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      2. 大班語(yǔ)言教案

        時(shí)間:2023-08-13 10:43:59 教案 我要投稿

        大班語(yǔ)言教案[優(yōu)]

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案4篇,希望能夠幫助到大家。

        大班語(yǔ)言教案[優(yōu)]

        大班語(yǔ)言教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步感知認(rèn)讀"風(fēng)"、"云"、"雨"、"雪"等漢字,感知漢字的基本規(guī)律。

          2.通過(guò)猜謎語(yǔ)、討論等活動(dòng),認(rèn)識(shí)各種自然現(xiàn)象,豐富知識(shí)和詞匯。

          3.積極參與游戲活動(dòng),對(duì)識(shí)字活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1."風(fēng)"、"云"、"雨"、"雪"圖片以及相應(yīng)的漢字卡片。

          2.其他自然現(xiàn)象的圖片以及相應(yīng)的漢字卡片3.圖片《風(fēng)來(lái)了,雨來(lái)了》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式,引起幼兒的興趣。

          教師念雨、風(fēng)、雪、云的謎面。

          千條線,萬(wàn)條線,落到河里看不見(jiàn)。(雨)飛過(guò)戈壁沙遮空,飛過(guò)大海波濤涌,飛過(guò)森林鳥(niǎo)雀驚,飛過(guò)花園亂花叢。(風(fēng))一片一片又一片,不是糖來(lái)不是面,冬天有時(shí)滿天飛,夏天一片也不見(jiàn)。(雪)忽然不見(jiàn)忽然有,像龍像虎又像狗,太陽(yáng)出來(lái)它不怕,大風(fēng)一吹它就走。(云)幼兒猜謎底,教師出示相應(yīng)的圖片。

          2.出示漢字卡片,嘗試認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

          教師:上面是謎底的圖片,下面是表示謎底的漢字,請(qǐng)你猜一猜下面的漢字。

          教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒讀漢字,再帶領(lǐng)大家一起認(rèn)讀漢字,注意糾正幼兒不準(zhǔn)確的發(fā)音。

          3.組織幼兒討論,了解各種自然現(xiàn)象,感知相應(yīng)的漢字。

          教師:除了"風(fēng)、云、雨、雪"這四種自然現(xiàn)象,你還見(jiàn)過(guò)哪些自然現(xiàn)象?

          教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在集體面前大膽地講述,如雷、電、彩虹等。教師出示漢字卡片,并帶領(lǐng)幼兒讀一讀。

          教師小結(jié):小朋友真能干,不僅能說(shuō)出許多自然現(xiàn)象,而且還知道這些自然現(xiàn)象可以用文字記錄下來(lái)。

          4.開(kāi)展閱讀活動(dòng),感知漢字的基本規(guī)律。

          教師引導(dǎo)幼兒觀察漢字卡片"雨"和"雪"。

          教師:這是什么漢字?這兩個(gè)漢字有什么相似的`地方?為什么有"雪"和"雨"字頭呢?

          5.豐富關(guān)于天氣方面的詞匯。

          出示漢字"風(fēng)",教師:這是什么漢字?你見(jiàn)過(guò)或知道有什么樣的風(fēng)?教師在黑板上記錄并帶領(lǐng)幼兒閱讀。

          出示漢字"云",教師:這是什么漢字?你見(jiàn)過(guò)或知道有什么樣的云?教師在黑板上記錄并帶領(lǐng)幼兒閱讀。

          6.閱讀游戲"風(fēng)來(lái)了,雨來(lái)了"。

          教師出示圖片,共同閱讀兒歌畫(huà)面。

          教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

          教師介紹游戲玩法:幼兒看教師手中出示的漢字卡片并讀出漢字,如果出示的是"風(fēng)"就說(shuō)"風(fēng)來(lái)了",出示的是"雨"就說(shuō)是"雨來(lái)了"。當(dāng)四個(gè)漢字念完后,繼續(xù)念兒歌做動(dòng)作,當(dāng)念到"屁股"時(shí),大家可以任意做一個(gè)動(dòng)作或造型,不能說(shuō)話,也不能動(dòng),誰(shuí)動(dòng)了,游戲重新進(jìn)行。

