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      2. 中班音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》教案

        時(shí)間:2024-09-28 21:49:49 教案 我要投稿

        中班音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精選8篇)

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》教案,希望能夠幫助到大家。

        中班音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精選8篇)

          中班音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》教案 1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)。

          2、感受歌曲的愉快情緒,初步練習(xí)伴唱,體驗(yàn)并享受與同伴歌唱的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖譜一張;洋娃娃、小熊、頭飾各一個(gè),音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1、導(dǎo)入:律動(dòng)進(jìn)教室。

          師:今天森林里要開(kāi)音樂(lè)舞會(huì),我們也去參加吧。

          2、練聲:小動(dòng)物唱歌

          師:聽(tīng)聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí),它們是怎樣唱歌的,一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

          2、欣賞歌曲

          二、學(xué)習(xí)歌曲

          1、教師以舞蹈引出歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

         。ǔ鍪绢^飾)師:洋娃娃也和好朋友一起來(lái)參加音樂(lè)舞會(huì)了,讓我們看看他們是怎樣跳舞的?

          2、熟悉旋律,理解歌詞

         。1)洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?有哪些好看的動(dòng)作。

         。2)它們是在什么時(shí)候拍手的?唱“一二一”時(shí)有什么不一樣?

          教師跟據(jù)幼兒的回答,把相關(guān)的圖譜貼上黑板。

          3、跟琴學(xué)唱

         。1)看看圖譜上的什么地方看不明白的`。

          (2)師引導(dǎo)用歡快跳躍的聲音,愉悅的心情來(lái)唱

          4、初步練習(xí)用“啦”伴唱,體驗(yàn)與同伴歌唱的樂(lè)趣

          三、結(jié)束部分

          師:讓我們和洋娃娃小熊一起來(lái)跳舞吧,可以找一個(gè)好朋友,一個(gè)做洋娃娃,一個(gè)做小熊。(一起跳一遍后出活動(dòng)室)

          中班音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》教案 2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉樂(lè)曲旋律,感受樂(lè)曲的歡快情緒。并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

          2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。

          3、學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小熊和娃娃各一個(gè)人手一件打擊樂(lè)器

          三、活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,并樂(lè)意參加表演。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏,并學(xué)習(xí)分組表演。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、在《小松樹(shù)》的樂(lè)曲下進(jìn)入教室。

          二、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

         、冽R唱

          三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的.樂(lè)曲旋律,感受樂(lè)曲歡快的情緒。

         、俳榻B樂(lè)曲名稱

         、诼(tīng)音樂(lè)

         、垭S音樂(lè)合拍地拍手

          四、掌握節(jié)奏型。

         、傺笸尥夼c小熊按節(jié)奏型跳舞:“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的這么開(kāi)心,忍不住跳起來(lái)了。他們?cè)趺刺哪??/strong>

          ②幼兒拍手為他們伴奏,拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

          五、看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

          ①將全體幼兒分成兩組,教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。

         、趯⑷w幼兒分成四組,各組樂(lè)器看指揮先后進(jìn)入,使音量漸增大。

          六、在樂(lè)曲伴奏下,有序地?cái)[放樂(lè)器走出教室。

          中班音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》教案 3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。

          2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂(lè)趣。

          3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

          4.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.音樂(lè)、小熊和洋娃娃的裝扮物品

          2.班幼兒排演圓圈舞

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣

          主要提問(wèn):還記得這時(shí)什么歌嗎?

          重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。

          二、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動(dòng)作

          1. 欣賞哥哥姐姐的圓圈舞

          主要提問(wèn):你能看出誰(shuí)是小熊誰(shuí)是洋娃娃嗎?

          洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?

          重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能從動(dòng)作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對(duì)洋娃娃和小熊的動(dòng)作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。

          2.兩人一組學(xué)習(xí)動(dòng)作

          交代任務(wù):兩人一組,商量一下誰(shuí)做小熊誰(shuí)做洋娃娃,然后用你的動(dòng)作來(lái)告訴大家。

          兩個(gè)朋友交換一下角色,我們?cè)賮?lái)跳跳舞。

          重點(diǎn)關(guān)注:幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。

          幼兒是否有分角色舞蹈的意識(shí)。

          三、感受隊(duì)形、裝扮表演

          主要提問(wèn):看看洋娃娃和小熊誰(shuí)站在圈上,誰(shuí)站在圈外?

