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      2. 任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

        時(shí)間:2022-11-27 16:31:14 教師發(fā)言稿 我要投稿

        任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦15篇

          在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。寫起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿集錦15篇

        任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同學(xué)們,

          大家下午好!

          各位偉大的家長(zhǎng)、父母?jìng)儯簹g迎你們的到來(lái)!

          首先我作為教師代表感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛(ài),也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。

          冬天的腳步已經(jīng)走進(jìn)我們,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半,同學(xué)和家長(zhǎng)們關(guān)心的期中考試也已經(jīng)結(jié)束。這次考試考出了風(fēng)格、考出了水平、考出了學(xué)生應(yīng)有的成績(jī)。名列前茅的同學(xué)請(qǐng)你再接再厲,成績(jī)不理想的同學(xué)不要?dú)怵H。

          轉(zhuǎn)眼間僅剩下一個(gè)月左右的時(shí)間。中招考試的腳步越來(lái)越近,九年級(jí)的同學(xué),中招考試的戰(zhàn)鼓已經(jīng)雷響,你是否準(zhǔn)備好了迎接挑戰(zhàn)。

          中招考試是你們?nèi)松?dāng)中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是你們自幼兒園以來(lái)十年寒窗的成果檢驗(yàn)。如果中考失敗,可能十年寒窗的努力付諸東流。但是中考并不可怕,請(qǐng)你勇敢的面對(duì),中考是你躍向龍門的一個(gè)臺(tái)階,這一過(guò)程中我們九年級(jí)的全體教師會(huì)為每一位學(xué)生保駕護(hù)航,幫助你躍出精彩、躍向成功。

          在離中考不多的時(shí)間里,九年級(jí)的學(xué)生即將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,在這里我想與你們分享幾點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          有效復(fù)習(xí)的核心是做到四個(gè)字:想、查、記、說(shuō)。

          1、想:即回想,回憶,是閉著眼睛想,在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是回想。此過(guò)程非常重要,幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。全體同學(xué)們請(qǐng)你在每天晚上睡覺(jué)前回想一下今天學(xué)到的內(nèi)容,自己記得多少,忘了多少,不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教。

          2、查:即查漏補(bǔ)缺;叵胧悄壳奥(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法,也是查漏補(bǔ)缺的最好方法;叵霑r(shí),有些會(huì)非常清楚地想出來(lái),有些則模糊,甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的,說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過(guò)這樣間隔性的2-3遍,幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分,需要從頭再學(xué)。

          3、記:即是錯(cuò)題筆記。做錯(cuò)的題和重難點(diǎn),一定要在筆記中把它詳細(xì)整理,并做上記號(hào),以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候,注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。

          4、說(shuō):就是復(fù)述。如:每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí),每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。聽(tīng)明白不是真的明白,說(shuō)明白才是真的明白。堅(jiān)持2~3個(gè)月就會(huì)記憶力好,概括能力、領(lǐng)悟能力提高,表達(dá)能力增強(qiáng),寫作能力突飛猛進(jìn)。

          全體同學(xué)們,以上的這四種方法哪怕你只做到了一種,只做到了一個(gè)“想”字,你能堅(jiān)持2到3個(gè)月我想你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步,長(zhǎng)期堅(jiān)持下去你一定會(huì)成為一個(gè)佼佼者。

          各位偉大的家長(zhǎng)、父母?jìng),我是今年剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,上崗不到三個(gè)月,人生閱歷和成長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)不如你們。

          在這里我只能以我個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)與你們分享,我來(lái)自XX鎮(zhèn),是咱們XX鎮(zhèn)的鄰居,今年六月份剛剛畢業(yè)的我考進(jìn)了教師隊(duì)伍,并分到了美麗的XX一中,我感到非常榮幸。我的家庭也是一個(gè)地地道道的農(nóng)民家庭,我的母親沒(méi)有上過(guò)一天學(xué),至今不識(shí)一個(gè)漢字,我的父親自我記事以來(lái)就在外打工,每年春節(jié)回家一次。在這樣貧困的家庭里,我的母親把她的兩個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生,我的妹妹今年在讀大學(xué)三年級(jí),我已經(jīng)畢業(yè)并順利找到工作。

          回顧我與妹妹的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,母親培養(yǎng)我們的方法我覺(jué)得我可以分享給在座的父母?jìng)儯?/p>

          一,詢問(wèn)。

        問(wèn)“學(xué)到了什么”。每天或者每個(gè)星期放學(xué)回家,母親總會(huì)在不經(jīng)意間問(wèn)我今天或這星期學(xué)到了什么。做飯的時(shí)候問(wèn),吃飯的時(shí)候問(wèn),逛街的時(shí)候問(wèn),睡覺(jué)前問(wèn),不分時(shí)間不分地點(diǎn),什么時(shí)候突然想起來(lái)了就會(huì)問(wèn)一下。這個(gè)過(guò)程并不是檢查拷問(wèn),而完完全全像聊天一樣輕松。她雖然聽(tīng)不懂我的回答,但是看到我說(shuō)的很順利,說(shuō)明我記住了;而說(shuō)的不順利的地方,她會(huì)讓我再看一遍課本或者問(wèn)老師。

          這個(gè)過(guò)程相當(dāng)于我把學(xué)習(xí)的知識(shí)又回憶并復(fù)述了一遍,我不僅理清了知識(shí)結(jié)構(gòu)并且記得更加牢固,同時(shí)體現(xiàn)了父母對(duì)我學(xué)習(xí)上的關(guān)心。我想在座的各位父母?jìng)儯銈円部梢栽诤⒆踊丶业臅r(shí)候像聊天一樣的隨口問(wèn)問(wèn)他們都學(xué)到了什么,切記如果孩子答不上來(lái)不要責(zé)怪他們,否則他們會(huì)厭煩跟你聊天。

          二,獎(jiǎng)勵(lì)。

        給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。給孩子設(shè)定一個(gè)可以達(dá)到的小目標(biāo),比如分?jǐn)?shù)從30分上升到40分,從不及格上升到及格,這就是進(jìn)步。獎(jiǎng)勵(lì)是為了保障孩子的學(xué)習(xí)興趣,懲罰是為了告訴孩子不要過(guò)于放縱自己。

          三,關(guān)心。

        關(guān)心孩子的作息規(guī)律,關(guān)心孩子的心理健康。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)都有雙休日。可以說(shuō)孩子在學(xué)校四天在家是三天,如果這三天對(duì)他放任自流不管不問(wèn),讓他感覺(jué)到家里就是天堂,學(xué)校猶如地獄,那他在學(xué)校里學(xué)的知識(shí),在進(jìn)家門的那一刻就會(huì)忘得一干二凈,然后周一返校的時(shí)候仍然不能收起被放縱的心。我想這樣在學(xué)習(xí)是上是很難做出成績(jī)的。請(qǐng)你讓孩子在家按時(shí)休息、按時(shí)起床,每天督促孩子要有一定的學(xué)習(xí)時(shí)間。

          在孩子心理健康方面,請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要做到,不要讓孩子玩手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)。手機(jī)是工具不是玩具,沉迷于手機(jī)哪還會(huì)有時(shí)間和心思去學(xué)習(xí)。每天放學(xué)回到宿舍先玩會(huì)手機(jī)再睡覺(jué),有這個(gè)時(shí)間完全可以想一想今天學(xué)的知識(shí)嘛。手機(jī)之于孩子猶如新時(shí)代的毒品,經(jīng)不住誘惑則將來(lái)何以成大事。在這里我呼吁各位家長(zhǎng),請(qǐng)你做好孩子的思想工作,不要再玩手機(jī),甚至不要再拿手機(jī),他對(duì)中學(xué)生的壞處要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于好處。如果僅僅是方便聯(lián)系完全可以買個(gè)只能接打電話的手機(jī)嘛或者與在校老師聯(lián)系也可以。

          不要過(guò)分嬌慣孩子。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦,但有幾個(gè)不靠吃苦而考上重點(diǎn)大學(xué)的天才呢?今天不吃苦,不受累,能換回明天的幸福嗎?要具有吃得苦中苦方為人上人的精神。過(guò)于嬌慣孩子就等于毀了孩子。

          學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。父母無(wú)不“望子成龍,望女成鳳”,老師們心情也和你們一樣,也希望多教出來(lái)幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)讓我們的學(xué)生能走得更高走得更遠(yuǎn)。

          謝謝大家,我的發(fā)言完畢!

        任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

          各位家長(zhǎng):

          大家好!

          首先,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。近期以來(lái),全國(guó)各地發(fā)生多起校園學(xué)生傷害案件,再次為校園安全敲響警鐘,今天邀請(qǐng)大家來(lái),主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些情況,研究我們所要面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好我們的孩子的安全及學(xué)習(xí)工作.

