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冬天的樹(shù)大班教案（通用11篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的冬天的樹(shù)大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
冬天的樹(shù)大班教案 1
設(shè)計(jì)背景
幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)冬天季節(jié)初步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，那么對(duì)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬幼兒可能不知道，本節(jié)課的教學(xué)是讓孩子們也懂得動(dòng)物們也有自己過(guò)冬御寒方式。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道冬季的特點(diǎn)和不同動(dòng)物的過(guò)冬方式，教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。
2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握冬季特點(diǎn)。
難點(diǎn)：知道不同動(dòng)物過(guò)冬方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1、幼兒入場(chǎng)，組織幼兒。
2、看課件，觀察圖片說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么，是什么季節(jié)？導(dǎo)入新課。
二、基本部分：
1、談話(huà)：冬天來(lái)了，氣候有什么變化呢？我們會(huì)感覺(jué)到什么呢？你用什么辦法讓你不感覺(jué)冷？
2、故事：森林里有一些小動(dòng)物......它們是怎么過(guò)冬的想知道嗎？
3、看課件，幼兒仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)看到的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？
4、教師引導(dǎo)，幼兒作答。
5、教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。
三、結(jié)束部分：
1、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容，邊小結(jié)邊出示兒歌。
2、教讀兒歌。
延伸部分：
畫(huà)出自己心中的冬天景象。
教學(xué)反思
本節(jié)課在幼兒已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)上開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)比較輕松，幼兒也表現(xiàn)得投入、積極，特別是孩子們對(duì)動(dòng)物們的過(guò)冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認(rèn)真，能把自己所看到的，觀察到的說(shuō)出來(lái)，表現(xiàn)得很好，對(duì)后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的'效果，全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性，讓孩子做學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。課堂效果良好。
冬天的樹(shù)大班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。
2、能使用棉簽大膽作畫(huà)。
3、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹(shù)》，范畫(huà)兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
PPT請(qǐng)幼兒觀察冬天的樹(shù)，了解冬天落葉樹(shù)的特征。
——寒冷的冬天來(lái)到了，有許多的.大樹(shù)媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢？讓我們來(lái)看一看吧�。ㄓ^看視頻《冬天的樹(shù)》）
二、基本部分
1、說(shuō)一說(shuō)
——冬天里的樹(shù)是什么樣的？
——樹(shù)枝有什么變化？
——小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)兊霉舛d禿的。這種樹(shù)我們叫它落葉樹(shù)。
——大樹(shù)媽媽的身體在哪里？樹(shù)干是怎樣的？
——看！大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢！它的樹(shù)枝是什么樣的呢？
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)冬天的樹(shù)。
