教師培訓(xùn)演講稿15篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?以下是小編精心整理的教師培訓(xùn)演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師培訓(xùn)演講稿1
各位老師:
大家好!
這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我們新教師圍棋培訓(xùn),已經(jīng)有一個(gè)月了,上次我們進(jìn)行了考試,圍棋啟蒙教材一星考,楊市培訓(xùn)班4位老師參加考試,3位通過(guò)。天一培訓(xùn)班4位老師考試,沒(méi)人通過(guò)。這樣8個(gè)參加考試的老師,有5個(gè)沒(méi)有通過(guò)考試。
這樣的成績(jī)是不能令人滿意的。我作為主持培訓(xùn)的老師,教授無(wú)方,應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。圍棋啟蒙教材一星考,是我們整個(gè)9本教材的第一本,是最初步的內(nèi)容,如果這個(gè)考試沒(méi)有通過(guò),就可以說(shuō)圍棋還沒(méi)有入門(mén),就沒(méi)有資格當(dāng)圍棋啟蒙老師。一個(gè)月過(guò)去了,還沒(méi)有通過(guò)這個(gè)考試,實(shí)在有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。
我檢討我的缺點(diǎn),你們各位也應(yīng)該檢討下為什么進(jìn)步緩慢?依我說(shuō),至少存在這幾方面的問(wèn)題:
既然要當(dāng)圍棋教師,不說(shuō)精通圍棋,至少應(yīng)該了解圍棋基礎(chǔ)知識(shí)和技能?墒俏野l(fā)現(xiàn)我們有的老師,只是在培訓(xùn)課堂上學(xué)棋,課后的時(shí)間根本就沒(méi)有翻書(shū),上次課堂上沒(méi)有做的習(xí)題,下次上課時(shí)發(fā)現(xiàn)仍然沒(méi)有做。作為教材,如果我們老師都沒(méi)有掌握,那怎么能夠教學(xué)生?我在課堂上請(qǐng)老師們提出不懂的問(wèn)題,我來(lái)答疑,可是有的老師一個(gè)疑問(wèn)都沒(méi)有提出來(lái)過(guò),是全部掌握了,沒(méi)有疑問(wèn)了嗎?我希望是這樣,可是更有可能的是根本沒(méi)有課后學(xué)習(xí),沒(méi)有學(xué)習(xí)哪有疑問(wèn)?提不出自己不懂的問(wèn)題,只表明一個(gè)事實(shí),根本沒(méi)有看書(shū)。圍棋學(xué)習(xí),本質(zhì)上是自學(xué),只有自己開(kāi)動(dòng)腦筋才能有進(jìn)步,老師只是起一個(gè)輔導(dǎo)作用。如果課后不看教材,不下棋,不打譜,要想有很大的進(jìn)步,難!
朱老師說(shuō),人都是有隋性的,之所以召集大家在一起培訓(xùn),就是為了克服惰性。有的老師一周只來(lái)一個(gè)半天,平時(shí)又不看書(shū),這樣說(shuō)是培訓(xùn)了一個(gè)月,實(shí)際上投入的時(shí)間是4個(gè)半天,學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有保證,學(xué)習(xí)效果就沒(méi)有保證。按朱老師的要求,每個(gè)新老師一周要培訓(xùn)兩次,每次要上午下午都參加,周一周三在天一總部,周二周四在楊市教學(xué)部,如果天一的培訓(xùn)和工作時(shí)間有沖突,就到楊市參加培訓(xùn),可是有幾個(gè)老師做到了?參加圍棋培訓(xùn),不是為了學(xué)校的利益,而是為了我們自己勝任工作,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,糊弄的`不是朱老師,是我們自己。
按照尤校長(zhǎng)的要求,教師培訓(xùn),考試要達(dá)到90分才算通過(guò),我是嚴(yán)格執(zhí)行這個(gè)規(guī)定的,如果不嚴(yán)格,就起不到督促學(xué)習(xí)的作用。就會(huì)以其昏昏,使人昭昭,自己不懂就不知道如何教學(xué)生,就不能以自信果斷的教學(xué)風(fēng)格贏得學(xué)生的信任,這是不行的?疾贿^(guò),就繼續(xù)學(xué),學(xué)會(huì)了再來(lái)補(bǔ)考。絕不通融。實(shí)際上,考試的題目,都來(lái)自教材,一個(gè)偏題難題都沒(méi)有,考試過(guò)關(guān),不是想象的那么難。
這次考試后,可能有個(gè)別老師會(huì)有畏難情緒,認(rèn)為圍棋太難,學(xué)不會(huì)。圍棋的確是博大精深,學(xué)會(huì)容易,學(xué)好很難。不過(guò)我們的目標(biāo)不是要學(xué)會(huì)了去當(dāng)職業(yè)棋手,我們的目標(biāo)是從事圍棋啟蒙教育,這可以說(shuō)一點(diǎn)都不難。很容易。但是各位不要忘了,你事先把圍棋看得過(guò)分容易,不下苦功夫?qū)W習(xí),你就不能學(xué)好。只要認(rèn)真學(xué)習(xí),通過(guò)考試,勝任工作,其實(shí)不難。圍棋學(xué)不好,不是智商問(wèn)題,而是態(tài)度問(wèn)題,有沒(méi)有決心和毅力,花沒(méi)花苦功學(xué)習(xí),這是決定考試能否通過(guò)的主要因素。不動(dòng)腦筋,不下苦功,通不過(guò)考試卻怪圍棋很難,沒(méi)有這個(gè)道理。各位,我這里說(shuō)的下苦功,只是習(xí)慣說(shuō)法,并沒(méi)有要求你頭懸梁錐刺股,只要你把書(shū)上的習(xí)題全部做一遍,不會(huì)的來(lái)問(wèn)我,這樣就行了,你們都做到了嗎?
各位老師,琴棋書(shū)畫(huà)是中國(guó)的四大藝術(shù),學(xué)會(huì)圍棋,就會(huì)有前所未有的快樂(lè),讓我們一起努力。請(qǐng)大家看大棋盤(pán),今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是要子和廢子。
教師培訓(xùn)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及全體學(xué)員:
大家好!
在這流光溢彩、碩果累累的金秋x月,我們共同迎來(lái)了“20xx年選招的中小學(xué)新教師培訓(xùn)班”的開(kāi)班典禮,在此我謹(jǐn)代表xx縣xx教育中心領(lǐng)導(dǎo)班子向剛剛告別學(xué)生時(shí)代,邁入教師行列的x位新教師表示誠(chéng)摯的祝賀和熱烈的歡迎!向前來(lái)參加開(kāi)學(xué)典禮并為學(xué)員授課的縣xx室、x中、x中的幾位專家教師表示熱烈的歡迎!我們舉辦這次培訓(xùn)班得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持,在此,我表示衷心的感謝!
