大班教案(熱)
作為一名人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知影子的顏色、形狀,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn)。
2.能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.嘗試用替代法對(duì)兒歌進(jìn)行彷編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小黃花及小黃花的黃色影子圖片;小紅花及小紅花的.紅色影子圖片;小藍(lán)花及小藍(lán)花的藍(lán)色影子圖片。
活動(dòng)過程:
1.猜謎語
�。�1)師:請(qǐng)小朋友猜一條謎語:
你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口
我走它也走,我停它也停,光弱它不在,光強(qiáng)它顯形.
(1)師:對(duì)了,謎底就是“影子”,你們什么時(shí)候會(huì)有影子呢?(太陽光、月光、電燈光等,照著我們的時(shí)候會(huì)有影子。)
2.學(xué)習(xí)兒歌
�。�1)教師完整朗讀兒歌
�。�2)幼兒跟讀,教師出示小黃花及小黃花的黃色影子圖片;小紅花及小紅花的紅色影子圖片;小藍(lán)花及小藍(lán)花的藍(lán)色影子圖片。
(3)幼兒完整朗讀兒歌
3.創(chuàng)編兒歌
�。�1)師:請(qǐng)小朋友用自己喜歡的動(dòng)植物替代兒歌中的“小黃花、小紅花、小藍(lán)花”,創(chuàng)作成新的“影子的顏色”
�。�2)幼兒將自己的創(chuàng)作與他人分享。
拓展活動(dòng)
探索影子的奧秘
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知五首動(dòng)物謎語兒歌的內(nèi)容,學(xué)會(huì)念謎語,并能根據(jù)描述的特點(diǎn)猜出謎底。
2、根據(jù)謎語中2的遞減規(guī)律線索進(jìn)行推導(dǎo),并根據(jù)事物的主要特征仿編謎語。
3、讓缺乏信心、反應(yīng)較慢的幼兒敢于發(fā)言,獲得機(jī)會(huì),獲得信心。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物圖片5張。
2、會(huì)唱歌曲《小青蛙》
3、幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程:
1、教師開門見山,直接引出故事。
教師:今天要給你們講一個(gè)有趣的故事--《五個(gè)矮兒子》。
教師講故事至"橫著爬上又爬下",提問:你們猜一猜大兒子養(yǎng)的是什么動(dòng)物?幼兒猜結(jié)果。
用同樣的方法,讓幼兒猜一猜二兒子樣的是什么動(dòng)物。
啟發(fā)幼兒想一想:三兒子養(yǎng)的動(dòng)物可能是幾條腿。教師繼續(xù)說三兒子樣的動(dòng)物的謎面,幼兒猜結(jié)果。
讓幼兒猜一猜四兒子養(yǎng)的動(dòng)物可能是幾條腿。教師繼續(xù)說四兒子樣的動(dòng)物的謎面,幼兒猜結(jié)果。
猜五兒子養(yǎng)的動(dòng)物可能是幾條腿。然后,教師繼續(xù)說謎面,幼兒猜結(jié)果。
故事結(jié)束后,教師提問:你們覺得五個(gè)矮兒子勤勞嗎?你從哪里看出來的'?