          幼兒開(kāi)展游戲2到3遍。

          7.教師出示其他自然現(xiàn)象的圖片,帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編兒歌。

        大班語(yǔ)言教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。

          2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式,讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

          3、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、貼磁式兒歌圖譜,唐老鴨演員。

          2、健身操音樂(lè)帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),

          師:“今天我們班里來(lái)了一位神秘的客人,你們猜他是誰(shuí)?”(教師故作神秘狀)

          唐:“嘎嘎嘎,小朋友們好!”

          師“呦,是唐老鴨啊。唐老鴨,很久沒(méi)見(jiàn),你怎么長(zhǎng)的這么胖?瞧瞧你這個(gè)大肚子。

          唐:“嘿嘿,自從我住進(jìn)迪斯尼,每天吃很多食物,又不運(yùn)動(dòng),結(jié)果越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大。(顯示出很不好意思的樣子)

          師:“唐老鴨,這樣可不好,肥胖有很多壞處呢?你不相信就問(wèn)問(wèn)小朋友們,誰(shuí)快來(lái)告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處?”(幼兒講述變胖了以后的各種不利之處,也可詢問(wèn)幾個(gè)肥胖型幼兒,讓他們談?wù)勄猩眢w會(huì)。)

          師小結(jié):小朋友說(shuō)的真不錯(cuò),唐老鴨,肥胖還會(huì)導(dǎo)致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病,而且還影響外型美觀呢!

          唐:“我原來(lái)身材多好啊,嗚~~~,可現(xiàn)在……我可怎么辦?

          師:“別著急,別著急,小朋友可以幫你想辦法!小朋友們,我們一起來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋幫助唐老鴨減肥吧?墒怯惺裁崔k法可以減肥呢?”(幼兒講述各種減肥的方法,教師注意要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到要運(yùn)用正確的方法減肥)。

          二、做健身操,認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱,并能用動(dòng)作表演,用語(yǔ)言表述。

          師:“剛才小朋友的提議不錯(cuò),老師覺(jué)得跳健身操是又方便又簡(jiǎn)單的方法,現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)跳健身操,不過(guò)老師有一個(gè)要求,跳完以后,你要告訴大家你剛才用了身體的哪個(gè)部位,做了什么動(dòng)作!

          跳完健身操提問(wèn):我們剛才做的健身操運(yùn)用了身體上很多的部位,小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎?它可以做什么動(dòng)作?要求幼兒說(shuō)出身體部位的名稱并用動(dòng)作表演一下,教師可幫助幼兒用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)一遍。(如果幼兒能說(shuō)出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作,教師也應(yīng)予以肯定)

          每當(dāng)幼兒說(shuō)出的部位的名稱,教師則在黑板上貼上該部位的圖片。沒(méi)有說(shuō)到的,教師一一進(jìn)行補(bǔ)充,并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。

          三、完整欣賞兒歌。

          師:兒歌圖譜制作好了,小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)看著圖譜聽(tīng)老師朗誦這首健身兒歌。

          四、 師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌二次。

          1、我們老一邊做動(dòng)作一邊朗誦兒歌好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)看著圖譜念兒歌并表演。

          2、唐老鴨:“這首圖譜兒歌太棒了,我還想和小朋友一起再來(lái)跳一次,你們?cè)敢鈫??/p>

          師:“老師有個(gè)建議,我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演這首兒歌,好嗎?”(根據(jù)幼兒掌握情況可再增加一遍)

          五、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。

          提問(wèn):我們剛才跳了健身操,你有什么感覺(jué)?