——冬天的樹(shù)是什么樣的？要怎么畫(huà)呢？
教師小結(jié)：
冬天的樹(shù)上有樹(shù)干、樹(shù)枝。
3、教師示范
教師邊說(shuō)邊示范，畫(huà)時(shí)先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)樹(shù)枝。
4、幼兒繪畫(huà)
請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹(shù)林"并欣賞同伴作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品。
活動(dòng)延伸：
回家與家長(zhǎng)進(jìn)行手撕畫(huà)冬天的樹(shù)。
冬天的樹(shù)大班教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握基本撕紙技能，會(huì)用撕出的紙條貼成冬天的樹(shù)，也可以在樹(shù)枝上畫(huà)一些松柏或長(zhǎng)綠樹(shù)的葉子。
2、進(jìn)一步鞏固對(duì)冬天樹(shù)的特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、報(bào)紙、彩色紙；
2、糨糊、蠟筆、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引題：
師：你們見(jiàn)過(guò)的冬天的樹(shù)是什么樣子的？
�。ê芏鄻�(shù)是光禿禿的，沒(méi)有樹(shù)葉了，只有松樹(shù)最勇敢了，還長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的`綠針一樣的葉子。）
師：我們可以用什么辦法來(lái)表現(xiàn)冬天的樹(shù)呢？
幼：畫(huà)和撕的方法。
二、給幼兒欣賞撕好的冬天的樹(shù)。
師：你們看，我這個(gè)是什么？
這就是用撕的方法撕出來(lái)的冬天的樹(shù)。
（一幅沒(méi)樹(shù)葉的“冬天的樹(shù)”和一幅有樹(shù)葉的“冬天的樹(shù)”。）
三、邊討論邊示范撕紙的方法。
師：今天老師就教你們一個(gè)可以用“撕”的方法來(lái)表現(xiàn)冬天的樹(shù)。
方法（邊在黑板上示范）：先用筆在報(bào)紙上畫(huà)一個(gè)粗粗的樹(shù)干，樹(shù)干上面細(xì)，下面粗。我們用撕出的紙條當(dāng)樹(shù)干和樹(shù)枝。然后兩只手的大拇指和食指要沿邊用力一點(diǎn)一點(diǎn)地撕。（如果不用筆畫(huà)可以先折一條痕。）
撕的時(shí)候我們要先撕樹(shù)干，再撕樹(shù)枝，把它貼在樹(shù)干上，如果想撕松樹(shù)或者柏樹(shù)可以在樹(shù)枝上畫(huà)葉子。
樹(shù)畫(huà)好了以后要給它畫(huà)上漂亮的背景，這樣一幅“冬天的樹(shù)”才算完成了。
四、幼兒操作，并提出操作要求。
（教師要下去個(gè)別指導(dǎo)。）
五、把幼兒自己的作品貼在美術(shù)區(qū)域角，供幼兒欣賞。
冬天的樹(shù)大班教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1.能積極參與觀察，初步了解冬天樹(shù)的變化和特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)線(xiàn)與線(xiàn)的組合，嘗試表現(xiàn)冬天的樹(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張主題為“冬天的色彩”的水粉背景圖。
2.蠟筆。
3.范畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用線(xiàn)與線(xiàn)的組合來(lái)表現(xiàn)冬天的樹(shù)。
教學(xué)方法與手段：
講解示范法、觀察法、操作法等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，感受冬天的色彩，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)冬天是什么樣的呢？你知道不同的顏色代表了什么嗎？
例如：老師覺(jué)得紅色代表著太陽(yáng)的溫暖，藍(lán)色代表著天空，很清涼很舒服，綠色代表著……
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察冬天的樹(shù)的變化。
1.師出示樹(shù)的圖片提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這大樹(shù)嗎？它是什么樹(shù)呀？你們看它的樹(shù)枝是什么樣子的呀？葉子又是怎么樣的呢？這棵大樹(shù)與旁邊的這棵一樣嗎？哪里不一樣呢？
2.觀察樹(shù)干和樹(shù)枝。
師：寶寶你們看，看！大樹(shù)媽媽在向我們招手呢！大樹(shù)媽媽的身體在哪里呀？樹(shù)干是怎么樣的呢？
三、學(xué)習(xí)樹(shù)的畫(huà)法。
1.師：小朋友們，剛剛我們已經(jīng)觀察了冬天的樹(shù)，知道了它的樹(shù)干和樹(shù)枝。那你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)大樹(shù)媽媽呀?