各位學(xué)員,你們榮幸地被選招為光榮的人民教師,即將走上教育教學(xué)工作崗位,即將開(kāi)始從事教書(shū)育人的崇高而又偉大的事業(yè),xx縣的教師隊(duì)伍將會(huì)因?yàn)槟銈兊募尤攵鎏硇碌幕盍、xx縣的教育也會(huì)因?yàn)槟銈兊募尤朐鎏硇碌南M?/p>
在座的各位青年教師,能夠在招聘考核中勝出,說(shuō)明了你們是優(yōu)秀的,有些還是同學(xué)中的佼佼者,你們朝氣蓬勃,思想活躍,最富生命力;你們有知識(shí),有熱情,有干勁,有抱負(fù),最富希望。但在此時(shí),保持清醒的頭腦是非常重要的,大家畢竟是教育戰(zhàn)線上的新兵,我們也必須承認(rèn)有的青年教師對(duì)教師職業(yè)還沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)。很多事例表明,教師職業(yè)生涯的前幾年,是教師一生從事教學(xué)事業(yè)的.關(guān)鍵期。作為青年教師由于剛到一個(gè)新的教學(xué)環(huán)境,有時(shí)會(huì)感到掌握的知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié),產(chǎn)生了茫然、困惑,如果我們不及時(shí)接受指導(dǎo)和幫助,單靠自己盲目摸索,簡(jiǎn)單模仿,可能會(huì)走很多彎路。我們就是希望通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),讓大家在這些問(wèn)題上能夠有一些新的認(rèn)識(shí),從而更好地實(shí)現(xiàn)你們的職業(yè)起步。
各位學(xué)員,盡管我校負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員為辦好這次培訓(xùn)班做了大量的準(zhǔn)備工作,但由于我們目前的條件有限,肯定還存在著一些不盡人意的地方,希望大家多多包涵和諒解。同時(shí),也希望大家在培訓(xùn)過(guò)程中,對(duì)我們的工作以及學(xué)校發(fā)展提出寶貴意見(jiàn)和建議。
各位學(xué)員,雖然新的學(xué)期即將開(kāi)始,工作很忙,但希望你們能集中精力投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中去,力爭(zhēng)通過(guò)短期的培訓(xùn),取得更多的收獲。同時(shí)祝愿大家在今后的工作中充分發(fā)揮自己的聰明才干,為黨和人民的教育事業(yè)大展宏圖。
最后預(yù)祝培訓(xùn)班圓滿成功。
謝謝大家!
教師培訓(xùn)演講稿3
尊敬的各位教師:
今天是我縣第三期小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班的開(kāi)班典禮,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)前來(lái)參加這期培訓(xùn)班的各位老師們表示熱烈歡迎!我很高興也很榮幸能站在這里,與來(lái)自我縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的精英骨干教師一起學(xué)習(xí),一起分享我們教學(xué)中的酸甜苦辣。根據(jù)進(jìn)修學(xué)校的安排,由我來(lái)?yè)?dān)任我們語(yǔ)文班的班主任,在此,讓我以班主任的身份再次歡迎大家的到來(lái),預(yù)祝我們合作愉快,并請(qǐng)老師們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中多多指教。炎炎暑期,本是老師們好好休息,養(yǎng)精蓄銳的時(shí)間,但是大家還是準(zhǔn)時(shí)地來(lái)參加此次的培訓(xùn),辛苦啦!老師們。
今年的培訓(xùn),可以說(shuō)非同一般,一是培訓(xùn)方式有了很大的轉(zhuǎn)變;二是局領(lǐng)導(dǎo)高度重視;三是對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的確定有了更高的要求。所以可以說(shuō),今天來(lái)參加的培訓(xùn)老師們都是各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育戰(zhàn)線上的“白骨精”(白領(lǐng)、骨干、精英教師),你們都是縣里、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的領(lǐng)頭羊,在各自的崗位上有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有著累累的教學(xué)碩果。你們都是最棒的!能夠結(jié)識(shí)大家,我由衷地高興!在這里,讓我莊重地向大家敬個(gè)禮吧!謝謝你們?yōu)樯絽^(qū)教育所作的貢獻(xiàn)。
我其實(shí)也是來(lái)自教學(xué)第一線的,作為我們第一線的教師,對(duì)于我們的山區(qū)教育狀況是最有發(fā)言權(quán)的,我們最了解下面的情況,也就更有義務(wù)利用此次培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái),多交流,多互動(dòng),多提問(wèn),抱著“學(xué)習(xí)理念,更新觀念,交流思想,調(diào)整狀態(tài),進(jìn)入角色”的培訓(xùn)目的,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),互相提高。力爭(zhēng)能現(xiàn)在解決的問(wèn)題就地解決,還不能解決的問(wèn)題,努力向上級(jí)反映,尋求解決。
為了讓本次的培訓(xùn)能夠愉快地、圓滿地完成,在這里我提出幾點(diǎn)要求和建議,從而使我們的工作更加協(xié)調(diào),我們的學(xué)習(xí)更加有效果。
1.提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變角色,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任意識(shí)
在座的各位有的是自愿報(bào)名參加學(xué)習(xí)的,有的是單位領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)習(xí)的角度安排來(lái)參加學(xué)習(xí)的,我想不管是哪一種情況,都要提高對(duì)參加這次學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任意識(shí)。這種類(lèi)型的培訓(xùn)班是我縣教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措,它凝聚著全縣教育系統(tǒng)上上下下的關(guān)心和心血,寄托著人們的期望,現(xiàn)時(shí)也將是對(duì)你今后的教育教學(xué)生涯產(chǎn)生重要影響的一個(gè)重要事件,如能把握得好,將會(huì)使你進(jìn)入一個(gè)全新的境界。因此能如愿來(lái)參加學(xué)習(xí)是一種幸運(yùn),能被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來(lái)學(xué)習(xí)是一種意外的驚喜。在人的整個(gè)職業(yè)生涯中,能被安排參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是不多的。培訓(xùn)已成為現(xiàn)代社會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)員工的最有吸引力的形式之一。大家有幸參加這樣的培訓(xùn)應(yīng)該要珍惜。