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      2. 大班社會教案

        時(shí)間:2023-08-20 12:28:48 教案 我要投稿

        大班社會教案[范例5篇]

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的大班社會教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        大班社會教案[范例5篇]

        大班社會教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖:

          美國加州帕克未來研究所的學(xué)者們已深深體會到:一個(gè)成功的國家,并不是以人才的多少來衡量的,而是以能否合作人群的行為來決定的。合作能力已成為未來社會個(gè)人最重要的素養(yǎng)之一。但事實(shí)上,合作精神在當(dāng)今的獨(dú)生子女身上極度缺乏,有多方面的原因,如:大多數(shù)家長認(rèn)為孩子的年齡小,做事慢,還不如自己干;還有一些家長害怕自己的孩子吃虧,就教育孩子做事要先想自己,這只能讓孩子學(xué)會自私……無論是家長對幼兒行為特點(diǎn)的錯(cuò)誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為,還是家長過激地將成人生活小齡化呈現(xiàn)給幼兒的錯(cuò)誤誘導(dǎo),鑒于此我針對性地設(shè)計(jì)了本活動,旨在讓幼兒通過游戲認(rèn)識合作的重要性;通過尋找生活中的合作,懂得生活中很多事需要合作;在游戲中實(shí)踐合作,體驗(yàn)欣賞合作的快樂等,最終目的為讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)、合作中成長!

          活動目標(biāo):

          1、感受并理解合作的重要。

          2、大膽思考探索合作的方法,在親身活動中,與同伴一起友好配合完成任務(wù)。

          3、體驗(yàn)、感受合作的快樂。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動準(zhǔn)備:

          1、"逃命"實(shí)驗(yàn)用的瓶子一個(gè)(里面放三個(gè)系著線的不同顏色的小球)。

          2、課件:合作真快樂。

          3、合作游戲的各種材料:積木若干、"壘高王"圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三套。

          活動過程:

          一、認(rèn)識合作的重要老師現(xiàn)在想請三位小朋友上來做個(gè)游戲,誰愿意?

          出示塑料瓶,講解游戲玩法:現(xiàn)在要請你們配合著做一件事。這里面有三個(gè)小球,每個(gè)小球都有一根線牽著。你們每個(gè)人拽一根線,你拽的球就代表你自己。待會兒老師數(shù)完5,你們必須從瓶子中全部拽出,否則就會被水淹死。記!瓶口只容得下一個(gè)小球,誰的速度慢,誰就有可能被淹死的危險(xiǎn)。動腦筋想一想,準(zhǔn)備好了嗎?

          教師:哎呀!怎么會這樣呢?誰幫他們找找原因?

          教師引導(dǎo)幼兒分析:他們開始為什么失敗了?這次又為什么成功了?

          教師:其實(shí)學(xué)會合作真的很重要,雖然平時(shí)許多時(shí)候我們一個(gè)人也能完成一些事,但許多事情都需要幾個(gè)人,甚至更多人合作才能完成:比如"劃龍舟"、小小運(yùn)動會、六一文娛演出等等,需要合作的事太多了。

          二、尋找生活中的合作人多力量就大,許多人合作得好就能做成很多大事,你在平時(shí)生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的?

          教師小結(jié):剛才小朋友們講得真多、真好,生活中還有很多需要合作的事情,只要我們懂得合作、學(xué)會合作就能做成很多我們一個(gè)人不能完成的事。想不想試試?

          三、實(shí)踐學(xué)習(xí)合作

          1、教師介紹合作游戲的內(nèi)容,激發(fā)孩子參與的興趣,引導(dǎo)孩子思考該怎么合作?

          教師:老師給大家準(zhǔn)備了很多任務(wù),需要大家合作才能完成的。

          游戲:拼圖瞧!這三張桌上,每張桌上放有六塊拼圖,如合作拼好后,你們將看到一個(gè)特別的'小動物,我們該怎么合作呢?

          游戲:壘高中間桌旁有個(gè)人,他是"壘高王",他只需三分種就能把積木壘這么高,于是人們稱他為"壘高王",你敢挑戰(zhàn)他嗎?一個(gè)人能不能成功?需要合作嗎?想怎么合作?

          游戲:組合畫再看右邊,那是一張五米長的大紙,那是藍(lán)貓送來的,它想請小朋友們給他畫幅春天的畫,裝扮自己的小屋。這么長!該怎么畫?需要合作嗎?該怎么合作?

