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中班最奇妙的蛋教案
作為一名人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的中班最奇妙的蛋教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班最奇妙的蛋教案1
活動(dòng)目標(biāo):
欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對(duì)蛋的種類有探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
該童話的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國(guó)王等桌面教具一套、實(shí)物蛋若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞童話故事,理解故事情節(jié)。
。1)教師先出示實(shí)物蛋,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
。2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:
故事叫什么名字?
故事里有誰(shuí)?
故事里發(fā)生了什么事?
2、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,加深對(duì)故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?
3、欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。
4、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事。
5、小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記。
6、集體續(xù)編童話故事。
7、組織幼兒討論:有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?;。教。案來(lái)自:大。考。吧幼。師網(wǎng);(雞鴨鵝鳥(niǎo)類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)
活動(dòng)延伸:
根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人老師或爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思:
繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)?lái)了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的`視角,讓每個(gè)孩子都知道,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。
一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與,主動(dòng)創(chuàng)造,從而升華主題的過(guò)程,幼兒沒(méi)有興趣一直作為一名旁觀者,要讓孩子在不知不覺(jué)中被我們引入故事氛圍,體驗(yàn)故事的奇妙。
中班最奇妙的蛋教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對(duì)蛋的種類有探索的欲望。
2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國(guó)王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、
1欣賞童話故事,理解故事情節(jié)。
。ǎ保┙處熛瘸鍪緦(shí)物蛋,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
。ǎ玻┙處熡斜砬榈刂v述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:故事叫什么名字? 故事里有誰(shuí)?故事里發(fā)生了什么事?
2結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,加深對(duì)故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的.蛋有什么不一樣?
3欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。
二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事。
。毙〗M自由討論,想象"蛋"的奇遇記。
。布w續(xù)編童話故事。
三、組織幼兒討論:有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞 鴨 鵝 鳥(niǎo)類 蛇 等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較)
四、活動(dòng)延伸:根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人 老師或爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思:
精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí),始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒的印象更為深刻,使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。
中班最奇妙的蛋教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察繪本畫(huà)面,理解繪本內(nèi)容,了解三只母雞生出三個(gè)獨(dú)特雞蛋并被評(píng)為最美母雞公主的故事情節(jié)。
2.能夠運(yùn)用較為完整的語(yǔ)言講述三只母雞生出三個(gè)雞蛋的過(guò)程。
3.體會(huì)到自身的與眾不同、獨(dú)一無(wú)二。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《最奇妙的蛋》ppt
活動(dòng)建議:
一、圖片猜想導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.出示繪本第一頁(yè):圖片上有三只母雞,你們猜一猜他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
你從哪里看出來(lái)的?
2.請(qǐng)幼兒大膽猜想,并完整講述。
3.教師小結(jié):其實(shí),這三只母雞是在吵架呢,她們都說(shuō)自己是世界上最漂亮的母雞,讓我們一起先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧。
二、師幼共同閱讀ppt,仔細(xì)觀察畫(huà)面,初步了解繪本內(nèi)容。
1.出示三只母雞的圖片,引導(dǎo)幼兒了解每只母雞的獨(dú)特之處。教師:這只母雞叫圓圓,你覺(jué)得圓圓身上哪里最漂亮?
這只母雞叫琪琪,你們看琪琪在干什么呢?請(qǐng)一名幼兒上前模仿動(dòng)作,你覺(jué)得琪琪哪里最漂亮?
這只母雞叫毛毛,毛毛身上哪里最漂亮?你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮?為什么?
2.出示第三頁(yè),了解國(guó)王牌。
教師:我們小朋友覺(jué)得她們?nèi)齻(gè)都漂亮,我們也沒(méi)有分出誰(shuí)最漂亮,三只母雞又找其他人幫忙,你覺(jué)得他們會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙?你從哪里看出來(lái)?
3.出示第四頁(yè),教師講述畫(huà)面內(nèi)容,幼兒傾聽(tīng)。
教師:國(guó)王跟我們小朋友一樣,也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。因而,國(guó)王想了一個(gè)辦法,讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。
4.出示第五頁(yè):
教師:圓圓下了一個(gè)什么樣的蛋?國(guó)王和全國(guó)的母雞們看到這枚蛋,他們的表情是怎樣的?這可是國(guó)王和全國(guó)的母雞們見(jiàn)過(guò)最完美的蛋了,接下來(lái)輪到琪琪了,你覺(jué)得琪琪會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢? 5.出示第六頁(yè):
教師:琪琪下的蛋什么樣呀?跟你們猜的一樣嗎?國(guó)王和全國(guó)的母雞們的表情是怎樣的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。大家都在猜想毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋。你覺(jué)得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢,你猜猜看?
6.出示第七頁(yè):
教師:我們一起來(lái)看看繪本上,毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢?你看到過(guò)這樣的蛋嗎?這是一枚什么樣的蛋?原來(lái)三只母雞又都下了各自不同的蛋,國(guó)王不能評(píng)出誰(shuí)是最漂亮的母雞?那怎樣辦?
