秋分教案

秋分教案（精選5篇）

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的秋分教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　秋分教案1

　　【教材分析】

　　農(nóng)歷二十四節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補充歷法，是古代中國勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶。2016年11月，“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。這表明自然節(jié)律仍是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)遵循的，是一種對生活的合理規(guī)劃，更是對傳統(tǒng)文化的傳承。九月下旬正值“秋分”節(jié)氣，也是中國農(nóng)民豐收節(jié)，故研究主題訂為《人間最美是秋分》。通過小組討論探秘主題、制定探秘計劃、多元探秘途徑等一系列實踐活動，實現(xiàn)探秘過程，從中獲取直接實踐經(jīng)驗，養(yǎng)成綜合探索能力和創(chuàng)新精神。第二課時主要在討論選題、制定計劃、合作探秘的基礎(chǔ)之上進行小組展示交流和思維活動，旨在進一步提升學(xué)生創(chuàng)新人格、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法！

　　【學(xué)情分析】

　　綜合實踐活動學(xué)生是主體。六年級學(xué)生對事物有強烈的好奇心，求知欲。敢于大膽的探索，有著豐富的想象力，對于信息資料有一定的收集、整理能力，勇于實踐。加上學(xué)校從2018年起就開始探索“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”系列之二十四節(jié)氣學(xué)科融合課程，全校曾開展過豐富多彩的清明、小滿節(jié)氣，曾為他們打開自然之窗、科學(xué)之窗、人文之窗等，學(xué)生對“秋分”積極性很高，對節(jié)氣探究和展示充滿期待。所以本次活動在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，更加注重學(xué)生的體驗和實踐，“引導(dǎo)”和“喚醒”學(xué)生的創(chuàng)造力量，同時樹立學(xué)生文化自信，激發(fā)愛國之志，厚植家國情懷！

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　創(chuàng)新人格：

　　1.利用學(xué)生對秋分節(jié)氣的好奇心，鼓勵學(xué)生通過查閱資料、調(diào)查訪問等方式，積極主動地對秋分的由來，習(xí)俗，以及對農(nóng)事，生活的關(guān)系等產(chǎn)生強烈的探究欲望。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生良好的智力品質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣，樹立正確的小組競爭意識和積極進取的人生態(tài)度，促進自我意識發(fā)展。

　　創(chuàng)新思維：

　　1.結(jié)合秋分節(jié)氣觀察身邊的物候變化，關(guān)注日歷，探索自然變化，初步樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生邏輯思維能力。

　　2.通過飛花令、詩詞碰上節(jié)氣等活動，展開頭腦風(fēng)暴，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生通過自評，小組互評，使學(xué)生的自我意識、評價能力得到了充分發(fā)展。

　　創(chuàng)新方法：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、采訪等渠道查找、了解秋分的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和信息加工能力。

　　2.發(fā)揮個人特長，鼓勵學(xué)生通過繪畫、書法、自然筆記、寫研究報告等展示形式，鍛煉學(xué)生的動手操作能力，提高學(xué)生的自我認(rèn)同感。

　　3.通過小組成果展示活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力以及和同伴溝通合作的能力。

　　4.通過指導(dǎo)學(xué)生訪問醫(yī)生、氣象員等，培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力。

　　【教學(xué)重難點】

　　1.制定研究計劃，合理安排，分工明確，學(xué)會調(diào)查、探究方法和收集、運用、處理各種信息的方法，學(xué)會合作和社會交往能力。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生合理制定研究計劃，如何多種形式展示活動成果，有效互動評價，學(xué)會質(zhì)疑，善于思考，激發(fā)潛能。

　　【教學(xué)方式】

　　合作、探究、體驗式學(xué)習(xí)，情景、互動式教學(xué)法，問題式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法，語言引導(dǎo)法以及多媒體教學(xué)。

　　【教學(xué)特色】

　　1.合理運用傳統(tǒng)和現(xiàn)代技術(shù)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　2.創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新熱情與科學(xué)態(tài)度。

　　3.充分發(fā)揮校內(nèi)外資源，培養(yǎng)學(xué)生價值觀、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)新物化能力等。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件，互動平板