教師示范畫(huà)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)線(xiàn)與線(xiàn)的組合。
小眼睛看好哦！今天我們要用線(xiàn)條來(lái)畫(huà)一畫(huà)大樹(shù)，粗粗的樹(shù)干，長(zhǎng)長(zhǎng)的.樹(shù)枝。
2.學(xué)習(xí)加粗的畫(huà)法。（教師邊說(shuō)邊示范）
師：你們看大樹(shù)媽媽的樹(shù)根是很粗的，那我們?cè)趺窗丫�(xiàn)條畫(huà)得粗點(diǎn)呢！看好老師是怎么畫(huà)得哦！其實(shí)呀很簡(jiǎn)單，就像和小樹(shù)條在做游戲，這樣來(lái)來(lái)回回畫(huà)。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
師：你們學(xué)會(huì)了嗎？想不想自己也畫(huà)一畫(huà)大樹(shù)媽媽呀？現(xiàn)在老師為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備好了蠟筆和紙。畫(huà)的時(shí)候要注意把樹(shù)根畫(huà)的粗粗的哦！看看誰(shuí)畫(huà)的大樹(shù)媽媽最漂亮？
五、講評(píng)活動(dòng)。
1.教師在展板上展示幼兒作品。
2.鼓勵(lì)幼兒同伴間互相欣賞
3.教師進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)，以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主。
冬天的樹(shù)大班教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。
2、能使用棉簽大膽作畫(huà)。
3、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：積極觀察，初步了解冬天落葉樹(shù)的特征。使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。
難點(diǎn)：使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。注意繪畫(huà)方式，保持繪畫(huà)整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹(shù)》，范畫(huà)兩張
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀察冬天的樹(shù)，了解冬天落葉樹(shù)的特征。
�。�1）師：寒冷的冬天來(lái)到了，有許多的大樹(shù)媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢？讓我們來(lái)看一看吧�。ㄓ^看視頻《冬天的樹(shù)》）幼兒觀察，教師提問(wèn)：冬天里的樹(shù)是什么樣的？樹(shù)枝有什么變化？小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)兊霉舛d禿的。這種樹(shù)我們叫它落葉樹(shù)。
�。�2）觀察樹(shù)干和樹(shù)枝。問(wèn)：大樹(shù)媽媽的身體在哪里？樹(shù)干是怎樣的？
師：看！大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢！它的樹(shù)枝是什么樣的呢？
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)冬天的'樹(shù)。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹(shù)是什么樣的？要怎么畫(huà)呢？
�。�2）根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹(shù)上有樹(shù)干、樹(shù)枝。畫(huà)時(shí)先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)樹(shù)枝。教師邊說(shuō)邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
3、幼兒繪畫(huà)（1）請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
（2）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的或喜歡的樹(shù)，可畫(huà)一棵，也可以畫(huà)幾棵。
�。�3）作畫(huà)時(shí)保持清潔衛(wèi)生。
4、繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)束
（1）將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹(shù)林"并欣賞同伴作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品。
�。�2）向客人老師介紹你的作品。
�。�3）整理小結(jié)。
冬天的樹(shù)大班教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察冬天的樹(shù)，了解其外形特征，如樹(shù)干、樹(shù)枝的形態(tài)，樹(shù)皮的紋理等。
讓幼兒知道冬天的樹(shù)與其他季節(jié)樹(shù)的區(qū)別。
技能目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)、手工等多種形式表現(xiàn)冬天的樹(shù)，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，能大膽描述冬天的樹(shù)的特點(diǎn)。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，感受冬天樹(shù)木獨(dú)特的美。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
觀察并掌握冬天的樹(shù)的主要特征，包括樹(shù)枝的伸展方向、樹(shù)干的粗細(xì)和顏色等。
能夠用自己喜歡的方式（繪畫(huà)、手工）準(zhǔn)確地表現(xiàn)冬天的樹(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出冬天的樹(shù)的獨(dú)特韻味，如干枯、蕭瑟的感覺(jué)，同時(shí)又能體現(xiàn)出藝術(shù)美感。
在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，避免作品千篇一律。