7.出示第八頁(yè):
教師:國(guó)王要從這三個(gè)蛋當(dāng)選出最漂亮的蛋,這可是太難了,所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成了最好的朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
師:國(guó)王評(píng)選出誰(shuí)是最漂亮的母雞了嗎?為什么沒(méi)有評(píng)出來(lái)?因?yàn)槊恐荒鸽u都下出來(lái)獨(dú)一無(wú)二的蛋,每個(gè)雞蛋都很奇妙,所以國(guó)王也沒(méi)有評(píng)選出誰(shuí)是最漂亮的母雞公主。
三、教師完整講述繪本內(nèi)容,幼兒完整欣賞。教師完整講述,幼兒傾聽(tīng)。
教師:小朋友,你覺(jué)得你的身上哪里最漂亮?為什么?
活動(dòng)延伸:
幼兒回家后將故事完整的講述給爸爸媽媽聽(tīng)。
附故事:《最奇妙的蛋》
很久以前,有三只母雞一直吵個(gè)不停,她們都說(shuō)自己是最漂亮的母雞。圓圓有最漂亮的羽毛。毛毛有最漂亮的雞冠。琪琪有最漂亮的大長(zhǎng)腿。因?yàn)槌沉撕芫枚汲巢怀鼋Y(jié)果,她們?nèi)齻(gè)決定去請(qǐng)教國(guó)王。
國(guó)王看了她們?nèi)齻(gè)說(shuō):“你們會(huì)做什么,比你們誰(shuí)長(zhǎng)得好看重要多了,這樣吧,你們?nèi)齻(gè)誰(shuí)能生下最奇妙的蛋,我就封誰(shuí)當(dāng)公主!庇谑蔷瓦@樣,全國(guó)的母雞都跟著國(guó)王進(jìn)了皇宮。圓圓用嘴巴梳了梳她的羽毛,然后坐在了濕濕的草地上。過(guò)了一會(huì)兒,她咯咯地叫了一聲,站了起來(lái),走到了一旁。這時(shí),大家都靜悄悄的,時(shí)刻關(guān)注著圓圓生下的.蛋,那是一顆又白又干凈的蛋,形狀好看極了,蛋殼也像磨光的大理石一般,閃閃發(fā)亮。“這是我看過(guò)最完美的蛋!”國(guó)王叫了起來(lái),
其他母雞也點(diǎn)頭附和著。現(xiàn)在該輪到琪琪了,大家都為她感到有一點(diǎn)點(diǎn)難過(guò),因?yàn)樗赡軟](méi)辦法生下更完美的蛋了。十分鐘之后,琪琪也咯咯咯地叫了一聲,然后站了起來(lái),得意地伸了伸腿。大家驚呆了,因?yàn)椴莸厣虾杖挥幸活w連鴕鳥(niǎo)看了都會(huì)嫉妒的大雞蛋,“這是我見(jiàn)過(guò)最大的雞蛋了!”國(guó)王興奮的叫了起來(lái),其他母雞也點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同。最后就剩下毛毛了,大家更為她感到難過(guò)了,因?yàn)槊豢赡茉偕赂昝赖牡盎蚴歉蟮牡傲。毛毛謙虛地坐了下來(lái),靜靜地看著地面。過(guò)了不久,她叫了一聲便站了起來(lái),大家看到了一顆就算過(guò)了一百年也不會(huì)忘記的蛋。那是一顆四四方方的蛋,每一邊都像用尺畫(huà)的那樣直,每一面都有不同的顏色,而且什么鮮艷亮眼!斑@真是我見(jiàn)過(guò)的最不可思議的蛋!”國(guó)王大叫起來(lái),所有的母雞也紛紛點(diǎn)頭。國(guó)王很苦惱,要從這三個(gè)蛋里面選出最奇妙的蛋真的很難,最后,國(guó)王決定她們?nèi)齻(gè)同時(shí)可以當(dāng)上公主。
從此以后,她們?nèi)齻(gè)成了最好的好朋友,繼續(xù)生著世界上最奇妙的蛋。
中班最奇妙的蛋教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對(duì)蛋的種類有探索的欲望。
2、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、1、欣賞童話故事,理解故事情節(jié).
(1)教師先出示實(shí)物蛋,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.
(2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:
故事叫什么名字?
故事里有誰(shuí)?
故事里發(fā)生了什么事?
2、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,加深對(duì)故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?
3、欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解.
二、讓幼兒想象"蛋"的.奇遇記,集體合編童話故事.
1、小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記.
2、集體續(xù)編童話故事.
三、組織幼兒討論:有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞鴨鵝鳥(niǎo)類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)
活動(dòng)延伸:
根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人、老師或爸爸媽媽聽(tīng).
中班最奇妙的蛋教案5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、從小要懂得保護(hù)環(huán)境。
2、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。豐富詞語(yǔ):變廢為寶。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、語(yǔ)言磁帶,幼兒操作材料。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引出課題教師:(出示課件)小朋友這是什么?這些東西有用嗎?伯伯覺(jué)得很有用,讓我們來(lái)看看它到底做什么用?
2、播放課件。
提問(wèn):
(1)伯伯開(kāi)了一家什么商店?