          剛才學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任李老師對(duì)于安全方面的問(wèn)題講的已經(jīng)很多很詳細(xì)了,希望各位家長(zhǎng)和我們學(xué)校緊密配合,共同做好孩子的安全工作。

          作為任課教師,下面我側(cè)重講一下孩子們的學(xué)習(xí)情況。

          我教了六年級(jí)數(shù)學(xué)將近一年了,感覺(jué)還有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)還很吃力。其中原因,除了我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)于孩子們要求不嚴(yán)之外,同學(xué)們也有很大責(zé)任。實(shí)際上六年級(jí)講授的知識(shí)并不太多,只要認(rèn)真去聽(tīng),認(rèn)真去學(xué),沒(méi)有哪個(gè)孩子跟不上的,就看他是否想學(xué),這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問(wèn)題。但由于在小學(xué),孩子沒(méi)有升學(xué)壓力,,所以目前很多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)性,也缺乏目的性,沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個(gè)別孩子由于成績(jī)不理想,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心,以為自己已經(jīng)沒(méi)什么希望了。目前,孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒(méi)有形成。在校的表現(xiàn)如:早上到校后不能立即抓緊時(shí)間拿出課本學(xué)習(xí),上課不認(rèn)真聽(tīng)講,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,甚至是作業(yè)好幾天都不能按時(shí)交。在家的表現(xiàn)如:周六、周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。這其實(shí)需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子樹立正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展,必須強(qiáng)化紀(jì)律觀念,強(qiáng)化時(shí)間觀念,強(qiáng)化效率觀念,指導(dǎo)孩子養(yǎng)成什么時(shí)間干什么事,干什么事就要干好什么事的良好習(xí)慣。學(xué)校的規(guī)章制度,良好的教學(xué)條件,都是我們的孩子健康成長(zhǎng)的保障。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。

          再來(lái)探討一下家庭教育的一些問(wèn)題。學(xué)校的教育主要是以傳授知識(shí)為主體,一個(gè)老師負(fù)責(zé)四五十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,,家庭教育都占有優(yōu)勢(shì),有著特殊的地位和作用。

          希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面:

          1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

          由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,多多加以鼓勵(lì),而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ瑤椭⒆酉胂朐鯓硬拍馨殉煽?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子調(diào)整心態(tài),積極向上。

          2、教育孩子遵守紀(jì)律。

          家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí),才能夠在各方面提高自己。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)地遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。

          3、針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。

          由于班級(jí)中學(xué)生比較多,作為老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)很少,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,

          首先要了解孩子,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子,家長(zhǎng)、老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,靠一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。

          4、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

          如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才,F(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視、漫畫、小說(shuō)等書刊,歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,思想和觀念受不良影響,這也是人們常說(shuō)的2大于5。何況六年級(jí)生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反,除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。

          5、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意:

          (1)休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出。

          (2)早晨到校時(shí)間:7:30,下午放學(xué)時(shí)間:5:00,要督促孩子按時(shí)起床,做到不早到,不遲到,家長(zhǎng)要掌握時(shí)間,要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家,不能在外逗留、玩耍。

          (3)每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到1至1.5小時(shí),包括做作業(yè)和復(fù)習(xí)。

          (4)家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,并檢查孩子的作業(yè)。

          各位家長(zhǎng),我們的目標(biāo)是一致的,我們的任務(wù)是統(tǒng)一的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

        任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

        尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們:

          上午好!

          首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們?nèi)w高三老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,你們的到來(lái)給了孩子們一個(gè)極大的鼓舞,也是對(duì)我們學(xué)校工作的極大支持,衷心感謝你們。

          我是902班的數(shù)學(xué)老師,我感覺(jué)責(zé)任重大,我們902班進(jìn)入高三以來(lái),在前后兩位班主任的嚴(yán)格管理下,成為了一個(gè)很優(yōu)秀的班集體,在前三次的調(diào)研考試中,穩(wěn)居全年級(jí)理科平行班的第一名,學(xué)生比較聰明、靈活,學(xué)習(xí)中有勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣,也懂得高考對(duì)他們的重要性,特別是我們的鄧?yán)蠋熓軅,在新班主任王小梅老師的管理下,學(xué)生一如既往的努力學(xué)習(xí),為自習(xí)的前途分秒不停的打拼,各方面表現(xiàn)仍很出色,所以整體學(xué)風(fēng)好,學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性都比較強(qiáng),我們?nèi)握n教師在這樣的班級(jí)中教學(xué),工作雖然很辛苦,但覺(jué)得很值,也是高興我們會(huì)和大家并肩作戰(zhàn),共擔(dān)風(fēng)雨。

          我們會(huì)腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、甘于奉獻(xiàn)、燃燒激情。我們會(huì)嚴(yán)格落實(shí)備考計(jì)劃,不折不扣地完成各項(xiàng)備考工作。詳細(xì)分析學(xué)情,深挖學(xué)生潛能,用務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),以全面提高學(xué)生成績(jī)?yōu)槟康,上好每一?jié)課,做好每一次輔導(dǎo)。我們深知,老師的一年,意味著學(xué)生的一生。我們“甘將心血化時(shí)雨,潤(rùn)出桃花一片紅!

          高考考的是基礎(chǔ),拼的是實(shí)力,靠的是身體。對(duì)于基礎(chǔ),我希望我們的同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí),踏實(shí)做題,不要期盼天上掉餡餅。因?yàn)樘焐嫌锌赡艿麴W餅,也有可能掉鐵餅——砸扁你!

          對(duì)于身體,我希望我們的同學(xué)學(xué)習(xí)之余多跑跑步,保住高考的本錢!不要老以為病毒不會(huì)愛(ài)上你,病毒一直在尋找愛(ài)你的機(jī)會(huì),一旦你給機(jī)會(huì)它,它就能把你病倒至少三五天!無(wú)形中,會(huì)耽擱學(xué)習(xí)!倘若病倒在高考場(chǎng)上,那更劃不來(lái)。

          同學(xué)們,最后一百天了,希望你們明白:我們老師愿意做你們的指揮員。

        任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

          尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(1)班全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

          一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

          各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

          俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

          二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:

          各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

          我們六(1)班上學(xué)期原有學(xué)生68名,本學(xué)期,我班又轉(zhuǎn)來(lái)3位同學(xué),現(xiàn)有學(xué)生為71人,其中男生34人,女生37人。六年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的六(1)班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

          在上學(xué)期,我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

          1、 行為習(xí)慣上

          上學(xué)期,我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。一年來(lái),我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗,月文明班評(píng)選,我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng),我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良,集體榮譽(yù)感強(qiáng),自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,不打架鬧事,尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理,能活潑、健康的成長(zhǎng),這一點(diǎn),相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí),就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了。

          2、 學(xué)習(xí)情況

          我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。在上學(xué)期,我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的崔藝文同學(xué),也有“實(shí)小神算手”之稱的胡雪松同學(xué);有英語(yǔ)歌曲、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué),也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人,還有籃球校隊(duì)主力王濘、紅領(lǐng)巾廣播站小編輯解晨光……他們的成績(jī)太多太多了,在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)!在上學(xué)期末的全市調(diào)研考試中,我班語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)成績(jī)都能令人滿意,全班68人僅語(yǔ)文學(xué)科上90分的,就達(dá)56人。

          3、 存在的問(wèn)題

          盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班容量過(guò)大,這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期,來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

          三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

          為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

          1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

          2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。

          3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

          大家現(xiàn)在坐在我們六(1)班的教室里,可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目,但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受:當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿了上屆學(xué)生留下的痕跡,有腳印,籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫,課桌臟得放著黑色的油光,上面用改正液寫滿了各種話語(yǔ)。我想,這絕不是上屆的老師沒(méi)有盡到自己的職責(zé),也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”,而是六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有五年的在校時(shí)間,經(jīng)歷比較豐富,對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉,又面臨畢業(yè),學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(zhǎng),因此在管理上比較復(fù)雜。

          四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):

          我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

          1、 引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀

          在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法,一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了,在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”,現(xiàn)在就要離開(kāi)學(xué)校,一切無(wú)所謂,因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的.則表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確。顯然,這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的,都偏離了正確的人生觀,需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),樹立崇高理想,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬,意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),明白只有做好每個(gè)階段的事情,才能為更大的成功打下基礎(chǔ),因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。

          2、 注重養(yǎng)成教育

          大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

          除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

          學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

          第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

          第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:

          (1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;

          (2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

          (3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

          第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

          第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

          3、 了解、重視孩子的心理健康教育

          社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題?鄲罒o(wú)濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo),對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍,家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的是,也不可“談虎色變”,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。

          4、 針對(duì)以上情況,我想和各位家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)《xx小學(xué)學(xué)生在校行為細(xì)則》,明確我們的孩子應(yīng)該怎么做才是規(guī)范的,同時(shí),我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:

          《xx市xx小學(xué)學(xué)生在校行為規(guī)范細(xì)則》 (略)

          對(duì)家長(zhǎng)的十一點(diǎn)建議:

          (1) 必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

          (2)要善于學(xué)習(xí),提高家教水平

          (3)要多了解孩子

          (4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

          (5)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣

          (6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境:

          ·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

          ·建立良好的親子關(guān)系

          (7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明

          (8)具有現(xiàn)代父母六要素:

          ·關(guān)心愛(ài)撫孩子

          ·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

          ·讓孩子感到快樂(lè)

          ·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

          ·給孩子留面子

          ·做孩子的朋友

          (9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

          (10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

          (11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

        任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

        各位家長(zhǎng):

          晚上好!

