙,天天刷牙,真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對嗎?為什么?

          3.出示幻燈片6-8(1)教師:有一天晚上,哈利還是沒有刷牙就睡覺了,他做了一個夢,覺得自己的嘴巴里怪怪的,你猜一猜,他的嘴巴里怎么了?

         。2)教師:現(xiàn)在啊,哈利可高興了。"哈哈,太好了,沒有了牙齒,我以后再也不用刷牙了,我要把這件事告訴我的的好朋友"。

         。3)教師:可是,你們看,他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的?

          4.出示幻燈片9-10(1)教師:天黑了,小熊回到家里,哇,媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情,你覺得他開心嗎?為什么呢?

         。2)教師:哈利一個人跑到屋子外面,你們想想,這時他心里覺得怎么樣呢?

          5.出示幻燈片11-12(1)教師:小熊醒來啦,你們看,哈利的牙齒有沒有掉呀?原來,剛才是哈利睡著了做了一個可怕的夢呀,哈利這下可高興了!

          (2)教師:"哈利,哈利,刷牙啦!"媽媽又在喊小熊刷牙了,你們猜,哈利這次有沒有去刷牙呢?

         。3)教師:哈利已經(jīng)太久沒刷牙了,都不記得正確的方法了,我們一起來教教他,好嗎?

         。ㄈ┞蓜樱核⒏柩1.教師:我們也來刷刷牙齒吧。

          2.教師小結(jié):我們的牙齒本領(lǐng)可大了,一定要好好愛護(hù)它們,每天都要堅(jiān)持早晚刷牙,而且不能吃太多的糖果哦,這樣你的牙齒才會更健康,更漂亮!

          活動延伸:

          1.開始愛牙活動。

          2.把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū),供幼兒平時翻閱。

          教學(xué)反思:

          整個活動的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時,不應(yīng)該急著說教,不斷地提問、說明;應(yīng)注重引導(dǎo)孩子們仔細(xì)的觀察畫面,發(fā)現(xiàn)故事中沒有敘述出的細(xì)節(jié),啟發(fā)孩子用自己的'語言大膽、連貫地講述哈利的內(nèi)心情感的變化,并且尊重每個孩子不同的感受,積極鼓勵他們參與到故事中,鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色。例如,可以讓孩子將自己想象成小熊哈利,他們就會很自然的以“哈利”的身份進(jìn)入故事,感受故事。把空間留給學(xué)生,讓他們有足夠的時間來思考“哈利”會怎么想,這樣也許能讓學(xué)生更好的體會哈利的內(nèi)心情感變化。在今后的教學(xué)活動中我應(yīng)該改進(jìn)這些不足之處,爭取做的更好。

          小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān),保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

        小班教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1. 通過觀察畫面,使幼兒知道升旗的儀式,尊重國旗。

          2. 鼓勵幼兒大膽的畫出背面人,并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。(蝌蚪人)

          3. 感受宣傳畫的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          國旗,PPT課件(解放軍升旗的儀式),范例、油畫棒。

          活動過程:

          1. 出示國旗,幫助幼兒鞏固對國旗的認(rèn)識。

          師:小朋友,這是什么?我們在什么地方看見過國旗?

          2. 播放PPT課件,了解解放軍的.升旗儀式。

          師:解放軍叔叔的升旗的時候是怎么樣的?

          師:你升旗的時候有事怎么樣的?(幼兒學(xué)解放軍的樣子)

          3. 交流討論,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對國旗的認(rèn)識。

          師:現(xiàn)在,我們要用宣傳畫的形式,告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹,要尊重國旗,升旗的時候要站好,不說話等。

          師:畫面上可以畫些什么?怎么讓別人看懂畫呢?(幼兒交流討論)

          4. 幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

         。1)邊給國旗涂色邊說:國旗國旗我愛你,我來幫你穿衣服。

         。2)畫背面人,雙腳并攏。(先畫圓圓的頭,再畫身體,最后畫手和腳)眼睛看著國旗不說話,小手放放好。

          5.相互交流,張貼幼兒作品。

          小班社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)的點(diǎn)滴感悟。

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