三、教學(xué)方法
觀察法：組織幼兒到戶(hù)外觀察冬天的樹(shù)，或者通過(guò)圖片、視頻等讓幼兒直觀地觀察冬天樹(shù)的.形態(tài)。
討論法：引導(dǎo)幼兒討論冬天的樹(shù)和其他季節(jié)樹(shù)的不同，分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
示范法：教師通過(guò)繪畫(huà)或手工示范，向幼兒展示表現(xiàn)冬天的樹(shù)的基本方法和步驟。
啟發(fā)引導(dǎo)法：在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)、提示等方式啟發(fā)幼兒的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)四季的特征有一定的了解，有過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和手工制作經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
有關(guān)冬天的樹(shù)的圖片、視頻資料。
繪畫(huà)工具，如彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等；手工材料，如樹(shù)枝、卡紙、剪刀、膠水等。
展示作品的區(qū)域或展板。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分（5 分鐘）
季節(jié)回顧
教師引導(dǎo)幼兒回顧四季的不同特點(diǎn)，提問(wèn)：“小朋友們，我們已經(jīng)知道了一年有四個(gè)季節(jié)，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)每個(gè)季節(jié)都有什么不一樣呢？比如春天有什么，夏天呢？” 引導(dǎo)幼兒回答出春天的花朵、夏天的太陽(yáng)、秋天的果實(shí)等。
引出主題
教師接著問(wèn)：“那冬天呢？冬天我們會(huì)看到什么特別的景色呀？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出下雪、結(jié)冰等，然后引出冬天的樹(shù)這個(gè)主題：“今天我們就來(lái)一起看看冬天的樹(shù)是什么樣子的�！�
（二）基本部分（20 分鐘）
觀察冬天的樹(shù)（7 分鐘）
戶(hù)外觀察（如果條件允許）：教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，找一處有樹(shù)的地方，讓幼兒仔細(xì)觀察冬天的樹(shù)。引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的整體形態(tài)，如樹(shù)干是直的還是彎的，樹(shù)枝是向上伸展還是向下垂落；觀察樹(shù)枝的疏密程度，樹(shù)皮的顏色和紋理等。教師可以提問(wèn)：“小朋友們，看看這棵樹(shù)的樹(shù)干粗不粗呀？樹(shù)枝像什么呢？樹(shù)皮上有什么圖案？”
圖片或視頻觀察（如果無(wú)法進(jìn)行戶(hù)外觀察）：教師播放有關(guān)冬天的樹(shù)的圖片或視頻，展示不同種類(lèi)的冬天的樹(shù)，包括有雪覆蓋和沒(méi)有雪覆蓋的情況。在播放過(guò)程中，暫停畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)，如樹(shù)枝上的積雪、干枯的樹(shù)葉等。
討論與分享（6 分鐘）
教師組織幼兒回到教室，圍坐在一起，討論觀察到的冬天的樹(shù)的特點(diǎn)。教師可以先開(kāi)始分享自己的觀察：“老師看到有的樹(shù)干上有很多裂紋，就像老人臉上的皺紋一樣�！� 然后鼓勵(lì)幼兒分享自己看到的，如 “我看到樹(shù)枝像鹿角”“有的樹(shù)上還有幾片干葉子” 等。教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)冬天的樹(shù)的主要特征，如干枯、簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條等。
創(chuàng)作表現(xiàn)（7 分鐘）
介紹材料與方法：教師向幼兒介紹今天可以使用的創(chuàng)作材料，如繪畫(huà)工具或手工材料。如果是繪畫(huà)，教師可以簡(jiǎn)單示范如何用線(xiàn)條畫(huà)出樹(shù)干和樹(shù)枝，比如用粗線(xiàn)條畫(huà)樹(shù)干，用細(xì)線(xiàn)條畫(huà)樹(shù)枝，表現(xiàn)出冬天樹(shù)木的干枯感；如果是手工，可以示范如何用樹(shù)枝拼貼出樹(shù)的形狀，再用卡紙剪出雪花粘貼在樹(shù)枝上。
幼兒自由創(chuàng)作：幼兒選擇自己喜歡的材料和方式進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)冬天的樹(shù)。教師在教室里巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。對(duì)于遇到困難的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭鐔l(fā)他們回憶觀察到的樹(shù)的樣子，或者提供一些新的創(chuàng)意。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（15 分鐘）
作品展示與分享（10 分鐘）
教師為幼兒提供一個(gè)展示作品的區(qū)域或展板，讓幼兒將自己的作品展示出來(lái)。然后組織幼兒輪流參觀其他小朋友的作品，并鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品。例如，幼兒可以說(shuō)：“我畫(huà)的樹(shù)是被雪蓋住了一半，它的樹(shù)枝上還有一個(gè)鳥(niǎo)巢。” 其他幼兒可以提問(wèn)或發(fā)表自己的看法。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)冬天的樹(shù)的特點(diǎn)和幼兒們?cè)趧?chuàng)作中的優(yōu)秀表現(xiàn)，如有的幼兒用了特別的顏色表現(xiàn)冬天的寒冷，有的幼兒把樹(shù)想象成了有魔法的樹(shù)等。同時(shí)，教師可以拓展提問(wèn)：“那冬天的樹(shù)有沒(méi)有什么作用呢？” 引導(dǎo)幼兒思考，比如為小動(dòng)物提供棲息地等，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索大自然的興趣。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多的材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作以冬天為主題的作品，如冬天的森林、雪人和樹(shù)等。