          時(shí)光飛逝,歲月流轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼間,又到了秋風(fēng)起,落葉黃,滿地傷的季節(jié)。我數(shù)著手指頭算了一下,離我們上次相聚已經(jīng)過(guò)去九九八十一天又48小時(shí)了。(家長(zhǎng)們笑)我說(shuō)這個(gè)是想表達(dá)什么意思?就是我很想念你們啊!

          盼望著,盼望著,你來(lái)了,你終于來(lái)了,帶著一份希望,帶著一份期待,帶著一份信任。雖然外面的氣溫較低,但寒冷擋不住你來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的熱情。

          所以我要謝謝你!謝謝你能來(lái),為了你的孩子,我的學(xué)生;同時(shí)也謝謝你養(yǎng)育了那么優(yōu)秀的孩子讓我來(lái)教。孟子曰:“得天下英才而教育之,為樂(lè)事!”

          我的想法是,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),要么我講話就一定要給來(lái)的家長(zhǎng)有新的收獲和啟迪,帶著想要的東西回去,更好地教育孩子,也讓沒(méi)有來(lái)的家長(zhǎng)有遺憾。要么我就不講話。

          我今天講話的主題是“細(xì)節(jié)決定成敗,好習(xí)慣決定好未來(lái)”。我將從三個(gè)方面來(lái)論述這個(gè)主題,要注意好好聽(tīng),好好記。進(jìn)行ppt的演示和講解。

          展示的目的在于:榜樣示范,優(yōu)秀引領(lǐng),從我做起。學(xué)習(xí)優(yōu)秀者的優(yōu)點(diǎn)和做法,彌補(bǔ)自己的短處和不足,關(guān)注細(xì)節(jié),養(yǎng)成好習(xí)慣,以期做得更完善、獲得更大的進(jìn)步、更理想的結(jié)果和更美好的未來(lái)。

        任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

        各位家長(zhǎng):

          你們好,感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我是高一7班班的生物老師,很高興能和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。剛才班主任老師已經(jīng)就班級(jí)的情況做了詳細(xì)的介紹。今天,我就主要談?wù)勔韵聨c(diǎn):

          一、班級(jí)生物學(xué)習(xí)及成績(jī)情況:

          本班有58名同學(xué),基礎(chǔ)不扎實(shí),知識(shí)結(jié)構(gòu)有些混亂,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,心不在學(xué)習(xí)上。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)看一看生物成績(jī)登記表,了解一下自己孩子的生物成績(jī)情況。講解表冊(cè)。

          二、原因分析:歸結(jié)為:差、懶。

          1、差:基礎(chǔ)較差,47名同學(xué)生物基礎(chǔ)突出好的----沒(méi)有,較好的也只有10來(lái)個(gè),有10多個(gè)就漢語(yǔ)拼音和解釋詞義都有問(wèn)題;閱讀理解能力較差,很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字,不知怎樣去讀,如何解決問(wèn)題,所以在這次期中考試中及格人數(shù)減少,平均分降低;寫作方面各具春秋,有的錯(cuò)別字較多,有的句子不通順,有的敘事不清,有的東拉西扯文不對(duì)題;還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭不足。

          2、懶:主要表現(xiàn):作業(yè)不按時(shí)按質(zhì)按量完成,有的同學(xué)甚至不是獨(dú)立完成而是抄襲他人作業(yè)。

          三、建議:

         。1)要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

         。2)要教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)和獨(dú)立做事的習(xí)慣。

         。3)要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四環(huán)節(jié)。

         。4)要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不保管好學(xué)習(xí)資料,隨意損壞或丟棄等。家長(zhǎng)要經(jīng)常教育,這些毛病會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

         。5)了解、重視孩子的心理健康教育。

          各位家長(zhǎng),和孩子多交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)生活,做一些對(duì)社會(huì)對(duì)他人有意義的事。針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。

          最后各位家長(zhǎng),為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了孩子的明天,我們一定會(huì)積極配合、一起努力。

          謝謝各位家長(zhǎng)!祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福。

          20xx年11月8日

          高一7班家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿

          高一年級(jí)組

          譚 璠

          20xx.11.8

        任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

          在座的許多家長(zhǎng)都和我是老朋友了,見(jiàn)到你們我感到格外的親切。在此,我要向各位的到來(lái)表示由衷的感謝,謝謝你們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的支持。

          我們這個(gè)班,由于種種原因老師換了一茬又一茬,也許有些家長(zhǎng)不能理解,怕因此會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。說(shuō)句實(shí)在話,在某種程度上說(shuō),確實(shí)會(huì)有些影響,因?yàn)槊看卫蠋煹母鼡Q,孩子們對(duì)新來(lái)的老師都需要有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,但這不是最主要的。我要負(fù)責(zé)任地告訴在座的各位家長(zhǎng)朋友,我們班的教師在整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)都是高素質(zhì)的,盡心盡職的,這點(diǎn)請(qǐng)大家放心。就拿我們的班主任曹志華老師來(lái)說(shuō),她雖然去年才到我們學(xué)校,但她也是個(gè)高學(xué)歷的老教師,有著多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期擔(dān)任班主任以來(lái),班級(jí)管理細(xì)致入微,班級(jí)工作抓得實(shí),抓得牢。作為一名女教師,一方面要擔(dān)負(fù)起家庭教育的重任,一方面要教育好班上47名學(xué)生,確實(shí)很累,但她從無(wú)怨言。她特別有愛(ài)心,經(jīng)常找學(xué)生談心,及時(shí)幫學(xué)生輔導(dǎo),用慈母般的愛(ài)溫暖著每一個(gè)孩子,深受孩子們的愛(ài)戴。

          其他任課教師我就不多說(shuō)了。下面,我來(lái)談?wù)勎宜鶊?zhí)教的語(yǔ)文科方面的情況。 距上一次家長(zhǎng)會(huì)上的初次會(huì)面已有一年多了,有許多話真想和你們好好聊聊。 上次家長(zhǎng)會(huì)上,你們對(duì)貴子(女)殷切的期望和對(duì)老師們的重托,你們提出的那些寶貴意見(jiàn)和建議,委實(shí)令我感動(dòng),我至今銘記于心。

          作為家長(zhǎng),一般極為關(guān)注孩子的考試分?jǐn)?shù)。此心之切,無(wú)可厚非。天下父母都一樣,孰不“望子成龍,望女成鳳”?然而,身為教師,為了孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,我們首先關(guān)注的是孩子的語(yǔ)文素養(yǎng),注重對(duì)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          通過(guò)一年多來(lái)對(duì)孩子們的觀察、了解,我們班絕大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好的,但從上課、作業(yè)、檢測(cè)的情況分析,我班的整體素養(yǎng)并不是我想象中那么高。具體表現(xiàn)在:上課發(fā)言不夠積極,表達(dá)水平有限,自學(xué)、自糾能力不夠強(qiáng),律己、自控能力較差。學(xué)習(xí)成績(jī)呈兩極分化,拼音、寫字水平不夠理想,朗讀還停留在唱讀上,閱讀理解運(yùn)用能力有待加強(qiáng),寫作水平還停滯于模仿?tīng)盍至挚偪偅@些都是目前亟待解決的問(wèn)題。你我都是過(guò)來(lái)人,都有過(guò)讀書的切身體驗(yàn)。毋庸置疑,如今的孩子大都比我們聰明,很多方面比我們強(qiáng),可他們當(dāng)中的許多孩子偏偏在學(xué)習(xí)上老是讓大人們揪心,究其原因,習(xí)慣使然。我個(gè)人認(rèn)為,學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣大多取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。俗話說(shuō)得好,好習(xí)慣成就美好人生。目前,學(xué)校將出臺(tái)一系列的整改措施,涉及課堂紀(jì)律、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)等方面,目的就是想盡快改變現(xiàn)狀,全面提升孩子們的學(xué)