　　【課時安排】

　　兩課時

　　【教學(xué)過程】

　　第二課時

　　活動成果匯報與延伸

　　一、導(dǎo)入揭題（1分鐘）

　　春有千株櫻花織就粉紅，夏有綠樹成蔭郁郁蔥蔥，秋有浪漫銀杏鋪滿金黃，冬有皚皚白雪素裹銀裝。春夏秋冬，歲月更替，光陰在節(jié)氣間輪轉(zhuǎn)；二十四節(jié)氣，七十二物候，萬物在節(jié)氣間作息。9月22日我們一起迎來了節(jié)氣——秋分 。（指板書：秋分）

　　【設(shè)計意圖：教師用凝練、詩意的語言帶學(xué)生走進節(jié)氣，激起學(xué)生對節(jié)氣的的求知欲望。開啟一個節(jié)氣的愉快學(xué)習(xí)旅程�！�

　　二、回顧過程（1分05秒——2分24秒）

　　為了感受這個節(jié)氣獨特的魅力，我們進行了考察探究，同時前期做了很多準(zhǔn)備工作。下面我們就來回顧一下整個活動的過程。

　　1.播放學(xué)生分組討論、設(shè)計活動方案、實地考察研究、交流小組展示方案等活動照片。請?zhí)峁┱掌�的組長用簡單的用一兩句話介紹一下照片內(nèi)容。

　　2.小結(jié)：同學(xué)們按自己的興趣分小組，討論確定了小組探究主題，設(shè)計了活動考察方案，經(jīng)過這段時間的.探究實踐，相信大家一定有很多收獲。這節(jié)課我們就在同學(xué)們面前展示一下，也看看別的小組都有哪些發(fā)現(xiàn)。（板書：活動成果匯報與延伸）

　　【設(shè)計意圖：通過回顧前期活動經(jīng)過，加強了團隊合作意識，從而讓學(xué)生擁有成就感，樹立自信心�！�

　　三、小組展示、分享交流

　　1.展示交流的要求

　　師：在匯報小組探究成果之前，老師有要求，展示組同學(xué)上臺匯報時聲音響亮，穩(wěn)重大方，傾聽組同學(xué)認(rèn)真傾聽，并做出合理的評價。

　　2.學(xué)生展示小組探究成果

　�。�1）聊豐收，說解秋分（2分38秒——13分34秒）

　　A. 小組同學(xué)通過到圖書館、網(wǎng)絡(luò)查找等方式收集到秋分的由來和含義。組員先從“秋”字說文解字到具體剖析“秋分”的真正含義，再用短視頻的動畫形式講述了秋分的含義。（學(xué)生展示研究報告）

　　B.二十四節(jié)氣除了反映季節(jié)變化，最主要的就是指導(dǎo)農(nóng)事活動。有兩位成員利用節(jié)假日回了農(nóng)村，不僅實地考察了農(nóng)民秋收情況，還通過學(xué)習(xí)強國和采訪大人，收集到很多寧夏的農(nóng)事情況。我們有請他們?yōu)榇蠹艺故疽幌隆?/p>

　　C.傾聽小組學(xué)生評價與質(zhì)疑。

　　D.教師針對小組展示交流給予補充和小結(jié)。（寫好研究報告時注意事項）

　　E.教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找關(guān)于節(jié)氣諺語資料。

　�。�2）探習(xí)俗，體驗秋分（13分39秒——19分58秒）

　　A.由小組兩名同學(xué)通過相聲《秋分祭月》來介紹傳統(tǒng)習(xí)俗和中秋節(jié)的關(guān)系以及如何祭拜的。

　　B.學(xué)生展示自己在家學(xué)習(xí)制作秋分美食的視頻。（涼拌秋菜、吃湯圓和粘雀子嘴的說法）

　　C.學(xué)生展示自己放風(fēng)箏、豎雞蛋的圖片并做解說。

　　D.秋牛圖現(xiàn)場比賽。

　　小組同學(xué)帶來了許多張秋牛圖，要求每個組合作把24節(jié)氣的思維導(dǎo)圖畫在圖上。學(xué)生平板現(xiàn)場拍照上傳，請老師做評委評比出的最美秋牛圖。

