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      2. 小班教案

        時(shí)間:2024-05-05 06:59:01 教案 我要投稿

        [精]小班教案4篇

          作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小班教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        [精]小班教案4篇

        小班教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn),了解楊梅的形態(tài)。

          2.掌握用牙刷敲打作畫的方法,并盡量敲在圓圈里。

          3.體驗(yàn)用牙刷作畫的樂趣。

          活動重點(diǎn):

          掌握用牙刷敲打作畫的方法。

          活動難點(diǎn):

          將牙刷敲打在圓內(nèi),盡量不敲到外面。

          活動準(zhǔn)備:

          牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,范畫一張,展板,舒緩的`背景音樂。

          活動過程:

          一、開始出示楊梅圖片,激發(fā)幼兒興趣

          T:小朋友看,這是什么呀?你們吃過嗎?誰來說說?礂蠲肥鞘裁礃拥?在我們常熟,寶巖的楊梅是最出名的,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來看一看。(出示范畫)

          二、基本部分。

          1.引導(dǎo)幼兒猜測牙刷的畫法。

          T:漂亮嗎?請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學(xué)過,牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)

          2.教師示范。

          T:先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面,不能敲到其他地方,并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作)。

          3.幼兒示范。

          T:你們會不會拉?那請一個(gè)小朋友上來試試看,我們一起看她會不會。

         。ㄕ堃晃挥變哼M(jìn)行示范,其他小朋友一起檢查她畫的對不對)

          4.幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)

          T:你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!

         。ń處熝不刂笇(dǎo),并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面)

          三、結(jié)束(展示點(diǎn)評)將幼兒的作品貼到展板上,共同欣賞。

          T:誰來說說你最喜歡哪副畫?為什么?

          老師覺得你們每個(gè)人畫的楊梅都非常漂亮,我們表揚(yáng)表揚(yáng)自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅,下次我們一起去摘楊梅好不好?

        小班教案 篇2

          活動目標(biāo):

         。保\(yùn)用粘貼、印章畫等技能為自己制作的"餅干"設(shè)計(jì)包裝袋。

          2.樂意在集體面前介紹自己的作品。

          活動準(zhǔn)備:

          1.印章畫

          2.PPT:餅干包裝袋欣賞

          3.第一次活動完成的餅干(圖形),白色包裝信紙里。

          4.操作背景音樂

          5.操作時(shí)的擦手毛巾

          活動過程:

          一、 激發(fā)興趣。

          1.指:昨天,我們一起做了一些餅干。誰來說說你做的是什么餅干?什么口味的?什么形狀的?

          2.

          二、 欣賞PPT

          1.指:好吃的餅干都有一個(gè)漂亮的包裝袋。那這些漂亮的包裝袋是怎么做的.呢?現(xiàn)在我們一起來欣賞一下。猜猜這里面可能是什么餅干?你是怎么知道的?從哪兒看出來?

          2.語:原來,里面是什么餅干,包裝袋上就有圖案表示出來。這樣,我們仔細(xì)看,就能知道里面裝的餅干是什么形狀的?什么味道的了?

          三、 幼兒操作

          指:我們做了那么多,味道又好吃,形狀又好看的餅干,要是也能裝在漂亮的包裝袋里,就好了,是不是?那你們想不想也來為自己的餅干做一個(gè)包裝袋呢?工作臺上有圓形,三角形,正方形的印章,還有各種形狀,水果,蔬菜圖案。那怎么做才能讓別人一看就知道什么口味?什么形狀?哦,將他們印在包裝袋上面!也可以用固體膠來將他們粘在信封袋上。那現(xiàn)在,我們就來為自己的餅干做一個(gè)包裝袋吧!

          四、

          指:誰想來介紹自己的餅干?猜猜看他做的是什么餅干,什么味道?

          活動延伸:

          指:帶上你的餅干讓老師猜猜看你做的是什么餅干?

        小班教案 篇3

          【活動目標(biāo)】

          1、幼兒初步學(xué)念這首兒歌。

          2、幼兒能理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的趣味。

          3、幼兒能大膽表演,并能用適當(dāng)?shù)膭幼,表達(dá)自己對兒歌的理解。

          4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的.形式充分感受兒歌的童趣。

          5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)“餐廳”,里面擺放著各各食物,有小蟲、小蝦、青草、水果等。

          2、小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。

          【活動過程】

          一、教師將幼兒帶入創(chuàng)設(shè)的情境中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          指導(dǎo)語:小豬的餐廳今天新開張啦!里面可熱鬧啦!現(xiàn)在請小朋友們扮演小動物,一起到小豬的新餐廳里參觀,看看餐廳里有些什么好吃的東西!