          習(xí)素養(yǎng),以提高孩子們語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),給家長(zhǎng)朋友一份較滿意的答卷。在此,敬請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們鼎力的支持和密切的配合。

          記得上次在家長(zhǎng)會(huì)上我曾說(shuō)過(guò),語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉獵的領(lǐng)域極為廣泛,可謂包羅萬(wàn)象;語(yǔ)文學(xué)習(xí)又是一個(gè)積累的過(guò)程,需要不斷地閱讀、體驗(yàn)、感悟,只有當(dāng)你的相關(guān)知識(shí)累積到一定量的時(shí)候,才能有質(zhì)的飛躍。所謂“厚積而薄發(fā)”,也正是這個(gè)道理。切莫急功近利,更不可能一蹴而就。

          五年級(jí)語(yǔ)文所涵蓋的知識(shí)結(jié)構(gòu)和以往有所不同,從每次檢測(cè)所占的分值比例來(lái)看,你便可知曉。它不是僅局限于學(xué)生對(duì)字詞句的把握,而是更注重于閱讀(課外)和寫作能力的培養(yǎng)。這就給四年級(jí)的小孩提出了更高的要求。一方面書本上的知識(shí)那是需要熟練掌握的,這是學(xué)好語(yǔ)文最基本的要求;另一方面就是要有較高的閱讀和寫作水平,這是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重中之重;诖耍医ㄗh家長(zhǎng)朋友做好如下幾點(diǎn):(僅供參考)

          抓好預(yù)習(xí),培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。①朗讀課文兩三遍,在文中劃出生字,注音并組詞。②初讀后,找出新詞,不理解的詞語(yǔ),查詞典或聯(lián)系上下文弄懂詞語(yǔ)的意思,并寫在書上,覺(jué)得寫得好的詞語(yǔ)、句子積累在學(xué)習(xí)筆記上。③通過(guò)各種途徑查找與課文相關(guān)的資料,整理后摘抄或剪貼在學(xué)習(xí)筆記上。④整體把握課文,讀后談感想和提出不懂的問(wèn)題。

          抓好孩子的生字、詞語(yǔ)的聽(tīng)寫,重點(diǎn)課文和單元“日積月累”的背誦、默寫,督促子女及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)知識(shí)。有些孩子就是這樣,你要檢查時(shí)他(她)記得,可過(guò)后他(她)就忘得一干二凈了,到考試時(shí)無(wú)法下筆,成績(jī)也可想而知了。我們都清楚,對(duì)任何東西的記憶都要遵循“遺忘規(guī)律”的,遺忘是一個(gè)由快到慢的過(guò)程。因此,我建議你最好要求孩子按以下時(shí)間間隔復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí):1(當(dāng)天)—4—7—15—30(天)。經(jīng)過(guò)反復(fù)地溫習(xí),知識(shí)恐很難忘卻了。

          按時(shí)檢查作業(yè),練習(xí)冊(cè)、抄寫本、作文本、周記本一樣都不要錯(cuò)過(guò)。不要聽(tīng)信孩子的一句“做完了”就了事,要仔細(xì)檢查其作業(yè)的完成質(zhì)量。檢查完畢要簽字。要求孩子認(rèn)真訂正作業(yè),最好準(zhǔn)備一本訂正本(勘誤本),以加深孩子對(duì)錯(cuò)題的印象。

          指定一個(gè)“親子閱讀”時(shí)間,每天或幾天一次,陪孩子一起閱讀,共同成長(zhǎng)。閱讀內(nèi)容可以是課內(nèi)的美文、經(jīng)典文章,也可以是經(jīng)典的成語(yǔ)、寓言、童話故事、古典名著等。分析作品的結(jié)構(gòu)布局、寫作方法,賞析其中的精彩片段和句子,在不斷閱讀欣賞中培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。大周末,帶孩子逛逛書店,不要讓電腦擠占孩子的閱讀時(shí)間。

          執(zhí)教數(shù)十載,我從未感覺(jué)到肩上的擔(dān)子有今日之沉重。教學(xué)中,從不敢有絲毫懈怠,每每殫精竭慮,生怕因?yàn)樽约旱氖杪,影響到孩子們的學(xué)業(yè),辜負(fù)了家長(zhǎng)朋友對(duì)我的重托。路漫漫,其修遠(yuǎn)。讓你、我攜起手來(lái),用我們的愛(ài)心為孩子們導(dǎo)航,把他們引向成功的彼岸。

          以上只言片語(yǔ),若有不妥之處,還請(qǐng)多多賜教,不勝感激。

          祝大家

          工作順利,闔家幸福!

        任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(2)班全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝!

          一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是至關(guān)重要的一個(gè)階段。古詩(shī)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)校相互交流,目的就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”

          二、分析班級(jí)情況

          三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因?yàn)榇耍裉斓募议L(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)、生活。

          1、學(xué)習(xí)方面:現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或自信心喪失,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡,學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

          2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

          四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):我們常常說(shuō):“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

          1、引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法,一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了,有這種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì)的也會(huì)了,有這種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,根本不在乎小學(xué)的學(xué)習(xí)。這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的,我們要幫助孩子意識(shí)到初、高中以及將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),必須珍惜現(xiàn)在每時(shí)每刻時(shí)光。

          2、注重養(yǎng)成教育現(xiàn)在的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。我們的教育是:先成人后成材,除此外,家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間。現(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣不行的。家長(zhǎng)要教育孩子早睡早起,早晨起來(lái)后晨讀,下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視的同時(shí)不忘記讀書等等,第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么抄襲作業(yè),要么纏著家長(zhǎng)替他解答。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興,學(xué)習(xí)更要盡情!

          3、了解、重視孩子的心理健康教育學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法回避的課題。我們應(yīng)以“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍,確保孩子們心理“健康”。對(duì)家長(zhǎng)的八點(diǎn)建議:

          (1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心;

         。2)要多了解孩子;

          (3)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣;

         。4)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境;

         。5)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明;

         。6)具有現(xiàn)代父母的要素:讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主·讓孩子感到快樂(lè)正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)·給孩子留面子·做孩子的朋友;

         。7)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù);

         。8)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣五、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議。

        任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

          今天,我來(lái)參加咱們班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),不想談具體某個(gè)學(xué)生的情況,主要想和家長(zhǎng)談三個(gè)方面的想法:希望能引起家長(zhǎng)的思考和重視。

          一、八年級(jí)是兩極分化的關(guān)鍵時(shí)期,希望家長(zhǎng)提前要做好預(yù)防。

          大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)從整體上看是一個(gè)不斷下降的過(guò)程。小學(xué)時(shí),很多學(xué)生都有過(guò)語(yǔ)文數(shù)學(xué)得雙百的經(jīng)歷,而且一個(gè)班級(jí)里還不在少數(shù),但到了初中,就不可能了,個(gè)別人數(shù)學(xué)可以得滿分或接近滿分,但語(yǔ)文肯定不能得滿分,得高分也不容易。等到了高中階段,分?jǐn)?shù)自然還會(huì)再下降。英語(yǔ)也是如此,且不說(shuō)小學(xué),就是剛?cè)氤踔袝r(shí),每個(gè)學(xué)生之間沒(méi)有什么大差別,120分的試卷,好一點(diǎn)的學(xué)生都能得110分以上,多數(shù)人可能都在100分以上,80分以下的算是差的。但到了八年級(jí),在普通學(xué)校的普通班極,這樣的成績(jī)是不可能的,等到九年級(jí)時(shí),能保持在100以上的都算是好學(xué)生了。所以,英語(yǔ)老師中有一句話:初一(七年)相差不大,初二(八年)兩極分化,初三(九年)天上地下。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因不是知識(shí)量的增加,而是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的變化。

          作為家長(zhǎng)很多人可能都感覺(jué)到,孩子上了中學(xué)以后就不再像小學(xué)時(shí)那樣,你讓做什么他就做什么了,而是有了自己的主意, 完成任務(wù)時(shí)也會(huì)打點(diǎn)折扣。初一時(shí)這種現(xiàn)象還不是十分明顯,但到了初二時(shí),這種情況就非常明顯了。同樣是老師要求的任務(wù),有的同學(xué)能認(rèn)真對(duì)待,不折不扣地完成,有的同學(xué)就會(huì)應(yīng)付了事,甚至根本不完成,同學(xué)之間還出現(xiàn)了“學(xué)”和“不學(xué)”的差別。初二上學(xué)期的期中后會(huì)逐漸產(chǎn)生分化,到下學(xué)期結(jié)束時(shí),分化已經(jīng)基本完成,等到初三時(shí)再補(bǔ)救就有些晚了。所以,請(qǐng)各們家長(zhǎng)提前做好心理準(zhǔn)備并采取預(yù)防措施。