　　E.傾聽小組學(xué)生評價與提問。

　　F.老師準(zhǔn)備挑戰(zhàn)游戲：秋分習(xí)俗PK賽，讓學(xué)生了解到秋分都有哪些些習(xí)俗，與其他節(jié)氣都有什么不同習(xí)俗。

　　G.老師針對習(xí)俗做總結(jié)。

　�。�3）品詩詞，邂逅秋分（22分09秒——30分22秒）

　　A.小組同學(xué)通過攝影、繪畫、書法，并配上悠揚的古樂來展示他們所收集到秋分節(jié)氣有關(guān)的古詩詞。

　　B.古詩宿建德江、秋詞解說

　　C.拍照和自然筆記展示，組長總結(jié)。

　　D.傾聽小組學(xué)生評價與提問。

　　E、老師準(zhǔn)備課堂小游戲：飛花令和詩詞碰上節(jié)氣。（平板互動，全班作答）補充小結(jié)：跟著節(jié)氣積累古詩詞是一個非常好的積累方法。

　�。�4）觀氣候，養(yǎng)生一秋（30分35秒——35分50秒）

　　A.小組成員通過采訪氣象局的專業(yè)工作人員收集到秋分時節(jié)全國的氣候變化�，F(xiàn)場播報。

　　B.展示制作氣象日歷和折現(xiàn)統(tǒng)計圖，分析寧夏氣候早晚溫差很大，提醒同學(xué)們及時添加衣服，預(yù)防感冒。

　　C.現(xiàn)場采訪同學(xué)知道哪些養(yǎng)生知識？播放采訪中醫(yī)大夫視頻：

　　D.展示制作的養(yǎng)生秘笈，從運動、飲食和睡眠三方面。

　　E.傾聽小組學(xué)生評價與質(zhì)疑。

　　F.教師針對小組展示交流給予現(xiàn)場小結(jié)。

　　【設(shè)計意圖：通過小組不同形式的展示，不僅鍛煉了學(xué)生的膽量，還提高了學(xué)生的表達能力，增長了見識。同時結(jié)合畫思維導(dǎo)圖，飛花令和詩詞碰上節(jié)氣等形式，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。引導(dǎo)學(xué)生通過自評，小組互評，使學(xué)生的自我意識、評價能力得到了充分發(fā)展�！�

　　四、小組討論打分，評選各具特色小組。（35分52秒——39分26秒）

　　1. 二十四節(jié)氣是中國古代勞動人民長期經(jīng)驗的積累，能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。我們每個組都以不同形式展示了對秋分節(jié)氣的探究，感覺收獲滿滿�，F(xiàn)在我們進入最后的打分評價環(huán)節(jié)，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)評選出最佳展示組、最團結(jié)組、最有創(chuàng)意組、信息最強組、最默契組、最有潛力組。

　　2.教師頒發(fā)獎狀并小結(jié)：

　　每一次的探究都是一種歷練，在歷練中我們學(xué)會了搜集信息，整理資料、學(xué)會了團結(jié)協(xié)作，鍛煉了自己的膽量，激發(fā)了大家的創(chuàng)新思維……同學(xué)們，你們是好樣的，老師為你們點贊！

　　【設(shè)計意圖：通過小組合作進行多元評價，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力以及和同伴溝通合作的能力�！�

　　五、暢談收獲，總結(jié)拓展（1分鐘）

　　1.通過今天的展示活動，你有什么收獲和感悟？

　　2.實踐是探究的法寶。在這次活動，正是這些有價值的信息，才讓我們對秋分節(jié)氣有了更深的了解�！扒锓帧币咽拧昂�露”已至，希望大家繼續(xù)跟著節(jié)氣去探究，把我們的傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)揚！

　　【設(shè)計意圖：最后引出下一個節(jié)氣，是讓學(xué)生繼續(xù)探究的腳步，培養(yǎng)學(xué)生對每個節(jié)氣的興趣，達到學(xué)以致用。】

　　秋分教案2

　　一、活動目標(biāo)

　　了解秋分的含義和特點。

　　研究秋分的傳統(tǒng)俗和節(jié)日活動。

　　培養(yǎng)孩子們對秋分的興趣和參與度。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備一篇簡短的秋分介紹材料。

　　打印或準(zhǔn)備相關(guān)圖片和圖表。

　　準(zhǔn)備相關(guān)手工材料和游戲道具。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、活動引導(dǎo)