2、教師與幼兒一起講述故事,引導(dǎo)幼兒分析謎語。
教師與幼兒共同講述故事。教師提問:你覺得五個(gè)矮兒子聰明嗎?引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。啟發(fā)幼兒找一找:五個(gè)矮兒子讓大家猜的謎語的第一句說的是什么?使幼兒知道第一句謎語都是關(guān)于幾條腿的問題,后面幾句說的都是動(dòng)物的特征。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編謎語兒歌。
教師:五個(gè)矮兒子真聰明,編的謎語真有趣,你會(huì)像五個(gè)矮兒子那樣編謎語嗎?提醒幼兒第一句要說出腿的數(shù)量,接下來說出動(dòng)物的特征。先讓幼兒與旁邊的同伴交流自編的謎語,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒到臺(tái)上來念謎語,其他幼兒猜謎底。
4、音樂活動(dòng):《小青蛙》
教師念仿編的謎語兒歌。
幼兒表演唱《小青蛙》一遍。
教師提問:兩只(三只、四只)青蛙有幾條腿?幼兒回答后,師生唱出相應(yīng)的歌。
大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)6、7的分解組合,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行6、7的加法運(yùn)算。
2.學(xué)習(xí)6、7的加法,幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)不變的'規(guī)律,感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
3.積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:數(shù)字卡片1-7、"+""=";購(gòu)物券2張,橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個(gè)。(大的)
2.學(xué)具:數(shù)字卡片1-7、"+""=";購(gòu)物券2張,橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個(gè)。(小的)
三、活動(dòng)過程:
1.談話導(dǎo)入活動(dòng):
教師用教室里現(xiàn)有的物品進(jìn)行互動(dòng)。如:教師先拿出3本書,問幼兒有幾本書?又拿出4本書,問幼兒總共幾本?進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
2.教師拿出教具購(gòu)物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的學(xué)具。
3.教師讓幼兒認(rèn)識(shí)購(gòu)物券上的價(jià)格,先看看每個(gè)商品的價(jià)格,然后問幼兒:"6元購(gòu)物券能買到哪兩樣?xùn)|西?"請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。教師將幼兒兩兩分為一組,一人拿6元分別買到了什么?另一人拿著物品,然后進(jìn)行創(chuàng)設(shè)購(gòu)物。最后讓每組幼兒回答自己用6元錢分別買到了什么,教師。
4.同樣的方法讓幼兒用7元錢的購(gòu)物券買東西,游戲規(guī)則同上。
5.聽辨反應(yīng):幼兒根據(jù)教師拍手的次數(shù)來舉出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在黑板上,然后,幼兒擺上加號(hào)和等號(hào),請(qǐng)其他幼兒說出答案并用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的得數(shù)。依次請(qǐng)幼兒輪流來游戲。
6.幼兒完成《課堂活動(dòng)冊(cè)》"神秘花園":教師引導(dǎo)幼兒先按照顏色、大小、形狀等特征分類,然后按照分類列算式,并進(jìn)行加法運(yùn)算。
四、活動(dòng)延伸:
在班內(nèi)的區(qū)域《陽光超市》,利用學(xué)具購(gòu)物券和標(biāo)價(jià)商品,教師讓幼兒想想,7元購(gòu)物券可以買3樣或4樣商品,可以買哪些,有幾種方法。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。
對(duì)于我班的孩子來說,他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動(dòng)我將報(bào)紙與服裝相結(jié)合,特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng):《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設(shè)計(jì)衣服,鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力,體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2.學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報(bào)紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3.體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報(bào)紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
觀察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),并收集廢舊的報(bào)紙。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3.各種廢舊材料:信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4.時(shí)裝表演的音樂、輕音樂。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
活動(dòng)過程:
一、觀看書信內(nèi)容,導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)
1.今天,老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙,是森林的動(dòng)物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧!
2.上面寫著:一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨,請(qǐng)大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┠俏覀兙蛠懋?dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)服裝好不好?(好)
二、教師示范操作,幼兒創(chuàng)作服裝
1.教師出示作品
老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一套環(huán)保服裝,我們來欣賞一下吧!
2.提問:這件服裝用了哪些材料?你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎?