          重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過(guò)程中洋娃娃和小熊的`站位,是否能有次序的去裝扮自己的角色。

          幼兒是否對(duì)裝扮跳圓圈舞感興趣。

          活動(dòng)反思:

          教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇,再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

          中班音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》教案 4

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主題活動(dòng)《好朋友》中的一個(gè)課題活動(dòng),它體現(xiàn)小朋友之間一起說(shuō)說(shuō)做做,嬉戲追逐,唱歌演奏等共同活動(dòng)的快樂(lè)。在幼兒對(duì)歌曲旋律較熟悉的基礎(chǔ)上,讓幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞及肢體動(dòng)作,通過(guò)律動(dòng),感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏,增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解及音樂(lè)的節(jié)奏感,引發(fā)幼兒的預(yù)知經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),在游戲中體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的愉悅,從而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)音樂(lè)的情感。

          活動(dòng)目標(biāo)

          (結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及幼兒的心理、年齡特征,本著既能讓幼兒掌握知識(shí),又能達(dá)到發(fā)展能力、陶冶情操的目的,制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。)

          1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào);

          2、感受歌曲的愉快情緒,體驗(yàn)并享受與同伴歌唱、跳舞的樂(lè)趣;

          3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)即興地創(chuàng)編新歌詞,并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動(dòng)作,大膽表現(xiàn)自己。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          富有感情(高興、快樂(lè))地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和動(dòng)作創(chuàng)編。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、圖譜一張;鋼琴簡(jiǎn)譜一張;

          2、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè);

          3、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張;錄音機(jī);洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已熟悉歌曲旋律

          活動(dòng)過(guò)程

          1、導(dǎo)入:在律動(dòng)《郊游》中邊表演邊進(jìn)教室。

          師:今天森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們班的小朋友到森林參加小動(dòng)物們的舞會(huì),小朋友們要緊跟紀(jì)老師,不要迷失在森林里。

          2、欣賞歌曲

          師:噓……聽(tīng),森林里傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲?隙ㄊ切(dòng)物們?cè)谕嬗螒颉?/p>

         。úシ乓魳(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》)

          師:小朋友們,剛才都聽(tīng)到了誰(shuí)在玩游戲?

         。ń處煶鍪狙笸尥藓托⌒懿寂迹

          洋娃娃(教師扮演):小朋友們,歡迎你們來(lái)到森林里,我和小熊是好朋友,我們?cè)谝贿叧枰贿吿鴪A圈舞,小朋友們想要跟我們一起玩嗎?

          師:洋娃娃邀請(qǐng)小朋友們玩游戲,可是小朋友們還不會(huì)唱這首歌,等我們學(xué)會(huì)這首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。

         。ń處煶鍪緢D譜:圖譜由洋娃娃和小熊的貼圖構(gòu)成,直觀形象,同時(shí)留有空余的地方讓幼兒改編歌詞。)

          3、學(xué)唱歌曲

         。ㄔ阡撉侔樽嘞拢處熤钢鴪D譜,完整地把歌曲唱一遍)

          師:剛才小朋友們都聽(tīng)到老師唱什么啦?

          師:他們?cè)谔裁次瑁?/p>

          師:小熊是怎樣跳的?

          師:洋娃娃看見(jiàn)小熊跳舞,她有什么樣的表情?

         。ń處熯m當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)幼兒)

          師:老師想跟小朋友玩一個(gè)好玩的游戲,我們呀一起來(lái)學(xué)唱這首歌,紀(jì)老師唱歌詞,而小朋友用“l(fā)a”音為老師伴唱(教師鼓勵(lì)幼兒用“l(fā)a” 模唱旋律。)

         。◣熡滓黄鹧莩枨

          師:小朋友們,唱得真好聽(tīng),要是小朋友們能把歌詞也唱出來(lái),洋娃娃和小熊一定很開(kāi)心。小朋友們有沒(méi)有信心把歌詞唱出來(lái)?

         。ń處熜÷晭С姆绞,引導(dǎo)幼兒將歌曲完整地唱一遍。)

          師:紀(jì)老師發(fā)現(xiàn)小朋友剛才唱歌的時(shí)候,聲音有點(diǎn)小,紀(jì)老師喜歡小朋友用美美的聲音唱這首歌。

          (老師鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的聲音歌唱,并幫助幼兒找出唱的不足的地方,糾正錯(cuò)誤,幼兒基本掌握歌曲后,采用分組接唱的游戲方式,鞏固歌曲。)

          師:小朋友們唱得真棒!老師記得洋娃娃在玩游戲的時(shí)候,還配有動(dòng)作,我們也給這首歌曲配上動(dòng)作吧?小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋認(rèn)真想一想,你們覺(jué)得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢?