在語(yǔ)言區(qū)投放有關(guān)冬天的樹(shù)的繪本或故事書(shū)，讓幼兒在閱讀中加深對(duì)冬天樹(shù)木的了解和喜愛(ài)。
鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起觀察家附近冬天的樹(shù)，并和他們分享自己在幼兒園創(chuàng)作的作品和學(xué)到的知識(shí)。
冬天的樹(shù)大班教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡冬天，對(duì)冬天的樹(shù)的特征有自己的審美。
2、欣賞冬天的樹(shù),用剪紙的方式對(duì)樹(shù)進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。
3、學(xué)會(huì)尊重別人的審美方式,理解每個(gè)人有不同的想法。
準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)觀察過(guò)冬天的樹(shù)。
材料準(zhǔn)備：冬天的樹(shù)課件，彩色卡紙、剪刀、膠棒、夾子。
重點(diǎn)：欣賞冬天的樹(shù),用剪紙進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊重他人的審美方式,理解每個(gè)人有不同的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
師：冬天光著頭，春夏長(zhǎng)綠發(fā),就有一只腿，小鳥(niǎo)喜歡它.(樹(shù))
師：咱們班的小朋友可真聰明，咱們今天的`活動(dòng)就跟樹(shù)有關(guān)系。咱們一起看看我?guī)?lái)的樹(shù).
二、播放課間，引出問(wèn)題：
教師根據(jù)圖片進(jìn)行提問(wèn)：
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),圖片中樹(shù)是什么樣子的?
它是什么季節(jié)的樹(shù)？
你怎么看出來(lái)的？
樹(shù)枝像什么……樹(shù)干像什么……
(教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表示樹(shù)枝的形狀)
冬天的樹(shù)給你一種什么感覺(jué)?
你覺(jué)得用什么顏色能表示出這樣的感覺(jué)呢?
三、剪紙活動(dòng)
師：小朋友們你們說(shuō)的都很好,今天咱們要把你們說(shuō)的樹(shù)剪出來(lái),這次我準(zhǔn)備了四種材料的紙,你們可以任意選擇這些材料對(duì)冬天的樹(shù)進(jìn)行創(chuàng)作.請(qǐng)小朋友創(chuàng)作時(shí),注意安全,不要拿著剪刀去粘紙。（教師對(duì)不敢剪的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，給幼兒?jiǎn)l(fā)）
剪完作品的幼兒，可以把作品放到作品繩上。
四、作品欣賞
幼兒將作品夾到繩子上，并對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。教師可幫助幼兒組織語(yǔ)言，鼓勵(lì)膽小的幼兒上前進(jìn)行介紹。
冬天的樹(shù)大班教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠觀察和了解冬天里的樹(shù)的特點(diǎn)和變化。
2.能夠通過(guò)繪畫(huà)和手工制作表達(dá)對(duì)冬天里的樹(shù)的理解和感受。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.冬天里的樹(shù)的特點(diǎn)和變化。
2.繪畫(huà)和手工制作。
三、教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入：播放有關(guān)樹(shù)的視頻，引導(dǎo)幼兒對(duì)樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行觀察和描述。
2.學(xué)習(xí)：向幼兒講解冬天里的樹(shù)的特點(diǎn)和變化，例如樹(shù)葉變黃掉落、枝干露出來(lái)、變得光禿禿的等。并通過(guò)圖片和實(shí)物讓幼兒進(jìn)行實(shí)際觀察。
3.實(shí)踐：在教師的.引導(dǎo)下，幼兒進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作，表現(xiàn)他們對(duì)冬天里的樹(shù)的理解和感受。老師可以給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。
4. 總結(jié)：老師引導(dǎo)幼兒一起回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們對(duì)自己的作品進(jìn)行講解和分享。
四、教學(xué)資源：
1.樹(shù)的圖片和實(shí)物。
2.繪畫(huà)和手工制作材料。
3.有關(guān)樹(shù)的視頻。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1.觀察幼兒對(duì)冬天里的樹(shù)的理解和表達(dá)能力。
2.對(duì)幼兒的繪畫(huà)和手工制作進(jìn)行評(píng)價(jià)和記錄。
冬天的樹(shù)大班教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線(xiàn)條表現(xiàn)冬天里的樹(shù)，探索樹(shù)枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。
2、通過(guò)對(duì)比觀察，了解樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征。
3、感受大樹(shù)在深冬的變化，并愿意用畫(huà)筆表現(xiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹(shù)的.葉子會(huì)落光;幼兒已欣賞過(guò)四季中樹(shù)的圖片。
2、冬天里的樹(shù)的圖片多幅。
3、小號(hào)水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師：冬天到了，大樹(shù)媽媽發(fā)生了什么變化呢?