          2、自選游戲,啟發(fā)幼兒討論如何合作教師:現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的游戲,如果沒能選到自己喜歡的區(qū)域,可以自覺調(diào)整,改選其他游戲。這次任務(wù)完成,老師只給5分鐘時(shí)間。請你們想想你們在這么短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),需要合作嗎?該怎么合作?討論一下。(幼兒討論。)教師:現(xiàn)在請小朋友,把你們的合作方法介紹給大家聽聽,讓我們大家給評評,看合理不合理。

          (幼兒相互合作,或協(xié)商,或詢問,或操作,或爭論……教師巡回觀察間接指導(dǎo)。)

          四、體驗(yàn)合作的快樂請小組代表介紹小組分工情況,向大家介紹大家合作的成果,教師激勵(lì)性地給予評價(jià),用相機(jī)給幼兒記下合作的快樂瞬間,體驗(yàn)合作的愉快。

          延伸活動:

          1、欣賞課件"合作真快樂"。

          2、制作小書《合作》的故事,讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

          3、開展"自選商場"等游戲,讓幼兒通過扮演角色,自編自導(dǎo)游戲情節(jié)等實(shí)踐合作。

          4、加強(qiáng)家園聯(lián)系,讓幼兒"習(xí)慣"合作。

          活動反思:

          今天我們學(xué)習(xí)《學(xué)會合作》。如往常一樣,先進(jìn)行小組內(nèi)合作朗讀,再推選一名學(xué)生上臺賽讀。

          朗讀了一會兒,虞馭驍跑到我身邊,輕輕地說:“老師,張宇欣不愿意在小組內(nèi)讀,她覺得沒意思,組長說她也不聽,弄的其他同學(xué)頁也讀不了。”隨即,我走到張宇欣組,只見她臉上寫滿了不快。但我還是冷靜下來,不想讓一向要強(qiáng)的她陷入尷尬的局面,更不想耽誤其他同學(xué)的寶貴時(shí)間,我沉默了,只是眼神在她臉上停留了片刻。興許是她預(yù)感到了什么,在我的“無言”的威嚇下,不得不拿起書參與到一次不想?yún)⑴c的合作中。

          幾輪環(huán)節(jié)下來,到了教學(xué)兩個(gè)事例了。我先讓學(xué)生自己講解從事例中獲取的關(guān)于合作的方法:要有協(xié)作精神,還有自我犧牲的精神。說到這,我結(jié)合班級中存在的不合作現(xiàn)象,尤其是剛才張宇欣的表現(xiàn),當(dāng)然不能點(diǎn)名道姓,讓同學(xué)自己去說,從而使他們意識到合作的重要性,順理成章的解決了本文的重點(diǎn)內(nèi)容。不知什么時(shí)候起,我瞥到張宇欣的變化:之前不快的臉早已低下去了,我想聰明的她也一定意識到了合作中心里要想著別人,想著集體。

          都說語文是工具性和人文性的統(tǒng)一,看來這節(jié)課的的確確反映出這一點(diǎn)了。

        大班社會教案 篇2

          活動設(shè)計(jì)

          每天和孩子們朝夕相處,老師可以說是孩子們最親近的人,孩子們都喜歡親切和藹,多才多藝的老師。綱要中指出:建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,形成安全感、信賴感。我利用教師節(jié)這個(gè)切入點(diǎn),通過看、問、說、做等各種形式,讓孩子們更深一步了解他們的老師,走進(jìn)對方的心里世界,從而促進(jìn)和諧的相互信任的班級心理環(huán)境。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、知道每年9月10日是教師節(jié)并了解教師節(jié)的來歷。

          2、感受老師平日工作的忙碌與辛苦。

          3、萌發(fā)熱愛、尊敬教師的情感。

          教學(xué)準(zhǔn)備教師們工作時(shí)的PPT,畢業(yè)生的祝福DV,各種制作材料。

          教學(xué)過程

          (一)老師本領(lǐng)大。

          1、小朋友們,今天早上入園的時(shí)候,看到幼兒園門口有一張大大的喜報(bào)了嗎?我們班的張老師參加了全省的比賽獲獎(jiǎng)了,看看這就是獎(jiǎng)杯!幼兒園里還有很多像這樣的獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)牌,我們一起去參觀一下吧。

          2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的榮譽(yù)室,向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽(yù)。

          3、觀看PPT《老師的一天》,引導(dǎo)幼兒思考。

         、倌憧吹搅苏l,老師在干什么?

         、趶睦蠋熌莾耗銓W(xué)會了什么本領(lǐng)?

          ③你還知道有哪些類型的老師?如小學(xué)老師,中學(xué)老師,大學(xué)老師,特長教師等等。

          4、表演唱《老師本領(lǐng)大》。引導(dǎo)幼兒在演唱時(shí)抒發(fā)自己對教師的.崇敬之情。

          (二)老師的小秘密。

          1、鼓勵(lì)幼兒討論,當(dāng)小記者采訪。

          ①您為什么要當(dāng)老師?當(dāng)老師多久了?

         、谀綍r(shí)最喜歡做什么?

         、勰裁磿r(shí)候不開心?

          ④您喜歡小動物嗎?

          2、提示幼兒認(rèn)真傾聽,為自己的問題尋找答案。觀看畢業(yè)生的祝福DV,分享老師的幸福感。

          3、為什么老師笑了,感到快樂和幸福?

