- 相關(guān)推薦
幼兒園大班語言教案《大皮靴》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言教案《大皮靴》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動目標
1、欣賞理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌富有的童趣意境。
2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，能有表情地朗誦。
3、學(xué)習(xí)用語言表達自己的感受，體驗渴望長大的迫切愿望。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
二、活動準備：
1、幼兒在活動前試穿過大人的鞋，體驗穿不同鞋子的感受。
2、一雙大靴子，白雪、木頭地板、草原的圖片及字卡。
3、語言磁帶。
三、教學(xué)重點：
在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，能有表情地朗誦。
四、教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)用語言表達自己的感受。
五、教學(xué)過程：
1、出示大靴子，幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗講述。
(1)這里有一雙大靴子，請你們猜猜這是誰穿的大靴子?為什么?
(2)要是穿上這雙大靴子會有什么感覺?引導(dǎo)幼兒講講穿大靴子的感受。
(3)下面我們來欣賞一首兒歌《大皮靴》，請你們邊聽邊想，為什么詩歌中的"我"會想要一雙大靴子?
2、欣賞詩歌，在問題中理解詩歌內(nèi)容。
(1)播放故事錄音，幼兒仔細傾聽。
(2)為什么"我"會埋怨我的小皮鞋?引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言回答。
(3)"我"什么時候能穿上一雙真正的大皮鞋?穿上大皮靴可以到哪些地方去?
(4)"我"穿上爸爸的長筒雨靴有什么感覺?
(5)出示字卡和圖卡，配對后幼兒再次欣賞詩歌，進一步理解詩歌內(nèi)容。
3、幼兒以各種方式學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
(1)教師放慢速度朗誦兒歌一遍，并逐句分析，引導(dǎo)幼兒選擇適合的語氣語調(diào)來表現(xiàn)。
(2)幼兒邊看圖片和字卡，邊念兒歌。
(3)教師組織幼兒分成兩組，輪流念兒歌。
4、幼兒分小組朗誦兒歌，每組選出一個代表，參加評選"每日之星"的活動。
5、引導(dǎo)想象。
如果你有一雙這樣的大皮靴，你會穿著它去哪里?鼓勵幼兒大膽地想象，自由闡述。
六、活動反思：
本活動一開始我出手大靴子，讓幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗講述;然后在提出問題讓幼兒傾聽兒歌，在欣賞理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受兒歌富有童趣的意境;最后，提問："如果你也有這樣的大皮靴，你會穿著它去哪里?"大部分幼兒都大膽想象，并表現(xiàn)出渴望長大的迫切愿望。
【幼兒園大班語言教案《大皮靴》】相關(guān)文章：
幼兒園大班大恐龍進城語言教案09-29
幼兒園大班語言教案：大鯨魚在海邊09-30
幼兒園大班語言游戲教案《海螺和大鯨魚》11-10
《大帶小》大班語言教案04-15
《幸福的大桌子》大班語言教案04-15
大班語言活動大鯨魚在海邊教案04-16
《大帶小》大班語言教案04-15
《幸福的大桌子》大班語言教案04-15
大班語言活動大鯨魚在海邊教案04-16