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      2. 教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

        時(shí)間:2022-06-02 17:13:28 教師發(fā)言稿 我要投稿

        教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿通用15篇

          隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

        教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿通用15篇

        教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

          在這個(gè)秋風(fēng)送爽,碩果累累的日子里,我們迎來(lái)了屬于我們老師的節(jié)日————教師節(jié),我有幸作為優(yōu)秀教師代表上臺(tái)發(fā)言,心里非常激動(dòng)。

          在此,我向辛勤耕耘在教育這塊熱土上的所有老師致以我最誠(chéng)摯的節(jié)日祝福,祝大家節(jié)日快樂(lè)!

          和大多數(shù)教師一樣,我是一名普通的教師,普通的班主任。每天,早起晚睡,忙備課,忙上課,忙學(xué)生,忙晨讀,忙差生輔導(dǎo)……忙的暈暈忽忽,忙的一塌糊涂。學(xué)生的成績(jī),班級(jí)的紀(jì)律,受挫的痛楚,單調(diào)的重復(fù),日復(fù)一日,幾乎成了生活的全部。時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,我已走過(guò)了8年的教師生涯,回望過(guò)去的歲月,有成績(jī)、有失敗、有歡樂(lè)、也有憂愁…但歲月的累計(jì)教會(huì)了我更多教書(shū)育人的道理,讓我成長(zhǎng)為了一個(gè)有責(zé)任心的教師。

          經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,是“人類(lèi)靈魂的工程師”,是春蠶,是蠟燭,是人梯……但我覺(jué)得,這些說(shuō)法不是過(guò)于抬舉我們教師,就是把我們的工作說(shuō)得過(guò)于悲壯。我實(shí)在有些不敢當(dāng)。

          我認(rèn)為,我們教師,就是一些普通人,一些平常人。

          我們是爸媽的兒女,是丈夫的妻子,是妻子的丈夫,是兒女的爸媽。是有著許許多多瑣碎事的平凡人。

          我還認(rèn)為,教師更是一份職業(yè)。

          學(xué)生和課本早已融入了我們的生命,學(xué)生和學(xué)生的進(jìn)步早已填滿了我們的日子。在教書(shū)和班主任工作的悲喜交加的反復(fù)中,我們的靈魂在凈化,思想在升華。每年。每月。每天。每時(shí)。每節(jié)課,我們跟學(xué)生一起在書(shū)山攀登,在學(xué)海共渡。我們會(huì)為學(xué)生的進(jìn)步而激動(dòng),會(huì)為學(xué)生的退步而著急,會(huì)為學(xué)生的成長(zhǎng)而驕傲!我們也會(huì)為學(xué)生的調(diào)皮而絞盡腦汁,會(huì)為轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生而日思夜想;更會(huì)為學(xué)生寄來(lái)的一張賀卡,送上來(lái)的一束鮮花,學(xué)生叫的那聲“老師好”而感動(dòng)而快樂(lè)!我們的世界里站滿了學(xué)生。

        教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

          各位家長(zhǎng)朋友,大家下午好!

          首先感謝各位在百忙之中前來(lái)我校參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),這是家長(zhǎng)朋友們對(duì)我們工作的大力支持,更是對(duì)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的一次關(guān)愛(ài)。我是七年級(jí)9班的英語(yǔ)課任教師,在這里,我代表孩子們以及七年級(jí)9班的各任課教師向你們致以熱烈的歡迎和崇高的敬意。ň瞎

          下面,我先做個(gè)自我介紹。本人參加工作已21年了,擁有英語(yǔ)和音樂(lè)雙本學(xué)歷,取得初中、和高中兩種教師資格證,能夠勝任初中和高中英語(yǔ)和音樂(lè)教育教學(xué)工作。在工作中,我總是兢兢業(yè)業(yè),把工作當(dāng)做事業(yè)來(lái)做,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。同時(shí),在課堂上嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),課堂外友好相處;課堂上是學(xué)生的嚴(yán)格良師,課堂外是孩子的知心益友。隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)學(xué)生的愛(ài)大于對(duì)學(xué)生的嚴(yán)。自認(rèn)為:沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。但是,面對(duì)學(xué)生個(gè)性差異、基礎(chǔ)水平不均、優(yōu)劣差距大的現(xiàn)實(shí),我的工作也顯得很蒼白。(舉例:山區(qū)孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)與川區(qū)孩子對(duì)比)

          接下來(lái),我先給各位家長(zhǎng)朋友談?wù)勎覀儼嗥綍r(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

          開(kāi)學(xué)初,原任李老師帶了一周半的課,第二周周末我接任9班的英語(yǔ)課后馬上對(duì)學(xué)生做了個(gè)小測(cè)驗(yàn),然后了解了他們的英語(yǔ)基礎(chǔ),針對(duì)基礎(chǔ)采取了一些教育教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:晨讀活動(dòng)、小組學(xué)習(xí)、面批作業(yè)、親查課文等。起初我每天堅(jiān)持7:00整開(kāi)始給學(xué)生領(lǐng)讀,讓他們能準(zhǔn)確、正確的讀單詞、讀課文,過(guò)了兩周后基本上有英語(yǔ)發(fā)音較好的學(xué)生來(lái)領(lǐng)讀,我加以糾正或補(bǔ)充。分好的5個(gè)小組,每天6:40-7:00以及課外活動(dòng)時(shí)間,在我的辦公室門(mén)前進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí),一天一個(gè)小組,由組長(zhǎng)監(jiān)督組織,我時(shí)時(shí)進(jìn)行抽查監(jiān)督。關(guān)于作業(yè),我要求學(xué)生每天必須在午自習(xí)后交齊,由英語(yǔ)課代表報(bào)到我的辦公室我,還有學(xué)生的家庭作業(yè),每天我都分組親自批改,一些書(shū)寫(xiě)差、基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,我要求他們臨摹英語(yǔ)字帖,寫(xiě)活頁(yè)單詞,并時(shí)時(shí)檢查。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行大量的模仿和積累,所以我要求學(xué)生每天背記課文、對(duì)話等,起初我親自一個(gè)一個(gè)檢查并簽名,后來(lái)讓小組長(zhǎng)檢查記載。

          總之,學(xué)生平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是和我緊密接觸的。當(dāng)然,人無(wú)完人,我覺(jué)得自己因?qū)W校其他工作的影響,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是或多或少有所影響,導(dǎo)致有時(shí)沒(méi)辦法關(guān)顧更多方面,請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友多多諒解。

          接下來(lái)我對(duì)幾次測(cè)試和本次期中考試向各位家長(zhǎng)做一分析。

          小測(cè)驗(yàn),90分以上11人,最高分95分徐婧鳳;第一次月考90分以上18人,最高分98分徐婧鳳;這次期中90分以上23人,最高分146.3即97.6分,有兩名學(xué)生并列第一,康兆元、徐婧鳳;小測(cè)驗(yàn)60分以下11人,月考8人,期中試6人。每次考試的內(nèi)容都比前面多,而且難度加大。

          從期中考試的成績(jī)來(lái)看,學(xué)生大部分都表現(xiàn)不錯(cuò),跟平時(shí)相差不大,發(fā)揮較正常,個(gè)別學(xué)生進(jìn)步很明顯,如:郭菲菲同學(xué),第一次測(cè)驗(yàn)84分,月考108分,本次140.6分即93.7分,與第一名只差4分;還有徐曉楓、魏相東等。當(dāng)然在大部分同學(xué)進(jìn)步的同時(shí),有少數(shù)同學(xué)除了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣還需提高外,主要的原因就在于不肯在英語(yǔ)的讀記上下功夫,說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是還有些偷懶的思想,對(duì)自己的學(xué)習(xí)很不夠負(fù)責(zé),如:孟建、火克昌、袁宏、方順乾等,英語(yǔ)成績(jī)一直在下降,本次期中下降了5—11個(gè)名名次。另外,前面講到的來(lái)自山區(qū)的兩個(gè)自然村的學(xué)生,還有方家泉等小地方學(xué)校來(lái)的學(xué)生,基礎(chǔ)太差,學(xué)的認(rèn)真但是趕不到前面來(lái),無(wú)論從作業(yè)上還是在課堂內(nèi)外,都非常認(rèn)真好學(xué),如:徐曉嶸、要瑜、施銀花、徐雙回、沈天福等。再就是小部分同學(xué)上課有小動(dòng)作、交頭接耳的不良習(xí)慣,還有就是上課走神,聽(tīng)課的效果不好,對(duì)學(xué)習(xí)影響極大,如:徐佩瀚、邵文清、王志杰等。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地,不把握好,就沒(méi)有進(jìn)步的可能。如果學(xué)生注意力不集中,不但影響自己還影響到老師的情緒,甚至打斷老師的講課。

          基于以上情況,在這里,我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議,請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己子女的情況進(jìn)行有針對(duì)性地教育。