(2)為什么說(shuō)這是一家奇妙的商店?
(3)商店專門(mén)為小動(dòng)物做什么的?"(豐富詞語(yǔ):變廢為寶。)
(4)教師小結(jié)。
教師:伯伯幫助了哪些小動(dòng)物把哪些廢物變成了什么寶貝呢?讓我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)故事。
3、再次欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
(1)誰(shuí)來(lái)請(qǐng)伯伯幫忙?它們是怎么說(shuō)的.?伯伯幫它們做了什么禮物?
(2)伯伯為什么要做這不賺錢的生意,值得嗎?為什么?(幼兒討論)
(3)聽(tīng)了伯伯的話,你們會(huì)怎么做?
教師:你們喜歡伯伯嗎?讓我們?cè)僮屑?xì)看看、說(shuō)說(shuō),伯伯是怎樣變廢為寶的?
4、教師和幼兒討論:如果你是伯伯,你還會(huì)把什么東西變廢為寶呢?
5:總結(jié):你們和伯伯一樣,真能干。在生活中我們要多動(dòng)腦筋把廢物變成寶貝。積極做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,把我們的環(huán)境變得更美。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班最奇妙的蛋教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對(duì)蛋的種類有探索的欲望。
2、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的`猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國(guó)王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、1、欣賞童話故事,理解故事情節(jié).
。ǎ保┙處熛瘸鍪緦(shí)物蛋,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.
(2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:
故事叫什么名字?
故事里有誰(shuí)?
故事里發(fā)生了什么事?
。、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,加深對(duì)故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?
。、欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解.
二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事.
。、小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記.
2、集體續(xù)編童話故事.
三、組織幼兒討論:有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞 鴨 鵝 鳥(niǎo)類 蛇 等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較)
活動(dòng)延伸:
根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人、老師或爸爸媽媽聽(tīng).
活動(dòng)反思:
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中班最奇妙的蛋教案7
設(shè)計(jì)意圖
兒童繪本是兒童文學(xué)的一環(huán),它的主要閱讀對(duì)像是學(xué)齡前后的幼兒。圖像是幼兒重要的閱讀工具,也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界,也必須重視美感呈現(xiàn)。好的繪本,每張圖像都會(huì)說(shuō)話,圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系,兒童得以由直覺(jué)進(jìn)入繪本的世界,自然流暢地聽(tīng)故事。《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單的繪本,作者用明亮的透明水彩,畫(huà)出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞,搭配輕松愉快的情節(jié),深深吸引著孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)里:可愛(ài)的國(guó)王地標(biāo)、過(guò)往的雞蛋令牌、蛋形的大太陽(yáng)和最后孵出來(lái)的奇妙小雞,都是文字描述的玄外之音,更增添了孩子的閱讀樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能仔細(xì)觀察畫(huà)面,認(rèn)識(shí)“三只母雞”、“三個(gè)雞蛋”的獨(dú)特性。
2.在認(rèn)識(shí)母雞與雞蛋的獨(dú)特性及其關(guān)系中,明白“每個(gè)人都有自己的特別之處,也會(huì)有不同的想法與行動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)母雞與雞蛋的獨(dú)特性及其關(guān)系中,明白“每個(gè)人都有自己的特別之處,也會(huì)有不同的想法與行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件 PPT,繪本電子書(shū)。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)蛋,能根據(jù)事物特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入:出示各種蛋,設(shè)疑激趣,引發(fā)想象
指導(dǎo)語(yǔ):今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些東西,一起來(lái)看看是什么?你們見(jiàn)過(guò)這些蛋嗎?它們奇妙嗎?你覺(jué)得奇妙的蛋可能是怎樣的蛋呢?
過(guò)渡:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一本書(shū)《最奇妙的蛋》,我們一起來(lái)讀讀這本書(shū)吧!
二、集體閱讀,根據(jù)圖片,仔細(xì)觀察,理解故事內(nèi)容。
1、出示封面,進(jìn)行理解閱讀。重點(diǎn)閱讀名字、圖片。
2、出示“三只母雞比漂亮”的三幅頁(yè)面,啟發(fā)幼兒:三只母雞都覺(jué)得自己是世界上最漂亮的,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,想一想:為什么它們覺(jué)得自己是最漂亮的呢?你是怎么知道的?它們比的是身體的哪個(gè)部位?這樣能比出輸贏嗎?
幼兒對(duì)比觀察三幅畫(huà)面,大膽分享自己的發(fā)現(xiàn),并對(duì)“母雞比漂亮”做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
小結(jié):“小朋友們觀察得真仔細(xì),能根據(jù)母雞眼睛注視的地方發(fā)現(xiàn)母雞認(rèn)為自己最漂亮的部位:圓圓的羽毛最漂亮,琪琪的腿最漂亮,毛毛的雞冠最漂亮。我們還發(fā)現(xiàn),他們比漂亮的身體部位不同,是比不出輸贏的。他們都有與別人不一樣的漂亮的地方,都是特別的。”
三、 自主閱讀,理解故事
。1)自主閱讀,理解故事:誰(shuí)生的.蛋最奇妙
——那最后誰(shuí)會(huì)取得勝利,成為公主呢?小朋友自己看看這本書(shū),找找答案,好嗎? 提出閱讀要求:請(qǐng)小朋友們從頭開(kāi)始閱讀,要一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)觀察喲!