各位教師要盡快實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換。把自己從老師的角色拉回到學(xué)生的角色中來(lái),從一個(gè)管理學(xué)生的角色轉(zhuǎn)到作為被管理者的學(xué)生身份中來(lái),要充分認(rèn)識(shí)到,你在這兒的一切表現(xiàn),不僅代表了你個(gè)人的形象,還代表了你所在的學(xué)校的形象,你在這兒所取得的成績(jī)不僅關(guān)系到你自己,還關(guān)系到你的學(xué)校和你的學(xué)生的發(fā)展,當(dāng)你碩果累累時(shí)所有的人都將為你歡呼;當(dāng)你無(wú)功而返時(shí),所有的都會(huì)感到惋惜。著名教育學(xué)者胡適在《不要拋棄學(xué)問(wèn)》一文中指出:“吃飯而不求學(xué)問(wèn),三年五年之后,你們都要被后來(lái)少年淘汰掉的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救,恐怕已太晚了”。機(jī)會(huì)成就未來(lái),把握現(xiàn)在就是把握未來(lái),大家都是懷著一定的抱負(fù)來(lái)到這兒的,將成為揭西縣小學(xué)語(yǔ)文教育的中流砥柱,意味著不甘于做教書(shū)“匠”的平庸,就要使出相應(yīng)的行動(dòng)。易卜生說(shuō):“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器”。我想在座的各位目前的最大責(zé)任就是要把自己鑄造成一名真正的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。
2.靜心定遠(yuǎn),戒驕戒躁,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性
學(xué)習(xí)不僅僅是種認(rèn)知過(guò)程,更是一種意志行為,是一種苦行僧的生活,不沉下心來(lái),去掉哪些華而不實(shí)的浮躁心態(tài)是讀不進(jìn)去書(shū)的。古今中外,大凡有成就者,都有懸梁刺股,囊螢夜讀的精神,都有十年磨一劍,耐得住寂寞,板凳能坐十年冷的毅力。大家既然來(lái)到這兒,就要定下心來(lái),避免一些無(wú)關(guān)的干擾,專心讀書(shū),認(rèn)真學(xué)習(xí),才能有所成就。
首先要認(rèn)真完成培訓(xùn)班規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),主動(dòng)地、創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)班安排的活動(dòng)是豐富和全面的,主要是學(xué)科業(yè)務(wù)能力的提升訓(xùn)練,培訓(xùn)班將會(huì)對(duì)各位的作業(yè)進(jìn)行量化打分,并頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。
其次是要擠時(shí)間博覽群書(shū),廣泛地吸取知識(shí)。有人說(shuō)教師的真功夫在課堂,要聚焦課堂,要再造課堂的激情,就要有廣博的知識(shí)作為背景。莊子曰:人皆知有用之用,而莫知無(wú)用之用。也就是說(shuō)有些知識(shí)藐視無(wú)用,實(shí)為大有之用,比如說(shuō),藝術(shù)修養(yǎng)、審美修養(yǎng)。李政道說(shuō):沒(méi)有美育,就沒(méi)有藝術(shù),就沒(méi)有想象力,就沒(méi)有創(chuàng)造力,它會(huì)將科學(xué)引向高處,引向深處,引向遠(yuǎn)處。教師面對(duì)復(fù)雜的教育情境,他所對(duì)問(wèn)題所作出的決策大多數(shù)是頭腦中的哪些綜合性的、隱性的知識(shí),這些知識(shí)就要靠平時(shí)大量的積累。要達(dá)到隨手掂來(lái)的狀態(tài),平時(shí)必須要做學(xué)習(xí)的有心人。要不惜時(shí)間,不惜精力,爭(zhēng)分奪秒,孜孜以求。
因此,我衷心希望在這十多天的培訓(xùn)中,能完成三項(xiàng)很重要的事情:一是認(rèn)真寫(xiě)出高質(zhì)量的培訓(xùn)體會(huì)。培訓(xùn)體會(huì)是對(duì)自己獲得的信息一次再融合、提煉、審視的過(guò)程,只有坐下來(lái)靜心來(lái)將聽(tīng)到的、看到的、想到的整理出來(lái),這樣學(xué)習(xí)才會(huì)在你的大腦里扎下根來(lái),加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)思考當(dāng)前獲取的信息,這樣也能做到有針對(duì)性、批判地吸取精華內(nèi)容,在寫(xiě)的過(guò)程中同時(shí)也能激發(fā)自己的工作熱情。
二是記些有質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。我倡導(dǎo)的是大家真正的記一點(diǎn)學(xué)習(xí)筆記,能記多少是多少,不要過(guò)于苛求數(shù)量,要有質(zhì)量。對(duì)于一些為了應(yīng)付檢查寫(xiě)的像大字一樣、或者像罰抄書(shū)一樣的學(xué)習(xí)筆記,我覺(jué)得沒(méi)有必要去折磨自己,不如不做。要做就記著堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),你記下來(lái)的東西,今后你能經(jīng)常地翻看一下,查閱一下,并且想讀一讀?梢哉f(shuō)好的讀書(shū)筆記是你愿意抄下來(lái)的內(nèi)容,是那些你認(rèn)為與你的思想有相通之處,更多的是你想到了沒(méi)有很好的表達(dá)出來(lái),而人家也表達(dá)出來(lái)了。記筆記也是一種素材積累的.過(guò)程,書(shū)到用時(shí)方恨少,筆記能達(dá)到這個(gè)效果就好了。
三是經(jīng)常寫(xiě)點(diǎn)小隨筆。將你每天所看所想所聽(tīng)記下來(lái),過(guò)一段時(shí)間你會(huì)發(fā)現(xiàn),這些平時(shí)積攢下來(lái)東西還很有意義,它記錄了你的工作歷程、心路歷程,將你每個(gè)時(shí)期對(duì)事情的看法真實(shí)的記錄出來(lái)了,這是送給自己最好的禮物。尤其是當(dāng)你要完成某一個(gè)材料時(shí)能借用時(shí),你會(huì)感覺(jué)到很輕松,下筆不是那么枯澀。記隨筆也不要太看重自己寫(xiě)的如何,擔(dān)心有沒(méi)有質(zhì)量,寫(xiě)得與發(fā)表的文字有多大的差距,其實(shí)隨筆更多的時(shí)候是孤芳自賞,給自己看的,并沒(méi)有很多人會(huì)來(lái)在意你寫(xiě)的好壞,記著這是給自己寫(xiě)的,不是給別人寫(xiě)的,寫(xiě)多了,或許也會(huì)給別人寫(xiě)點(diǎn),那就是正式發(fā)表的文字。
3.增強(qiáng)規(guī)章意識(shí),提升紀(jì)律精神,做紀(jì)律的模范遵守者和執(zhí)行者
我們這種培訓(xùn)既是一種業(yè)務(wù)的培訓(xùn),又是一種作風(fēng)的培訓(xùn)、學(xué)風(fēng)的培訓(xùn)。紀(jì)律是成功的保障,沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律就不可能有好的培訓(xùn)效果。紀(jì)律精神是個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn),一個(gè)松松垮垮的人絕對(duì)不是一個(gè)素質(zhì)高雅的人。對(duì)教師來(lái)講,紀(jì)律精神又是教育的手段,教師對(duì)待紀(jì)律的精神和態(tài)度將會(huì)影響學(xué)生對(duì)待紀(jì)律的態(tài)度。因此作為教師特別是作為骨干教師的各位,一定要樹(shù)立牢固的紀(jì)律意識(shí),養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,要模范遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