          各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不要誤讀我的意思,我不是讓家長(zhǎng)給孩子進(jìn)行課外補(bǔ)課,更不是讓你找我給孩子補(bǔ)課,你找我,我也不會(huì)補(bǔ)。因?yàn)槲乙恢辈恢鲝埻ㄟ^(guò)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來(lái)提高成績(jī),重要的是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,采取合理有效的學(xué)習(xí)方法。我曾經(jīng)對(duì)以前的家長(zhǎng)們說(shuō)過(guò):不是每個(gè)孩子都需要把課程學(xué)兩遍,也不是每個(gè)孩子把課程學(xué)習(xí)兩遍都能學(xué)好。我的意思是:如果你用心,一遍就可能學(xué)好,如果不用心,學(xué)兩遍也沒(méi)用。所以,希望家長(zhǎng)針對(duì)自己的孩子,采取可行的辦法防止成績(jī)下降,不要等到成績(jī)下降時(shí)再著急。預(yù)防總比補(bǔ)救效果要好。

          二、家長(zhǎng)千萬(wàn)不要過(guò)度依賴?yán)蠋煛?/strong>

          我這樣說(shuō)也希望家長(zhǎng)不要誤會(huì),別認(rèn)為是老師不想管你的孩子,不負(fù)責(zé)任。有許多家長(zhǎng)都習(xí)慣于對(duì)老師說(shuō):我們也不懂,也輔導(dǎo)不了,孩子就交給你了?墒悄阆胂,我一個(gè)老師面對(duì)一個(gè)班級(jí)50名學(xué)生,兩個(gè)班就是100名學(xué)生,即使我全力去做,我也沒(méi)有那么多的精力。而在家里,是你們兩個(gè)家長(zhǎng)共同管理一個(gè)孩子,哪個(gè)更有效?除了我沒(méi)有那么多的精力以外,你的孩子更沒(méi)有精力和時(shí)間。你的孩子在學(xué)校一節(jié)接著一節(jié)地上課,我即使發(fā)現(xiàn)他有什么地方學(xué)的不好,或有他業(yè)沒(méi)完成,我也沒(méi)辦法,我不可能不讓他耽誤別的課來(lái)學(xué)我的學(xué)科,那樣你也不干。我也不能課間不讓他上廁所,不參加課間活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

          其實(shí),讓家長(zhǎng)不要過(guò)度依賴?yán)蠋煟有一個(gè)更重要的原因,那是因?yàn)槔蠋熀軣o(wú)能。面對(duì)不完成作業(yè)的學(xué)生我除了告訴他下次要按時(shí)完成,我沒(méi)有任何辦法,我沒(méi)有什么辦法來(lái)約束他,更沒(méi)有辦法來(lái)懲罰他。作為老師我知道,對(duì)于許多不完成作業(yè)的學(xué)生,如果我只是口頭求他下次完成,而沒(méi)有什么懲罰措施,下次他還會(huì)不完成,而且還會(huì)有別的同學(xué)也不完成作業(yè),因?yàn)樗麄冇X(jué)得老師很好說(shuō)話,很好欺負(fù)。

          舉個(gè)例子,前幾天我檢查背課文,有幾個(gè)學(xué)生上課時(shí)不好好聽(tīng)課,檢查課文還沒(méi)背下來(lái)。我膽顫心驚地要求他們回去背下來(lái),然后罰寫10遍。只所以說(shuō)膽顫心驚,是因?yàn)槲遗聜(gè)別學(xué)生因?yàn)榱P寫去跳樓,我怕有家長(zhǎng)來(lái)找我理論,我也怕學(xué)校批評(píng)我。第二天,這幾名學(xué)生不但沒(méi)有人把課文背下來(lái),而且罰寫也沒(méi)人寫。我只好硬著頭皮說(shuō),你既然不完成任務(wù),那就站著上課,什么時(shí)候完成了,什么時(shí)候坐下。結(jié)果,他們寧可站著上課也不背課文,也不抄課文。其實(shí),罰寫10遍課文也就是三四頁(yè)的內(nèi)容,但他們寧愿每到英語(yǔ)課上都站著也不完成這個(gè)用不了多長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)。站了幾天,我只好自己找個(gè)臺(tái)階讓他們坐下了。你看,老師是不是很無(wú)能? 面對(duì)這種情況,我真是束手無(wú)策。所以,問(wèn)題就來(lái)了,他們覺(jué)得老師也奈何不了他們,今后他們基本不會(huì)完成老師的作業(yè)了,我也不好再檢查他們作業(yè)了,檢查了他不完成那我不是自找難堪嗎?最后還得說(shuō)話不算數(shù)。別的學(xué)生還有效仿他們的,因?yàn)樗麄兛吹嚼蠋熞材盟麄儧](méi)有辦法。

          你看,面對(duì)這樣的情況,老師真是無(wú)計(jì)可施,所以,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要對(duì)老師有過(guò)高的期望。我個(gè)人倒是覺(jué)得,老師的主要任務(wù)不應(yīng)該是解決學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,而主要是解決學(xué)生學(xué)習(xí)什么,怎么學(xué)的問(wèn)題。所以,對(duì)于想學(xué)習(xí)的同學(xué)我能做到全心全意,而對(duì)于不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,我真是無(wú)能為力。

          三、家長(zhǎng)的重要任務(wù)是端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范他的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

          英語(yǔ)是一個(gè)比較特殊的學(xué)科,經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)輔導(dǎo)不了。的確,我們有些家長(zhǎng)的工作與英語(yǔ)沒(méi)關(guān)系,上學(xué)時(shí)學(xué)的英語(yǔ)由于長(zhǎng)期不用也忘得差不多了。但是,哪個(gè)家長(zhǎng)又能保證輔導(dǎo)孩子的所有學(xué)科呢?有的人可能能輔導(dǎo)數(shù)學(xué),但輔導(dǎo)語(yǔ)文有些費(fèi)勁,而有的家長(zhǎng)可能能輔導(dǎo)英語(yǔ),但輔導(dǎo)不了數(shù)學(xué)。如果家長(zhǎng)能教孩子的所有學(xué)科,也許孩子就不用來(lái)上學(xué)了。所以,我認(rèn)為家長(zhǎng)的任務(wù)不是直接教給孩子學(xué)科知識(shí),而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范他的學(xué)習(xí)行為,讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè),說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)很難。家長(zhǎng)應(yīng)該針對(duì)自己的孩子堅(jiān)持長(zhǎng)期去做,個(gè)人應(yīng)該有個(gè)人的不同做法。

          另外,我們的許多孩子英語(yǔ)朗讀能力很差,沒(méi)有語(yǔ)感,更不用說(shuō)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)了。所以,我希望家長(zhǎng)能督促孩子每天抽出一定的時(shí)間來(lái)大聲朗讀英語(yǔ)。這一點(diǎn)任何一個(gè)家長(zhǎng)都能做,不需要專業(yè)知識(shí)。還有,你可以定期查看一下他的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本,你可能不知道他做的對(duì)不對(duì),但通過(guò)看他書寫的認(rèn)真程度,你可以看出他的學(xué)習(xí)態(tài)度。凡是學(xué)習(xí)好的同學(xué),都是態(tài)度端正的,都有好的習(xí)慣,他們的書寫是認(rèn)真的,書法可能不美觀,但一定是干凈工整的。而那些書寫不認(rèn)真,字跡潦草,龍飛鳳舞的同學(xué)往往缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們可能都知道“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”這句話。我們可能也聽(tīng)說(shuō)過(guò)“種下行為,收獲習(xí)慣,種下習(xí)慣,收獲性格,種下性格,收獲命運(yùn)”這句話?梢(jiàn),態(tài)度和行為習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)有多重要。當(dāng)然,如果你想再負(fù)責(zé)一些,你也可以不定期做個(gè)抽查,對(duì)照答案看一下他練習(xí)冊(cè)的完成情況,看他是不是出工不出力,習(xí)題是不是只管寫不管對(duì)錯(cuò),是不是老師講過(guò)的練習(xí)冊(cè)根本就沒(méi)有改正。因?yàn),我平時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生不少,練習(xí)冊(cè)上該寫的是寫了,但那只是表面現(xiàn)象,寫的都是錯(cuò)的,或者與本題根本沒(méi)有關(guān)系,只是讓老師看到他寫了,老師講過(guò)也沒(méi)有改正。