教師小結(jié):報(bào)紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也
非常喜歡這些報(bào)紙做的漂亮的衣服。(觀看課件:瞧,蔣老師穿上了楊老師做的
環(huán)保衣,多神氣。)
3.教師示范講解
現(xiàn)在讓我們來看看,這件衣服的.制作方法,這件環(huán)保衣,最主要的材料就是廢舊報(bào)紙。
首先,我們要把報(bào)紙對(duì)折,有折痕的一頭朝上,剪出一個(gè)領(lǐng)口。
然后,將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫出來,然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。
最后,在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花,讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求,幼兒想象操作
1.在制作時(shí),兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行,一位可以扮成設(shè)計(jì)師,一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭(zhēng)搶,一起合作完成。
2.在使用剪刀時(shí)注意安全。
(注意:幼兒操作時(shí)播放輕音樂)
四、幼兒評(píng)價(jià)服裝,走秀展示服裝
1.幼兒穿上衣服,提問:
�。�1)你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”,馬上就要開始了,小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評(píng)委席中(出示課件小動(dòng)物們觀看的場(chǎng)景),讓我們一起隨著音樂展示一下我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝(模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀),向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識(shí),好嗎!
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)認(rèn)真尋找藏起來的東西,逐步發(fā)展有意注意。
2、讓寶寶嘗試撕不同質(zhì)地的紙時(shí)的聲音及感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:音樂磁帶《雪撬板》,機(jī)動(dòng)小烏龜玩具。
2、學(xué)具:布娃娃、大手帕;一條長(zhǎng)浴巾;一張未完全剪斷的報(bào)紙條條;蠟光紙若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):淡粉色墻壁,彩色軟墊子,幼兒可能爬、摸、碰及的地方均以海綿墊包裹,室內(nèi)掛飾、擺放物品盡量少,散落一些捏響玩具、小毛絨玩具、拉繩(在小玩具上拴繩)玩具及水晶球等,配合舒緩、溫馨的音樂。
活動(dòng)過程:
1、問候:拍拍手
——首先媽媽、寶寶和老師互相問好。
——請(qǐng)媽媽抱著寶寶面對(duì)教師坐成半圓。
老師挨個(gè)和寶寶招手說:“XX好!”然后媽媽拿著寶寶的雙手,和老師手心對(duì)手心拍一下,說“老師好!”
2、游戲:碰碰頭
(1)家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面坐好,家長(zhǎng)扶著寶寶的腋下,用自己的額頭輕輕地觸及寶寶額頭,并親切地喚寶寶名字,說:"寶寶,碰碰頭好嗎?"重復(fù)幾次后,家長(zhǎng)只要稍稍將頭向前傾一點(diǎn),寶寶就會(huì)主動(dòng)把頭湊過來。
(2)家長(zhǎng)抱著寶寶去找其他的孩子玩"碰碰頭"游戲。當(dāng)寶寶與其他同伴玩游戲時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)扶著寶寶的頭碰一碰,以免相互碰頭時(shí)太重。
交流:動(dòng)作語言是語言表達(dá)方式的一種,在孩子不能進(jìn)行口語表達(dá)之前,動(dòng)作語言尤其重要,對(duì)口語表達(dá)、認(rèn)知、思維等均有幫助。
3、認(rèn)知:娃娃不見了
(1)家長(zhǎng)和寶寶一起玩玩具
家長(zhǎng)帶寶寶散坐在教室地毯上,每人有一個(gè)布娃娃。家長(zhǎng)與寶寶一邊玩娃娃,一邊說:"這是娃娃的手,娃娃的手呢?","這是娃娃的'腳,娃娃的腳呢?"家長(zhǎng)帶寶寶指認(rèn)娃娃的手和腳。
(2)找找娃娃到哪里去了