各位老師,未來(lái)不僅僅是我們想去的地方,更是我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方,未來(lái)的路不是找到的,而是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的,衷心希望大家腳踏實(shí)地,義無(wú)反顧,走出一條光明輝煌,成才成功之路。衷心祝愿大家樹(shù)大志,干大事,成大師。
謝謝大家。
XX年7月22日
教師培訓(xùn)演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
幾天的緊張的培訓(xùn)即將結(jié)束,在這次培訓(xùn)中我受益匪淺。經(jīng)歷培訓(xùn),從最初的抱怨和迷茫到最終的歡樂(lè)和收獲,我很感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
培訓(xùn)有教育專家的講座,__教師的講座《數(shù)學(xué)教師的視野》,讓我明白了作為一名教師,是教什么重要還是怎樣教重要。x教師講到的教師首先是一個(gè)管理者,要從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),提出目標(biāo)、制定方案、督促與幫忙、最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。讓我一個(gè)年輕的班主任一向頭疼怎樣樣才能管好學(xué)生這一問(wèn)題得以解決,教學(xué)思想得到很大改變。__教師的《教學(xué)不僅僅是一種“告訴”》讓我學(xué)到了新課標(biāo)教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體,教師不能搞包辦。在對(duì)學(xué)生較難、抽象的知識(shí)我們要仔細(xì)推敲,借助于各種教具讓學(xué)生覺(jué)得趣味,易學(xué)。x教師列舉的幾個(gè)教學(xué)例子運(yùn)用語(yǔ)言的`巧妙性讓學(xué)生易懂所學(xué)知識(shí)。要求教師在教學(xué)中“授人以魚(yú),不如授人以漁”。
x院長(zhǎng)的《聚焦教學(xué),決戰(zhàn)課堂》主要講了九個(gè)字“去哪里?怎樣去?到?jīng)]有?”也就是要教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),使教學(xué)過(guò)程充滿情趣和活力,追求常態(tài)、真實(shí)、有效的課堂教學(xué);要不斷拓展自我的知識(shí)視野,提升教育藝術(shù)。還給我們講觀課和議課,讓我們明白它與傳統(tǒng)的聽(tīng)課和評(píng)課的區(qū)別。__教師的《如何構(gòu)建高效的教學(xué)課堂》給我的啟發(fā)更大,它是一線教師的心聲,讓我們明白作為教師在教學(xué)時(shí)我們要明白教什么?確定怎樣教?要從教材出發(fā),讀懂學(xué)生,遵循教育現(xiàn)代化、提高課堂高效。
有名師及學(xué)院的精彩講課,x教師的研究課《找規(guī)律》、x教師的示范課《年月日》、x教師的研討課《軸對(duì)稱圖形》無(wú)疑不也是給我上了一課,讓我明白數(shù)學(xué)教學(xué)其實(shí)也能夠像做游戲一樣上那么趣味、像美術(shù)課一樣上那么美、像哲學(xué)課一樣那么有深度。我在今后的教學(xué)中要改變傳統(tǒng)觀念的教學(xué),要以學(xué)生為主體,要讓教學(xué)來(lái)源于生活、服務(wù)于生活,要讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種享受。
有小組的討論,這次培訓(xùn)中多次讓學(xué)員與專家之間、學(xué)員與教師之間、學(xué)員與學(xué)員之間進(jìn)行交流、討論,讓我們邊學(xué)邊總結(jié)、邊學(xué)邊討論,讓學(xué)員之間得到相互交流、相互學(xué)習(xí)。這也充分發(fā)揮了團(tuán)體的力量,經(jīng)過(guò)在培訓(xùn)中和教師們交流,解決了自我在教學(xué)中的很多困惑。
總之,我感覺(jué)這次培訓(xùn)使我的思維更活躍,使我對(duì)教學(xué)中的出現(xiàn)的問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在以后的時(shí)間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識(shí),并把所學(xué)的新思想,新方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去。
教師培訓(xùn)演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:
大家上午好!
一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)刻內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地理解培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈此刻我們的面前,真是聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū);。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐;,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙,使我們不僅僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,明白什么叫媒治;。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),明白了什么叫工業(yè)文化缺失;。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),明白了做為一個(gè)人才,不只要懂外語(yǔ),更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。
三、學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀念。
聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話:人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一向堅(jiān)持下去。;學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來(lái),像專家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的.活動(dòng)中去,讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自我的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展學(xué)習(xí)工程;的東風(fēng),重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作。
教師培訓(xùn)演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家上午好!
