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      2. 大班教案

        時間:2024-03-01 07:12:45 教案 我要投稿

        大班教案[大全3篇]

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的大班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        大班教案[大全3篇]

        大班教案 篇1

          活動目標:

          1、學習看圖用三句話編一道減法應用題,繼續(xù)體驗應用題的基本結(jié)構(gòu)。

          2、能用簡明的語言表述應用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系。

          3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

          4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          活動準備:范例圖片若干;幼兒操作材料人手一份。

          教學重點與難點:

          重點:理解三幅圖的意思,會看圖編減法應用題。

          難點:能用簡明的語言表述應用題。

          教學方法與手段:

          討論法、觀察法、操作法、多媒體輔助教學等。

          教學過程:

          一、播放圖片

          1、師:這幅圖上有什么?誰能用簡單的話說一說?(花園里有5只蝴蝶在飛)

          2、師:再看這幅圖怎么了?(飛走了2只蝴蝶)

          3、師:花園里還剩幾只蝴蝶呢?你是用什么方法算出來的?(請幼兒列式)

          二、出示圖片

          1、師:應用題是講了一件事,

          2個是已經(jīng)知道的數(shù),最后提出一個問題。

          2、出示蝴蝶圖片一套:

          老師編應用題,請幼兒找出應用題的三個要求。

          3、提問:剛才編的應用題講了一件什么事?有哪兩個已知道的數(shù)?還提出一個什么問題?

          4、小結(jié):編應用題有三個要求,要說出一件事情,有2個已知道的數(shù),還提出一個問題

          5、出示小朋友拍球、小雞吃蟲圖片:

          提問:誰能根據(jù)三個要求來編應用題,編得又快又完整?

          三、布置與輔導

          1、提出要求:桌上有幾種材料,可以看圖片、圖案、算式來編應用題。看誰能根據(jù)一件事、兩個已知道的數(shù),提出一個問題,三個要求來編應用題,看誰編得又快又好,并且列出式子,計算出結(jié)果。

          2、老師巡回指導,傾聽幼兒編應用題。

          四、活動講評1、請個別幼兒講述自己編的應用題。

          2、師生一起講評。

          活動反思:

          在整個教學活動中,“應用題”相對于幼兒來說,是一個較為難理解又難掌握的領(lǐng)域,如何讓幼兒們在提倡的“玩中學”這一模式中掌握知識點呢?我將此作為本次課堂設(shè)計的一個難點。以動畫人物的形象激發(fā)幼兒的.興趣,讓幼兒隨著喜愛的動畫人物進入我所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,讓幼兒們在與動畫人物相互交流的基礎(chǔ)上,進行知識性的學習。在編應用題時,小朋友基本能大聲的來編,可能是父母在場的關(guān)系,小朋友積極舉手,認真的投入到活動中。在數(shù)學練習時,父母們都走去看自己的寶寶做練習,這個環(huán)節(jié)有點亂,可是家長們的心情可以理解,所以這個環(huán)節(jié)在父母們的一起參與下結(jié)束了。

        大班教案 篇2

          活動目標:

          1.了解小學生學習,活動的場所和學習常規(guī)。

          2.觀察小學生下課,活動的情況,會主動訪問小學生,自己提問,了解小學生活動的有關(guān)情況。

          3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          活動準備:

          1.與附近小學聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學課。

          2.事先請幼兒在"小學生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學的問題。

          活動過程:

          1.引發(fā)幼兒參觀小學的愿望。

          (1)談話:還有一學期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學習呢?

         。2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學的內(nèi)容。

          提問:你想了解小學什么情況?要了解情況,你用什么辦法?在參觀時,要看些什么?不知道的內(nèi)容可以訪問誰?

          訪問時要注意什么?

          2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容,在參觀過程中向幼兒提供幫助。

         。1)找找校牌,知道校名。

          (2)訪問操場上的老師,了解個場所的用途。

         。3)組織觀看小學生上課。

         。4)鼓勵幼兒訪問下課的小學生,了解自己想知道的問題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

          3.組織幼兒回園交流。

          提問:你參觀了什么學校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學有什么不同?

          參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?

          教學反思:

          本次主題活動是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動的活動.以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕,到對小學的`好奇、想要上小學,再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展.大班幼兒的學習應該是在自然狀態(tài)下主動建構(gòu)知識和經(jīng)驗的學習,是一個主動獲得經(jīng)驗的過程.

        大班教案 篇3

          活動目標:

          1.帶領(lǐng)幼兒復習圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用。

          2.指導幼兒伴隨音樂熟練打擊《小紅帽》

          3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力。

          活動準備:

          圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜。

          活動過程:

          1.課程導入。

          師:小朋友們,上節(jié)課你們已經(jīng)見過顧老師和江老師了,今天又多了一位新老師--呂老師,大家鼓掌歡迎呂老師。

          幼:(鼓掌)師:這一節(jié)活動課就由我們?nèi)齻和小朋友們一起進行。老師喜歡表現(xiàn)好、聽指揮的小朋友,希望你們能好好表現(xiàn)。老師先問你們一個問題'大家聽過《小紅帽》的故事嗎?'