(2)教師：樹(shù)葉都掉光了，剩下了什么呢?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)的圖片，整體感受樹(shù)干和樹(shù)枝的不同造型。
(1)教師：光禿禿的大樹(shù)給你什么感覺(jué)呢?讓你想到了什么?
(2)教師：你喜歡哪棵樹(shù)?它是什么樣子的?它像什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征。
(1)教師：現(xiàn)在我們來(lái)找一找，樹(shù)干在哪里?樹(shù)枝在哪里?樹(shù)干是什么樣子的?樹(shù)枝呢?
(2)教師：這棵樹(shù)上的樹(shù)枝有什么不一樣呢? (引導(dǎo)幼兒用手臂的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)枝的不同)
(3)教師：靠著樹(shù)干的樹(shù)枝和最上面的樹(shù)枝一樣嗎?有什么變化?
(4)教師：用什么方法可以畫(huà)出由粗變細(xì)的樹(shù)枝呢?
要點(diǎn)提示
1)在探索樹(shù)枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫(huà)，或用筆的力度由重到輕，類(lèi)似于“提”的感覺(jué)。
2)畫(huà)大樹(shù)時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長(zhǎng)的方向進(jìn)行繪畫(huà)。
4、幼兒繪畫(huà)。
教師：你想畫(huà)一棵什么樣的樹(shù)呢?像什么?樹(shù)干是什么樣子的?樹(shù)枝呢?
5、欣賞幼兒作品。
教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹(shù)?為什么?
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸 ①帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外對(duì)落葉樹(shù)或者常青樹(shù)進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)，感受大樹(shù)的豐富造型。②帶領(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹(shù)的樹(shù)皮和樹(shù)結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。
☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝并進(jìn)行拼貼，造出樹(shù)的剪影效果。②科學(xué)區(qū)：提供各種不同的樹(shù)的圖片，幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。 (如落葉樹(shù)、常青樹(shù))
冬天的樹(shù)大班教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解冬天樹(shù)木的特征，包括樹(shù)葉的變化、樹(shù)枝的形態(tài)等。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的觀察力和感受力，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
技能目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)、手工等活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
冬天樹(shù)木的圖片或?qū)嵨铮ㄈ鐦?shù)枝、落葉等）
繪畫(huà)材料（水彩筆、蠟筆、紙張等）
手工材料（剪刀、膠水、彩紙、棉花等）
音樂(lè)背景（輕柔的自然音樂(lè)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師講述：以故事的形式引入冬天的主題，講述冬天里樹(shù)木的變化，如樹(shù)葉掉落、樹(shù)枝裸露等。
展示圖片：展示冬天樹(shù)木的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論樹(shù)木在冬天的特征。
二、觀察與討論
實(shí)地觀察（如果條件允許）：帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀察冬天的樹(shù)木，感受樹(shù)木在冬天的變化。
室內(nèi)觀察：如果無(wú)法外出，可以展示實(shí)物（如樹(shù)枝、落葉）讓幼兒近距離觀察。
討論交流：引導(dǎo)幼兒分享自己的觀察結(jié)果，討論冬天樹(shù)木的特點(diǎn)和感受。
三、創(chuàng)作環(huán)節(jié)
繪畫(huà)活動(dòng)：讓幼兒用水彩筆或蠟筆在紙上畫(huà)出自己心中的冬天樹(shù)木，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，描繪出不同的樹(shù)木形態(tài)和顏色。
手工活動(dòng)：提供手工材料，讓幼兒制作冬天的樹(shù)木模型�？梢杂貌始埣舫鰳�(shù)枝的形狀，用棉花模擬雪花或落葉等。
四、展示與分享
作品展示：將幼兒的繪畫(huà)和手工作品展示在教室的墻上或桌子上，讓幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)。