很高興能在這里和大家一起,交流一下我作為一名新教師的感受。從上個(gè)月上班以來(lái),我的教齡在不知不覺(jué)中即將快滿一個(gè)月了,在我執(zhí)教生涯的第一個(gè)滿月里,我在德潤(rùn)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校有著滿滿的收獲和快樂(lè),當(dāng)然也少不了些許的困惑與忐忑。
在歷經(jīng)漫長(zhǎng)的暑假和等待之后,我來(lái)到了德潤(rùn)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校,現(xiàn)在擔(dān)任一年級(jí)一班的語(yǔ)文老師和副班主任工作。到校之后,我們新教師得到了區(qū)、校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和關(guān)懷,為我們順利轉(zhuǎn)變角色提供了各類(lèi)培訓(xùn),特別是學(xué)校為我們開(kāi)展的頭腦風(fēng)暴、拓展訓(xùn)練等,漸漸緩和了我們的焦慮,也使我們快速的適應(yīng)了工作環(huán)境。
在沒(méi)有報(bào)到工作甚至更早以前,我的觀念里認(rèn)為小學(xué)老師是一份非常輕松、清閑、輕快的工作,幾個(gè)拼音字母,加減乘除是多么簡(jiǎn)單的教學(xué)任務(wù),可在我上完一個(gè)星期的課之后,我發(fā)現(xiàn)。小學(xué)的教學(xué)和我想象中可謂大相徑庭。
在我第二節(jié)語(yǔ)文課上,課堂秩序混亂的一塌糊涂,我的聲嘶力竭并沒(méi)有帶來(lái)學(xué)生的片刻安靜,班主任喬老師及時(shí)來(lái)救場(chǎng),幫我維持好了課堂紀(jì)律,下課后,喬老師給我說(shuō)的一句話深深的烙在了我心里:“沒(méi)有錯(cuò)的學(xué)生,只有錯(cuò)的老師,錯(cuò)的教育方法和管理模式!笔前,孩子們和我都算是剛剛?cè)雽W(xué),我們都正在尋找著自己的正確位置,而我作為教師,更應(yīng)該俯下身子以他們的.角度和視野來(lái)看待整個(gè)世界和我的教學(xué)。
在這兩周中,已經(jīng)有多名老師走進(jìn)我的語(yǔ)文課,包括小學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科主任和備課組長(zhǎng),他們?cè)诿看温?tīng)課結(jié)束后都非常細(xì)心、細(xì)致、耐心的給我指導(dǎo),無(wú)論在知識(shí)點(diǎn)、教案、課堂管理等等每一個(gè)細(xì)節(jié),都給與了我莫大的幫助。
在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,當(dāng)我第一次看到的孩子們的笑臉的時(shí)候,我就對(duì)我自己的工作開(kāi)始有了一個(gè)懵懂的概念。在這種懵懂到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變過(guò)程中,我慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作、熟識(shí)了我的孩子們。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師潛移默化的引導(dǎo)下,我們由出來(lái)時(shí)的浮躁、惶恐和不安,漸漸開(kāi)始變得求真,務(wù)實(shí)起來(lái);我們開(kāi)始熟悉了自己的工作和學(xué)生,教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在開(kāi)始加強(qiáng),隨之而來(lái)的自信心也在增加,工作熱情日益高漲。特別是在與孩子們的接觸和交往中,我切實(shí)感受到了孩子們的可愛(ài)與真誠(chéng),也意識(shí)到了小學(xué)教育工作的不簡(jiǎn)單:每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一次交流、每個(gè)孩子的脾氣和個(gè)性、每句話的輕重緩急,孩子們都能細(xì)致入微的感受到,并給我們各種形式的反饋
通過(guò)這兩周的工作,已經(jīng)讓我感受到了社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)于教育的重視。教育地位的提高,勢(shì)必給我們教育工作者提出了更高的要求。作為新教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,導(dǎo)致我們有著種種需要改進(jìn)和提高的地方,我們急需各個(gè)方面的學(xué)習(xí)和借鑒,我相信,我們將會(huì)通過(guò)不斷學(xué)習(xí),做到以校為家,與生為友,恪守教師職業(yè)道德,用愛(ài)心關(guān)注學(xué)生,用信心和學(xué)習(xí)來(lái)提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,用責(zé)任心肩負(fù)教育的使命,不斷前行。
最后預(yù)祝青年教師培訓(xùn)活動(dòng)圓滿成功。
教師培訓(xùn)演講稿7
各位青年教師:
大家好!
今天的會(huì)議給人的感覺(jué)就是不一樣,朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)、揮斥方遒。青年,多么美好的字眼兒!學(xué)校的青年教師永遠(yuǎn)都是校園一道靚麗的.風(fēng)景線,你們就是學(xué)校早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),是學(xué)校生存與發(fā)展的希望所在。
新的教育形勢(shì)給青年教師帶來(lái)了機(jī)遇,也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。希望你們:有堅(jiān)定的信念和良好的道德;有精湛的教學(xué)技藝和淵博的專業(yè)知識(shí);有創(chuàng)新的思維和健康的生命狀態(tài)。
學(xué)校將不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),為我們青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)。
指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字、豪情萬(wàn)丈、激情飛揚(yáng),以我之青春活力創(chuàng)青春之課堂、青春之校園、青春之生活、青春之時(shí)代。
漫江碧透、百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā),數(shù)風(fēng)流人物,還看你們!
教師培訓(xùn)演講稿8
大家好!
在蘊(yùn)育希望的時(shí)節(jié),在懷揣夢(mèng)想的九月,我們相聚在鳳凰小學(xué)。首先,我代表學(xué)校對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的祝賀!對(duì)大家滿懷熱情與信心,準(zhǔn)備當(dāng)鳳凰小學(xué)的教師,表示熱烈的歡迎!很高興,我們的教師隊(duì)伍里又增加了一支新的生力軍,我們鳳凰小學(xué)又注入了一股新鮮的血液。今天,是你們?nèi)松挠忠粋(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是你們職業(yè)生涯新的起點(diǎn)。
踏進(jìn)鳳凰小學(xué)的`校門(mén),相信大家都是豪情壯志、躊躇滿懷,急切想在教育大潮中一顯身手。但是,我希望你們知道,教師,是一種職業(yè),更是一種事業(yè),這是一個(gè)在平凡中見(jiàn)偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。面對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的滾滾大潮,你們將面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),當(dāng)然,這也是一個(gè)不可多得的發(fā)展機(jī)遇。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并成,如何去抓住機(jī)遇,成功的迎接挑戰(zhàn),在這里,首先我想對(duì)大家提幾點(diǎn)希望和要求:
一、找準(zhǔn)定位,明確“我是誰(shuí)”的問(wèn)題
二、深入思考,明確“我要干什么”的問(wèn)題
三、制定策略,明確“我將怎么干”的問(wèn)題
(1)笑著做老師:
(2)蹲著看學(xué)生:
(3)樂(lè)著做同事:
接下來(lái),我想結(jié)合鳳凰小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,就我們的教學(xué)工作,作出如下說(shuō)明:
1、上課:本學(xué)年,我們將著力推進(jìn)教學(xué)案一體化的工作,目的就是要把課堂還給學(xué)生,真正做到以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo),教師精講,少講,學(xué)生多講多練多實(shí)踐,改變過(guò)去傳統(tǒng)老師唱主角的現(xiàn)狀。具體做法各學(xué)科會(huì)有方案出臺(tái)。目前我們要嘗試盡可能多的把課堂時(shí)間還給學(xué)生。新老師可以多看看特級(jí)老師的教學(xué)視頻,學(xué)校有很多資源,可供大家選擇。
2、聽(tīng)課:每個(gè)新老師一學(xué)期至少要講一至兩節(jié)公開(kāi)課。學(xué)校行政(校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教學(xué)處)會(huì)聽(tīng)推門(mén)課。福永街道教研中心每學(xué)期期初都會(huì)到校聽(tīng)新老師的課,以便了解和指導(dǎo)。新老師要盡可能地聽(tīng)全本學(xué)科老師的公開(kāi)課,有必要的話還要跨學(xué)科聽(tīng)課,可以汲取不同的營(yíng)養(yǎng)。
3、備課:剛畢業(yè)的老師要求手寫(xiě),三年以上的老師可以電子備課。但每個(gè)老師的書(shū)上都必須有詳細(xì)的批注。如果教學(xué)案一體化方案出臺(tái)后,按方案實(shí)施。
4、作業(yè):要求及時(shí)、細(xì)致批改,督促學(xué)生訂正。(具體要求各科組會(huì)組織集中學(xué)習(xí))
5、單元測(cè)試:同年級(jí)的單元測(cè)試盡可能在同一天,教師及時(shí)改卷后,要寫(xiě)好試卷分析送到掛點(diǎn)行政那兒簽名。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,因此每學(xué)期的期中期末考試都是檢驗(yàn)學(xué)生和老師的時(shí)候,所以老師們一定要重視。本學(xué)期街道有抽考,就是二至五年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英學(xué)科,任意指定,然后集中考試,成績(jī)直接發(fā)到校長(zhǎng)手上。被抽考的年級(jí)成績(jī)代表的就是整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校會(huì)根據(jù)成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。下學(xué)期六年級(jí)的升學(xué)考試也是一樣。
教師培訓(xùn)演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué):
大家好!