          第一、要對(duì)自己的子女提出要求,并督促其進(jìn)步。

          老師的要求是基于全班的,面對(duì)的是45位同學(xué),而你的要求是針對(duì)你的子女一個(gè)人的。雖然說(shuō)“一日為師終身為父”,這其實(shí)是從對(duì)老師的尊敬角度說(shuō)的,有緣教育你的子女,是我們的榮幸,但我們最多只能給予三年的教育,而你卻是子女的終身老師,你的要求對(duì)子女是長(zhǎng)期的,有人說(shuō),父母的心有多高,他的孩子就能飛得多高。雖然說(shuō)得有些片面,但也不乏有些道理。沒(méi)有對(duì)子女提出要求的家長(zhǎng)是個(gè)最不懂得使用家長(zhǎng)權(quán)利的家長(zhǎng),換言之,也是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。在初中階段,正是孩子不斷成長(zhǎng)開(kāi)始懂事的階段,這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)要求對(duì)子女的促進(jìn)作用會(huì)更大。

          怎樣對(duì)子女提出要求是個(gè)我們家長(zhǎng)思考的大而慎重的問(wèn)題,要求過(guò)高,不切合實(shí)際,對(duì)孩子沒(méi)有作用,過(guò)低沒(méi)有激發(fā)力,也沒(méi)用。所以提出合理要求的前提就是對(duì)子女作科學(xué)深入的分析,包括他的現(xiàn)有的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的潛力、能力。曾有家長(zhǎng)說(shuō):“我的孩子在下雪一直學(xué)習(xí)好,在班上前三名,可是到初中怎么學(xué)習(xí)退步了?”其實(shí),家長(zhǎng)朋友們,你知道嗎?你的孩子在小學(xué)僅僅是在40-80人的小范圍內(nèi)作比較,然而到了初中是在四五百人之間作比較,學(xué)習(xí)的壓力有多大你們知道嗎?也許他們比在小學(xué)學(xué)的更加刻苦了,可是,在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境中,刻苦不能代表就能進(jìn)步,因?yàn)樵谀闩Φ耐瑫r(shí)別人可能會(huì)比你更加刻苦。(所以,當(dāng)你對(duì)孩子作比較的參照物不同當(dāng)然就會(huì)得出你們現(xiàn)在的這種結(jié)論。)(舉例:三馬子與大汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)的參照物不同,三馬子的速度就顯而易見(jiàn)了。)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要科學(xué)正確地加以分析,在提出相應(yīng)的要求,定制孩子“蹦一蹦”就能夠得著的目標(biāo)。這樣,相信你的孩子一定會(huì)配合你,為實(shí)現(xiàn)或者說(shuō)讓你高興而更加刻苦努力的學(xué)習(xí)的。我們這次考試是進(jìn)如初中以來(lái)第一次綜合性考試,可以當(dāng)作你提出要求的一個(gè)重要的依據(jù),但決不是唯一的依據(jù),我們要從發(fā)展的眼光對(duì)孩子提出稍高于現(xiàn)在的要求,短期的目標(biāo)提出要讓他跳一跳夠得著。除此之外,家長(zhǎng)心中還得有個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo),這個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)根據(jù)你孩子的情況,可以現(xiàn)在告訴他,也可以一直不告訴他,但你心中一定要有個(gè)盤(pán)算,希望孩子在學(xué)習(xí)上要走多遠(yuǎn)。還是那句話,你的心有多高,你的孩子可能就飛得多高,你的心比天高,你的孩子可能就飛得比天還高。你的這個(gè)心思就是你的長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

          第二、關(guān)注孩子的心理變化。

          孩子雖然大部分時(shí)間在學(xué)校里,但不是說(shuō)你就沒(méi)有可以關(guān)注孩子的可能了。其實(shí),這恰恰說(shuō)明,在周末回家的時(shí)候,你要多跟孩子交流。各位家長(zhǎng)請(qǐng)你仔細(xì)回想一下,孩子周末回家的時(shí)候,你除了要求他及時(shí)完成作業(yè)之外,還跟孩子仔細(xì)的或心平氣和的交談過(guò)沒(méi)有,如果沒(méi)有的話,就是沒(méi)有深入了解孩子,這種做法是不對(duì)的,因?yàn)閷?duì)孩子的成長(zhǎng)及其不利,F(xiàn)在調(diào)查發(fā)現(xiàn),在青少年當(dāng)中患心理封閉癥的人數(shù)較多,為什么?就是因?yàn)闆](méi)有很好的交流。在這個(gè)年齡階段,是個(gè)相當(dāng)危險(xiǎn)的地階段。我剛才用了危險(xiǎn),并不是夸大其詞,而是事實(shí)。根據(jù)心理學(xué)家研究分析,孩子進(jìn)入初中之后直至高中,在心理上是個(gè)裂變期——也稱(chēng)心理斷奶期。這個(gè)時(shí)期表現(xiàn)出的是獨(dú)立意識(shí)的加強(qiáng),但孩子真正的獨(dú)立能力還不夠具備,表現(xiàn)出的是對(duì)成人意識(shí)的相抵觸,表現(xiàn)出了對(duì)同齡人的親近,這些是正常的心理表現(xiàn)。我們不要大驚小怪的。這時(shí),家長(zhǎng)**平等對(duì)待孩子,跟孩子多做交流就顯得比較重要,也是實(shí)現(xiàn)你的愿望的必經(jīng)途徑。如果一相抵觸,你的教育起不到效果不說(shuō),你會(huì)覺(jué)得你的孩子越來(lái)越不像你的孩子,會(huì)影響到你和孩子之間的父子母女感情,對(duì)以后的關(guān)系都會(huì)有很大的損害。關(guān)注孩子的心理變化,其實(shí)就是關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。

          第三、多跟老師做交流。

          家長(zhǎng)把子女送到我們這里來(lái)以后,大多自己忙于工作無(wú)暇顧及孩子的其他方面,這點(diǎn)我們理解?墒墙逃⒆訂斡蓪W(xué)校老師承擔(dān),不說(shuō)老師承擔(dān)得了還是承擔(dān)不了,其實(shí)這樣的教育是完全有缺陷的。沒(méi)有家長(zhǎng)和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學(xué)校甚至社會(huì)的共同參與,才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家里的狀況,做學(xué)生的思想工作的時(shí)候就沒(méi)有針對(duì)性,你們可能不大了解學(xué)校里的教育以及孩子在校的情況,教育孩子也就沒(méi)有針對(duì)性。老師不可能經(jīng)常跟全班的44位家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,只有家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間打電話或者到學(xué)校里跟老師作交流,才能及時(shí)了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)。

          但令人遺憾的是,我們班的家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上做得很不夠。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,能跟我們老師進(jìn)行主動(dòng)聯(lián)系的家長(zhǎng)還不到5位。這其實(shí)已經(jīng)影響了我們孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

          第四、規(guī)劃孩子的周末活動(dòng)

          與孩子一起規(guī)劃周末的學(xué)習(xí)及其其他活動(dòng)。

          其中家長(zhǎng)要關(guān)注的活動(dòng),我認(rèn)為有以下幾方面。

          不宜進(jìn)游戲機(jī)室或網(wǎng)吧,以及成人化較強(qiáng)的娛樂(lè)場(chǎng)所,不玩家庭成人上的網(wǎng)絡(luò)游戲;不宜跟社會(huì)或周邊公認(rèn)的行為不良的孩子來(lái)往;不能讓孩子在沒(méi)有得以你的許可的情況下出外半天以上;不能讓孩子沒(méi)有在你的許可下走訪同學(xué)達(dá)一天以上;不許孩子一次看電視達(dá)一個(gè)小時(shí)以上,一天看電視達(dá)兩個(gè)小時(shí)以上;不能讓孩子在同學(xué)家過(guò)夜。

          應(yīng)該支持的活動(dòng)是:正常的同學(xué)交往,有益的學(xué)習(xí)小組活動(dòng),有益于身心健康的旅游及其它社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)之余的休息散步等。

          另外,還要經(jīng)常督促孩子有計(jì)劃地完成家庭作業(yè),每周周末要檢查孩子的作業(yè)、練習(xí)冊(cè),甚至是他的課堂筆記等,看看孩子的自我學(xué)習(xí)究竟是否自覺(jué)、認(rèn)真。