分享感受：鼓勵(lì)幼兒分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和感受，以及他們對(duì)冬天樹(shù)木的理解和喜愛(ài)。
五、總結(jié)與延伸
總結(jié)：教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)冬天樹(shù)木的特征和觀察的重要性。
延伸：可以引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察其他季節(jié)的樹(shù)木變化，或者進(jìn)行相關(guān)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如觀察樹(shù)葉的分解過(guò)程等。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)反思活動(dòng)的實(shí)施情況，包括幼兒的'參與度、作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)力等。同時(shí)，也要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和收獲，以便在未來(lái)的活動(dòng)中更好地滿(mǎn)足他們的需求和發(fā)展。
通過(guò)這樣的教案設(shè)計(jì)，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解冬天樹(shù)木的特征，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
冬天的樹(shù)大班教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察冬天的樹(shù)的形態(tài)特征，如樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)皮的樣子，了解冬天樹(shù)木的變化。
知道冬天樹(shù)木的自我保護(hù)方式。
技能目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的藝術(shù)形式（繪畫(huà)、手工等）表現(xiàn)冬天的樹(shù)，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用自己的語(yǔ)言描述冬天的樹(shù)。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，感受冬天樹(shù)木獨(dú)特的美。
培養(yǎng)幼兒不怕寒冷、勇敢面對(duì)冬天的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
觀察和了解冬天的樹(shù)的特點(diǎn)和變化。
掌握用藝術(shù)形式表現(xiàn)冬天的樹(shù)的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)
如何啟發(fā)幼兒用獨(dú)特的視角和方式表現(xiàn)冬天的樹(shù)，展現(xiàn)其個(gè)性和創(chuàng)意。
在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒感受冬天樹(shù)木的堅(jiān)韌之美，理解其自我保護(hù)機(jī)制。
三、教學(xué)方法
觀察法：組織幼兒實(shí)地觀察冬天的樹(shù)，或通過(guò)圖片、視頻觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天樹(shù)木的特征。
講解演示法：講解冬天樹(shù)木的知識(shí)，演示繪畫(huà)、手工制作冬天的樹(shù)的步驟。
啟發(fā)引導(dǎo)法：通過(guò)提問(wèn)、提示等方式啟發(fā)幼兒的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
實(shí)踐操作法：讓幼兒親自動(dòng)手，用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)冬天的樹(shù)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對(duì)冬天有一定的感知，見(jiàn)過(guò)冬天的樹(shù)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備
有關(guān)冬天的樹(shù)的圖片、視頻資料。
繪畫(huà)工具（彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等）、手工材料（彩紙、剪刀、膠水、樹(shù)枝、樹(shù)皮等）。
小貼紙若干（用于獎(jiǎng)勵(lì)幼兒）。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3 - 5 分鐘）
談話(huà)導(dǎo)入
教師：“小朋友們，冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服來(lái)保暖。那你們有沒(méi)有注意到，冬天里的樹(shù)是什么樣子的呢？它們和其他季節(jié)的樹(shù)有什么不同呢？” 引導(dǎo)幼兒回憶并簡(jiǎn)單描述冬天的樹(shù)，激發(fā)幼兒的興趣，引出主題。
�。ǘ┗静糠郑�20 - 25 分鐘）
觀察冬天的樹(shù)（7 - 10 分鐘）
實(shí)地觀察或圖片展示
