2023年精衛(wèi)填海教案
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的2023年精衛(wèi)填海教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2023年精衛(wèi)填海教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字，能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法識(shí)字。 2能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累詞語(yǔ)。 3了解課文內(nèi)容，知道精衛(wèi)這樣的行為是勇敢的`行為。教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1講述愚公移山的故事。
2你們想知道精衛(wèi)是怎樣填海的嗎？
3板書(shū)課題：精衛(wèi)填海（讀題，認(rèn)讀“精”“衛(wèi)”）初讀課文，整體感知。
1自讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方法解決。 2聽(tīng)讀。播放朗讀錄音，要求：聽(tīng)準(zhǔn)字音，聽(tīng)清故事內(nèi)容。自主互動(dòng)、認(rèn)讀生字。
1出示本課生字詞
你認(rèn)識(shí)哪些詞語(yǔ)，找出來(lái)讀一讀。（學(xué)生自讀詞語(yǔ)）誰(shuí)喜歡當(dāng)小老師帶讀，請(qǐng)你來(lái)教教大家吧�。▽W(xué)生當(dāng)小老師帶讀）
2用自己喜歡的方法認(rèn)讀不認(rèn)識(shí)的字，然后交流識(shí)字方法。
3生字全認(rèn)識(shí)了嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)把生字卡片分給小組的同學(xué)，請(qǐng)你們來(lái)教教同學(xué)或考考別人。
4師出示生字卡片，認(rèn)讀，比一比誰(shuí)是班里的識(shí)字大王。
5組詞游戲并選擇詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
多種形式，讀通課文。
1師帶讀課文。（提醒學(xué)生注意聽(tīng)讀不認(rèn)識(shí)的字）
2指名讀。（其他同學(xué)注意聽(tīng)并進(jìn)行評(píng)議）
3開(kāi)火車(chē)讀課文。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)檢查，鞏固生字。
1教師出示生字卡片。
指名讀。
開(kāi)火車(chē)讀。
仔細(xì)觀察，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1出示要求會(huì)寫(xiě)的生字。
讀一讀，小組討論：如何記住這九個(gè)字？
讓學(xué)生當(dāng)小老師說(shuō)說(shuō)記字的方法。
2師重點(diǎn)指導(dǎo)“與”、“仍”、“夜”的書(shū)寫(xiě)。
2023年精衛(wèi)填海教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
2、朗讀課文，初步感知神話的特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)神話的熱愛(ài)，體會(huì)精衛(wèi)不畏困難，意志堅(jiān)決的品質(zhì)。
重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字
難點(diǎn)：進(jìn)一步感知神話的特點(diǎn)，體會(huì)精衛(wèi)的品質(zhì)
關(guān)鍵：認(rèn)字、識(shí)字
課時(shí)：2課時(shí)
教具：生字卡片、動(dòng)畫(huà)片等
學(xué)具：教材、了解的.故事等
相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)神話的一些了解
教學(xué)突破點(diǎn)：體會(huì)人物的品質(zhì)，緊密聯(lián)系實(shí)際
教學(xué)流程：
一、激情導(dǎo)入：
1、出示詞語(yǔ)：神話（講什么是神話？）
2、大家說(shuō)一說(shuō)你們都知道哪些神話故事？
二、讀課題釋題：
精衛(wèi)：神話傳說(shuō)中的小鳥(niǎo)，相機(jī)學(xué)習(xí)“精、衛(wèi)”這兩個(gè)字。那么，精衛(wèi)為什么要填海呢？
快來(lái)讓我們一起讀一讀這個(gè)神話故事吧！
三、初讀課文，整體感知：
1、師范讀課文，生畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音。 2、同桌互讀課文，檢查生字的讀音，糾正字音。
四、學(xué)習(xí)本課生字、詞：
1、出示生字和生詞認(rèn)讀：
傳、淹、奪、勇、傳說(shuō)、淹沒(méi)、奪去2、分析字形并結(jié)合字義組詞。左右：傳、精、淹
上下：奪、勇
獨(dú)體字：衛(wèi)
五、小結(jié)：
板書(shū)設(shè)計(jì)：傳、淹、奪、勇、傳說(shuō)、淹沒(méi)、奪去第二課時(shí)
教學(xué)流程：
一、回顧課文，導(dǎo)入新課：
上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《精衛(wèi)填�！愤@篇課文，你們都知道了什么？
二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容：
1、指名讀課文，邊讀邊想：
�。�1）精衛(wèi)是誰(shuí)？
�。�2）她為什么要填海？
�。�3）她是怎能樣填海的？
2、圍繞三個(gè)問(wèn)題討論學(xué)習(xí)第一段、第二段和第三段。
3、再讀課文說(shuō)一說(shuō)你從精衛(wèi)身上學(xué)到些什么？
4、編成課本劇來(lái)演一演。
三、練習(xí)：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
2、書(shū)后練習(xí)題
四、小結(jié)：
板書(shū)設(shè)計(jì)：
精衛(wèi)填海
精衛(wèi)是誰(shuí)？
她為什么填海？
她是怎樣填海的？
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