——小朋友們,最后誰(shuí)取得了勝利,成為了公主呀?為什么?
小結(jié):三個(gè)蛋都有自己特別的地方,圓圓生的蛋像大理石那樣光滑,琪琪生的蛋特別大,毛毛生的蛋是個(gè)方方正正的彩色的蛋。因?yàn)槿荒鸽u都是特別的,所以它們也想生出與眾不同的蛋。
4.完整閱讀,整合經(jīng)驗(yàn)
指導(dǎo)語(yǔ):三只母雞先是“比漂亮”,后來(lái)又比“誰(shuí)生的蛋最奇妙”,我們大家覺(jué)得它們都很特別,它們生的蛋也都很奇妙。我們一起來(lái)完整讀讀這本書(shū)吧!
師幼共同閱讀繪本,完整理解故事內(nèi)容。
5.拓展延伸
。1)美術(shù)活動(dòng):通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式,讓孩子設(shè)計(jì)更多更奇妙的“蛋”。
。2)自制圖書(shū):美術(shù)作品完成后,鼓勵(lì)他們自由表達(dá),教師記錄文字,裝訂成自制書(shū),投放到語(yǔ)言區(qū),進(jìn)行閱讀。
活動(dòng)總結(jié)
在活動(dòng)中,幼兒積極性很高,對(duì)于繪本有很濃厚的興趣,能自主進(jìn)行閱讀,尋找答案,但是在閱讀的過(guò)程中,幼兒的坐姿需要提醒,閱讀習(xí)慣還需要提高,可在
下次活動(dòng)加強(qiáng)指導(dǎo)。
中班最奇妙的蛋教案8
設(shè)計(jì)意圖
最近班級(jí)里總是有幾個(gè)爭(zhēng)搶第一的小朋友,排隊(duì)的時(shí)候,因?yàn)槎枷胍镜谝粋(gè)而互相爭(zhēng)吵,正好在圖書(shū)室發(fā)現(xiàn)了這本繪本,因此想要通過(guò)繪本故事的方式向孩子傳遞每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面,不是第一也沒(méi)關(guān)系的意識(shí)!3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出中班幼兒能結(jié)合情境感受不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思!蹲钇婷畹牡啊肥且粋(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂的繪本,正好符合中班幼兒的閱讀能力,因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng),幫助幼兒理解每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面,不是第一也沒(méi)關(guān)系的道理。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解繪本內(nèi)容,初步感知故事寓意。
2、能夠根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。
3、感受繪本傳達(dá)的寓意,愿意將故事講述給他人。
重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《最奇妙的蛋》ppt,三只母雞頭飾,三顆不同雞蛋圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):引出繪本故事的主人公。
1、師:我們一起來(lái)玩《先有啥》游戲
師:先有啥?是小雞還是蛋?先有啥?是蛋還是小雞?噢!母雞生下蛋,而蛋又孵出小雞。先有啥?是小雞還是蛋?
師:今天老師帶來(lái)的就是一個(gè)關(guān)于蛋和小雞的故事,猜猜我?guī)?lái)的是一顆怎樣的蛋呢?
幼:紅色,黃色,白色,雞蛋……
2、師:今天我?guī)?lái)的是一顆《最奇妙的蛋》出示繪本封面圖片
二、出示課件圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事情節(jié):
1、很久以前,有三只母雞一直吵個(gè)不停,她們都說(shuō)自己是最漂亮的母雞。
(1)出示圖2、3、4,幼兒認(rèn)真觀察圖片,教師介紹三只小母雞。
師:你們看到了什么?(三只母雞)
師:這三只母雞都長(zhǎng)什么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出母雞的外形特征。)
師:這三只母雞分別叫:圓圓、琪琪、毛毛。
師:你們覺(jué)得身上什么地方最漂亮?你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮?為什么?
。ńo幼兒充分時(shí)間,讓幼兒大膽發(fā)表自己的看法,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,要有自己的主見(jiàn)不要經(jīng)常跟著別人的思維走,要有自己新的突破口。)
師:我們小朋友覺(jué)得她們?nèi)齻(gè)都漂亮,我們也沒(méi)有分出誰(shuí)最漂亮,三只母雞又去找其他人幫忙,你覺(jué)得他們會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙?你從哪里看出來(lái)?
。2)出示圖5,觀察國(guó)王路標(biāo)。
。ǹ蓯(ài)的國(guó)王令牌,讓幼兒在猜測(cè)的過(guò)程中,鍛煉敏銳的觀察力。)
(3)出示圖6。
師:國(guó)王跟我們小朋友一樣,也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。于是,國(guó)王想了一個(gè)辦法,誰(shuí)能生出一個(gè)最奇妙的蛋,我就封誰(shuí)做公主。于是就這樣,全國(guó)的母雞都跟著國(guó)王進(jìn)了皇宮。
。4)出示圖7,幼兒大膽猜測(cè),三只蛋分別是誰(shuí)生的。(答案保密,聽(tīng)完故事想一想和你猜的一樣么)
教師繼續(xù)講述故事
。5)出示圖8,你認(rèn)為那只母雞生的蛋,最奇妙?