          以上就是我今天想和家長(zhǎng)說(shuō)的內(nèi)容,如果什么不恰當(dāng)?shù)牡胤,或者是家長(zhǎng)有什么想和我單獨(dú)了解的,或者是對(duì)我有什么要求,可以會(huì)后單獨(dú)交流。

        任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

        尊敬的一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng):

          首先,歡迎你們的小孩到高琦小學(xué)這個(gè)美麗的校園學(xué)習(xí)、生活,衷心的祝愿孩子們?cè)诟哏牧晟钪薪】党砷L(zhǎng)。從明天開(kāi)始,你們的孩子已基本適應(yīng)獨(dú)立進(jìn)校園了,為了孩子學(xué)習(xí)環(huán)境寧?kù)o,我們的家長(zhǎng)送孩子到校大門口就此止步。為了配合搞好孩子的成長(zhǎng)教育,我就安全方面向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

          一、請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守校園安全相關(guān)規(guī)定并積極配合老師開(kāi)展安全教育,教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī),遵守學(xué)校安全方面規(guī)定,嚴(yán)格遵守校園封閉式的管理制度。上課期間除本校工作人員和學(xué)生以外的任何人未經(jīng)門衛(wèi)允許不得進(jìn)入校園,進(jìn)入校園需登記。履行來(lái)人來(lái)客登記制度,個(gè)別極為特殊的情況需與老師面談,必須先經(jīng)過(guò)門衛(wèi)與相關(guān)教師通話得以證實(shí)方可入內(nèi),接送孩子請(qǐng)?jiān)谛iT外止步,不要堵塞校門口,上課中途如因生病等特殊情況,家長(zhǎng)需帶學(xué)生外出,必須由班主任開(kāi)具出門證,交門衛(wèi)后方可離校。

          二、嚴(yán)格按時(shí)接送孩子,我校大門開(kāi)放時(shí)間分別是冬夏季早上7:30和下午2:00。夏秋季下午1:30,為了孩子的安全,各位家長(zhǎng)要指導(dǎo)、督促學(xué)生按時(shí)上課,不得過(guò)早到校,放學(xué)按時(shí)回家,不在校園內(nèi)滯留,避免發(fā)生意外事故,家長(zhǎng)如因特殊情況不能按時(shí)來(lái)接孩子,需事先與老師聯(lián)系。

          三、請(qǐng)家長(zhǎng)以身示范,加強(qiáng)培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)和能力。

          為了消除危害性人身安全的隱患,請(qǐng)家長(zhǎng)做到不騎車上坡,車輛有序停放,防止堵塞交通,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,家長(zhǎng)不能帶孩子在校門口購(gòu)買三無(wú)食品,注意飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,加強(qiáng)體能鍛煉,預(yù)防流行性疾病,請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)教育,嚴(yán)格要求,不松懈。

          四、請(qǐng)家長(zhǎng)適當(dāng)配合學(xué)校做好孩子的勞動(dòng)教育,加強(qiáng)動(dòng)手能力的鍛煉,你們的孩子到了校,進(jìn)入了班級(jí),就融入了一個(gè)小集體,集體的一切和他們息息相關(guān),他們會(huì)在老師的帶領(lǐng)下,搞好自己的環(huán)境衛(wèi)生,請(qǐng)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的自理能力,提高他們的勞動(dòng)素養(yǎng)。

          各位家長(zhǎng),為了孩子的健康成長(zhǎng),請(qǐng)大家理解支持并積極配合學(xué)校教育,盡全力做好校園安全保障工作。

        任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

          大家好,我是某老師,現(xiàn)在任教105和106的數(shù)學(xué),在座的各位應(yīng)該大多數(shù)的都認(rèn)識(shí)我,也進(jìn)行過(guò)一些溝通。今天是家長(zhǎng)的聚會(huì)日,大家齊聚在一起,為了一個(gè)共同的目的,更加了解學(xué)校的情況,了解孩子的在校表現(xiàn),也借此機(jī)會(huì)和老師進(jìn)行一個(gè)交流和溝通。謝謝大家在忙碌中能來(lái),我今天很開(kāi)心。

          首先,我先肯定的是我們105 的班主任何老師,我想說(shuō)的是何老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師,也很有愛(ài)心,同學(xué)們都很喜歡她,還說(shuō)何老師很漂亮。記得有一次,我們班有幾個(gè)孩子留校 ,何老師覺(jué)得孩子不能回家肯定很想家,為了讓孩子們快樂(lè)點(diǎn),她就買了些零食給他們,孩子們臉上燦爛的笑容至今讓我感動(dòng)。

          接著,我想談?wù)剶?shù)學(xué),俗話說(shuō),學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕。數(shù)學(xué)這門學(xué)科,從一年級(jí)到初中到高中到大學(xué),他像一條線貫通整個(gè)教育的始終,數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見(jiàn),課改后的數(shù)學(xué)我們一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。我今年35歲,我的孩子今年6歲,我應(yīng)該和孩子的爸爸媽媽差不多年齡,我們那個(gè)年代的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單,一年級(jí)考試不是100就是99,我也教過(guò)老教材的數(shù)學(xué),那時(shí),我們教書省力多了,幾個(gè)例題一講,練習(xí)一做,任務(wù)就完成了。去年一年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候還有家長(zhǎng)說(shuō)我的孩子一年級(jí)怎么才考那么幾分啊?今年有些家長(zhǎng)就說(shuō)了,現(xiàn)在的一年級(jí)數(shù)學(xué)怎么這么難,有些題目我都不知道怎么做。我們的數(shù)學(xué)教材,每?jī)?cè)都包含了數(shù)與代數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計(jì)與概率,實(shí)踐與綜合應(yīng)用。它們是我們的主要脈絡(luò),每一冊(cè)都有一個(gè)提升,所以他們是連貫的,而新教材我認(rèn)為最突出的是很多數(shù)學(xué)場(chǎng)景來(lái)自于生活,能解決現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題?傊蚁胝f(shuō)的就是數(shù)學(xué)真的很重要。

          第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)在數(shù)學(xué)課堂及作業(yè)上反應(yīng)的讓我深思的問(wèn)題,現(xiàn)在的孩子依賴性太強(qiáng),一遇到困難就退縮,就說(shuō)不會(huì),要么就放棄,要么就求助于家長(zhǎng)或老師。有些家長(zhǎng)和我反應(yīng),老師,你說(shuō)我的孩子數(shù)學(xué)挺不錯(cuò)的,怎么一回家做數(shù)學(xué)題,就說(shuō)這個(gè)不會(huì),那個(gè)不會(huì)的,是不是他都不懂的啊。其實(shí)孩子在耍小聰明,他說(shuō)不會(huì),家長(zhǎng)就會(huì)教他的唄,數(shù)學(xué)作業(yè)不是抄抄寫寫的,每題幾乎都要經(jīng)過(guò)腦子思考的,所以在座的家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),周末回家,孩子都喜歡先寫語(yǔ)文作業(yè),再寫數(shù)學(xué)作業(yè)的。

          我總和孩子們說(shuō),數(shù)學(xué)的最大魅力在于你遇到難題,想盡辦法,絞盡腦汁解出題目,收獲的是那份成功的喜悅。理解數(shù)學(xué)知識(shí),解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng),期間會(huì)遇到各種各樣的困難,只有引導(dǎo)孩子努力克服,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。因此,我們平時(shí)要注意糾正孩子的思維惰性,改變他們一味依賴別人的不良習(xí)慣,但也并非不聞不問(wèn),當(dāng)孩子一旦遇到了困難,我們應(yīng)該適當(dāng)給一些引導(dǎo)和幫助,給他一根“拐杖”,降低一些思維的難度,扶著他走上新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。比如孩子在家做作業(yè)時(shí),如果碰到不懂的字家長(zhǎng)可以讀給孩子聽(tīng),家長(zhǎng)不需要一直坐在邊上看著,看到不對(duì)的馬上指出,有的家長(zhǎng)做的比較好,給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間,等孩子全部做完了,幫著檢查一下,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。我們家長(zhǎng)既不能因某方面的原因而包辦代替,也不能不聞不問(wèn),任其發(fā)展。關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。我想無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上都要讓孩子遇到困難要勇敢地去面對(duì)。

          第四點(diǎn)談?wù)劶议L(zhǎng)很關(guān)心的考試分?jǐn)?shù),應(yīng)該說(shuō)好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的,是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的,在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn),同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣。 但是,千萬(wàn)別把成績(jī)看的太重,因?yàn)槲乙呀?jīng)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子為了得到好的成績(jī),考試時(shí)東張西望,再說(shuō)了,數(shù)學(xué)考試,有些類型其實(shí)他會(huì)做,可就是粗心,有些是他根本沒(méi)有掌握,我們要學(xué)會(huì)分析,找到原因,不要一聽(tīng)分?jǐn)?shù)就生氣,讓孩子自己找原因,然后