今天是一個(gè)充滿思念的日子,在這個(gè)溫情的節(jié)日里,請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位同仁致以節(jié)日的問(wèn)候!向給予我們親切關(guān)懷、辛勞付出的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!
十天前,帶著對(duì)教育的情懷、帶著對(duì)事業(yè)的追求、帶著對(duì)成長(zhǎng)的夢(mèng)想、帶著對(duì)求知的渴望,我們相聚在這里。我們也用行動(dòng)實(shí)踐了自己“此行為了修煉”的誓言,對(duì)此,我們快樂(lè)無(wú)悔。
十天里,我們聆聽(tīng)了專家的.指點(diǎn),他們中既有一線的資深教師,也有理論的卓有成者。他們或高屋建瓴,或細(xì)節(jié)取勝,各自演繹著不
同的風(fēng)采,卻展現(xiàn)同樣的精彩,實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的完美對(duì)接,讓我們從狹隘走向廣闊,從膚淺走向深邃。身為尚算年輕的教師,本人相信姜是老的辣,同時(shí)也更期待青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
十天里,我們盡情地展現(xiàn)自己,因?yàn)槲覀兿嘈拧爸挥姓境鰜?lái)才能被看見(jiàn)”。君不見(jiàn),每次互動(dòng)都有我們活躍的身影,把挑戰(zhàn)拋給專家,把思考留給自己。觀點(diǎn),在這里碰撞;智慧,在這里閃耀;個(gè)性,在這里張揚(yáng);激情,在這里燃燒;精彩,在這里流淌。短短十天,僅僅是彈指一揮間,卻更堅(jiān)定了我們一生的教育信念。此刻,我站在了這里,站在這里的,還有每位學(xué)員那顆堅(jiān)定而充實(shí)的心!
十天過(guò)去,往事卻歷歷在目:初到乍到之時(shí),幾位班主任再三詢問(wèn)我們的飲食住宿,那一刻,我們分明感受到了“關(guān)切”的力量。20日外出考察,烈日當(dāng)空,驕陽(yáng)似火,烤得我們頭暈?zāi)垦。沒(méi)想到夏老師和梁老師特意買(mǎi)來(lái)藥水,那真是酷熱中的一道清涼,沁人心脾,那一刻,我們?cè)俅问斋@了無(wú)言的感動(dòng)。君不見(jiàn),幾位班主任始終與我們相伴,即便是晚上的沙龍,也閃動(dòng)著他們忙碌的身影;即便是腳部受傷,夏老師也始終與我們相隨,這一切,都是我們心中道不盡的感念。這里,我們積累的是學(xué)識(shí),沉淀的卻是情感。
感恩的心,感謝有你。這里,是我們成長(zhǎng)的熱土;這里,我們開(kāi)始了自己追夢(mèng)的征程,我們將會(huì)用出世的情懷與入世的積極來(lái)珍視這份職業(yè),來(lái)延續(xù)自己的心愿。此刻,我想彼此的心情都一樣,縱然有著歡聚一堂的喜悅,也有著掩飾不住地不舍和依戀。
最后,再次祝愿各位節(jié)日快樂(lè),讓明月傳遞我們的思念,也讓我們珍惜短暫的眼前。謝謝!
教師培訓(xùn)演講稿10
各位老師:大家好!
今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)xx小學(xué)教師培訓(xùn)開(kāi)課儀式。這次培訓(xùn),是根據(jù)省市縣的要求,經(jīng)校長(zhǎng)室研究決定組織的,目的就是進(jìn)一步提升在座的教師的綜合素質(zhì),激勵(lì)大家以更加飽滿的熱情、更加充足的干勁投身到教育事業(yè)中。
為確保這期培訓(xùn)辦出成效,取得成功,我強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)要求。
一、自我加壓,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在座的各位都是文化人,有了一定的基本素質(zhì)。但是,我們也應(yīng)該清醒地看到新時(shí)期知識(shí)更新的速度越來(lái)越快,廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的要求也越來(lái)越高,我們要是還憑著原有的'“一桶水”來(lái)教學(xué)生,肯定是不夠的。所以,大家一定要充分認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)的意義,珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),集中精力聽(tīng)課,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、寫(xiě)好小結(jié),通過(guò)培訓(xùn)提高素質(zhì)、汲取經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)工作。
二、學(xué)以致用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。這次培訓(xùn)時(shí)間雖短,但內(nèi)容豐富,既有理論知識(shí)、又有典型案例分析,大家在學(xué)習(xí)中一定要聯(lián)系自身的工作實(shí)際,講求學(xué)習(xí)的針對(duì)性。通過(guò)學(xué)習(xí),要對(duì)自己的教學(xué)能力和工作方法進(jìn)行自我剖析,找準(zhǔn)不足和差距,認(rèn)真分析原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高素質(zhì),改進(jìn)工作,努力提高我們做好新形勢(shì)下教育教學(xué)的水平。
三、嚴(yán)格要求,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。各位教師要增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念,自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律,嚴(yán)禁無(wú)故曠課,不準(zhǔn)遲到、早退,不準(zhǔn)擅自離開(kāi)培訓(xùn)區(qū)域,沒(méi)有特殊情況不要請(qǐng)假。塑造出自己良好的品行。最后,希望大家在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)上都有新進(jìn)步,在堂堂正正做人上都有新境界,在勤勤懇懇工作上都有新成績(jī),在和和睦睦共事上都有新氛圍,在兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)上都有新形象!謝謝大家。
教師培訓(xùn)演講稿11
各位老師:
大家好!