如果條件允許，可以帶幼兒到戶(hù)外觀察冬天的樹(shù)；若不方便，通過(guò)圖片、視頻展示冬天的樹(shù)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)的各個(gè)部分，如樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)皮的顏色、紋理和形狀，提問(wèn)：“你們看，冬天的樹(shù)干是什么顏色的？樹(shù)枝是怎樣伸展的？樹(shù)皮看起來(lái)怎么樣？” 鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。
討論冬天樹(shù)木的變化
教師引導(dǎo)幼兒討論冬天的樹(shù)和其他季節(jié)的樹(shù)有什么不同，為什么會(huì)有這些變化。例如：“小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)冬天的樹(shù)和夏天的樹(shù)相比，樹(shù)葉有什么變化呢？為什么冬天很多樹(shù)的葉子都掉光了呢？” 引導(dǎo)幼兒了解冬天樹(shù)木為了適應(yīng)寒冷氣候，減少水分蒸發(fā)，保存能量，葉子會(huì)掉落，這是樹(shù)木的一種自我保護(hù)方式。
藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)冬天的樹(shù)（10 - 15 分鐘）
繪畫(huà)表現(xiàn)
教師向幼兒介紹繪畫(huà)工具，并示范用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和形狀畫(huà)出冬天的樹(shù)的基本步驟：先畫(huà)樹(shù)干（可以是粗粗的、直直的，也可以是彎曲的），再畫(huà)樹(shù)枝（樹(shù)枝的伸展方向可以不同），最后可以用點(diǎn)、短線(xiàn)等表現(xiàn)樹(shù)皮的紋理。鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具，發(fā)揮想象，畫(huà)出自己心目中冬天的樹(shù)。教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意構(gòu)圖和色彩搭配，如可以用棕色、灰色表現(xiàn)樹(shù)干和樹(shù)枝，用白色表現(xiàn)雪等。
手工制作
對(duì)于選擇手工制作的幼兒，教師介紹手工材料，并演示一種手工制作冬天的樹(shù)的方法。例如：用彩紙剪出樹(shù)干和樹(shù)枝的形狀，用膠水粘貼在畫(huà)紙上，然后可以用棉花或白色彩紙碎片粘貼在樹(shù)枝上表示雪花；或者用真正的樹(shù)枝、樹(shù)皮等材料拼貼出樹(shù)的形狀。鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和方法，制作出獨(dú)特的冬天的樹(shù)。教師在幼兒制作過(guò)程中給予幫助，如指導(dǎo)幼兒使用剪刀的安全方法，啟發(fā)幼兒如何更好地利用材料表現(xiàn)樹(shù)的特點(diǎn)。
（三）結(jié)束部分（10 - 12 分鐘）
作品展示與分享（5 - 7 分鐘）
組織幼兒將自己的作品展示出來(lái)，可以在教室的墻上或特定的展示區(qū)域。請(qǐng)每個(gè)幼兒向大家介紹自己的作品，如：“我畫(huà)的冬天的樹(shù)是一棵很大很大的樹(shù)，它的樹(shù)干很粗，樹(shù)枝上有很多雪�！� 其他幼兒可以認(rèn)真傾聽(tīng)并欣賞，教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力，如：“你畫(huà)的`樹(shù)真特別，雪花畫(huà)得就像真的在飄落一樣！” 同時(shí)，引導(dǎo)幼兒從不同的作品中發(fā)現(xiàn)冬天的樹(shù)的不同表現(xiàn)方式，拓展幼兒的思維。
總結(jié)與拓展（3 - 5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次活動(dòng)，總結(jié)冬天的樹(shù)的特點(diǎn)和我們觀察、表現(xiàn)冬天的樹(shù)的方法。提問(wèn)：“今天我們了解了冬天的樹(shù)，那你們還知道冬天里樹(shù)有什么其他的秘密嗎？” 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探索欲望。最后，鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)觀察冬天的樹(shù)，和家人分享自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多的材料，如廢舊物品等，讓幼兒繼續(xù)嘗試用不同材料制作冬天的樹(shù)，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。
在語(yǔ)言區(qū)投放有關(guān)冬天的樹(shù)的繪本、故事書(shū)，讓幼兒閱讀并講述，加深對(duì)冬天樹(shù)木的了解和喜愛(ài)。
鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起在戶(hù)外尋找不同種類(lèi)的冬天的樹(shù)，拍照記錄，并嘗試用文字描述，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
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