　　顯示圖片或圖表，引導(dǎo)孩子們了解秋分是秋天的一個重要節(jié)氣。

　　解釋秋分的含義，如日夜平分、秋天開始、溫度逐漸降低等。

　　提問孩子們對秋分的感受和了解程度。

　　2、傳統(tǒng)俗

　　介紹秋分的傳統(tǒng)俗，如中秋節(jié)、重陽節(jié)等，可以配以相關(guān)圖片和簡單的故事。

　　帶領(lǐng)孩子們制作傳統(tǒng)食物或手工制品，如月餅、菊花手環(huán)等。

　　3、室內(nèi)游戲

　　設(shè)計一些與秋分相關(guān)的'室內(nèi)游戲，如秋天拼圖、找單詞、畫秋天的景象等。

　　鼓勵孩子們積極參與游戲，加強對秋分的認(rèn)知和記憶。

　　4、室外活動

　　利用季節(jié)特點，組織室外活動，如采摘水果、觀察變色葉子等。

　　帶領(lǐng)孩子們近距離感受秋分帶來的變化和美麗。

　　四、總結(jié)和延伸

　　整理活動中孩子們的收獲和經(jīng)驗，讓他們分享自己對秋分的理解和喜愛。

　　延伸討論其他與秋分相關(guān)的話題，如秋天的服裝、食物、動物等。

　　鼓勵家長與孩子一起觀察和體驗秋分的變化，培養(yǎng)孩子們對大自然的興趣和關(guān)注。

　　五、活動評價

　　評估孩子們在活動中的參與度和表現(xiàn)。

　　收集家長和教師的反饋意見，了解活動的效果和改進空間。

　　秋分教案3

　　一、活動背景：

　　二十四節(jié)氣是中國古代農(nóng)事活動中形成的一種獨特的時間劃分方式，它反映了季節(jié)的變化和農(nóng)作物的生長周期，是中國古代農(nóng)業(yè)文明的瑰寶。秋分是二十四節(jié)氣之一，標(biāo)志著秋季的正式開始。為了讓學(xué)生深入了解二十四節(jié)氣，特別是秋分的含義和特點，我們組織了這次秋分研學(xué)活動。

　　二、活動目的：

　　通過研學(xué)活動，讓學(xué)生了解秋分的含義和特點，體驗秋分的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和科學(xué)精神。同時，通過實踐活動，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和季節(jié)變化的關(guān)系，增強學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。

　　三、活動內(nèi)容

　　1.秋分知識講解

　　邀請專業(yè)的老師為學(xué)生講解秋分的含義和特點，包括秋分的由來、氣候特點、物候現(xiàn)象、農(nóng)事活動等方面。通過講解，讓學(xué)生對秋分有更深入的了解。

　　2.秋分實踐體驗

　　組織學(xué)生到農(nóng)田或農(nóng)場等地，親身參與秋收季節(jié)的農(nóng)事活動，感受豐收的喜悅。如收獲農(nóng)作物、采摘水果等。通過實踐體驗，讓學(xué)生感受秋分的實際意義和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。

　　2.秋分文化探索

　　引導(dǎo)學(xué)生了解秋分前后相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日文化和習(xí)俗，如：中秋節(jié)，國慶節(jié)，賞紅葉等。

　　四、知節(jié)氣：

　　課程一：節(jié)氣檔案一一秋分

　　1、秋分，是二十四節(jié)氣之第十六個節(jié)氣，秋季第四個節(jié)氣。斗指酉；太陽達黃經(jīng)180°；于每年的公歷9月22-24日交節(jié)。秋分這天太陽幾乎直射地球赤道，全球各地晝夜等長。

　　秋分，“分”即為“平分”、“半”的.意思，除了指晝夜平分外，還有一層意思是平分了秋季。秋分日后，太陽光直射位置南移，北半球晝短夜長，晝夜溫差加大，氣溫逐日下降。

　　自2018年起，國務(wù)院將每年秋分設(shè)立為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”，節(jié)日活動主要有文藝匯演與農(nóng)事競賽。