今年的暑期體育教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)班,現(xiàn)在開(kāi)班了,近年來(lái),老師們覺(jué)得我們體育教師的培訓(xùn)比較頻繁,年年搞培訓(xùn),這是有背景的,從宏觀上講,這是新課改所賦予我們教師的.義務(wù),也是領(lǐng)導(dǎo)的要求,讓我們緊跟教育時(shí)代發(fā)展的步伐;從微觀上講,這是我們教師自身充電,相互交流的一次機(jī)會(huì),同進(jìn)也能為自己積累繼續(xù)教育課時(shí)。所以老師們要珍惜這次培訓(xùn)。
今年體育培訓(xùn)人數(shù)多達(dá)126人,人員分布全市45所中小學(xué)校,參加培訓(xùn)人員職務(wù)高低不同(有校長(zhǎng)、有教師)、專業(yè)領(lǐng)域不同(各學(xué)科都有)、年齡參差不齊(從20-50多歲都有),不管怎樣我們能在一起培訓(xùn)就是緣分,有緣分就要講團(tuán)結(jié)、講和諧、相互尊重、平等相處。從現(xiàn)在起我們就是一個(gè)集體,一個(gè)團(tuán)隊(duì),是團(tuán)體就要講凝聚力、講榮辱感,所以每個(gè)人都要嚴(yán)于律己、率先垂范,以身作則,遵守紀(jì)律。這次我有幸能為大家服務(wù),感到高興,大家學(xué)習(xí)得不好,是我失職,如果你不服從指揮,不捧場(chǎng),違規(guī)違紀(jì),那就是你的不對(duì),就是失禮,這就打破了我們大家開(kāi)創(chuàng)的良好局面,有損自己的形象。因此,我想給大家提個(gè)要求,就是既來(lái)之,則安之,平等相處,虛心學(xué)、互尊重,和諧進(jìn)步。
1、今年焦作市學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),高中組榮獲六縣(市)第一名,并打破了高中男子100米(10秒9)和4x400米兩項(xiàng)紀(jì)錄,初中組榮獲六縣(市)第五名。有九人次達(dá)國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)。
2、焦作“晨光、曙光”體育比賽:
一小獲小學(xué)“曙光”男子籃球第二名;實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲女子籃球第四名。
中學(xué)“晨光”籃球:一中獲男子乒乓球第二名,男子籃球第四名;永威學(xué)校獲男子傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué);@球第三名。
3、今年體育教師參加焦作裁判員培訓(xùn)班,有16人獲國(guó)家田徑、籃球二級(jí)裁判員資格,有6人獲焦作市優(yōu)秀教練員稱號(hào)。
4、今年我市選送2節(jié)體育與健康優(yōu)質(zhì)課參加焦作市的評(píng)選活動(dòng),榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng),并選送參加河南省體育與健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
5、今年我市選送18篇體育與健康論文參加焦作市的評(píng)選活動(dòng),榮獲,有2篇選送參加河南省體育與健康優(yōu)秀論文評(píng)選。
教師培訓(xùn)演講稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家上午好!
“荷風(fēng)送香氣,竹露滴清響。”炎炎夏日,我們體味到是別樣的風(fēng)韻。不知不覺(jué)間,假期已經(jīng)過(guò)半,大多數(shù)老師身心得到了休整,享受了愉悅的假期生活。今天,我們?nèi)w學(xué)校老師坐到這里,將開(kāi)始接受縣教育局統(tǒng)一組織的為期一周的培訓(xùn),希望通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),全體教師能夠轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)行為,全面提升自身素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就做好今年本次暑期培訓(xùn)工作提幾點(diǎn)要求:
一、思想上高度重視,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
全體教師要克服培訓(xùn)期間高溫炎熱等不良天氣影響,既來(lái)之,則安之。我們要利用好這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),進(jìn)一步夯實(shí)做一名教師的基本功,進(jìn)一步增強(qiáng)新知識(shí)、開(kāi)闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好集中組織培訓(xùn)的平臺(tái),相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高。我們要以高度自覺(jué)的態(tài)度,良好的精神狀態(tài),務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)精神來(lái)參加這次培訓(xùn),進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,圓滿完成培訓(xùn)中需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)上強(qiáng)化意識(shí),提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
學(xué)習(xí)是從業(yè)的資本,興業(yè)的前提,是個(gè)人安身立命的需要,是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要。作為一名教師,就要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度、愿望。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,才能在教書(shū)育人中不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,不斷追求,英國(guó)哲學(xué)家培根講過(guò):“歷史使人深刻,詩(shī)歌使人聰慧,數(shù)學(xué)使人精確,哲學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯使人善辯!蔽覀儸F(xiàn)在面對(duì)的是新知識(shí)不斷更新、形勢(shì)不斷變化的信息時(shí)代。因此,為師者必須善于學(xué)習(xí),做到學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、更新知識(shí)、提高素養(yǎng),達(dá)到知識(shí)素養(yǎng)更全面、理論視野更開(kāi)闊、師德形象更莊重。為學(xué)校的教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應(yīng)有的'貢獻(xiàn)。
三、師德上注重修養(yǎng),提升自身的素質(zhì)。
古人云:“人可以一生不仕,但不可一日無(wú)德!弊鋈艘v道德,當(dāng)老師的就要講師德。教師素質(zhì),師德為先。師德是教師素質(zhì)的靈魂。高尚的師德是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最直接、體、最深遠(yuǎn)的教育。當(dāng)一名合格的教師應(yīng)當(dāng)以身示范,在思想上崇尚師德,在行為上體現(xiàn)師德,在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,實(shí)現(xiàn)崇高的教育目標(biāo)。師德體現(xiàn)在方方面面,如:愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。用陶行知先生的話來(lái)說(shuō),就是“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。師德的核心是師愛(ài),教育是愛(ài)的事業(yè)。作為教師,就應(yīng)當(dāng)把愛(ài)心傾注于整個(gè)職業(yè)生涯中,切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任,關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,以真情、真心、真誠(chéng),教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,做學(xué)生生活的“知心人”、健康成長(zhǎng)的“引路人”、道德行為的“示范人”。我們要矢志不移地以“學(xué)高為師,身正為范;學(xué)為人師,行為世范”,積極投身于教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的實(shí)踐中。
當(dāng)前,學(xué)校已經(jīng)改制成功,我們將面臨著新的問(wèn)題,新的挑戰(zhàn),打造一支充滿活力、富有創(chuàng)造力、具有良好師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的師資隊(duì)伍,是學(xué)校發(fā)展的需要,是提升我校教育教學(xué)的關(guān)鍵,也是我們能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地的力量源泉。隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教師就要不斷地更新知識(shí)和技能,不斷地、積極主動(dòng)地、自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)中去,才能與學(xué)生共同成長(zhǎng),與事業(yè)共同發(fā)展。本次集中培訓(xùn)結(jié)束后,教育局要對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力考核?己私Y(jié)果要在校內(nèi)公示,學(xué)校要將教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考核情況記錄在《沭陽(yáng)縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)》中,并把紙質(zhì)及電子材料分學(xué)科排序報(bào)縣教育局,希望大家抓住機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)考核。
教師培訓(xùn)演講稿13
各位老師們:
大家下午好!