          一起找解決的方法。還有就是我們數(shù)學(xué)教研組在試點(diǎn)出一些較難的題目和試卷,讓孩子做難題,一開(kāi)始時(shí)可能問(wèn)題比較多,但是孩子習(xí)慣了,慢慢能開(kāi)發(fā)孩子的思維,讓孩子有挫折感并不是一件壞事哦。

          有些家長(zhǎng)可能對(duì)孩子的期望和現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)差距,其實(shí)在每個(gè)家長(zhǎng)的眼里自己的孩子都是最棒的,我也是一樣的,我也很能理解大家的心情。說(shuō)實(shí)話,老師何曾不想每個(gè)孩子都好,每個(gè)家長(zhǎng)都滿意呢?但每個(gè)人都是有個(gè)性差異的,成績(jī)不夠理想的學(xué)生,我們老師花在他身上的時(shí)間比別人更多,有時(shí)是語(yǔ)文老師要,數(shù)學(xué)老師也要,搶著要呢。只有家長(zhǎng)和老師共同努力,孩子就一定會(huì)進(jìn)步的。我覺(jué)得孩子學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè)是最重要的。

          最后,我想說(shuō)的是,我很愿意成為大家的朋友,平時(shí)我們可以多溝通和交流,我是很直接的人,有什么說(shuō)什么,我也是一個(gè)樂(lè)于分享的人,愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。謝謝大家。

        任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

          大家好!

          很高興因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘积R。我是一(2)班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文教師,我姓徐,感激大家的到來(lái)。今日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下孩子們?cè)趯W(xué)校的一些情景,也期望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合我們學(xué)校,配合我們教師,做好一些工作。我們都明白,每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切期望和完美憧憬。我們都期望自我的孩子能夠健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng),最好將來(lái)能夠成才。

          作為教師,我們一向在努力探索,如何盡自我最大的努力,使孩子們能夠在學(xué)校健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。在短短的兩個(gè)月時(shí)間里,孩子們有了很大的提高,他們明白上課前該準(zhǔn)備些什么,書,筆該怎樣放,他們明白上課要專心聽(tīng)講,回家要完成回家作業(yè),整理書包……我們不要對(duì)孩子提過(guò)高的要求,我們應(yīng)當(dāng)看到孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的提高,一天天的成長(zhǎng)。

          有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)興致沒(méi)有開(kāi)學(xué)那會(huì)兒高了,這是正常的表現(xiàn)。孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變,從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變,孩子入學(xué)以后會(huì)經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期,每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同。

          第一個(gè)時(shí)期是興奮期。

          孩子入學(xué)前心境激動(dòng),興奮得睡不著覺(jué),充滿自豪感,有想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望。

          第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。

          開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間,新鮮感逐漸消失,加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束,生活上又緊張,學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣容易,有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不喜歡上學(xué)了。

          第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期。

          開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后,如果學(xué)校與家庭教育跟得上,就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活。孩子的這些表現(xiàn),如果處理不當(dāng),會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來(lái)不良的影響,所以作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要。

          我們家長(zhǎng)最關(guān)心的首先是孩子的身體是否健康,接下來(lái)那就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了。學(xué)習(xí)成績(jī)是很重要,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重視。但我們應(yīng)當(dāng)明白每個(gè)孩子都是有差異的,有的孩子天生反應(yīng)快、領(lǐng)悟力高,什么東西都是一學(xué)就會(huì)。而有的孩子反應(yīng)慢,做事遲鈍,理解本事差,同樣的題目別人一遍兩遍就會(huì)了,他可能九遍十遍還不會(huì)。有的孩子很聰明,但習(xí)慣差,素質(zhì)不高,也令人擔(dān)憂。有的孩子不聰明但為人踏實(shí),有耐心,長(zhǎng)大了未必沒(méi)出息。我們的家長(zhǎng)要正確看待自我的孩子,我們不要總是把自我的孩子和別人比,也不要恨鐵不成鋼,動(dòng)不動(dòng)就責(zé)怪孩子,甚至打罵孩子。孩子是我們自我生出來(lái)的,他是塊金子,總會(huì)發(fā)光的,如果他是塊鐵,是塊泥,那就把他當(dāng)成鐵、當(dāng)成泥來(lái)培養(yǎng),鐵有鐵的用途,泥也有泥的作用,關(guān)鍵是看你怎樣去培養(yǎng)。

          說(shuō)道培養(yǎng),這是我們今日的一個(gè)重要話題。培養(yǎng)孩子,應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開(kāi)始。好的習(xí)慣,能夠讓一個(gè)人終身受益,學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞更是離不開(kāi)良好的習(xí)慣。作為家長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣呢?

          一、生活習(xí)慣

          首先要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,做一個(gè)生活有規(guī)律的人。(8:30分前必須要睡覺(jué)、)

          其次,要培養(yǎng)孩子生活自理的本事。讓孩子自我穿衣、洗臉、刷牙,學(xué)會(huì)自我整理書包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用品,自我的事情必須要讓孩子自我做。如果孩子忘記了,家長(zhǎng)能夠提醒一下。有時(shí)候還應(yīng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù),因?yàn)閯趧?dòng)能夠讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手和動(dòng)腦,能夠鍛煉他的本事,還能夠培養(yǎng)孩子的職責(zé)心。有了勞動(dòng)的體驗(yàn),孩子將來(lái)寫文章也會(huì)有感而寫。

          還有就是讓孩子懂得節(jié)儉。不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子在家不亂零花錢。

          二、行為習(xí)慣

          我們要培養(yǎng)孩子做一個(gè)講禮貌、講衛(wèi)生、講禮貌的孩子。大家都期望自我的孩子走出去能討人喜歡,被人夸獎(jiǎng)。我認(rèn)為一個(gè)干干凈凈、大大方方、彬彬有禮的孩子,肯定招人喜歡。孩子的禮貌禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關(guān)的。教育孩子該做的事,自我首先要做好。所以請(qǐng)您不要在孩子面前亂丟垃圾、說(shuō)臟話、粗話,言談舉止都要注意禮貌,斯文。當(dāng)家長(zhǎng)很容易,當(dāng)一個(gè)好的家長(zhǎng)卻不是一件容易的事。

          三、學(xué)習(xí)習(xí)慣

          1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),并且必須檢查后再出去玩,不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小,長(zhǎng)大些就會(huì)懂了。如果這樣認(rèn)為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。期望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后,孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,那你就不用整天盯著孩子了。

          2、培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習(xí)慣。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)注意要簡(jiǎn)單,功能不要太多,也不要太花哨,以免分散學(xué)生的注意力。要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話,不吃東西、不看電視。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專心,姿勢(shì)是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,家長(zhǎng)必須要持之以恒。尤其在一年級(jí)必家長(zhǎng)必須要犧牲自我的時(shí)間,不要為了做生意或者忙自我的事,而忽視了孩子。

          3、培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維本事等等。這些本事的培養(yǎng)不是一朝一夕就能構(gòu)成的,閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每一天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。(我此刻規(guī)定學(xué)生每一天到校讀一兩頁(yè)故事書,以后我準(zhǔn)備讓學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事,來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)本事,為以后寫作文打基礎(chǔ))有心的家長(zhǎng)也能夠每一天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情,睡覺(jué)前給孩子讀一個(gè)經(jīng)典的故事,孩子的語(yǔ)言本事會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。

          最終強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn):每一天讓孩子搖好5支鉛筆,HB的。一年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)是識(shí)字、寫字。對(duì)孩子的書寫要求必須要規(guī)范,在家中也要嚴(yán)格。每學(xué)完一篇課文,都要讓孩子把生字詞語(yǔ)、筆畫熟練地默寫出來(lái),課文背誦出來(lái)。家長(zhǎng)必須要配合讓孩子完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)。

          說(shuō)了那么多,有什么不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出來(lái)。下頭請(qǐng)任課教師發(fā)言。

          最終,我向家長(zhǎng)提一個(gè)期望——多和孩子溝通,多和別的家長(zhǎng)溝通,多和教師溝通。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子必須會(huì)茁壯成長(zhǎng)。多謝大家!