(幼兒大膽猜測(cè),并說(shuō)出你的理由。)
。6)你們認(rèn)為,國(guó)王會(huì)選誰(shuí)當(dāng)公主呢?
。▓A圓、琪琪、毛毛……)
(7)出示圖9,揭示國(guó)王的選擇。
原來(lái)三只母雞又都下了各自不同的蛋,國(guó)王能不能評(píng)出誰(shuí)是最漂亮的母雞?那怎么辦?
(8)出示圖10,揭示故事的結(jié)局。
國(guó)王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋,這可是太難了,所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
教師小結(jié):聽(tīng)完這個(gè)故事,小朋友們有什么感覺(jué)?
每個(gè)小朋友都不一樣,都有他們各自的優(yōu)勢(shì),不是排隊(duì)的第一名,也可以是唱歌的第一名……
2、角色扮演,教師講故事,請(qǐng)幼兒扮演故事情節(jié)中角色,加深對(duì)繪本故事的記憶。
三、結(jié)束活動(dòng):
回家以后可以把我們今天的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)游戲?qū),激發(fā)了幼兒興趣,通過(guò)傾聽(tīng)繪本以及自己觀察,比較三只母雞的外形特征,討論誰(shuí)長(zhǎng)得漂亮,把課堂交給給幼兒,讓幼兒通過(guò)自己的觀察深化故事情節(jié)。角色扮演的環(huán)節(jié),幼兒融入到游戲當(dāng)中,通過(guò)表演的.方式,體驗(yàn)故事要傳達(dá)的意思,故事情節(jié)更加生動(dòng)、活潑,也更深入人心。本次活動(dòng)通過(guò)繪本的形式讓幼兒明白每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面,不是第一也沒(méi)關(guān)系的道理,達(dá)到了
教育目的。
奇妙的傘中班教案篇8
一 活動(dòng)目標(biāo):
欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對(duì)蛋的種類有探索的欲望.
二 活動(dòng)準(zhǔn)備:
該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國(guó)王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干
三 活動(dòng)過(guò)程:
。 欣賞童話故事,理解故事情節(jié).
。ǎ保┙處熛瘸鍪緦(shí)物蛋,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.
。ǎ玻┙處熡斜砬榈刂v述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:
故事叫什么名字?
故事里有誰(shuí)?
故事里發(fā)生了什么事?
。辰Y(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,加深對(duì)故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?
。葱蕾p童話錄音一遍,讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解.
二讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事.
。毙〗M自由討論,想象"蛋"的奇遇記.
。布w續(xù)編童話故事.
三組織幼兒討論:有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞 鴨 鵝 鳥(niǎo)類 蛇 等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較)
四活動(dòng)延伸:根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人 老師或爸爸媽媽聽(tīng).
中班最奇妙的蛋教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)圖片提供的線索展開(kāi)想象,大膽猜測(cè)故事情節(jié),并用清晰、流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
2、知道每種物、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方,在生生互動(dòng)、師幼互動(dòng)、親子互動(dòng)中體驗(yàn)悅納自己和他人的愉悅。
3、有敢于奇思妙想的勇氣。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事PPT,幼兒人手一份紙和筆,星星、皇冠等貼畫(huà)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、了解故事角色
。1)播放雞叫聲:聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?
(2)今天來(lái)了幾只母雞呢?我們一起來(lái)看一看。
出示PPT1:有幾只母雞?她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛?粗鴪D猜一猜,誰(shuí)是圓圓、誰(shuí)是琪琪、誰(shuí)是毛毛?為什么?
。3)出示PPT2:圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比美。你覺(jué)得她們誰(shuí)最美?為什么?
2、分段欣賞故事
(1)她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡?墒牵荣惪偸且薪Y(jié)果的。于是,她們決定去請(qǐng)國(guó)王幫忙。
(2)出示PPT3,教師講述。
國(guó)王是怎么說(shuō)的?他讓三只母雞比什么?(理解“奇妙”。)
那我們就來(lái)看看,她們?nèi)齻(gè)會(huì)生下什么樣的蛋。
(3)播放ppt4~5。教師講述故事。
、賵A圓生了一個(gè)怎樣的蛋?琪琪呢?
、谀阌X(jué)得她們的'蛋奇妙嗎?為什么?
。4)圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個(gè)怎樣的蛋才有困難超過(guò)她們呢?