          家長(zhǎng)朋友們,學(xué)習(xí)的好壞、成績(jī)的高低不能完全斷定一個(gè)孩子的未來(lái),成績(jī)好的長(zhǎng)大后不見(jiàn)得就一定會(huì)比成績(jī)低的孩子有出息。相反,差學(xué)生或許在社交、為人處世等其他方面的能力可能還會(huì)比好學(xué)生都優(yōu)秀。(舉例:我以前的學(xué)生。)當(dāng)然,也許有的學(xué)生說(shuō):“我不愁吃不愁穿,我們家的錢(qián)夠我吃穿一輩子。”是的,家大業(yè)大話也大,但是事實(shí)證明:多大的家業(yè),孩子不爭(zhēng)氣也是白搭。(舉例:古代的世家公子!都t樓夢(mèng)》中的賈府)還有,我也聽(tīng)到有的家長(zhǎng)抱怨我們學(xué)校不太好,老師水平低?墒牵陙(lái),我們學(xué)校不斷為高一級(jí)重點(diǎn)學(xué)校輸送了很多學(xué)生,而且名列前茅的也層出不窮。如:考入省級(jí)重點(diǎn)高中的學(xué)生三年來(lái)已超過(guò)20余人。平均每年3-7個(gè)。20xx年我的蘭州一中、蘭大附中等,20xx年蘭大附中、蘭煉一中、蘭化一中等,都有學(xué)生被錄取。去年,我校進(jìn)入榆中一中的三名學(xué)生都被分在重點(diǎn)班,他們的成績(jī)居于榆中縣前十名。大家想想,升級(jí)類(lèi)重點(diǎn)高中有多少個(gè)市地縣區(qū)的學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng),向蘭州一中,報(bào)考資格是診斷成績(jī)必須在600分,報(bào)考人數(shù)在5千到8千人,而只招收800人。榆中一中也是一樣,全縣學(xué)生只錄取800人。

          鑒于我的這些分析,你還會(huì)對(duì)你孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)漠不關(guān)心嗎?你還會(huì)讓孩子坐吃山空嗎?你還覺(jué)得我們學(xué);蛘呶覀兊睦蠋熕降蛦?請(qǐng)大家在家長(zhǎng)會(huì)后好好思考。

          我的講話到此為止,會(huì)后家長(zhǎng)朋友們?nèi)绻枰敿?xì)了解你的孩子的英語(yǔ)方面的情況,可以到安保室找我。

          再次感謝大家的光臨!謝謝!

        教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

          各位:大家好!

          熟悉的臉,熟悉的笑容,我們不是第一次見(jiàn)面,但是這樣真正和孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次,您的參與就是對(duì)孩子的重視,是對(duì)我們工作的支持,在此先表示感謝!

          大家最關(guān)心的就是自己的孩子在園的情況了,我先把我們班整個(gè)情況跟大家說(shuō)下:

          我們班孩子比以往的孩子都聰明,表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力還有動(dòng)手操作能力,接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng),從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高,對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了,這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來(lái)都是以他為中心都疼他,也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì)分享,要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)過(guò)集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等,這些都是孩子上園后必然經(jīng)歷的過(guò)程,這是關(guān)鍵期,我們要特別注意觀察,多孩子和小朋友分享,要學(xué)會(huì)禮貌的交往。

          還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步,我們教他們學(xué)會(huì)穿外套,褲子,但是還有部分小朋友不會(huì),

          起床后不愿意自己試著穿,完全等來(lái)幫,長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應(yīng)該能做到,所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉,能放手就放手。

          孩子從剛開(kāi)始上園到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)月了,每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步,平時(shí)一定能感覺(jué)到,剛才的活動(dòng)中也能看出來(lái),也許你會(huì)覺(jué)得孩子畫(huà)的東西很幼稚,不成型,不好看,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的,他需要我們鼓勵(lì),請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。

          這三個(gè)月來(lái),我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作,比如及時(shí)買(mǎi)油畫(huà)棒啊,帶水果啊等等,有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展,更多的家長(zhǎng)還給了我們理解,比如上次我們韋新輝小朋友走路的時(shí)候不小心下巴摔破了,我們很著急,沒(méi)有來(lái)得及等家長(zhǎng)來(lái)立刻就帶著他去醫(yī)院進(jìn)行處理,,家長(zhǎng)來(lái)了以后知道事情的整個(gè)過(guò)程后還是對(duì)我們的做法給于了表示了理解,孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了,撞到了也是免不了的.在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的表示感謝!有了理解才能溝通,而我

          們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問(wèn)題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,孩子還靠我們大家。

          希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!

          謝謝大家!

        教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

          大家好!

          很高興大家都來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),我是大班的老師xxx,過(guò)去的兩年時(shí)間里,和各位家長(zhǎng)一起去努力,幫助我們的孩子去成長(zhǎng),我也是感到特別的榮幸,這次和大家一起再次的探討孩子的教育問(wèn)題,我也是有一些話想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)。

          孩子們?cè)谟變簣@里面都是非常的聽(tīng)話的,經(jīng)過(guò)兩年的成長(zhǎng),現(xiàn)在在大班里面,也是學(xué)習(xí)更加專(zhuān)心了,沒(méi)有了以前那樣打鬧的現(xiàn)象,同時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí),雖然是每個(gè)孩子的接受能力不一樣的,但是大家都還是會(huì)去很努力的去學(xué)習(xí),上課也是特別的一個(gè)積極認(rèn)真,大班是孩子在幼兒園最后的一個(gè)學(xué)年,明年的下學(xué)期就是要進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)了,和在幼兒園的學(xué)習(xí)會(huì)是完全不同的,但是我們的孩子們都很努力,也是愿意學(xué)習(xí)的。

          我也是建議家長(zhǎng)們多鼓勵(lì)我們的孩子,雖然這個(gè)建議之前經(jīng)常說(shuō),但是我覺(jué)得對(duì)待孩子,這個(gè)鼓勵(lì)真的特別重要,在我們的教育里也是要反復(fù)的講,讓我們的孩子感覺(jué)到他們做的事情,只要是對(duì)的,我們都是會(huì)給予鼓勵(lì),給予贊揚(yáng)的,特別是我們孩子取得了進(jìn)步,可能和別的孩子相比,并不是特別的大,但是只要我們的孩子的進(jìn)步和自己相比是有變化的,其實(shí)我們就應(yīng)該去鼓勵(lì),多一些鼓勵(lì)也是給予他們信心,讓他們是更加的有動(dòng)力去學(xué)習(xí),去成長(zhǎng)的,特別是我們的孩子而今也要開(kāi)始學(xué)習(xí)一些知識(shí),也變得是難了一些,只要他們是愿意學(xué)習(xí),其實(shí)我們就是要去鼓勵(lì)他們,最后的成績(jī)目前來(lái)說(shuō)其實(shí)是并沒(méi)有那么的一個(gè)重要,更加重要的是要讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,喜歡上學(xué)習(xí)。

          除了鼓勵(lì),我還建議家長(zhǎng)們帶著孩子多鍛煉,現(xiàn)在也是季節(jié)變化的一個(gè)階段,更是容易生病的一個(gè)階段,只有去加強(qiáng)鍛煉,讓抵抗力都上去了,其實(shí)就更容易不生病,而我們的家長(zhǎng)們更是要以身作則,給孩子們做一個(gè)榜樣,一起去運(yùn)動(dòng),身體是非常重要的,我們的孩子更是去要從小就養(yǎng)成一個(gè)好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,是愛(ài)上運(yùn)動(dòng),那么這樣對(duì)于他們的一個(gè)成長(zhǎng),他們的人生都是非常的有幫助的。而今孩子們?cè)谟變簣@里面也是有一些體育的運(yùn)動(dòng),不過(guò)我更覺(jué)得家長(zhǎng)的影響是更大的,只有大家都是熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),愿意去陪伴孩子運(yùn)動(dòng)的,那么更是容易讓我們的孩子們來(lái)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

          教育是我們大家一起來(lái)幫助孩子們的,也是非常的感謝各位家長(zhǎng)來(lái)到我們這兒參加家長(zhǎng)會(huì),也是希望今后大家是一起,為了我們的一個(gè)孩子,一起多去分享,多一些去探討,讓我們的孩子更加健康成長(zhǎng)。

        教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

          各位家長(zhǎng)大家好!