         。ńo2分鐘幼兒自由討論,這時(shí)候教師走到幼兒身邊,參與、指導(dǎo)幼兒的討論,并請(qǐng)幾位幼兒表現(xiàn)自己創(chuàng)造的動(dòng)作。)

          師:小朋友們,我們現(xiàn)在去找洋娃娃和小熊一起玩游戲吧。

         。ń處煶鍪狙笸尥、小熊布偶)

          洋娃娃:小朋友,歡迎你們跟我們一起玩游戲。

          (讓幼兒自主選擇扮演洋娃娃或小熊的`角色,一邊唱歌一邊做動(dòng)作表演。)

          4、創(chuàng)編歌詞

          洋娃娃:今天跟小朋友玩得真開(kāi)心,我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲,小朋友,你們?cè)敢飧麄円黄鹜婷矗?/p>

          洋娃娃:那小朋友們,你們等一等,我這就去請(qǐng)我的好朋友過(guò)來(lái)一起玩游戲。

          師:洋娃娃去請(qǐng)小雞和小鴨來(lái)玩游戲,小朋友們是不是應(yīng)該唱一首歌來(lái)歡迎他們呀?

          師:我們將《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌的歌詞改一改,歡迎小雞和小鴨。

          師:恩,小朋友們現(xiàn)在開(kāi)動(dòng)小腦筋,認(rèn)真想一想,我們應(yīng)該怎么改呢?誰(shuí)想好了,我就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做小小創(chuàng)編家。

         。ńo小朋友思考2分鐘)

         。ń處熣(qǐng)2到3個(gè)幼兒來(lái)回答,引導(dǎo)幼兒改編歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作,并將小雞和小鴨的圖紙貼在圖譜上。改編玩歌詞后,教師提示小朋友等一下小雞和小鴨來(lái)到的時(shí)候,小朋友們要將這首好聽(tīng)的歌唱給他們聽(tīng),教師出示小雞、小鴨布偶)

          小雞(老師扮演小雞):小朋友們好!我和小鴨是洋娃娃的好朋友,我想跟你們一起玩游戲,好么?(鋼琴伴奏下幼兒齊聲唱改編后的歌曲)

          小雞:小朋友們,唱得真好聽(tīng),我們也想玩。

          (老師出示小雞、小鴨、小熊、洋娃娃頭飾,讓幼兒自己找一個(gè)小舞伴,分配好角色。)

          老師示范:洋娃娃和小雞跳舞,跳啊跳啊,嘰嘰嘰…(在助教協(xié)助下,邊唱歌邊做動(dòng)作)

          師:小朋友你們想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞呢?邀請(qǐng)你的小舞伴來(lái)表演一下吧。(鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與游戲)

          5、活動(dòng)延伸

          師:小朋友們玩得開(kāi)心嗎?讓我們到森林的其他地方邀請(qǐng)其他小動(dòng)物來(lái)參加我們的舞會(huì)吧。(幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出教室)

          教學(xué)反思

          根據(jù)中班幼兒的年齡及學(xué)習(xí)特點(diǎn),結(jié)合他們已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平,我選擇了《洋娃娃和小熊跳舞》這首貼近幼兒生活,又能體現(xiàn)一定挑戰(zhàn)性的歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律,活潑,節(jié)奏鮮明的節(jié)奏,生動(dòng)地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)的憨厚、可愛(ài)的神情,趣味性很強(qiáng)。此歌曲是簡(jiǎn)單而生動(dòng),易于接受,符合讓幼兒身心愉悅的教育初衷。

          針對(duì)此歌曲的特點(diǎn),課前我做了充分的準(zhǔn)備,為幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間和適宜的活動(dòng)材料,引發(fā)幼兒與環(huán)境、材料的積極互動(dòng);比如洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè),洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張;錄音機(jī);洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干等?紤]到幼兒注意力的集中與參與的興趣,我還準(zhǔn)備了很多的小禮物,獎(jiǎng)勵(lì)能干的幼兒。雖然按照兒歌結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單,念起來(lái)也瑯瑯上口,但想要幼兒富有感情(高興、快樂(lè))地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

          中班音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》教案 5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能在游戲中感知跳躍的音樂(lè)性。

          2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。

          3、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

          4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒自制的樂(lè)器若干,節(jié)奏卡片,ppt課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲的

          1、師:你們看誰(shuí)來(lái)了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。

          2、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的.。

          3、師:洋娃娃說(shuō)"我有些累了,我想請(qǐng)小樂(lè)器幫我跳舞,好嗎?"