          幼:聽過。

          師:哪位小朋友說說小紅帽是個什么樣的小女孩呢?

          幼:戴紅帽子、穿紅裙子、孝順等等。

          師:小朋友們回答的都很準確,今天我們和小紅帽一起玩耍。

          2.出示圖譜、熟練打擊節(jié)拍。

          師:大家先看老師帶來的這幅圖,小朋友們眼力真好,一眼就認出圖上有小手、小腳丫,還有鈴鼓,下面老師就隨著音樂把這個節(jié)奏打一遍,大家注意老師的動作。

          示范打擊節(jié)奏一遍師:到小腳丫的時候要跺腳,到小手的時候拍手,到鈴鼓的時候做搖鈴鼓的動作,最后小手小腳一起動起來。大家明白了嗎?

          幼:明白了。

          師:下面小朋友們和老師一起隨著音樂打節(jié)奏。

          帶領(lǐng)小朋友熟悉兩遍師:小朋友們打的都很好,哪位小朋友愿意到前面來表演?

          選一男一女兩個小朋友分別表演師:這兩個小朋友都很勇敢,表現(xiàn)的也非常好,大家給他們鼓掌!下面老師要增加難度了,看能不能難住你們。老師把你們分成三組,到小腳丫的時候第一組小朋友打,到小手的時候第二組小朋友打,到鈴鼓的時候第三組小朋友打,最后一行大家一起打。大家都明白嗎?

          幼:明白。

          師:小腳是哪組的?小手是哪組的?鈴鼓是哪組的?好的,大家要注意看老師的指揮,準備--開始!

          指揮幼兒隨音樂分組打擊節(jié)奏,到熟練為止。

          3.出示樂器,帶領(lǐng)幼兒用樂器打擊節(jié)奏。

          師:小朋友們表現(xiàn)的非常好,老師有沒有把你們難倒。為了獎勵你們的出色表現(xiàn),老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家,老師做指揮家,我們一起給小紅帽伴奏,讓她給外婆送糕點去。

          師:大家看這是什么?

          幼:圓舞板。

          師:對。還記得圓舞板怎么用嗎?跟著老師做打圓舞板的動作。小朋友們記性真好!它還帶來了兩位朋友,看這一個,對,是碰鈴,哪位小朋友給老師演示一下怎么用碰鈴。演示的很好,最后還有一個,鈴鼓。大家一起做打擊鈴鼓的動作。

          師:這些樂器剛剛從很遠的地方來,我們先讓它們休息一下,待會兒再和我們一起玩,小朋友們先自己用打擊樂器的動作把歌曲在打一遍。

          師:現(xiàn)在演奏家要聽指揮了,第一組做圓舞板的.動作,第二組做碰鈴的動作,第三組做鈴鼓的動作,最后大家一起做動作。準備--開始!

          指揮幼兒按照動作吧歌曲打擊兩遍師:現(xiàn)在小樂器們休息好了,可以和我們一起演奏了。老師現(xiàn)在先給聽指揮的演奏家發(fā)樂器。沒有樂器的演奏家指揮家交給你們一個任務,看看哪位演奏家表演得最好,我們最后評出"最佳演奏家"。表演的演奏家一定要看指揮家的指揮。

          指揮幼兒隨音樂打擊歌曲并重復師:第一組演奏家表現(xiàn)的很不錯,我們再看看下面的演奏家表現(xiàn)的怎么樣,一定要看仔細哦!

          輪流指揮幼兒打擊歌曲師:小朋友們表現(xiàn)得都太好了,老師也不知道誰是"最佳演奏家"了,小朋友們自己選出來好不好,你們認為誰是"最佳演奏家"就站到他的身邊,現(xiàn)在開始選擇吧!

          師:好了,現(xiàn)在小朋友們都選出自己認為的"最佳演奏家"了,我們一起數(shù)一下誰的票數(shù)最多。那@@小朋友就是我們今天的"最佳演奏家",大家給他鼓掌,老師給他送上今天的小紅花,希望其他小朋友向@@小朋友學習,爭取拿到以后的小紅花。

          4.活動結(jié)束、總結(jié)。

          今天我們的小演奏家做的非常成功,也成功的幫小紅帽把糕點送給了外婆,所以我們都是最棒的。我們也要謝謝江老師和呂老師的配合和幫助,大家鼓掌!小樂器都累了要休息了,現(xiàn)在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息,放完之后就可以自由活動了!

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