          我是一年級(jí)英語(yǔ)老師汪娟娟,非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面交流。一年級(jí)入學(xué)是孩子人生中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)和生活會(huì)發(fā)生很大變化,為了讓孩子們喜歡并學(xué)好英語(yǔ),今天我會(huì)跟大家分享一些我個(gè)人的教育心得和孩子學(xué)習(xí)需要注意的細(xì)節(jié),希望能幫家長(zhǎng)朋友們解決一些疑惑,讓孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)能更得心應(yīng)手。

          一、英語(yǔ)的重要性

          相信每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)共識(shí):隨著社會(huì)的發(fā)展,英語(yǔ)的受重視程度越來(lái)越高,“學(xué)好數(shù)理化,英語(yǔ)不好也白搭”正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)英語(yǔ)的重要性的一個(gè)通俗描述。如果我們的孩子能從小開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),熟練地掌握并應(yīng)用英語(yǔ),無(wú)論是個(gè)人自信心還是將來(lái)發(fā)展,都是極其有利的。

          二、孩子的特點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)舉措

          孩子們的年齡都集中在6——8歲,共同特點(diǎn)是好玩,好動(dòng)。注意力還不能持久穩(wěn)定。但他們可愛(ài)、聰明、熱情。正處于掌握語(yǔ)言的最佳時(shí)期。我作為他們的英語(yǔ)老師,我將盡職盡責(zé),竭盡全力通過(guò)豐富多彩形式多樣充滿趣味性的教學(xué)活動(dòng)

          三、教材特點(diǎn)

          本學(xué)期學(xué)校采用了新的教材,是譯林出版社的牛津小學(xué)英語(yǔ),每學(xué)期上完一本。此冊(cè)書(shū)共有10個(gè)單元,每個(gè)單元分三個(gè)部分,分別要求聽(tīng),認(rèn),說(shuō)。從難度上來(lái)說(shuō),此教材比去年學(xué)校采用的外研社版要簡(jiǎn)單很多,詞匯量少,句型簡(jiǎn)單,這大大減輕了孩子們學(xué)習(xí)的壓力,同時(shí)也減少了家長(zhǎng)輔導(dǎo)的難度。教材遵循由淺入深,由易入難的規(guī)律,所選內(nèi)容均是與學(xué)生平時(shí)日常生活有關(guān),可以密接結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)歷,切實(shí)做到了理論與實(shí)踐結(jié)合,讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中也能有機(jī)會(huì)鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)。

          四、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

          重視孩子朗讀作業(yè)的完成。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,一般書(shū)寫(xiě)作業(yè)較少,大多是一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣非常重要,完成時(shí)一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽(tīng),哪怕您沒(méi)時(shí)間,邊做家務(wù)邊聽(tīng),也要讓孩子讀給您聽(tīng),老師要求讀幾遍,就必須完成幾遍,當(dāng)然,這個(gè)幾遍只是一般意義上的,()也就是老師感覺(jué)讀這幾遍孩子能記住,能記牢。如果您的孩子不能完全掌握,還可以多讀幾遍,以孩子能記準(zhǔn)記牢為標(biāo)準(zhǔn)。讀完后家長(zhǎng)簽字,要具體簽上讀了幾遍,是否讀熟。

          五、樹(shù)立家校通力合作,教育才能達(dá)到最佳效果的觀念

          要樹(shù)立正確的教育觀念,F(xiàn)代社會(huì),在小學(xué)階段對(duì)孩子影響最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師,學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀,能考上理想的重點(diǎn)中學(xué),而有的卻差強(qiáng)人意,甚至舉步維艱,為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子,花了大量的時(shí)間精力養(yǎng)育他,您的態(tài)度、習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。

          六、注重鼓勵(lì)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

          孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道,失敗是成功之母,但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō),“成功”是成功之母:取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng),才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ),這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。一年級(jí)的知識(shí)對(duì)成年人來(lái)說(shuō)您肯定覺(jué)得太簡(jiǎn)單了,但對(duì)孩子卻不同,而且每個(gè)孩子的接受能力不同,要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間,不要急于求成。

          以上是我和家長(zhǎng)們交流的幾點(diǎn)建議,不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。希望在老師、孩子和家長(zhǎng)的共同努力下早日看到孩子們的進(jìn)步。幼兒園家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿家長(zhǎng)座談會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿

        教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

        尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!

          我是這個(gè)班的物理老師,姓孔,今天,借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下孩子的物理學(xué)習(xí)問(wèn)題。

          第一,我想說(shuō)的是,初二物理是一門(mén)新課程,又是中考當(dāng)中拉分大、特容易形成跛腿的學(xué)科之一,希望家長(zhǎng)們一定要引起重視。

          第二,我介紹下本次期中考試。

          1、試題:此次考試的試題的難度適當(dāng),注重基礎(chǔ),題量是三張?jiān)嚲恚?2道題,屬于正常,考察內(nèi)容全面,每題的分值不大,所以本章試卷是完全可以體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的。

          2、學(xué)生答題情況:考試時(shí),大多數(shù)學(xué)生都能完成?荚嚱Y(jié)束后學(xué)生普遍感覺(jué)答題滿意,但當(dāng)成績(jī)出來(lái)后都與學(xué)生自己的估計(jì)有一定的差距。那么,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因我分析如下:首先,學(xué)生學(xué)物理以來(lái)第一次正規(guī)考試,對(duì)于物理的答題技巧掌握不好。其次,答題不夠規(guī)范,這往往導(dǎo)致這道題學(xué)生會(huì)但一寫(xiě)不得分。最后,馬虎現(xiàn)象還很明顯。以上是學(xué)生失分明顯的地方,還有一些小問(wèn)題我就不一一列舉了。

          第三,針對(duì)以上情況我有幾個(gè)小小的建議,作為老師,總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好,作為家長(zhǎng),孩子就寄托著

          家庭的希望,為了共同的目標(biāo),希望家長(zhǎng)能隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記本,條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次;一定要重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了。

          剛才的幾條建議,僅供你們參考,如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作有哪些建議,也請(qǐng)?zhí)岢,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),如果有家長(zhǎng)想了解孩子的物理學(xué)習(xí)情況,我們也可以個(gè)別交流。謝謝大家!

        教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家晚上好!

          感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加本次會(huì)議,召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的溝通與交流,使家長(zhǎng)更清楚的了解您的孩子在校的生活、紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,同時(shí)老師也能夠了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),這是我們的學(xué)校、我們的孩子、老師三者共同的心愿?傊痪湓,就是“一切為了您的孩子”。

          今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有三個(gè)環(huán)節(jié):一、班級(jí)基本情況。二、期中考試分析。三、對(duì)家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議和要求。最后任課教師和家長(zhǎng)一一互動(dòng)活動(dòng)。

          一、班級(jí)基本情況:

          1、本班共有學(xué)生47人,其中女生24人,男生23人。從各方面情況來(lái)看,總體是不錯(cuò)的。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。

          期中考試成績(jī)情況:在成績(jī)上,這學(xué)期期中考試我們班英語(yǔ)有更大的進(jìn)步,全班110分以上16人,96分以上29人,不及格10人,但是,我們班同學(xué)兩極分化嚴(yán)重,優(yōu)生特別優(yōu)秀,學(xué)困生極差,這也帶來(lái)了我們教學(xué)過(guò)程中的過(guò)關(guān)講課的難度,但我們還是有信心讓每位同學(xué)進(jìn)步,一天天進(jìn)步。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但這些成績(jī)的取得,除了各位老師的辛苦、同學(xué)們的努力外,跟各位家長(zhǎng)的教育和對(duì)他們的支持也是分不開(kāi)的。

          雖然現(xiàn)在的教育仍提倡素質(zhì)教育。但目前的狀況仍是萬(wàn)人過(guò)獨(dú)木橋。在20xx年中考中我校取得優(yōu)異的成績(jī),進(jìn)入康中的6名學(xué)生?梢哉f(shuō)九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。因此我們對(duì)家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)要求:

          1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一二內(nèi)容較簡(jiǎn)單,基本上是學(xué)生么考什么,而初三則綜合性極強(qiáng),難度極大,學(xué)生成績(jī)普遍降低,加上我校對(duì)學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高,因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了,因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊(duì),因此需要家長(zhǎng)配合老師做好思想教育工作,讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。

          2、做好后勤保障:筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶

          3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)法指導(dǎo),幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生,這些孩子最怕死記硬背,但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科,沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的字詞句基礎(chǔ),就沒(méi)有靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性,記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的,只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題(例子)

          4、每天作業(yè):

          學(xué)生每天都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說(shuō)明,請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計(jì)劃:時(shí)間起止點(diǎn),并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字。作業(yè)一般有以下幾個(gè)內(nèi)容:

          朗讀:每天15分鐘,共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀,逐句跟讀三遍,最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。

          聽(tīng)聽(tīng)力:每天所學(xué)內(nèi)容全部聽(tīng)三遍。

          默寫(xiě):請(qǐng)嚴(yán)格監(jiān)督

          周記:內(nèi)容包括1分鐘贊美;1分鐘反思;1分鐘改進(jìn);英語(yǔ)摘抄;日記。格式自己設(shè)計(jì),用每天所學(xué)新句型來(lái)寫(xiě)。

          孩子是你們的,也是我們的,為了我們共同的希望和未來(lái)的幸福生活,讓我們一起努力!

          謝謝!

        教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

        親愛(ài)的各位家長(zhǎng)們:

          你們好!我是班上的李老師!首先還是非常感謝你們抽出時(shí)間,踴躍參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!一直以來(lái),我都在擔(dān)任幼兒園校車(chē)接送老師一職!平時(shí)和家長(zhǎng)們也很少見(jiàn)面溝通,因此對(duì)新的成員們還不是很了解,在此還望家長(zhǎng)們多多海涵。

          從孩子們剛?cè)胫邪嚅_(kāi)始,我就一直在班上,因此很多孩子的成長(zhǎng)與變化我都看在眼里,也記在心里。他們?cè)趧側(cè)雸@兒的時(shí)候總是和家長(zhǎng)難舍難分。但是,你們看,現(xiàn)在孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了,上幼兒園不哭不鬧了。這就是孩子們的進(jìn)步!