          師小結(jié):“對(duì),出了很多的汗,這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢。所以,不光是胖的人需要運(yùn)動(dòng),瘦的人也要多運(yùn)動(dòng),這樣才能讓體格更健壯,當(dāng)然,運(yùn)動(dòng)也不能過(guò)量,運(yùn)動(dòng)過(guò)后要及時(shí)的喝水,多吃蔬菜,合理飲食,這樣我們的`身體才會(huì)更加健康!

          師:“小朋友你們猜,唐老鴨今天和我們一起跳了健身操,還學(xué)會(huì)了健身兒歌,你們說(shuō)如果它堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),減肥會(huì)成功嗎?那我們一起鼓勵(lì)鼓勵(lì)它,說(shuō):你會(huì)成功的。”

          唐:“謝謝小朋友們,我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們,只有合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)才能讓我們的身體更健康。不過(guò)我還想和你們跳最后一次健身操!

          師;“好,那我們就邀請(qǐng)客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操!

          [附] 兒歌:大家來(lái)運(yùn)動(dòng)

          頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),肩膀聳一聳;

          手肘抬一抬,手臂來(lái)伸展;

          手腕搖一搖,腰部扭一扭;

          臀部撅一撅,膝蓋彎一彎;

          小腿踢一踢,腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

          腳趾動(dòng)一動(dòng),來(lái)個(gè)大跳躍。

          大家來(lái)運(yùn)動(dòng),身體更健康!

          活動(dòng)反思:

          幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

        大班語(yǔ)言教案 篇3

          設(shè)計(jì)意圖:

          小朋友在生活中經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,對(duì)于大班的小朋友來(lái)說(shuō)他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)的積累,也有著比較強(qiáng)烈的解決問(wèn)題的欲望,基于以上的思考我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。為了增加對(duì)孩子想象、思考的挑戰(zhàn),我對(duì)原素材內(nèi)容作了調(diào)整,在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上,對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行想象、思考,從而體驗(yàn)故事的趣味性,同時(shí)學(xué)習(xí)在不同意見(jiàn)情況下達(dá)成共識(shí)的`方法。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面從中獲取信息,嘗試?yán)斫庑±鲜髠冞x擇物品的過(guò)程和理由,體驗(yàn)故事的趣味性。

          2、能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象、思考,并大膽表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、白紙、勾線筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、播放音樂(lè),調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

          “多么美妙的音樂(lè)呀,原來(lái)是一群小老鼠想辦法解決了困難在慶祝呢!它們遇到了什么困難?又是怎么解決的呢?我們一起去看看吧!

          二、導(dǎo)入故事,引出張貼的字條。

          1、農(nóng)場(chǎng)一角的小倉(cāng)庫(kù)里住著15只老鼠,一天老鼠外出回來(lái),發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)里亂七八糟,墻上貼著一張奇怪的紙條。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察紙條內(nèi)容后思考:上面說(shuō)了什么?這張紙條是誰(shuí)張貼的?最后句“明白了嗎”是什么意思?看了這張紙條小老鼠們會(huì)怎么樣呢?

          三、教師講述故事內(nèi)容,引出討論話題:在貓的脖子上掛什么?

          1、由老鼠爺爺?shù)囊欢卧捯觯涸谪埖牟弊由蠏焓裁矗?/p>

          2、出示老鼠議論紛紛的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并提問(wèn):它們會(huì)想到在貓的脖子上掛什么?為什么?

          3、出示老鼠的站隊(duì)選擇的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒講述老鼠大王想了個(gè)什么好辦法?最后老鼠選了什么樣的物品?

          4、出示有味道的、很遠(yuǎn)的地方就能看見(jiàn)的、會(huì)發(fā)出聲音的三個(gè)標(biāo)記圖畫(huà)面,請(qǐng)幼兒猜想老鼠會(huì)選哪一種標(biāo)記的物品,并說(shuō)出理由。

          5、出示老鼠投放栗仁做選擇的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒觀察并講述老鼠的選擇。再次猜想老鼠會(huì)選什么既輕又會(huì)發(fā)出聲音的東西。

          四、討論故事情節(jié)。

          討論:

          1、誰(shuí)去給貓掛鈴鐺?