、倌銈兛梢杂米郎系募埡凸P為毛毛設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋。記住,蛋殼的線條一定要連著,否則你的雞蛋就會(huì)破;還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會(huì)是奇妙的。
、谟變翰僮鳎韧瓿傻挠變嚎梢园炎约鹤髌分v給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。
③展示幼兒作品:請(qǐng)給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一顆星星。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己,夸朋友。
、苤v述:你剛才把星星送給了哪一個(gè)蛋?說(shuō)出你的理由。
、萁o優(yōu)勝的幼兒以肯定,并用貼皇冠、擁抱等方式予以獎(jiǎng)勵(lì)。
。5)那么,毛毛到底生了一個(gè)怎樣的蛋呢?教師播放PPT6,請(qǐng)幼兒講述。
。6)PPT7展示三種蛋,回憶三種蛋的不同。
3、猜測(cè)故事結(jié)局
。1)你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
。2)猜一猜,國(guó)王最后選了誰(shuí)做公主?幼兒先猜測(cè),然后教師放PPT7~9,講述故事結(jié)尾,并揭示故事名稱。
。3)原來(lái),每一只母雞都有自己的美麗,每一個(gè)蛋都有自己的奇妙。同樣,每一個(gè)孩子也都有自己的可愛(ài)。你們都是老師的王子和公主,也是爸爸媽媽的王子和公主。
活動(dòng)反思:
繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)?lái)了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角,讓每個(gè)孩子都知道,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。
一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與,主動(dòng)創(chuàng)造,從而升華主題的過(guò)程,幼兒沒(méi)有興趣一直作為一名旁觀者,要讓孩子在不知不覺(jué)中被我們引入故事氛圍,體驗(yàn)故事的奇妙。
中班最奇妙的蛋教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣。
2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、水彩筆、白紙若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、 猜故事角色
1、聽(tīng)聲音,猜角色。
(1)聽(tīng)叫聲猜角色
(2)看圖片猜角色:
猜猜誰(shuí)是圓圓,誰(shuí)是琪琪,誰(shuí)是毛毛?
小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞?'
小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié) .
(一)欣賞故事
1、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?
過(guò)渡:那我們看看它們?nèi)齻(gè)會(huì)生什么樣的蛋?
(二)、最漂亮、最大的蛋
1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過(guò)渡:你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?
(三)、創(chuàng)作想象
1、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋
2、幼兒自由創(chuàng)作
3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品
(四)、最不可思議的蛋 ,
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?
小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋。
2、討論:你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)局提問(wèn):圍王選了誰(shuí)做公主?
小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
《最奇妙的蛋》是一本非常有趣的繪本故事,故事的'主人公是三只各有特色的母雞,為了爭(zhēng)奪公主的稱號(hào),國(guó)王給他們下了一個(gè)任務(wù),就是誰(shuí)能剩下最奇妙,最特別的蛋就會(huì)被封為公主。因此三只母雞都各自生了不一樣的奇妙的蛋,所以三只母雞都當(dāng)上了公主!蹲钇婷畹牡啊愤@個(gè)故事寓意深刻,不僅告訴人們每個(gè)人都有自己的奇妙之處,并且每個(gè)人的心中的美都是不一樣的,通過(guò)故事可以鼓勵(lì)孩子們要接納自己獨(dú)特的美,并且要學(xué)會(huì)欣賞他人的美麗和特別。
選擇《最奇妙的蛋》作為此次翻課的教學(xué)活動(dòng),不僅僅是因?yàn)楣适碌莫?dú)特性,更是因?yàn)槲蚁胪ㄟ^(guò)故事的情境閱讀,發(fā)展幼兒奇妙的想象力。作為情境閱讀教學(xué),我將根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣作為活動(dòng)的重點(diǎn),通過(guò)讓幼兒觀察、講述來(lái)大膽表現(xiàn)自己奇妙的想法,并且能夠通過(guò)他評(píng)的形式,來(lái)強(qiáng)化幼兒的想象行為,讓孩子們知道不管他們想到什么哪怕是不可思議的情境,在他人眼里原來(lái)是那么的討人喜歡。
翻課一研結(jié)束以后,我對(duì)此次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深刻的反思,從活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)以及教研組老師給予的評(píng)價(jià)中我覺(jué)得有一些不足的地方:1.第一環(huán)節(jié)中讓幼兒根據(jù)圖片猜測(cè)畫(huà)面中誰(shuí)是圓圓、誰(shuí)是琪琪、誰(shuí)是毛毛,我再幼兒只能猜測(cè)一個(gè)圓圓時(shí),沒(méi)有提供其他兩只母雞的線索,適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)言提示,讓幼兒根據(jù)自己的理解去猜測(cè)主人公的姓名。2.第二環(huán)節(jié)中讓幼兒創(chuàng)作想象中,給幼兒提供的材料不夠充分,導(dǎo)致孩子再用線條表達(dá)的時(shí)候由于材料而限制了想象。3.我在給予孩子充分想象、表達(dá)的時(shí)候有些急躁,當(dāng)孩子紛紛爭(zhēng)論的時(shí)候,我會(huì)想去控制這樣的場(chǎng)景,來(lái)維持整個(gè)活動(dòng)的秩序,但孩子爭(zhēng)論剛剛是他們最想表達(dá)的時(shí)候,我覺(jué)的當(dāng)孩子想去表達(dá),并且著急想說(shuō)時(shí)就是要為他們提供機(jī)會(huì)。
反思活動(dòng)能夠讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷提升自己的教學(xué)能力,不僅能夠理解課程的實(shí)施過(guò)程方法,也能讓我不斷的去了解孩子的發(fā)展水平和能力。讓我再接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)。
中班最奇妙的蛋教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對(duì)蛋的種類有探索的欲望。
2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、
1欣賞童話故事,理解故事情節(jié)。
。1)教師先出示實(shí)物蛋,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
。2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:故事叫什么名字?故事里有誰(shuí)?故事里發(fā)生了什么事?