          可是隨著孩子們的成長(zhǎng),他們現(xiàn)在也應(yīng)該做一些入小學(xué)前的準(zhǔn)備了。對(duì)于大班的孩子而言,學(xué)習(xí)新的東西也相對(duì)比較重要了。上一期我是在負(fù)責(zé)孩子們數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)和蒙氏數(shù)學(xué)這幾個(gè)課程;因?yàn)閿?shù)學(xué)是屬于直觀性思維的課程,操作性也比較強(qiáng),所以孩子們學(xué)起來(lái)也比較有興趣。其實(shí),我們班上大部分孩子在課堂上,還是接受了一些新的知識(shí)!不過(guò)也有部分孩子在上課的時(shí)候,出現(xiàn)注意力不集中的問(wèn)題。從而導(dǎo)致學(xué)過(guò)了,過(guò)一會(huì)兒就忘記了?傮w感覺(jué)我們班上的孩子注意力都不是很集中。其實(shí),培養(yǎng)孩子的注意力,如果只靠老師平時(shí)組織活動(dòng)時(shí)要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。家長(zhǎng)在家也可以對(duì)孩子注意力進(jìn)行一些訓(xùn)練。

          家長(zhǎng)可以從這兩個(gè)方面入手:

          1.訓(xùn)練孩子的有意注意;

          2.提高孩子注意的穩(wěn)定性。怎樣訓(xùn)練孩子的有意注意和提高主義的穩(wěn)定性呢?

          我從一本書(shū)上看到說(shuō):有意注意是受語(yǔ)言調(diào)節(jié)的,只要孩子能聽(tīng)懂成人的語(yǔ)言,那么言語(yǔ)對(duì)它的注意就有調(diào)節(jié)作用。所以,培養(yǎng)有意注意就必須從孩子能聽(tīng)懂的簡(jiǎn)單那的言語(yǔ)時(shí)開(kāi)始。家長(zhǎng)可以常用“你看......”“你聽(tīng)......”“你摸......”“你聞......”等語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)孩子注意具體事務(wù),經(jīng)常給孩子提出注意的目標(biāo)和任務(wù)。具體提出怎樣的目標(biāo)和任務(wù)就要根據(jù)自己孩子的自身發(fā)展而定了。提高孩子注意的穩(wěn)定性就要注意以下幾點(diǎn):

          1幼兒對(duì)有趣的事物與活動(dòng)注意的時(shí)間長(zhǎng),家長(zhǎng)可以借助孩子感興趣的玩具或者游戲去吸引和維持他的注意。

          2當(dāng)孩子正在專(zhuān)心做某一活動(dòng)時(shí),一定不要打斷他,否則就會(huì)破壞了注意的連續(xù)性;

          3可以利用特制的玩具和活動(dòng)訓(xùn)練孩子的注意力;

          4在訓(xùn)練孩子注意力時(shí)鼓勵(lì)他克服困難,堅(jiān)持完成,養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣。

          5給孩子制定的任務(wù)難易一定要根據(jù)自己孩子的個(gè)體發(fā)展而定,避免過(guò)于簡(jiǎn)單孩子沒(méi)有興趣,太難孩子難以維持注意。6.學(xué)習(xí)的多樣化,孩子在家學(xué)習(xí)某一知識(shí)的時(shí)候,家長(zhǎng)可以利用孩子感性的的事物、游戲來(lái)吸引孩子的注意力。

          上一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,很多時(shí)候都涉及到孩子書(shū)寫(xiě)數(shù)字。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)跁?shū)寫(xiě)數(shù)字這一塊兒出現(xiàn)了以下問(wèn)題:比如說(shuō)有的小朋友就只會(huì)書(shū)寫(xiě)1、2,相對(duì)簡(jiǎn)單的數(shù)字,而4、5、8等稍微有難度的就完成不了。還有的小朋友在書(shū)寫(xiě)時(shí)會(huì)把數(shù)字朝向?qū)懛,最易出錯(cuò)的就是2、7、6、9;書(shū)寫(xiě)數(shù)字這一塊兒,因?yàn)榘嗌虾⒆舆@么多,避免不了有的小朋友會(huì)顧及不到,所以希望家長(zhǎng)在家能根據(jù)自己孩子在書(shū)寫(xiě)數(shù)字這方面的發(fā)展給予一定的訓(xùn)練!我們班上孩子在數(shù)學(xué)方面還存在這樣一個(gè)問(wèn)題,孩子們?cè)趨^(qū)別方位這方面還是比較欠缺,特別是“左”、“右”,我們老師在幼兒園也會(huì)注意訓(xùn)練提高孩子這方面的方位辨別能力,希望家長(zhǎng)在家也根據(jù)孩子的情況進(jìn)行一些訓(xùn)練吧!

          總之,在新的學(xué)期我們老師肯定就會(huì)根據(jù)重慶發(fā)展課程教材的內(nèi)容組織教學(xué)活動(dòng)。有的孩子可能會(huì)出現(xiàn)跟不上進(jìn)程,所以希望家長(zhǎng)能夠多多配合我們,適當(dāng)?shù)母鶕?jù)孩子的發(fā)展,和課程的進(jìn)展培養(yǎng)自己的孩子養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家長(zhǎng)有什么需要和我們老師交流的,可以利用電話進(jìn)行交流,也可以在孩子的家園聯(lián)系冊(cè)上細(xì)心留言。我們老師非常期待你的細(xì)心留言的!

          最后,再次感謝各位家長(zhǎng)來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!謝謝大家!

        教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

          1、教材

          六年級(jí)教材詞匯較少、課文容易、語(yǔ)法簡(jiǎn)單,重在對(duì)前面3-5年級(jí)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)與提升。所以基礎(chǔ)較好的同學(xué)相對(duì)會(huì)輕松些,反之,基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)就需要多下功夫,好好利用這一學(xué)年,為升入更高的年級(jí)做好充分準(zhǔn)備。

          2、課堂

          我們都知道,課堂四十分鐘的效率至關(guān)重要,雖然多次強(qiáng)調(diào),但孩子不帶課本的現(xiàn)象依然存在,總有那么幾個(gè)同學(xué)以這樣或那樣的理由忘帶課本,那對(duì)于他們來(lái)說(shuō),這節(jié)課的效率幾乎為零,我也多次和孩子們說(shuō)過(guò),希望他們每天都能帶著英語(yǔ)課本,一本書(shū)也并不會(huì)太沉。再者就是咱們班有下午的課,尤其是國(guó)慶改點(diǎn)之后,發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子容易昏昏欲睡,沒(méi)有精神,建議午飯過(guò)后在家稍事休息,哪怕是十五分鐘也好。

          3、作業(yè)

          小學(xué)階段作業(yè)相對(duì)簡(jiǎn)單,以單詞課文為主,若手頭有練習(xí)題,可多加利用。配套練習(xí)冊(cè)一般是隨堂做,邊做邊講,但即便如此,仍有個(gè)別孩子懶于動(dòng)筆,遇到寫(xiě)句子多的就空著。小學(xué)生生活比較有針對(duì)性,后面有答案,請(qǐng)各位監(jiān)督孩子在家完成,自覺(jué)對(duì)好答案,有不明白的抓緊拿回來(lái)問(wèn)我,不要讓孩子認(rèn)為生活學(xué)校不收就不用做了。

          重點(diǎn)想和大家說(shuō)一下課文背誦。很多孩子存在誤區(qū),認(rèn)為書(shū)面作業(yè)完成就萬(wàn)事大吉了,其實(shí)口頭作業(yè)與書(shū)面作業(yè)同等重要。英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,多聽(tīng)多讀不僅能夠幫助孩子們理解課文,對(duì)孩子們語(yǔ)感的培養(yǎng)也大有幫助。本來(lái)和孩子們說(shuō)好哪天沒(méi)有英語(yǔ)課哪天早上就讀英語(yǔ),也是為了督促孩子們能每天帶著課本,但學(xué)校要求咱周三、周五讀英語(yǔ),那咱就按要求來(lái),早讀有闞老師監(jiān)督著,我很放心。周末啊假期啊,在家里那就得請(qǐng)各位多多費(fèi)心,盡量保證孩子們每天都能聽(tīng)讀英語(yǔ)半小時(shí),爭(zhēng)取做到家校配合,督促孩子們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,在此再次先對(duì)大家的配合表示感謝。其中,國(guó)慶小長(zhǎng)假有以下孩子的家長(zhǎng)對(duì)聽(tīng)讀情況做出了反饋,再次對(duì)您的配合表示感謝。