　　秋分，也是收獲的季節(jié)。農(nóng)田里金黃的稻谷，果園里垂涎欲滴的果實，都象征著勤勞與汗水的結(jié)晶。讓我們享受這份豐收的喜悅，感受努力工作的成果。

　　2、秋分三侯：

　　一候雷始收聲

　　古人認(rèn)為雷是因為陽氣盛而發(fā)聲，秋分后陰氣開始旺盛，所以不再打雷了。

　　二候蟄蟲坯戶

　　“坯”字是細(xì)土的意思，就是說由于天氣變冷，蟄居的小蟲開始藏入穴中，并且用細(xì)土將洞口封起來以防寒氣侵入。

　　三侯水始涸

　　秋分之后降雨量開始減少，由于天氣干燥，水汽蒸發(fā)快，所以湖泊與河流中水量變少，一些沼澤及水洼開始干涸。

　　3、秋分習(xí)俗

　　1.豎雞蛋

　　“秋分到，蛋兒俏”。在古老的傳說中，秋分這天最容易把雞蛋立起來。據(jù)史料記載，秋分立蛋的傳統(tǒng)起源于4000年前的中國，以慶祝秋天的來臨。豎蛋活動寄寓了人們對生命、生育的敬畏和崇敬之情。

　　2.粘雀子嘴

　　粘雀子嘴是春分的趣味民俗之一。秋分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好，用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。

　　3.秋祭月

　　秋分曾是傳統(tǒng)的“祭月節(jié)”。據(jù)史書記載，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習(xí)俗。其祭祀的場所稱為日壇、地壇、月壇、天壇。分設(shè)在東南西北四個方向。北京的月壇就是明清皇帝祭月的地方。現(xiàn)在的中秋節(jié)則是由傳統(tǒng)的“祭月節(jié)”而來。

　　五、吟誦經(jīng)典一一秋分古詩詞

　　《詠廿四氣詩·秋分八月中》

　　唐·元稹

　　琴彈南呂調(diào)，風(fēng)色已高清。

　　云散飄飖影，雷收振怒聲。

　　乾坤能靜肅，寒暑喜均平。

　　忽見新來雁，人心敢不驚？

　　《晚晴》

　　杜甫（唐代）

　　返照斜初徹，浮云薄未歸。

　　江虹明遠(yuǎn)飲，峽雨落馀飛。

　　鳧雁終高去，熊羆覺自肥。

　　秋分客尚在，竹露夕微微。

　　《夜喜賀蘭三見訪》

　　賈島（唐代）

　　漏鐘仍夜淺，時節(jié)欲秋分。

　　泉聒棲松鶴，風(fēng)除翳月云。

　　踏苔行引興，枕石臥論文。

　　即此尋常靜，來多秖是君。

　　六、實踐教育：

　�。ㄒ唬┢咸巡烧�

　　清徐葡峰種植基地一一白石溝。這里，到處是臺臺梯田層層綠，遍地是架架葡萄串串翠；這里，你可望、可嘗、可聽、可懷、亦可娛，你的任何一官能均可得到最美的享受。 2000余畝的葡萄樹遍布溝坡，翠綠的掌形葉，紫紅的珍珠顆，不論遠(yuǎn)望還是近觀，都不會引起你的審美疲勞。

　　（二）月餅DIY體驗

　　中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是一家人團團圓圓相聚的節(jié)日。佳節(jié)之際，我園特邀請了家長和孩子共同參加月餅DIY體驗活動，讓孩子在親子DIY制作體驗中了解、知曉有關(guān)中秋的傳統(tǒng)文化和體驗果農(nóng)勞作的不易，豐收的喜悅。

　　七、活動總結(jié)

　　本次秋分研學(xué)活動是一次有意義的探索和實踐，它不僅讓學(xué)生了解了秋分的含義和特點，體驗了秋分的文化內(nèi)涵，還培養(yǎng)了學(xué)生的文化素養(yǎng)和科學(xué)精神。同時，通過實踐活動，學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作能力也得到了鍛煉和提高。我們將繼續(xù)開展類似的研學(xué)活動，讓學(xué)生更好地了解和感受中華文化的魅力。