2結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,加深對(duì)故事情節(jié)的`理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?
3欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。
二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事。
1小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記。
2集體續(xù)編童話故事。
三、組織幼兒討論:有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞鴨鵝鳥(niǎo)類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)
四、活動(dòng)延伸:根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人老師或爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思:
精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí),始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒的印象更為深刻,使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。
中班最奇妙的蛋教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)閱讀畫(huà)面,體驗(yàn)國(guó)王心理的情感變化。
2、通過(guò)觀察講述、大膽推測(cè)、角色表演,熟悉并理解繪本內(nèi)容。
3、理解新詞:“奇妙”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT、人手一本繪本。
2、繪本中三種蛋的實(shí)物,場(chǎng)景布置:大樹(shù)、草地等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)圓圓、琪琪和毛毛,討論:什么是“奇妙”。
1、教師用幻燈呈現(xiàn)“圓圓”“琪琪”和“毛毛”的形象。
畫(huà)外音:咕咕噠,咕咕噠!小朋友們,你們好!我是圓圓,我有最漂亮的羽毛;我是琪琪,我有最漂亮的腿;我是毛毛,有最漂亮的雞冠,F(xiàn)在你認(rèn)識(shí)我們了嗎?
師:哪一個(gè)是圓圓?你從哪里看出來(lái)的?琪琪在哪里?毛毛呢?
2、師:很久以前,這三只母雞咯咯咯的吵個(gè)不停,都說(shuō)自己是最漂亮的母雞。因?yàn)榭傄渤巢怀鰝(gè)結(jié)果來(lái),她們決定去請(qǐng)教國(guó)王!
教師用幻燈呈現(xiàn)PPT2,并進(jìn)行講述。
師:國(guó)王在哪兒?國(guó)王是怎么說(shuō)的?什么叫“奇妙”?三只母雞會(huì)生出怎樣奇妙的蛋?
二、分段閱讀繪本,理解主要的故事情節(jié),在情景表演中,體驗(yàn)國(guó)王的情感變化。
1、教師一邊播放第3張和第4張幻燈,一邊講述繪本內(nèi)容。
師:圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋?皇帝滿意嗎?你是怎么知道的?(觀察PPT4)國(guó)王是怎么笑的?(請(qǐng)幼兒嘗試動(dòng)作表現(xiàn))又是怎么說(shuō)的?讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
2、教師一邊播放第5張和第6張幻燈,一邊講述繪本內(nèi)容。
師:輪到琪琪了!琪琪生了一個(gè)怎樣的蛋?這樣一個(gè)大蛋,皇帝和母雞們看了什么反應(yīng)?(幼兒回答)“你是從哪里發(fā)現(xiàn)的?請(qǐng)小朋友上來(lái)嘗試表現(xiàn)?”
3、教師播放第7張幻燈,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并表述。
師:最后輪到毛毛了,毛毛在生蛋, 國(guó)王和母雞們?cè)诟墒裁?你從哪里看出?lái)的`?你們也猜猜,毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?(教師播放第8張幻燈)這是一個(gè)什么樣子的蛋?看看這時(shí)國(guó)王和母雞們的反應(yīng)?(嘗試動(dòng)作表現(xiàn))
小結(jié):完美的、特大的、方形而又彩色的,這三個(gè)蛋一個(gè)比一個(gè)出乎意料,一個(gè)比一個(gè)更奇妙!國(guó)王最后封誰(shuí)當(dāng)公主呢?
三、幼兒自主完整地閱讀繪本,了解故事結(jié)局。
師:誰(shuí)當(dāng)上了公主?從哪里看出來(lái)的?
四、介紹繪本的名字和作者。
中班最奇妙的蛋教案13
活動(dòng)意圖:
在繪本活動(dòng)中氛圍的營(yíng)造是促使幼兒的興趣、激發(fā)幼兒向知識(shí)領(lǐng)域不斷探索的必經(jīng)之路。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受想象的樂(lè)趣。
2、用封閉的線條表達(dá)想法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、水彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜故事角色
1、聽(tīng)聲音,猜角色。
。1)聽(tīng)叫聲猜角色
。2)看圖片猜角色
猜猜誰(shuí)是圓圓,誰(shuí)是琪琪,誰(shuí)是毛毛?
小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論
誰(shuí)是最漂亮的母雞?
小結(jié):他們奇妙的.地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)
(一)欣賞故事
l、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?
過(guò)渡:那我們看看它們?nèi)齻(gè)會(huì)生什么樣的蛋?
。ǘ┳钇、最大的蛋
l、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過(guò)渡:你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?
。ㄈ﹦(chuàng)作想象
1、你們可以用桌上提供的材料去畫(huà)一畫(huà)特別的蛋
2、幼兒自由創(chuàng)作
3、交流展示幼兒繪畫(huà)作品
。ㄋ模┳畈豢伤甲h的蛋
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?