          還有就是關(guān)于課文背誦的范圍,很多同學(xué)把輔導(dǎo)班的那一套帶到課堂上來(lái),什么只背大課文、小課文不用背,在我這里并沒(méi)有所謂的大課文小課文之分,都是課文,必要的時(shí)候我會(huì)和孩子們明確不用背誦的部分。當(dāng)然,可能有的孩子能力有限,那對(duì)于這部分孩子來(lái)說(shuō),讀熟背誦每個(gè)模塊第一單元的活動(dòng)2和活動(dòng)3是基本要求,實(shí)在吃力可放寬到活動(dòng)3,當(dāng)然,我相信同學(xué)們都有能力做得到。

          4、學(xué)習(xí)方法

          最后想和大家聊聊孩子們的學(xué)習(xí)方法問(wèn)題,老生常談的問(wèn)題我就不再贅述,好的方面我也不再單獨(dú)拿出來(lái)說(shuō),主要想和大家交流一下孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在的問(wèn)題。

          首先是學(xué)習(xí)態(tài)度,常言道:“態(tài)度決定一切!笨赡苡械暮⒆硬](méi)有完全意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,在心理上將其歸結(jié)為附課,仗著上過(guò)輔導(dǎo)班,上課愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng),作業(yè)愛(ài)做不做,考試成績(jī)一出來(lái)就開(kāi)始怨天尤人,典型的態(tài)度不端正,需要我們加強(qiáng)引導(dǎo),端正態(tài)度。

          其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣,多次強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)整潔,寫(xiě)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,輕輕劃掉即可,禁止使用修正液等工具,不僅不美觀,還會(huì)影響孩子的身體健康,但有的孩子偏是不聽(tīng),就是單純完任務(wù),根本不用心,一片凌亂。咱班女同學(xué)大部分書(shū)寫(xiě)都很美觀,其中男同學(xué),對(duì)他們提出表?yè)P(yáng),當(dāng)然,還有部分同學(xué)試卷書(shū)寫(xiě)很漂亮,但平時(shí)作業(yè)很潦草,希望他們?cè)俳釉賲。并不是要求要?xiě)得多漂亮,整潔干凈就好。還有一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象,就是不知道檢查,尤其是在考試的時(shí)候,做完試卷個(gè)個(gè)信心百倍,沒(méi)有錯(cuò)、全對(duì)了,從來(lái)都不知道靜下心來(lái)耐心檢查一遍,總以為一學(xué)就會(huì),實(shí)際上一做就錯(cuò),浮在面上,沉不下來(lái)。再有就是死記硬背,不會(huì)舉一反三、靈活運(yùn)用,課文張嘴就來(lái),課本原句滾瓜爛熟,換兩個(gè)詞語(yǔ)就蒙圈,云里霧里,這就需要平時(shí)多加訓(xùn)練,練習(xí)題則是最好的工具。

          其實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩者并沒(méi)有明確的界限,態(tài)度端正了,好習(xí)慣也就養(yǎng)成了,希望和各位多多配合,讓孩子們能夠更上層樓。

        教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

        各位家長(zhǎng):下午好!

          首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng),歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

          下面,我就先將本班學(xué)生本次 期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào):平均分89。2分,最高分陳碩秋97分,前五名的分別是……。與上學(xué)期相比,名次上升比較多的是……

          考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),作為我們老師和家長(zhǎng),我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

          下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào):

          上課:是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補(bǔ)的?梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,如姜慧、韓順、戴楊杰、梁婷、陳碩秋等,所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的,大多數(shù)上課容易開(kāi)小差,比如管浩、管欣、趙宇、姜超等。

          作業(yè):作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如管欣、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌,應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,上課時(shí)能積極發(fā)言,但成績(jī)總上不去,就是因?yàn)閼B(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫(xiě)字做起。

          作文:是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧、陳碩秋、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文,上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣,日積月累,就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣,并把它寫(xiě)好,我采用了小組循環(huán)日記的形式,四個(gè)人為一小組,每周每人寫(xiě)一篇,每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,因?yàn)檫要給別人看,寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng),不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。

        教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(1)班全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

          一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

          各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

          俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

          二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:

          各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

          我們六(1)班上學(xué)期原有學(xué)生68名,本學(xué)期,我班又轉(zhuǎn)來(lái)3位同學(xué),現(xiàn)有學(xué)生為71人,其中男生34人,女生37人。六年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的六(1)班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

          在上學(xué)期,我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

          1、 行為習(xí)慣上

          上學(xué)期,我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。一年來(lái),我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗,月文明班評(píng)選,我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng),我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良,集體榮譽(yù)感強(qiáng),自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,不打架鬧事,尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理,能活潑、健康的成長(zhǎng),這一點(diǎn),相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí),就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了。

          2、 學(xué)習(xí)情況

          我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。在上學(xué)期,我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的崔藝文同學(xué),也有“實(shí)小神算手”之稱(chēng)的胡雪松同學(xué);有英語(yǔ)歌曲、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué),也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人,還有籃球校隊(duì)主力王濘、紅領(lǐng)巾廣播站小編輯解晨光……他們的成績(jī)太多太多了,在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)!在上學(xué)期末的全市調(diào)研考試中,我班語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)成績(jī)都能令人滿意,全班68人僅語(yǔ)文學(xué)科上90分的,就達(dá)56人。

          3、 存在的問(wèn)題

          盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班容量過(guò)大,這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期,來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

          三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

          為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

          1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

          2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。

          3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

          大家現(xiàn)在坐在我們六(1)班的教室里,可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目,但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受:當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿了上屆學(xué)生留下的痕跡,有腳印,籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà),課桌臟得放著黑色的油光,上面用改正液寫(xiě)滿了各種話語(yǔ)。我想,這絕不是上屆的老師沒(méi)有盡到自己的職責(zé),也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”,而是六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有五年的在校時(shí)間,經(jīng)歷比較豐富,對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉,又面臨畢業(yè),學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(zhǎng),因此在管理上比較復(fù)雜。

          四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):

          我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

          1、 引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀

          在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法,一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了,在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”,現(xiàn)在就要離開(kāi)學(xué)校,一切無(wú)所謂,因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確。顯然,這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的,都偏離了正確的人生觀,需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),樹(shù)立崇高理想,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬,意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),明白只有做好每個(gè)階段的事情,才能為更大的成功打下基礎(chǔ),因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。

          2、 注重養(yǎng)成教育

          大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱(chēng)為“小皇帝”,然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

          除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

          學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

          第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

          第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:

         。1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;

         。2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

          (3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

          第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

          第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

          3、 了解、重視孩子的心理健康教育

          社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題?鄲罒o(wú)濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的'教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo),對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的是,也不可“談虎色變”,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。

        教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

        尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

          你們好!

          我是我們班的歷史老師,也是我們這次家長(zhǎng)會(huì)的科任老師代表,來(lái)進(jìn)行這次的科任老師發(fā)言環(huán)節(jié)?赡芎芏嗉议L(zhǎng)會(huì)有疑問(wèn),為什么要請(qǐng)一個(gè)副科老師來(lái)進(jìn)行發(fā)言呢?首先歷史這個(gè)學(xué)科是同學(xué)們第一次接觸,比較具有代表性,同時(shí)同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)科中存在的問(wèn)題更多。其次,這次我們班這次的歷史考試成績(jī)很好,所以我們班的同學(xué)推選我主持教師發(fā)言這個(gè)環(huán)節(jié)。

          作初一的歷史老師是有難度的,也是我從一開(kāi)始就知道的,但是在我們班班主任的幫助下,以及期中考試前,同學(xué)們?cè)跉v史學(xué)習(xí)的努力上。我在這次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,也可以給我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)朋友,一個(gè)還算不錯(cuò)的歷史成績(jī)。這也讓我期中考試前,一直懸著的心踏實(shí)了一點(diǎn)。我也向在座的各位家長(zhǎng)朋友們保證,我會(huì)在下半學(xué)期的期末考試成績(jī)中,讓同學(xué)們的歷史成績(jī)只升不降。

          說(shuō)了這么多,還是談一下我們班這次考試的歷史成績(jī)吧!這次我們班的歷史成績(jī)高居年級(jí)第一,同時(shí)我們班的歷史平均分領(lǐng)先第二名五分多。取得這樣的歷史成績(jī)確實(shí)是驚人的,在我歷史教書(shū)的生涯中,得到這樣的成績(jī)也只有寥寥幾次。這次成績(jī)的取得,我認(rèn)為其中只有我的一少部分功勞,主要還是同學(xué)們對(duì)我們歷史學(xué)科的熱愛(ài),雖然只是他們第一次學(xué)習(xí),但是同學(xué)們還是做得很好,想必這其中我們家長(zhǎng)朋友們,也為孩子們的學(xué)習(xí)出過(guò)不少力吧。雖然我們班這次歷史考試做得很好,但是就同學(xué)們的分?jǐn)?shù)上來(lái)說(shuō),我們班同學(xué)的歷史分?jǐn)?shù)都很接近,但是缺少歷史高分。這次歷史考試中,個(gè)人成績(jī)年級(jí)排名的前十位中,都沒(méi)有我們班的同學(xué),說(shuō)明我們班歷史學(xué)習(xí)的深度不夠。