          二、引導(dǎo)幼兒探索,為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

          1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂(lè)器,進(jìn)行分組創(chuàng)編,請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來(lái)。

          2、師:"那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮?"請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜,為什么?幼兒自由討論。

          3、請(qǐng)全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜,教師伴奏小熊跳舞的的部分。

          4、師:"洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,小熊急的快哭出來(lái)了,你們能不能也幫我來(lái)跳舞呀?"

         、僖笥變河懻摚盒⌒芴枋鞘裁绰曇?它會(huì)跳哪些舞?

          ②幼兒自由選擇樂(lè)器,分組創(chuàng)編。

         、劢處熝不刂笇(dǎo),請(qǐng)幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。

          5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演,提問(wèn):

          ①他們敲得好不好,為什么?

         、谀阏J(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論,教師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。

         、蹘"請(qǐng)你們覺(jué)得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來(lái)我們洋娃娃和小熊舞蹈專場(chǎng)就要開(kāi)始啦"

          三、器樂(lè)表演。

          1、幼兒分別上來(lái)表演,

          2、教師講評(píng)。

          3、師:"今天洋娃娃和小熊開(kāi)了舞蹈專場(chǎng)真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"

          教學(xué)反思

          《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng),幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂(lè)曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

          中班音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》教案 6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,模擬洋娃娃和小熊的動(dòng)作,掌握小跑步和跺步。

          2、學(xué)會(huì)跳雙圈舞,能按音樂(lè)節(jié)奏和同伴一起完整地表演舞蹈。

          3、體驗(yàn)跳雙人舞蹈的樂(lè)趣。

          4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)建議:

          1、這是一首波蘭歌曲,節(jié)奏鮮明、旋律歡快,表現(xiàn)了洋娃娃和小熊在一起跳舞、游戲的歡樂(lè)場(chǎng)面。

          2、活動(dòng)前可先教幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲,表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒;顒(dòng)時(shí)可用分組對(duì)唱的形式復(fù)習(xí)歌曲,男孩扮演小熊,女孩扮洋娃娃,這也同時(shí)為后面分角色舞蹈做好鋪墊。

          3、教師可創(chuàng)設(shè)“舞會(huì)”情境組織教學(xué),如提問(wèn):“我們一起去參加舞會(huì),應(yīng)該準(zhǔn)備些什么?你會(huì)跳什么動(dòng)作?”幼兒在自由表現(xiàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)基本舞步:小跑步、跺步。

          4、活動(dòng)的重點(diǎn)是“洋娃娃”和“小熊”結(jié)對(duì)做動(dòng)作。教師應(yīng)提示幼兒按音樂(lè)節(jié)奏和同伴一起表演舞蹈,鼓勵(lì)幼兒在結(jié)束句與同伴創(chuàng)造性的合作擺好造型并交換新舞伴,體驗(yàn)跳雙人舞的快樂(lè)。

          動(dòng)作建議:

          全體幼兒站成雙圈,逆時(shí)針?lè)较虺蓪?duì)站立,外圈幼兒為“小熊”,里圈幼兒為“洋娃娃”。

          【1】---【2】小節(jié):兩人一手叉腰(外圈右手,里圈左手),另一只手想我,隨音樂(lè)雙腳起踵,每拍一下,共4下。

          【3】---【4】小節(jié):兩人內(nèi)側(cè)腳向前小跑步8次,同時(shí)相握的手劃至前上方。

          【5】小節(jié):繼續(xù)小跑步4次,相握的.手劃至體后方,兩人眼神對(duì)視。

          【6】小節(jié):隨音樂(lè)節(jié)奏跺三下腳,發(fā)出響聲。

          【7】---【10】小節(jié):動(dòng)作同【3】---【6】小節(jié),但最后一小節(jié)兩人面對(duì)面站立。

          【11】---【17】小節(jié):“小熊”兩腳開(kāi)立,兩膝蓋稍向外,屈膝,抬頭挺胸,左腳開(kāi)始,左右腳交替原地跺步7次(每小節(jié)一次),兩臂曲肘稍向外,腕關(guān)節(jié)放

          松,手指向下(無(wú)控制地),同時(shí)身體左右搖擺7次(每小節(jié)一次)!把笸尥蕖彪p手提裙,抬頭挺胸,神氣地從“小熊”左側(cè)開(kāi)始小跑步,看著“小熊”繞“小熊”一周。