          2、怎樣給貓掛上鈴鐺?

          3、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面講述小老鼠想到什么辦法將鈴鐺掛到了貓的脖子里。

          五、簡(jiǎn)單小結(jié)。小老鼠們遇到問(wèn)題會(huì)動(dòng)腦筋解決,它們可真有辦法!我們小朋友平時(shí)肯定也會(huì)遇到困難,我相信你們一定會(huì)想出很多方法解決。如果大家意見(jiàn)不一致的時(shí)候,可以用站隊(duì)、投放物品、猜拳、舉手表決等辦法做出決定。

        大班語(yǔ)言教案 篇4

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          (一)認(rèn)知目標(biāo)

          1. 通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)辨錄音的聲音,促使幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想像,激發(fā)幼兒用形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。

          2.通過(guò)電腦多媒體教學(xué),激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。

          3.通過(guò)又快又好地說(shuō)動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。

          (二)情感目標(biāo)通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽自信獨(dú)創(chuàng)性地講述,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性人格特征。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備已組織幼兒參觀動(dòng)物園,并對(duì)部分動(dòng)物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄有動(dòng)物聲音的磁帶,各種動(dòng)物名稱字卡、叫聲字卡若干,動(dòng)物頭飾、拼圖若干。

          三、活動(dòng)方法

          1.類比法。 2.激發(fā)法。 3.習(xí)慣改變法。 4.直觀表達(dá)法。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          (一)聽(tīng)錄音講述:這是誰(shuí)的聲音? 指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽(tīng)到的是什么聲音,這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定有不同說(shuō)法的幼兒)

          (二)游戲找動(dòng)物。指導(dǎo):再請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,根據(jù)聽(tīng)到的動(dòng)物聲音請(qǐng)幼兒隨意拿動(dòng)物名稱字卡或叫聲字卡到活動(dòng)室周圍找相應(yīng)的動(dòng)物圖貼上,邊貼邊能大膽、流利地講述。如:這是小雞嘰嘰嘰,小雞的嘴巴是尖尖的'。咕咕叫的是白鴿,白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述,表?yè)P(yáng)說(shuō)得快、說(shuō)得多、說(shuō)得與眾不同的幼兒)

          (三)發(fā)散性思維講述森林里的動(dòng)物。指導(dǎo):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)森林里還有那些動(dòng)物,這些動(dòng)物是怎么樣的,它是怎么叫的,它們的外形、叫聲會(huì)給人怎樣的感覺(jué)。(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得越多越好,說(shuō)的范圍越廣越好)

          (四)創(chuàng)編講述活動(dòng)森林里的動(dòng)物怎么啦? 指導(dǎo):讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)?zhēng)追N動(dòng)物的叫聲,然后根據(jù)動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如:森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來(lái)了,它慢悠悠地邊走邊看,正在找食物呢。忽然,它昂頭大吼一聲,猛撲上去。原來(lái)它看見(jiàn)了一只兔子。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒)

          (五)表演活動(dòng)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。指導(dǎo):

          1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行大膽想像,用身體語(yǔ)言來(lái)表演森林里的動(dòng)物在干什么。

          2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。

          五、各領(lǐng)域滲透藝術(shù):音樂(lè)活動(dòng)歌曲《可愛(ài)的小動(dòng)物》。美工活動(dòng)潑墨畫(huà)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》。健康:體育游戲獵人和動(dòng)物。科學(xué):動(dòng)物世界。

          六、生活中滲透有意識(shí)地帶幼兒到動(dòng)物園觀察和認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,了解動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等。

          七、環(huán)境中滲透周圍張貼各種動(dòng)物圖片,供幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。

          八、家庭中滲透

          1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到動(dòng)物園里去觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物。

          2.請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀看《動(dòng)物世界》等節(jié)目。 3.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行說(shuō)動(dòng)物比賽,看誰(shuí)說(shuō)的多,說(shuō)得好。

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