          那么我最后像大家說(shuō)明一下,我們同學(xué)在這段歷史學(xué)習(xí)時(shí)間里的優(yōu)缺點(diǎn)吧。首先是學(xué)科學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),同學(xué)們面對(duì)新學(xué)科并沒(méi)有表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興致不高,反而對(duì)歷史學(xué)習(xí)的也有一點(diǎn)積極性。在歷史課堂上也沒(méi)有同學(xué)在課上搗蛋,破壞上歷史課的秩序。同時(shí)同學(xué)們對(duì)我要要求考察的歷史知識(shí)點(diǎn)記的特別好,在每次歷史正式上課前,對(duì)同學(xué)們的相關(guān)歷史提問(wèn)中,同學(xué)們都表現(xiàn)的非常好。

          上半學(xué)期存在的缺點(diǎn)是,有些同學(xué)仍然把歷史當(dāng)時(shí)副科來(lái)看待,在歷史學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間不多,我想說(shuō)的是雖然歷史不是主科,但是還是請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們引起重視。因?yàn)闅v史不僅僅是一門(mén)學(xué)科,它同樣也可以增我們同學(xué)的知識(shí)面,讓我們同學(xué)變得更有歷史底蘊(yùn),有利于我們同學(xué)在有關(guān)歷史文化上的發(fā)展。

        教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

        各位尊敬的家長(zhǎng):

          大家好!

          一、下面我重點(diǎn)來(lái)介紹一下這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)。

          你們的孩子進(jìn)入三年級(jí)

          二 關(guān)于科學(xué)課的材料

          既然科學(xué)學(xué)科內(nèi)容這么多,又需要孩子動(dòng)手去探究,這就涉及到實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備問(wèn)題,在上一學(xué)期中,在學(xué)習(xí)植物單元中,要求學(xué)生自己觀察大樹(shù),小草,找出他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),材料在水的沉浮讓學(xué)生自己帶一些常見(jiàn)的材料來(lái)學(xué)校做實(shí)驗(yàn),有三分之一的學(xué)生沒(méi)有帶材料,比較誰(shuí)流的快慢實(shí)驗(yàn),要求學(xué)生在家中自己做,需要一滴食用油一滴洗潔精一滴水,有部分學(xué)生沒(méi)做。學(xué)生不做的原因有很多,我想有部分家長(zhǎng)不支持,只要學(xué)生為了學(xué)習(xí)的事情,家長(zhǎng)都要支持,

          三 科學(xué)作業(yè)

          科學(xué)作業(yè)有一本作業(yè)本,再就是科學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí),在考試科目中是作業(yè)最少的,課堂作業(yè)一般當(dāng)節(jié)課就完成,家庭作業(yè)就是做完記住創(chuàng)新學(xué)習(xí)上的題,創(chuàng)新學(xué)習(xí)后邊有答案,以前的沒(méi)有答案,創(chuàng)新學(xué)習(xí)讓小組長(zhǎng)批閱,我上著兩個(gè)年級(jí)六個(gè)班,270多個(gè)學(xué)上,一本作業(yè)看一分鐘,就得四個(gè)半小時(shí),教務(wù)處里邊還有很多事,課堂作業(yè)老師批閱,創(chuàng)新學(xué)習(xí)有學(xué)生組長(zhǎng)批閱?茖W(xué)我們是每周兩節(jié)課,一般是一節(jié)課上一課,如果這一課的內(nèi)容較少的話,有時(shí)候一節(jié)課上2課,科學(xué)共四個(gè)單元28課,我們這一學(xué)期19周,共38課時(shí),這里面還包括五一,清明假期在內(nèi),我們還有實(shí)驗(yàn),還得期末考查,復(fù)習(xí)等,時(shí)間是很緊的,我上著三年級(jí)和五年級(jí)六個(gè)班,有270多名學(xué)生,光靠我自己的力量,很難做到全部學(xué)生都照顧到,所以各位家長(zhǎng)在家每周抽出半小時(shí)的時(shí)間檢查一下孩子的創(chuàng)新學(xué)習(xí),提問(wèn)孩子創(chuàng)新上的題就行,簡(jiǎn)單地說(shuō),你背不過(guò),你就做不上,你做不上,你就不會(huì)得高分。孩子記憶的時(shí)候,并不是死記硬背,而是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

          3、多詢問(wèn)、多傾聽(tīng)。孩子在學(xué)校里的見(jiàn)聞和探究活動(dòng),家長(zhǎng)需要多詢問(wèn)、多傾聽(tīng)。一方面,通過(guò)孩子個(gè)人的介紹,能夠訓(xùn)練孩子將看到的、想到的,思考的東西呈現(xiàn)出來(lái),同時(shí)有利于他理清自己的實(shí)驗(yàn)思路和鍛煉嚴(yán)密的表達(dá)能力。另一方面,家長(zhǎng)對(duì)孩子的傾聽(tīng),也有助于孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,善于去傾聽(tīng)其他孩子的建議,形成合力,共同做好實(shí)驗(yàn)。

          4、多鼓勵(lì)孩子嘗試?茖W(xué)本身來(lái)源于生活,在生活中尤其是男孩子喜歡挑戰(zhàn)和嘗試各種稀奇古怪的事情。家長(zhǎng)不要刻意阻攔孩子的“探索”,(除去一些危險(xiǎn)游戲或者活動(dòng)加以阻止或者勸告外),最好能多誘導(dǎo)孩子完成想做的事情,多表?yè)P(yáng)孩子的小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明,哪怕是異想天開(kāi)。

        教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

        尊敬的各位家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員:

          大家上午好!在這和風(fēng)拂面的五月,歡迎各位家長(zhǎng)學(xué)員能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)學(xué),F(xiàn)場(chǎng)會(huì),謝謝大家對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的支持!今天我作為家長(zhǎng)學(xué)校教師代表發(fā)言,非常榮幸,在此我想簡(jiǎn)單表達(dá)一下我的一些想法。

          我們成立家長(zhǎng)學(xué)校的目的就是想搭建一個(gè)家校溝通的平臺(tái),在這個(gè)平臺(tái)上,孩子是貫穿始終的主角——孩子的教育、孩子的成長(zhǎng)、孩子的未來(lái)是我們共同關(guān)注的主題。在這個(gè)主題指引下,我們疑義相與析,一起分析、探索、實(shí)踐。我們將努力讓您了解家庭教育的一些規(guī)律性的東西,幫你分析你們?cè)诩彝ソ逃械挠龅降膯?wèn)題,答疑解惑,并盡量有針對(duì)性地提供家庭教育的方式方法;我們將努力幫你了解高中階段及不同年級(jí)段學(xué)生心理的特點(diǎn),解讀學(xué)生日常行為特別是偶發(fā)事件中的心理背景,并盡量有針對(duì)性地提供預(yù)防和處置突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)策略;我們也會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)把家庭教育和學(xué)校教育力量加以整合,圍繞學(xué)生技能成長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃共同打造一流的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。我相信,在我們共同努力下,我們的家長(zhǎng)學(xué)校一定能高質(zhì)態(tài)運(yùn)作,達(dá)到預(yù)期的效果。

          作為教師代表,我代表全體家長(zhǎng)學(xué)校的教師向大家表態(tài)。我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升自身的教育理論水平;制定合理科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,有針對(duì)性的安排授課內(nèi)容,努力創(chuàng)新授課形式;認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備好教案和課件;注重教學(xué)互動(dòng),注意與家長(zhǎng)學(xué)員的溝通交流,虛心接受學(xué)員們的意見(jiàn)和建議。

          為了更好地完成家長(zhǎng)學(xué)校授課任務(wù),使之達(dá)到預(yù)期的目的,在此我也向各位家長(zhǎng)學(xué)員提兩點(diǎn)希望:一是希望各位家長(zhǎng)能積極參加家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)提高自身家庭教育的水平,配合學(xué)校,形成教育合力。俗話說(shuō):“土地不種荒一年,子女不教誤一生!敝挥屑訌(qiáng)對(duì)孩子的教育,與學(xué)校齊抓共管,為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)。二是希望家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中能理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,在家庭教育中多與孩子進(jìn)行平等交流,幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的,樹(shù)立人生理想,當(dāng)好孩子成長(zhǎng)的引路人。

          各位家長(zhǎng)學(xué)員,如今,在就業(yè)形勢(shì)仍比較嚴(yán)峻的情況下,職校生的就業(yè)形勢(shì)卻一片大好。作為這些職校生的家長(zhǎng)和老師我們沒(méi)有理由不去幫助孩子抓住這機(jī)遇,孩子的成人成才我們責(zé)無(wú)旁貸。“芳林新葉催陳葉,雛鳳清于老鳳聲!”我相信,在各位家長(zhǎng)學(xué)員和我校全體師生的共同努力下,您的子女、我們的學(xué)生一定會(huì)創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī)。

          謝謝大家!