          (三)老師,謝謝您。

          1、還有幾天,就是9月10日教師節(jié)了,這一天是所有老師的節(jié)日。你們想能為老師做點(diǎn)什么事表達(dá)自己的心意呢?

          2、讓幼兒分組討論自己的形式的方式。

          畫一幅畫;做賀卡;唱一首歌;當(dāng)一天小老師等等。

          3、讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的禮物送出去

         、倌銣(zhǔn)備向老師說些什么?

          ②你把禮物送給老師后,老師是怎樣說的,她為什么會感到開心?

          (四)送禮物,送祝福。

        大班社會教案 篇3

          目標(biāo):

          1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。

          2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。

          準(zhǔn)備:已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等過程:

          (一)導(dǎo)入引起興趣

          1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

          2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。

          (二)觀看錄象、交流討論

          1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

          2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?

          3、請幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走。)

          4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

          5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的`?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒……)

          6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)

          (三)操作延伸

          1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。

          2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?

        大班社會教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)及認(rèn)識各種基本圖形寶寶,并用各種圖形拼成一幅畫;

          2、激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動手能力。

          3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;

          2、糨糊、水彩筆或者油畫棒;

          3、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍),我的手指彎一彎(彎彎彎彎彎),我的手指彈一彈(彈彈彈彈彈),我的小手放放好(放放放放好)。

          二、視頻展示

          1、基本圖形寶寶展示師:小朋友,首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過哪些圖形,我們啊,一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?提問:有哪些圖形寶寶呢,看看小朋友都認(rèn)識不?

          幼兒:有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶。

          師:小朋友回答得真是棒。小朋友,你們知道嗎?這些圖形寶寶!它們還會變魔術(shù)呢?它們在一起還能組合成更多的圖片,小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫呢?

          幼兒:想

          2、圖形創(chuàng)意畫展示師:好,小朋友,那我們今天就一起來學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來,我們一起來看一看,小朋友這幅圖片上都有什么。

          幼兒:小魚師:那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?

          幼兒:三角形和圓形。

          師:小朋友們都非常的棒,回答的很好

          師:那我們一起來看看,三角形寶寶都變成了什么呀?

          幼兒:小魚的身子和尾巴。

          師:圓形寶寶變成了什么?

          幼兒:小魚的眼睛。

          師:小朋友們真的太棒了,我們再來看一幅圖,哪個(gè)小朋友能告訴老師,你在圖片上看到了什么?

          幼兒:房子。

          師:那哪個(gè)小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。

          幼兒:三角形、正方形、長方形師:我們班的小朋友都非常棒,也非常的聰明。

          師:那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?

          幼兒:房頂。

          師:長方形寶寶變成了什么呀?

          幼兒:門。

          師:正方形寶寶變成了什么呀?

          幼兒:房子的墻和窗戶。

          3、小朋友自己動手展示

          師:大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖,F(xiàn)在啊!老師想請兩個(gè)小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。

          讓兩個(gè)小朋友上來拼圖形。

          三、自主設(shè)計(jì):我能行

          師:今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些圖形寶寶,等會老師發(fā)給你們,你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫,小朋友們能做到嗎?

          幼兒:能。

          1、發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊;

          2、放音樂《形狀變變變》,在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒身主設(shè)計(jì),作畫;

          3、老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種漂亮的圖畫;

          4、對能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          四、作品展示:我真棒

          1、評出優(yōu)秀作品。

          2、表揚(yáng)作出優(yōu)秀作品的小朋友五、活動延伸1、通過復(fù)習(xí),小朋友鞏固及認(rèn)識了基本的圖形寶寶,掌握了一定的'圖形知識。

          2、通過組圖活動,小朋友們提高了動手能力,而且啟發(fā)了小朋友的想象能力,培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。

          3、通過創(chuàng)意大比拼,簡單圖形的組合,下一節(jié)課,小朋友能拼出更復(fù)雜的更漂亮的圖片來,

          教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        大班社會教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、了解消防隊(duì)員所從事的工作,知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛消防隊(duì)員的情感。

          2、了解防火知識,培養(yǎng)消防意識,豐富自我保護(hù)的常識、方法。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶活動過程:

          ㈠、參觀消防隊(duì),讓幼兒了解消防員所從事的工作。

         、妗⑼ㄟ^提問題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的。

          教師:

          1、昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)

          2、分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)

          3、教師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。

         、、讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識和方法。

          教師:火災(zāi)真可怕,大家可不能玩火,可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

         、妗⒄故居變簣@的樓層設(shè)計(jì)圖,請幼兒展開討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道。

         、、通過"消防"游戲,讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識和方法。

          區(qū)域活動:美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

          角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的.道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進(jìn)行游戲。

          語言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進(jìn)一步的鞏固。

          教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

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