　　秋分教案4

　　一、活動背景

　　立春、立夏、立秋、立冬為四季開始劃分四季，秋分日居于秋季90天之中，平分了秋季。無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到秋天的特征。秋分是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，雖然不是節(jié)日，但卻有很多的民間xxxx俗。為了讓幼兒更好地了解這些xxxx俗，大班組準(zhǔn)備開展豐富多樣的秋分活動，讓孩子感受秋分、感受民俗。我們的幼兒園處在城鄉(xiāng)結(jié)合地，孩子生活在農(nóng)村中，幼兒園也有很多的種植田地，這個季節(jié)有很多的農(nóng)作物果樹發(fā)生了變化，如戶外開始出現(xiàn)小露珠了；桂花慢慢的開放了，香氣四溢；鴻雁往南飛去了，許多的瓜果成熟了；小動物們也在準(zhǔn)備糧食過冬啦。《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的'好奇心和認(rèn)識興趣。大班孩子喜歡接觸新事物，常常動手動腦探索物體和材料，并問一些與事物有關(guān)的問題，為此，本主題中，我們將圍繞秋分節(jié)氣主題，通過各種形式鼓勵幼兒親身經(jīng)歷、體驗、動手操作，通過多種感官感知秋天的美麗，用音樂、美術(shù)、詩歌等多種手段表現(xiàn)秋天的童話，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，幼兒逐步掌握秋天的主要特征，了解氣候與動植物的關(guān)系。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、初步了解白露、秋分等節(jié)氣的名稱、時間和有關(guān)xxxx俗，對中華民族傳統(tǒng)二十四節(jié)氣感興趣。

　　2．在找露水、尋桂花、找螞蟻、嘗瓜果等等地方特色活動中體驗秋分節(jié)氣特有的民俗風(fēng)情樂趣。

　　3．愿意通過調(diào)查、體驗、操作實踐等多種形式，感知秋分時節(jié)周圍環(huán)境和動植物的變化。

　　4、喜歡大自然，愿意通過一定的方式表達自己的所見所想，提高感受美、表現(xiàn)美的能力。

　　5、通過活動，培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂的孩子。

　　三、活動口號

　　“秋天的悄悄話”

　　四、活動時間：

　　9月22日上午10:00

　　五、參加人員：

　　果果班部分幼兒及教師

　　六、活動策劃人：

　　xx

　　七、活動準(zhǔn)備

　　1、各班教師向幼兒宣傳秋分時節(jié)節(jié)氣和風(fēng)俗。

　　2、級長準(zhǔn)備活動幕布。

　　3、班級教師自行準(zhǔn)備撿拾樹葉的工具。

　　八、活動過程

　　1、 9月21日

　　各班開展有關(guān)“秋天的悄悄話”的活動，了解“秋分”的節(jié)氣和風(fēng)俗。

　　2、 9月22日戶外觀察活動（紅船廣場、：

　　秋天在哪兒為了讓幼兒對秋天有一個初步的認(rèn)識．我們組織幼兒來到戶外找秋天：

　�、賾敉庹勗挘含F(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?

　�、谡仪锾欤河變核纳㈤_結(jié)伴在廣場周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。

　　③有關(guān)秋天的時氣和風(fēng)俗、兒歌等。

　�、軗焓皹淙~（穿樹葉項鏈、設(shè)計樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等。

　　秋分教案5

　　活動目標(biāo)　

　　1.幼兒知道秋分節(jié)氣的時間，知道秋分是秋天里的一個節(jié)氣。

　　2.幼兒初步了解秋分期間的氣候特點、動植物的變化，節(jié)氣與人們生活的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)課件(教學(xué)圖片：太極八卦圖、秋分三候圖片、豐收的果園、豐收的麥田、秋天的桂花樹、準(zhǔn)備冬眠的動物、中秋祭月圖)

　　2.教學(xué)資料包：二十四節(jié)氣故事——秋分

　　活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入

　　1.拜孔禮、上課禮

　　2. 曲韻靜心

　　3.教師出示教學(xué)圖片(太極八卦圖)，引導(dǎo)幼兒找出秋分節(jié)氣的位置，引出秋分節(jié)氣。

　　教師引導(dǎo)：小朋友，秋分是代表季節(jié)變化的節(jié)氣。每年公歷的九月二十三日前后，就進入了秋分節(jié)氣。秋分節(jié)氣期間陰氣逐漸增加，陽氣逐漸減少。這一天，陽光幾乎直射赤道。

　　秋分，意味著秋天已經(jīng)過去了一半，從這一天開始逐漸進入深秋。秋分的“分”，不僅是平分秋天，還有晝夜平分的.意思。秋分和春分一樣，白天和黑夜都是一樣長的。

　　(二)活動展開

　　1.教師講述二十四節(jié)氣故事—秋分，請小朋友們傾聽。

　　2.根據(jù)故事內(nèi)容，教師提出問題，然后結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒理解故事中所涉及的自然現(xiàn)象。

　　(1)秋分三候指的是什么?