        教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

        尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

          大家好!懷著歉意,懷著內(nèi)疚,很不好意思地與大家進(jìn)行本期為數(shù)不多的交流,不希望大家原諒,只求大家能夠理解足以。

          孩子們的“分享成長(zhǎng)”活動(dòng)雖然已拉下帷幕,然而活動(dòng)中的精彩與感動(dòng)卻一直縈繞在眼前?匆(jiàn)孩子們有如此大的進(jìn)步和變化,有如此精彩、自信大方的表現(xiàn),為師者心中的歡欣、快樂(lè)、自豪之情真是無(wú)以言表。我為能和這樣一群純真可愛(ài)、積極向上向善的孩子們?cè)谝黄鸪ο嗵幎陡序湴梁托腋!Wx了丁丁媽媽的(我愛(ài)我家)和(幸福感言)感慨良多。我常常在想這個(gè)班之所以優(yōu)秀,之所以時(shí)時(shí)、事事都能做得很成功,都能取得優(yōu)異成績(jī),這絕不是老師單方面的功勞,如果沒(méi)有全體家長(zhǎng)的全力支持和默契配合,也許一切都是另一種境地,另一番景象了。所以六班的成長(zhǎng),六班的進(jìn)步,六班的優(yōu)秀不是哪一個(gè)人的功勞和本事,是我們家校通力合作的必然結(jié)果。尤其有一大群優(yōu)秀的家長(zhǎng)做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,我們這個(gè)集體焉有不優(yōu)秀之理?一切感謝的話語(yǔ)真不知從和說(shuō)起,因?yàn)檐姽φ吕镉形业囊话,也有你的一?但愿這樣的配合與相互支持,相互幫助的良好局面能夠一直持續(xù)下去。但愿這樣的配合不僅僅出彩在各種活動(dòng)中,更能體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中。

          說(shuō)到這里,我有一點(diǎn)困惑和納悶。記得在本次家長(zhǎng)會(huì)上我就孩子們?nèi)绾螌?xiě)日記,怎樣寫(xiě)好日記作了“寫(xiě)好日記,成就未來(lái)”的專(zhuān)題發(fā)言。我想通過(guò)一些事實(shí)對(duì)孩子寫(xiě)好日記與他們未來(lái)成長(zhǎng)中聯(lián)系與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。目的很簡(jiǎn)單,希望能夠通過(guò)這樣的溝通引起大家對(duì)寫(xiě)日記的重視,能夠通過(guò)家長(zhǎng)的督促,幫助孩子勤于觀察,勤于思考,勤于動(dòng)筆,促進(jìn)孩子們養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣,為將來(lái)寫(xiě)作文打基矗我原以為通過(guò)這樣的專(zhuān)題溝通后,孩子們的日記會(huì)有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步提升。可是,家長(zhǎng)會(huì)后,孩子們的日記非但沒(méi)有明顯進(jìn)步,個(gè)別同學(xué)還有些退步,那幾個(gè)一直沒(méi)寫(xiě)日記的孩子還是依然如故。要么偶爾寫(xiě)一次,要么根本不寫(xiě)。還有個(gè)別同學(xué)依然覺(jué)得每天不知道寫(xiě)什么?或者不知道怎樣寫(xiě)?也有少數(shù)孩子的日記內(nèi)容選材很好,寫(xiě)得也不錯(cuò),但是書(shū)寫(xiě)卻很潦草。

          面對(duì)這樣的局面,失望、遺憾、難過(guò)像重錘一樣重重地敲打著我的心房。我反思著問(wèn)題出在哪里?是不是我沒(méi)表述清楚道理和目的意義?是不是我的期望值過(guò)高?是不是家長(zhǎng)根本不贊同我的觀點(diǎn)?是不是……?真希望家長(zhǎng)朋友能夠與我一起診脈,與我一起對(duì)癥下藥,與我一起在孩子的起步階段扶他們一把。眼看就要期末考試了,期末考試中是免不了會(huì)考作文或日記的。但愿在考試前能夠扭轉(zhuǎn)這樣的局面,不給自己留下遺憾和后悔。家長(zhǎng)朋友,因?yàn)楸酒跍贤r少,不知您對(duì)此有何看法?不管您持什么觀點(diǎn),我都很想聽(tīng)到您的真實(shí)聲音?也愿意與您做比較深度的溝通。溝通方式可以通過(guò)博客發(fā)帖,也可以打電話或當(dāng)面交流均行。我真誠(chéng)地期待著與您交流。

          對(duì)了,我們離期末考試還有兩周的時(shí)間。今天我們已經(jīng)結(jié)束了新課,明天正式進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。這段時(shí)間希望家長(zhǎng)能夠從以下幾個(gè)方面配合我們幫助孩子全面復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,鞏固所學(xué)知識(shí)。

          一、每天聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)單元的生字詞。(表二中的生字?jǐn)U詞聽(tīng)寫(xiě))今天我聽(tīng)寫(xiě)了一單元的生字詞,全班同學(xué)只有十幾個(gè)全對(duì),其他同學(xué)輕者錯(cuò)一兩個(gè),重者錯(cuò)七八個(gè)。這種狀況說(shuō)明兩點(diǎn):

          1、有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)或沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)寫(xiě),態(tài)度有問(wèn)題。

          2、學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)遺忘、回生現(xiàn)象嚴(yán)重,需要加強(qiáng)記憶。凡是錯(cuò)過(guò)的字要反復(fù)聽(tīng)寫(xiě),反復(fù)記憶,否則考試時(shí)會(huì)丟掉一些不該丟的分。

          二、凡是課后要求背誦的段落和課文,古詩(shī)要分期分批有計(jì)劃地逐一背誦。古詩(shī)要默寫(xiě)。

          三、八個(gè)語(yǔ)文園地中的題型是復(fù)習(xí)的重點(diǎn),除了會(huì)做園地中的題以外,還應(yīng)該舉一反三地出一些相同類(lèi)型的題來(lái)做做,擴(kuò)大練習(xí)面。

          四、34課后面的幾篇選讀課文可以當(dāng)做閱讀文章進(jìn)行閱讀練習(xí)。比如:給文章標(biāo)上自然段的番號(hào);數(shù)數(shù)某一段里有幾句話;知道文章的主要內(nèi)容是什么;知道文章中講的道理是什么;學(xué)會(huì)用直線或波浪線勾畫(huà)文中的比喻句或重點(diǎn)句等等練習(xí)。

          五、我們給孩子們擬出了一些復(fù)習(xí)題發(fā)布在博客里,請(qǐng)家長(zhǎng)把這些題打印下來(lái)供孩子在這段時(shí)間或元旦假期中復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)在打印的時(shí)候注意調(diào)整好間距,便于孩子好做,家長(zhǎng)好輔導(dǎo),老師好核對(duì)。(去年有些家長(zhǎng)沒(méi)注意調(diào)整間距和字號(hào)的大小,孩子做起來(lái)很吃力,希望一切從孩子的實(shí)際出發(fā),為孩子著想)

          六、我們還給孩子們出了幾套綜合復(fù)習(xí)試題,我會(huì)發(fā)幾套回家做練習(xí)。這樣的試卷與考試有些聯(lián)系,希望孩子能夠獨(dú)立地計(jì)時(shí)完成,不依賴家長(zhǎng)。但是每套題做完后,家長(zhǎng)可以和孩子一起復(fù)查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后要分析問(wèn)題原因,不能僅僅訂正完了了事。關(guān)鍵要善于總結(jié)和記住教訓(xùn)。

          好了,但愿每個(gè)家長(zhǎng)都能重視期末復(fù)習(xí)階段中孩子的態(tài)度問(wèn)題,更希望每個(gè)孩子在復(fù)習(xí)階段能夠做到沉穩(wěn)、耐心、認(rèn)真、刻苦、不怕困難。分?jǐn)?shù)雖然不代表你的全部,也不能一次定生死,但是,我們努力和不努力,效果是不一樣的。不信,你就試試。我相信,認(rèn)真一定會(huì)讓你嘗到甜頭的。不求最好,但求更好!

          孩子們,敢于挑戰(zhàn)自己?jiǎn)?老師相信你,爸爸媽媽也相信你,你當(dāng)然更應(yīng)該相信自己?jiǎn)?孩子們,加油!我們一起努力!

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