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      2. 大班教案

        時間:2023-06-11 10:22:22 教案 我要投稿

        大班教案3篇

          在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的大班教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班教案3篇

        大班教案 篇1

          教學目標

          1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。

          2、樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。

          教學準備

          1、小呼啦圈若干個、簍子若干個

          2、廢舊物品(易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等)

          教學過程

          1、師幼一起跟隨音樂做熱身活動。

          2、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,分別站在各自的'起跑線。

          3、游戲規(guī)則

         。1)要跳到圈中心,不能踩線。

          (2)跳雙圈時一定要雙腳同時落地。

         。3)從終點“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。

          4、教師示意開始,兩組的第一名幼兒跳圈到終點。

         。ㄓ鰡稳r單腳跳,遇雙圈時雙腳分開同時跳)。

          5、到終點后,在終點的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出,并放入空籃中,再沿原路返回,拍第二名幼兒的手,依次進行。

          6、師及時鼓勵表揚。

          比一比,看哪一對跑得快、選得對。

        大班教案 篇2

          預設月總目標:

          1、運用學過的堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。

          2、能按設計圖有目的的進行建構(gòu),發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。

          3、學習使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。

          4、能與同伴共同協(xié)商,體驗合作的樂趣。

          5、鼓勵幼兒大膽的建構(gòu)、布置場景,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。大班游戲活動計劃教案

          6、能大膽的使用新材料進行建構(gòu),會愛護別人的勞動成果。

          第一階段

          一、活動準備:

          雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、

          二、預設活動過程及指導要點

          1、談話導入,引起幼兒的興趣。

          (1)請幼兒說說見過停車場嗎?停車場里都有什么?

          (2)你知道停車場有什么用途?

          2、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖,增進對停車場的認識。

          (1)重點指導幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局

          (2)教師向幼兒介紹停車場用途

          3、組織討論,引起孩子建構(gòu)的興趣。

          提問:如果再讓你來建停車這次你會怎么做?會使用什么材料呢?

          (1)重點指導幼兒討論如何進行合理布局

          a、出示建構(gòu)材料,引起幼兒討論。

          b、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么?

          (2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能

          4、指導幼兒建構(gòu)

          (1)幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場

          (2)啟發(fā)能力強的幼兒設計布局。

          (3)提醒幼兒愛護玩具,不亂扔玩具。

          5、引導幼兒圍繞主題布局來進行評價。

          反饋:

          幼兒對停車場的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進行搭建,但因分工不明確,幼兒只搭出停車場的外圍,其他的未完成。

          第二階段

          一、材料準備:

          筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設計圖等

          二、預設游戲過程及指導要點:

          1、出示其他班幼兒設計的設計圖,請幼兒說說哪張設計的最好?哪里好?

          2、師提問:

          如果讓你搭建你會怎么布局?用什么材料?

          3、幼兒分組搭建,教師巡回指導

          要求:搭建之前應先和同伴談論商量怎么樣合理的布局停車場,并預留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛護材料,要不破壞同伴的勞動成果。

          4、引導能力強的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的.,鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動。

          5、評議:

          請幼兒介紹自己的作品:我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺的哪搭的不夠好?

          6、提出下次游戲希望

          反饋:

          通過回憶上次游戲不足,討論,提出解決的問題,幼兒這一次目的性更明了。他們學習與同伴協(xié)商、分工、合作搭建,很快就搭建停車場布局也較清楚,但內(nèi)容還不夠豐富,下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。

          第三階段:

          一、材料準備:

          大、中、小型膠粒、積木,各種廢舊紙盒,瓶子。

          二、預設游戲過程及指導要點:

          1、教師與幼兒共同創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)幼兒的興趣。

          2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料,組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場

          3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點連接成欄桿分割每個停車位,并啟發(fā)幼兒用其他材料

          4、幼兒分組自選材料自由拼搭。

          5、鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。

          6、引導幼兒評價自己和同伴的作品。、

          7、啟發(fā)能力強的幼兒發(fā)揮想象力自由設計又美觀有實用的停車位

          反饋:

          本次活動幼兒之間加強了交流與合作,他們在建構(gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個伙伴來合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些,例如:停車場除了基本的東西外,還進行裝飾:給停車場的道路旁裝上路燈,進停車場的路口還建上了崗亭,但路邊的建筑物欠缺了一些。

          第四階段

          一、材料準備:

          增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。

          二、預設游戲過程及指導要點:

          1、教師出示增加的材料,請幼兒討論怎樣來使用這些材料?

          2、讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題:

          (1)使用替代材料游戲。

          (2)注意場地的整潔、美觀。

          (3)停車場的車要停放整齊

          3、幼兒分組建構(gòu),教師觀察指導:

          (1)重點觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。

          (2)鼓勵幼兒大膽地評價自己和別人的作品,并提出改進方法。

          (3)鼓勵幼兒與同伴共同運用各種方法解決建構(gòu)中的問題。

          4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評價游戲。

          反思:此次活動,幼兒分小組進行,彼此之間配合得比較好,最明顯的表現(xiàn)就是:他們都有集體榮譽感,哪怕自己的一組建得不如別人。因此個個都積極動手,積極動腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強,想象力還不夠。例如:幼兒只知道用易拉罐來當停車場的外圍墻,就不知道還可以用其它材料來替代。

        大班教案 篇3

          設計思路:

          標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言,尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索,知道自己應該按照安全標志的要求行動,這樣才能既保護自己又不造成危害,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

          活動目標:

          1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規(guī)則。

          2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。

          3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

          4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

          活動準備:

          1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關的安全標志。

          2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

          3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

          4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

          活動過程:

          一、找安全標志:

          1、激發(fā)幼兒的學習興趣:

          ⑴教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

          2、提出問題,請幼兒思考:

         、艦槭裁匆羞@些安全標志,這些安全標志有什么用?

         、瞥笋R路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?

         、钦堄變豪^續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關的安全標志。

          二、議安全標志:

          1、幼兒嘗試從托盤中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?

          2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

          3、議一議沒有安全標志的危害:

          (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。

          (2)總結(jié):每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

          4、游戲:看誰找的準教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的.安全標志卡片。

          三、設計安全標志:

          1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。

          2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

          活動延伸:

          幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續(xù)探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。

          活動反思:

          回顧本次活動,目標的制定,符合幼兒實際發(fā)展水平,活動準備也很充分,活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,以故事導入,激發(fā)幼兒興趣,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標志,如:交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志,知道每種標志的作用,懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事,該怎么做。我們每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標志的要求行動,才能保護好自己,才能健康快樂地生活和學習。活動中,不足地方是應該多引導、鼓勵,使能力較弱,生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。

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