小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋。
2、討論:你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)局
提問(wèn):國(guó)王選了誰(shuí)做公主?
小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí),始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒的印象更為深刻,使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。
中班最奇妙的蛋教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對(duì)蛋的種類有探索的欲望。
2、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞童話故事,理解故事情節(jié)。
。1)教師先出示實(shí)物蛋,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
。2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:
故事叫什么名字?
故事里有誰(shuí)?
故事里發(fā)生了什么事?
2、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍,加深對(duì)故事情節(jié)的'理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?
3、欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。
二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事。
1、小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記。
2、集體續(xù)編童話故事。
三、組織幼兒討論:有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞鴨鵝鳥(niǎo)類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?。來(lái)源屈。(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)
活動(dòng)延伸:
根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人、老師或爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思:
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中班最奇妙的蛋教案15
教材分析:《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單的繪本,作者用明亮的透明水彩,畫(huà)出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞,搭配輕松愉快的情節(jié),深深吸引著孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)里:可愛(ài)的國(guó)王地標(biāo)、過(guò)往的雞蛋令牌、蛋形的太陽(yáng)和最后孵出來(lái)的奇妙小雞,都是文字描述的玄外之音,更增添了孩子的閱讀樂(lè)趣。
這本書(shū)的主要價(jià)值是能開(kāi)發(fā)幼兒膽地想象力,不要經(jīng)常跟著別人的思維走,要有自己新的突破口。但是對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),他們思維發(fā)展還沒(méi)有發(fā)展到這個(gè)階段,所以我把活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)的較為簡(jiǎn)單、有趣,讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候,能夠感受故事結(jié)局的.離奇、有趣;膽猜測(cè)繪本故事的畫(huà)面情節(jié)。本次活動(dòng)我運(yùn)用繪本奇妙、有趣的色彩讓孩子們膽猜測(cè)三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領(lǐng),同時(shí)讓小朋友在故事中初步感受我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)真觀看繪本圖片,想象繪本的主要內(nèi)容。
2、根據(jù)三只小母雞不同的特征來(lái)進(jìn)行膽地想象,并能表達(dá)自己的想法。
3、感受猜測(cè)過(guò)程的快樂(lè),激發(fā)幼兒的思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備《最奇妙的蛋》PPT、雞蛋、圖片、《最奇妙的蛋》視頻三、活動(dòng)過(guò)程1、出示雞蛋,激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
師:這是什么?我們見(jiàn)過(guò)的雞蛋是什么形狀的?個(gè)頭是的,還是小小的?
師:今天喬老師也帶了一本和蛋有關(guān)的圖畫(huà)書(shū),先來(lái)看看封面上有些什么?頭上戴皇冠的人是誰(shuí)?這個(gè)國(guó)王的頭上是什么,怎么會(huì)在過(guò)往的頭上呢?我們就去看看這本名字就叫做《最奇妙的蛋》的圖畫(huà)書(shū),到底是怎么回事呢?(激發(fā)幼兒的興趣。)2、(1)出示圖1-4,教師講述故事的開(kāi)端,介紹三只小母雞。
師:三只母雞在干什么?為什么吵架?
(2)教師出示三張母雞的圖片,觀察三只母雞的不同特征。
師:這三只母雞我們分別叫:圓圓、琪琪、毛毛。圓圓(琪琪、毛毛)身上什么地方最漂亮?你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮?為什么?
(3)出示圖5,了解國(guó)王牌。
師:我們小朋友覺(jué)得她們?nèi)齻(gè)都漂亮,我們也沒(méi)有分出誰(shuí)最漂亮,三只母雞又去找其他人忙,你覺(jué)得他們會(huì)請(qǐng)誰(shuí)忙?你從哪里看出來(lái)?
(4)出示圖6。
師:國(guó)王跟我們小朋友一樣,也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。于是,國(guó)王想了一個(gè)辦法,原來(lái)讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。
3、幼兒想象操作。
(1)出示圖7,圓圓下了一個(gè)又白又干凈的蛋,國(guó)王說(shuō)了什么?這可是他見(jiàn)過(guò)最完美的蛋了,接下來(lái)輪到琪琪了,你覺(jué)得會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢?
(2)出示圖片8,琪琪下的蛋什么樣啊,跟你們猜的一樣嗎?國(guó)王說(shuō)了什么?你覺(jué)得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢,你猜猜看?
(3)出示圖9,觀看書(shū)上的結(jié)果。
師:我們一起來(lái)看看繪本上,毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢?你看到過(guò)這樣的蛋了嗎?
原來(lái)三只母雞又都下了各自不同的蛋,國(guó)王能不能評(píng)出誰(shuí)是最漂亮的母雞?那怎么辦?
(4)出示圖10、11,結(jié)束。
國(guó)王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋,這可是太難了,所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
4、看視頻,欣賞完整故事。
四、活動(dòng)延伸師:圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當(dāng)上了公主,可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋,當(dāng)上公主,你能她們想想什么樣的蛋是最奇妙的呢?我們到教室用撕紙的方法告訴她們!
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