          【18】小節(jié):兩人隨音樂(lè)節(jié)奏拍手3下。

          【19】---【20】小節(jié):“洋娃娃”提裙順時(shí)針小跑步移動(dòng)一個(gè)位置,換個(gè)新舞伴。

          “小熊”在原地拍手起立。

          【21】---【22】小節(jié):與新舞伴拉手。

          小跑步:半拍一步,兩腳依次交替,速度均勻,步子小而有彈性地連續(xù)向前跑。跺步:一只腳在原地全腳著地踏重步,另一只腳離地屈膝抬腿,兩腳輪流交替,身體重心隨之移至跺步的腳上。

          教學(xué)反思

          《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng),幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂(lè)曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

          中班音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》教案 7

          【教學(xué)目標(biāo)】

          學(xué)會(huì)歌曲,并且讓幼兒喜歡唱,在唱的過(guò)程中掌握跳音。

          能促進(jìn)幼兒用自己的演唱方式來(lái)進(jìn)行歌唱,豐富兒童的內(nèi)心世界。

          讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          能夠正確的記住歌詞,能夠輕快地唱出這首歌,做到不拉長(zhǎng)音。

          【難點(diǎn)】

          學(xué)會(huì)正確運(yùn)用跳音,用正確的方式進(jìn)行跳音練習(xí)。

          【教具安排】

          洋娃娃、小熊的圖片、歌詞的配圖

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、律動(dòng)和發(fā)聲練習(xí)

          發(fā)聲練習(xí)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

          二、學(xué)唱歌曲

          1、聽(tīng)歌曲

          老師:“現(xiàn)在到老師家了,我們的生日宴會(huì)馬上就要開(kāi)始了,讓我們先聽(tīng)一下今天生日宴會(huì)要用的歌吧!(播放洋娃娃和小熊跳舞的音樂(lè))

          老師提問(wèn)(1)你聽(tīng)到了什么? (小朋友:“聽(tīng)到了小洋娃娃在唱歌,小熊在跳舞,他們很高興。

          (2)你感覺(jué)他們的心情是怎樣的?從哪句歌詞感覺(jué)的?(小朋友:很快樂(lè),很活潑……)

          2、用“l(fā)a””en”進(jìn)行模唱旋律

          3、根據(jù)配圖教小朋友歌詞,重復(fù)幾遍,使小朋友記住

          4、按節(jié)奏歌詞接龍(輪唱)

          老師:洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一。

          幼兒:他們?cè)谔鴪A圈舞呀,跳呀跳呀,一二一。

          老師:小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀,點(diǎn)點(diǎn)頭呀,一二一。

          幼兒:小洋娃娃笑起來(lái)呀,笑呀笑呀,哈哈哈。

          5、讓幼兒跟錄音機(jī)唱,附和錄音

          三、結(jié)束部分(音樂(lè)游戲)

          老師:“今天老師很感謝小朋友來(lái)參加生日宴會(huì),可是,天漸漸黑了,你們?cè)俨换厝ジ改妇蛽?dān)心了,所以所有的小朋友要找到自己的'朋友,一起回家哦。”

          幼兒做找朋友游戲,和自己的小舞伴拉著手(真正做到了洋娃娃和小熊跳舞),在愉快的音樂(lè)聲中離開(kāi)教室。

          歌曲:洋娃娃和小熊跳舞

          活動(dòng)反思:

          《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和幼兒年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)幼兒參與多形式活動(dòng),幫助幼兒熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂(lè)曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練幼兒歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

          中班音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》教案 8

          目標(biāo):

          1、熟悉樂(lè)曲旋律,感受樂(lè)曲的歡快情緒,并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

          2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。

          3、學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

          準(zhǔn)備:

          小熊和洋娃娃一個(gè)。

          人手一件打擊樂(lè)器。

          過(guò)程:

          1、〈表情歌〉樂(lè)曲下竟教室。

          2、復(fù)習(xí)歌曲〈圓圈〉。

          齊唱、創(chuàng)編新詞。

          3、熟悉樂(lè)曲的旋律,感受樂(lè)曲歡快的情緒。

          介紹樂(lè)曲名稱。

          聽(tīng)音樂(lè)。

          隨音樂(lè)合拍的'拍手。

          4、掌握節(jié)奏型。

          洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞。

          幼兒拍手為他們伴奏,拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

          看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

          分兩組,教師指揮幼兒一句隔一句輪流演奏。

          分四組,各組樂(lè)器看指揮先后進(jìn)入,使音量逐漸增大。

          分三組,每組一句,最后一句全體演奏。

          在樂(lè)曲伴奏下,有序擺放樂(lè)器。

          重點(diǎn):

          運(yùn)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

          難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

          活動(dòng)反思:

          教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇,再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

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