          (幼兒自由選擇動物角色,教師分發(fā)頭飾)

          二、教師引出兒歌,范讀兒歌。

          指導(dǎo)語:小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽的兒歌給小動物們聽,名字叫《動物餐廳》。請小動物們仔細(xì)聽小豬念兒歌。念完了我們要玩一個(gè)有獎問答游戲。答對的小動物就有獎品發(fā)!

          教師在范讀兒歌的同時(shí)結(jié)合兒歌內(nèi)容,作出相應(yīng)的動作。

          三、教師向幼兒提出問題,引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

          1、“現(xiàn)在請小動物們一起來玩有獎問答游戲,答對的小動物可以發(fā)獎品!”

          2、小豬請了哪些小動物到餐廳里吃飯?小雞說它要吃什么?小鴨呢?小青蛙呢?小羊呢?

          四、幼兒學(xué)會念兒歌

          指導(dǎo)語:“現(xiàn)在請小動物們跟著小豬一邊做動作,一邊念兒歌。

          教師再請個(gè)別幼兒與教師一同表演兒歌。

          五、放音樂,結(jié)束活動

          1、小動物們在小豬餐廳里玩得開心嗎?讓我們來和小豬一起跳舞!

          2、“小動物們在小豬餐廳里既念了兒歌,又跳了舞,大家都玩得非常開心!現(xiàn)在請小動物盡情地在餐廳里用餐吧!

          附:動物餐廳

          動物餐廳真熱鬧,廚師小豬咯咯叫。

          要想吃飯考慮吃,要吃什么一個(gè)個(gè)說。

          小雞嘰嘰嘰,我要吃小蟲。小鴨嘎嘎嘎,我要吃小蝦。

          小羊咩咩咩,我要吃青草。小青蛙呱呱呱,我要吃害蟲。

        小班教案 篇4

          活動目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)按照順序感受故事的情節(jié),體驗(yàn)親人的關(guān)懷。

          2.能認(rèn)識幾種保暖的物品。

          活動準(zhǔn)備

          1.課前引導(dǎo)幼兒關(guān)注冬天周圍環(huán)境的變化,非富孩子關(guān)于冬天的經(jīng)驗(yàn)。

          2.故事掛圖。

          活動流程

          一、組織幼兒討論有關(guān)冬天的生活。

          1、冬天到了,我們周圍發(fā)生了很多變化,小朋友看一看、想一想,冬天有什么變化?(鼓勵幼兒相互交流自己的所見,引導(dǎo)幼兒從人們服飾、活動、動植物的變化思考)

          2、教師根據(jù)孩子回答情況簡要小結(jié)。

          二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒按順序觀察。

          1、鼓勵幼兒根據(jù)自己的`觀察理解故事內(nèi)容。

          2、教師對照掛圖按順序講述故事《北風(fēng)吹》

          提問: 北風(fēng)姐姐先看望了誰?看到了什么?又看望了誰?看到了什么?

          3、對照掛圖,師講述故事。

          提問:如果北風(fēng)姐姐來看望你,你會對她說什么?

          在寒冷的冬天里是誰照顧我們?他們是怎樣照顧我們的?

          教師小結(jié):手套、帽子、圍巾、棉襖等保暖物品可以保護(hù)小朋友的手、頭、身體不被凍傷。爸爸媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆非常關(guān)心我們,早早給我們準(zhǔn)備了過冬的物品,我們也要關(guān)心他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

          三、找到身邊的取暖物品。

          1、我們活動室是用什么取暖的?家里用什么取暖?你還見過買哪些取暖物品?

          2、組織幼兒戶外活動,了解體育鍛煉也是一種哦不能取暖方式。

          四、活動延伸:畫取暖物品。 我的創(chuàng)新

          小結(jié)及反思 在教育活動中教師絕不是一個(gè)知識的傳授者、對錯(cuò)的評判者,而是一個(gè)用開放性問題讓孩子自主發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)、自主評價(jià)的引導(dǎo)者。也是孩子成功的贊美者、失敗的鼓勵者。這節(jié)活動通過討論、看圖、表述等的設(shè)計(jì),讓師幼雙方以開放的心態(tài)投入活動,課堂氣氛活躍,孩子情緒高漲,憑借孩子對冬天的相互交流、相互學(xué)習(xí),孩子們都能以積極的心態(tài)參與活動,在師為孩子們創(chuàng)設(shè)的想說、能說、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)節(jié)中得到了學(xué)習(xí)。只是在情感方面的一些培養(yǎng)不是一次活動就可以達(dá)到的,應(yīng)該滲透到一日活動的各個(gè)壞節(jié)當(dāng)中。

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