家長(zhǎng)拿起手帕,將寶寶剛才玩的娃娃藏起來,故意露出娃娃的一部分。然后說:"寶寶,把你的娃娃拿給老師看看。""咦,寶寶的娃娃呢?哪兒去了?寶寶找一找。"家長(zhǎng)很認(rèn)真地和寶寶一起找,找到娃娃要給寶寶鼓勵(lì)。當(dāng)寶寶能熟練地找出娃娃以后,家長(zhǎng)也可用手帕蓋住整個(gè)娃娃,讓寶寶根據(jù)鼓起的手帕找到它。游戲可以反復(fù)數(shù)次。
交流:在尋找的過程中培養(yǎng)寶寶的觀察力,玩具找到了,也讓寶寶知道玩具并未消失,積累最初的物質(zhì)守恒的經(jīng)驗(yàn)。
4、大運(yùn)動(dòng):小烏龜
(1)寶寶觀看烏龜爬行
教師拿出烏龜放在桌子上,打開開關(guān)對(duì)寶寶說:"寶寶們看,烏龜多可愛啊!它的頭和腳伸出來了。喲!一碰又縮回去了。它還有一個(gè)本領(lǐng)呢,寶寶們仔細(xì)看……烏龜爬了。"讓寶寶觀看烏龜爬行,邊看邊引導(dǎo)寶寶拍手歡呼。
(2)寶寶練習(xí)爬行
寶寶們看過烏龜爬行后,家長(zhǎng)將寶寶放在地毯上自己爬行,如果有些寶寶只會(huì)匍行或動(dòng)作不協(xié)調(diào)也沒關(guān)系,家長(zhǎng)給予一定的幫助,如:抓住寶寶雙腳,輕輕往前推,或?qū)殞毜母共枯p輕托起,將寶寶往前送等。
(3)爬過來拿玩具
教師手搖發(fā)響玩具,鼓勵(lì)寶寶爬到教師這里來拿玩具,再爬回家長(zhǎng)處玩玩具。玩過一會(huì)兒,教師拿著小筐,走到寶寶面前,在家長(zhǎng)幫助下將玩具放入筐內(nèi)。
5、美術(shù):看撕紙
(1)看教師撕紙
家長(zhǎng)抱寶寶圍坐在教師身邊。教師拿出一張大一些的黃色蠟光紙引起寶寶的注意,教師對(duì)寶寶說:“看這張紙漂亮吧,老師要把它變成一個(gè)小娃娃。”教師很快把紙撕成一個(gè)小娃娃,并畫上眼睛、鼻子、嘴巴,然后給寶寶看,“變成小娃娃啦,小娃娃好可愛呀!”教師邊說邊將小娃娃從各個(gè)角度展示給寶寶看。在看的過程中,家長(zhǎng)要輕輕地用語言和動(dòng)作提醒寶寶注意看。
(2)看家長(zhǎng)撕紙
家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里,撕紙給寶寶看,家長(zhǎng)可選擇寶寶在日常生活中認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)單形象,如:小椅子、小衣服、小房子、小花等。家長(zhǎng)可適當(dāng)?shù)卦谒汉玫臇|西上用水彩筆添畫幾筆,使其形象生動(dòng)。教師可巡回指導(dǎo)家長(zhǎng)撕紙。
(3)寶寶隨意撕紙
如果寶寶看到家長(zhǎng)撕紙,也想拿紙撕時(shí),可給寶寶一張報(bào)紙,讓寶寶隨意地拽、撕。
交流:玩紙是一種重要的學(xué)習(xí),手部和手指需要做出各種動(dòng)作,反復(fù)的練習(xí),這對(duì)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和今后使用工具的能力,是一種基本訓(xùn)練。
6、親子游戲:雪橇板
(1)教師示范玩法
教師請(qǐng)出一位膽子較大的寶寶做示范,家長(zhǎng)協(xié)助。
(2)家長(zhǎng)和寶寶一起做游戲。
參考附錄:《雪撬板》兒歌及玩法
雪撬板
雪撬板,雪中跑,
寶寶坐上開口笑,
媽媽拉我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),
爸爸后面跟著跑。
過門音樂:家長(zhǎng)將寶寶放在大浴巾上坐穩(wěn)。
兒歌及音樂:家長(zhǎng)抓住浴巾一端,隨兒歌節(jié)奏和音樂節(jié)奏慢慢拖動(dòng)。
家長(zhǎng)應(yīng)彎下腰拖布條,要注意讓寶寶坐穩(wěn),拖的時(shí)候速度要慢些,盡量顧及寶寶的重心。
家庭延伸:
1、提供光面報(bào)紙,和寶寶一起玩撕紙的游戲。
2、讓寶寶玩藏物找物的游戲。
注意事項(xiàng):
1、玩‘碰頭’游戲的時(shí)候,要引導(dǎo)寶寶輕輕地、友好地表現(xiàn),避免產(chǎn)生負(fù)面的引導(dǎo),使寶寶受到傷害。
2、活動(dòng)中,引導(dǎo)者宜表現(xiàn)出積極、活潑的態(tài)度,讓幼兒更愿意主動(dòng)參與游戲。
3、幼兒有個(gè)別差異,對(duì)發(fā)展慢、或?qū)δ骋皇挛餂]興趣時(shí),宜嘗試引導(dǎo),不宜勉強(qiáng),避免讓寶寶產(chǎn)生排斥此物的心理。
未來影響:
1、強(qiáng)化幼兒大小肌肉及身體協(xié)調(diào)動(dòng)作,可激發(fā)寶寶成長(zhǎng)過程中更勇敢、積極的探索意愿。
2、通過撕紙得游戲,讓寶寶初步感受到自己有改變外界環(huán)境的能力,從中得到樂趣,激發(fā)探索意愿,促進(jìn)寶寶思維、想象力及動(dòng)手操作能力的更好發(fā)展。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí),掌握防止雷電傷害的基本常識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。