        任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

        各位家長(zhǎng):

          大家早上好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

          作為任課教師,下面我側(cè)重講一下孩子們的學(xué)習(xí)情況。

          我教了九年級(jí)的化學(xué)三個(gè)多月了,感覺(jué)還有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)還很吃力。其中原因,是我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,首先向各位家長(zhǎng)道歉,但同時(shí)同學(xué)們也有一定的原因。實(shí)際上九年級(jí)化學(xué)相對(duì)其他科很簡(jiǎn)單,基本上是記的東西,只要認(rèn)真去聽(tīng),認(rèn)真去學(xué),沒(méi)有哪個(gè)孩子跟不上的,就看他是否想學(xué),這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問(wèn)題。中考臨近,但他們還缺乏主動(dòng)性,也缺乏目的性,沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個(gè)別孩子由于成績(jī)不理想,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心,以為自己已經(jīng)沒(méi)什么希望了。目前,孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒(méi)有形成。

          希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面:

          1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

          2、教育孩子遵守紀(jì)律。

          3、針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。

          4、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

          各位家長(zhǎng),我們的目標(biāo)是一致的,我們的任務(wù)是統(tǒng)一的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生——您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

          那么,在家庭中如何培養(yǎng)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力和興趣呢?

          首先,訓(xùn)練孩子聽(tīng)的能力。聽(tīng)完一段新聞讓他復(fù)述新聞主要內(nèi)容,聽(tīng)別人談話讓他復(fù)述談話的中心意思,給孩子講道理讓他復(fù)述講話精神,讓孩子會(huì)聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)、常聽(tīng),久而久之,鍛煉孩子的記憶力和理解能力。

          其次,訓(xùn)練孩子說(shuō)的能力。讓孩子暢談自己的理想與抱負(fù),讓孩子對(duì)家務(wù)事發(fā)表個(gè)人意見(jiàn),讓孩子學(xué)會(huì)和別人進(jìn)行語(yǔ)言溝通。生活中,大膽地讓孩子參與鄰居交流,親友來(lái)往,幫助父母獨(dú)立辦事。讓孩子會(huì)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、敢說(shuō),鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          再次,訓(xùn)練孩子讀的能力。讓孩子正確、流利、有感情地朗讀一篇文章,并注意音量、語(yǔ)速、停頓、重音等。

          最后,訓(xùn)練孩子寫的能力。讓孩子春節(jié)在家寫春聯(lián),幫助家人或鄰居寫書信,幫助村委會(huì)寫通知,幫助居委會(huì)辦板報(bào),在實(shí)踐中讓孩子感受運(yùn)用知識(shí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

          其實(shí),聽(tīng)說(shuō)讀寫這四個(gè)方面的能力又是互相聯(lián)系、互相影響的綜合能力,某一種能力的提高都會(huì)促進(jìn)其它能力的提高。

          另外,家長(zhǎng)要營(yíng)造融洽、歡快、輕松的家庭氛圍,還要培養(yǎng)孩子的正義感、同情心,塑造孩子高尚的人格,提高孩子的思想水平,這樣會(huì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)作文的積極性和主動(dòng)性。因?yàn)閷?duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),家庭瑣事是一個(gè)重要的寫作素材,充滿生機(jī)、充滿親情、充滿關(guān)懷、充滿歡樂(lè)的家庭會(huì)讓孩子有表達(dá)的欲望,有寫作的靈感。反過(guò)來(lái)說(shuō),如果家庭內(nèi)部矛盾重重,沒(méi)有和睦的氛圍,孩子想起來(lái)就傷心掉淚,又怎能高高興興地寫自己的家庭故事呢?如果孩子自私冷漠、缺乏對(duì)別人的愛(ài)心和同情心,又怎能寫出立意深刻、感染力強(qiáng)的文章呢?

          三、假期語(yǔ)文作業(yè)的監(jiān)督和檢查

          一、幫助孩子制定假期語(yǔ)文作業(yè)計(jì)劃,要明確每天的語(yǔ)文作業(yè)時(shí)間,并嚴(yán)格執(zhí)行,家長(zhǎng)要及時(shí)監(jiān)督,當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成,經(jīng)常拖拉是從第一次拖拉開(kāi)始的,千萬(wàn)不要讓孩子拖拉第一次,而且當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天簽字。

          二、檢查作業(yè)要細(xì)致,不要隨便簽字應(yīng)付,應(yīng)該看作業(yè)的進(jìn)度和質(zhì)量,防止孩子由于懶惰和貪玩而產(chǎn)生敷衍的思想行動(dòng)。

          三、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,作業(yè)專門設(shè)房間,房間內(nèi)不得有電腦、電視、游戲機(jī)等休閑娛樂(lè)用具,家長(zhǎng)要少會(huì)客,不酗酒,不在家打麻將,避免影響孩子寫作業(yè)的優(yōu)良環(huán)境。

          最后,我衷心地希望學(xué)校、家庭共同努力,培養(yǎng)有修養(yǎng)、有文化、有能力的家庭棟梁、祖國(guó)棟梁。祝愿家長(zhǎng)朋友身體健康!萬(wàn)事如意!

          謝謝大家!

        任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

        各位家長(zhǎng)及同學(xué)們:

          你們好!首先對(duì)在座的家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!我是本班的數(shù)學(xué)老師,叫劉海麗。學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

          第一、我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)的是孩子們平時(shí)在數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)。

          我們班是一個(gè)紀(jì)律非常不錯(cuò)的班級(jí),大部分學(xué)生在上數(shù)學(xué)課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課,積極回答老師提出的問(wèn)題,每次都能按時(shí)完成作業(yè)。平時(shí)孩子們經(jīng)常向老師要求多多考試,這種敢于挑戰(zhàn)自己的精神讓我特別感動(dòng),所以在一次又一次的測(cè)驗(yàn)中,很多同學(xué)都取得很大的進(jìn)步。

          老師要特別表?yè)P(yáng)的是:林菊萍同學(xué),她學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,積極思考,而且很積極向老師問(wèn)問(wèn)題,希望同學(xué)們能多多向他學(xué)習(xí)。當(dāng)然,平時(shí)表現(xiàn)比較優(yōu)秀的同學(xué)還有:楊科書、吳奇艷、符立青、蔡揚(yáng)掀、洪善龍、林斯灝、林茂森、陳冠儒等。后起之秀的同學(xué)還有:李達(dá)寧、李雅青、陳海星、林新豐、王澤明等。

          需要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上再加把勁的同學(xué)有:黃創(chuàng)藝、陳名明、黃明斌、陳小慧、章妮、符世清、楊柳、王香龍、高元銀等。然后我想對(duì)孩子們的期中數(shù)學(xué)考試做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總體來(lái)看并不是特別理想。但我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

          第二、我想給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議:

          1、多關(guān)心,少責(zé)罵。

          2、多關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。

          3、多嚴(yán)格,少溺愛(ài)。當(dāng)天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。電視少看,每個(gè)周末,家長(zhǎng)必須保證孩子有一定的看書時(shí)間。

          4、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

          5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

          家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。

          小學(xué)階段尤其是高年級(jí)階段,正是數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著十分重要的位置。

          總之,家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力,共同教育培養(yǎng)孩子。再次感謝你們對(duì)學(xué)校的支持,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來(lái),為了孩子美好的明天,我們一起努力吧!爭(zhēng)取每一次我們都能得到一個(gè)好的成績(jī)。

        任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          首先,我代表五(1)班的所有任課教師和66名可愛(ài)的孩子,向在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)學(xué)校參加這次家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!

          我這個(gè)學(xué)期教五(1)班語(yǔ)文,可能家長(zhǎng)們對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文老師還不是很了解,所以我想先簡(jiǎn)單地介紹一下我自己。我是一個(gè)比較隨和的人,很容易讓學(xué)生接近。我曾經(jīng)送給自己這樣一句話:要用微笑面對(duì)身邊的人。上課的時(shí)候,我是學(xué)生的嚴(yán)師;下課以后,我是學(xué)生的益友。作為語(yǔ)文老師的我,把“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的鑰匙”作為自己的教育信條。我堅(jiān)信,只要我愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也會(huì)喜歡我,喜歡我傳授給他們的點(diǎn)滴的知識(shí)。當(dāng)然,在愛(ài)學(xué)生的同時(shí),我還嚴(yán)格地要求他們。讓他們?cè)诮裉熳鐾甑氖拢瑳Q不會(huì)允許明天才完成;作業(yè)沒(méi)寫好的,必須重做,直到寫出自己的最好水平為止。在教育學(xué)生方面呢,我比較欣賞“賞識(shí)”教育。每個(gè)人都希望得到別人的表?yè)P(yáng),更何況一群十一二歲的小孩子。當(dāng)他們什么方面做得很好的時(shí)候,及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),他們以后會(huì)做得更好。

          我的發(fā)言完畢,謝謝大家。

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