　　一候，雷始收聲。春分后雷乃發(fā)聲。到了秋分，雷入地收聲。古人認(rèn)為雷是因為陽氣盛而發(fā)聲的(比如夏天的時候因為陽氣盛，所以表現(xiàn)出天氣非常熱，地上水和地下水因為陽氣盛而蒸發(fā)升入空中，凝結(jié)在一起變成云，云與云層之間發(fā)生碰撞出的聲音便形成雷電，而秋分過后，陰氣生發(fā)，陽氣收藏，天氣逐漸變冷，地下水不再向上升，在天空中云層之間發(fā)生碰撞的機會也就減少，因此秋分過后不再有轟隆隆的雷聲)。古人還認(rèn)為行云布雨的龍春分升天，秋分潛淵，于是云和雨在秋分時節(jié)迅速消減。

　　二侯，蟄蟲坯戶。秋分過后天氣轉(zhuǎn)涼，小蟲子藏入地下的巢穴，它們用細(xì)土把洞口封起來，以防寒風(fēng)的侵襲。這是在為冬眠做準(zhǔn)備了。

　　三候，水始涸。“涸”的意思是干涸、干竭的意思。秋分過后，降水減少，天氣又干燥，水分蒸發(fā)很快，湖泊和河流中的水量變少了。

　　(2)植物發(fā)生了哪些變化?

　�、俟麍@里的水果成熟了，火紅的石榴、紫色的葡萄、橙黃的柿子、金色的梨......

　�、谵r(nóng)田里的農(nóng)作物也成熟了，沉甸甸的稻子、火紅的高粱、金燦燦的玉米，還有向日葵、豆子等也成熟了。

　�、矍锓謺r節(jié)丹桂飄香，空氣中彌漫著桂花的香味。

　　(3)需要冬眠的小動物在忙著干什么?

　　準(zhǔn)備冬眠的小動物忙著建造自己的家，準(zhǔn)備過冬的食物。冬眠的動物有松鼠、青蛙、蛇、棕熊等。

　　(4)秋分期間人們有哪些活動?

　�、偾锸�、秋耕、秋種。

　　秋分是收獲的大好時節(jié)，同時也是大忙時節(jié)。秋分到，田里的莊稼成熟了，人們一邊忙著收割田里的莊稼，一邊抓緊時間耕地，準(zhǔn)備播種冬小麥和油菜。民間諺語講“白露早，寒露遲，秋分麥子正當(dāng)時”，在秋分節(jié)氣種麥子是最合適的，這也表現(xiàn)了節(jié)氣與人們的生活密不可分。

　　②秋分祭月。

　　秋分曾是傳統(tǒng)的“祭月節(jié)”。從周朝開始，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習(xí)俗，祭月的場所就叫“月壇”。因為每年秋分這一天在農(nóng)歷八月里的日子不同，而且不一定有圓月，于是祭月節(jié)就由秋分調(diào)到了八月十五，因此就有了“中秋節(jié)”。

　　(三)活動結(jié)束

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒朗誦古詩《十五夜望月寄杜郎中》

　　十五夜望月寄杜郎中

　　唐 王建

　　中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

　　今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?

　　古詩精解：

　　小朋友，這首古詩是唐代詩人王建在中秋節(jié)的時候所作。

　　“中庭地白樹棲鴉”的意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了鳴叫，進入了夢鄉(xiāng)。“冷露無聲濕桂花”的意思是夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。最后兩句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?”意思是今夜明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家?詩人用委婉的疑問語氣，來表達自己對家鄉(xiāng)和親人濃濃的思念之情。

　　2 . 教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

　　3.下課禮。

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