2、電視圖片。
3、場(chǎng)景布置、閃電模型、鼓、電話等。
活動(dòng)過程:
一、 活動(dòng)引入
1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn):轟隆隆,是什么聲音?
2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。
二、 在打雷時(shí)
1、小朋友們知道雷電是什么樣子的`?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請(qǐng)幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電形成的過程。)
3、下雨又打雷時(shí),我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)
三、打開圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論,他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?
--圖上有雷電和雨點(diǎn),一幼兒在大樹下躲雨。
--雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。
--雷雨天,一幼兒在家看電視。
--雷雨天,一幼兒在打電話。
1、再次引導(dǎo)幼兒談一談,電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做?
2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何kU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?
四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗(yàn)下雨天,應(yīng)該怎么做?
--情景表演:下雨天
請(qǐng)兩名幼兒扮演雷公電母,四名幼兒做不同的行為,比如:看電視、踩水、打電話、大聲說話。請(qǐng)觀眾說說他們的行為好不好?應(yīng)該怎么做?
五、活動(dòng)延伸:進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生,在平日里不做危險(xiǎn)是事情。
活動(dòng)反思:
對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只是關(guān)于雷電形成的過程不知道,在聽老師講解的時(shí)候,孩子們都聽的很認(rèn)真,我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。
小百科:下雨時(shí),天上的云有的是正極,有的是負(fù)極。兩種云碰到一起時(shí),就會(huì)發(fā)出閃電,同時(shí)又放出很大的熱量,使周圍的空氣受熱,膨脹。瞬間被加熱膨脹的空氣會(huì)推擠周圍的空氣,引發(fā)出強(qiáng)烈的爆炸式震動(dòng)。這就是雷聲。
大班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能,并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的部分。
2、發(fā)展觀察力,初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)透明的罐子,泥塊,小棒,海底世界的錄像。
三、活動(dòng)過程:
1、組織幼兒觀看海底世界的錄像,導(dǎo)入主題。
教師:小朋友,我們?cè)陔娨曋锌吹胶5资澜缬心男﹦?dòng)、植物?
教師再放錄像一次《重點(diǎn)觀察烏龜背殼、腳的特征》。
2、教師講解制作要求,重點(diǎn)指導(dǎo)烏龜細(xì)微部分雕刻方法。
教師:今天老師請(qǐng)小朋友給小烏龜找到更多的烏龜朋友讓它們開心地在一起,小朋友還可以利用這些小棒烏龜?shù)谋�、腳劃出相應(yīng)的花紋。
3、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。
�。�1)指導(dǎo)能力較差的'幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象,利用小棒,簡(jiǎn)單雕刻。
�。�2)指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作,水紋波及草等畫面更加完整。
4、評(píng)價(jià)。
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