首先,做一下自我介紹,我叫黃嘉棋,來(lái)自育文中學(xué)八年級(jí)物理組。非常榮幸能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)俅螝g聚在一起。經(jīng)驗(yàn)介紹談不上,受申霞老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦,今天,我作為一名20xx年新任職教師,來(lái)談一談這近一年多來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷與感悟。
起始篇
我的匯報(bào)就從我的第一節(jié)課開(kāi)始說(shuō)起吧。20xx年8月,來(lái)到育文中學(xué),從我踏進(jìn)育文校門(mén)的那一剎那開(kāi)始,我的角色和生活就發(fā)生了翻天覆地的變化,領(lǐng)到了教材和教參,我的第一個(gè)挑戰(zhàn)就開(kāi)始了:如何上好第一節(jié)物理課?
我想面對(duì)第一節(jié)課,大家肯定都和我有著相同的感覺(jué):迷茫,教材上的知識(shí)點(diǎn)都是寥寥描寫(xiě),哪些是重點(diǎn)?哪些是難點(diǎn)?按照教參要求,這些知識(shí)點(diǎn)都是以什么樣的方式呈現(xiàn)出來(lái)的。壓力真的是非常的大。我先以自己的方式開(kāi)始備課了,仔細(xì)閱讀教材,寫(xiě)了一份詳案,寫(xiě)完后,在家對(duì)著鏡子開(kāi)始找感覺(jué)。但是總覺(jué)得心里沒(méi)底,這節(jié)課備的還是有問(wèn)題,但是至于哪不對(duì),自己也說(shuō)不清楚。第二天,組內(nèi)集備,組長(zhǎng)(也是我的師傅)布置了一下這學(xué)期整體的工作,接著,就針對(duì)第一節(jié)課開(kāi)始提出要求。從教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、包括演示實(shí)驗(yàn)的選擇,都進(jìn)行了二次備課,通過(guò)集備后,我豁然開(kāi)朗了,之前感覺(jué)的別扭,原來(lái)就是教學(xué)目標(biāo)不明確,主次分的不夠明確,知識(shí)點(diǎn)只是簡(jiǎn)單的羅列,而且演示實(shí)驗(yàn)選擇也欠考慮,不夠視覺(jué)沖擊,不能引起學(xué)生的興趣。
于是,我又趁熱打鐵,趕緊修改我的教案,又重新寫(xiě)了份詳案,回到家,還是對(duì)著鏡子講,明顯趕緊心里有點(diǎn)底了,但是在細(xì)節(jié)上還是有把握不準(zhǔn)的地方。比如怎么過(guò)渡?怎樣組織語(yǔ)言才最簡(jiǎn)練?
按照學(xué)校的要求,新上崗教師要滯后師傅一堂課,坐在教室后面,仔細(xì)的聆聽(tīng)和記錄師傅的每一句話,每一個(gè)過(guò)渡,真是如行云流水一般,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、抑揚(yáng)頓挫,知識(shí)點(diǎn)明確,演示實(shí)驗(yàn)效果非常好,課堂氣氛非常融洽。聽(tīng)完師傅的課,我又拿著聽(tīng)課本去聽(tīng)了同事的課,同樣的感覺(jué),同樣的酣暢淋漓。回到辦公室,看著我自認(rèn)為還算比較滿意的詳案修改版,簡(jiǎn)直漏洞百出。改,還是要改!,最終,帶著第三版的教案,懷著忐忑的心情,我站在了講臺(tái)上,迎來(lái)了我生命中最重要的第一堂課。經(jīng)過(guò)了自備、集備、聽(tīng)課,真正輪到我上課的時(shí)候,課堂效果還是和我預(yù)設(shè)的不太一樣,下了課,一方面感覺(jué)輕松了,一方面又增添了許多感慨。寫(xiě)下了我的第一篇反思:“時(shí)間把握不夠好,組織教學(xué)很松散,板書(shū)寫(xiě)的還不夠規(guī)范等等。”
對(duì)比師傅的課,不足的地方太多太多了。
師傅也找到我,對(duì)我的第一節(jié)課進(jìn)行評(píng)課。對(duì)于我的表現(xiàn),師傅首先給予了表?yè)P(yáng),說(shuō)可以聽(tīng)出來(lái),這節(jié)課是用心準(zhǔn)備的,也對(duì)我的教學(xué)思路給予了認(rèn)可,但是,在細(xì)節(jié)上的一些把握,還是需要時(shí)間慢慢調(diào)整的。
聽(tīng)了師傅的評(píng)課,我似乎找到了一點(diǎn)努力的方向,壓力還是有,但不是那么的迷茫了。師傅的話也讓我重拾了一些自信。我的教學(xué)工作可以說(shuō)在順風(fēng)順?biāo)虚_(kāi)始了。而能夠有這樣優(yōu)越的環(huán)境,還是來(lái)自于對(duì)我毫無(wú)保留,盡心盡力的師傅以及給予我無(wú)私幫助的同事們。而我對(duì)師傅和同事們的最好的回報(bào),不是物質(zhì),而是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。比如說(shuō),再辦公室擦擦桌子,掃掃地,把卷子抱回來(lái),批卷子的時(shí)候主動(dòng)提出把最不好批的給我等等。而做這些細(xì)致工作的動(dòng)力都是源自一顆感恩的心。所以,我的感受是,努力教學(xué)是一方面,和同事有一個(gè)融洽的`工作關(guān)系更為重要,畢竟,作為我們年輕教師來(lái)說(shuō):每個(gè)人都是你的師傅。
外出篇
就在我漸入佳境,一步一步的開(kāi)始完成我的教學(xué)工作時(shí),新的挑戰(zhàn)又來(lái)了,校長(zhǎng)找到物理組談話,我們的教學(xué)方式必須要改,怎么改?要“以學(xué)生為主體”,開(kāi)展“小組合作”教學(xué)模式,提高課堂效率!靶〗M合作”怎樣融入到課堂中?去看,去學(xué),去看成功的典型,所以20xx年9月底,校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們來(lái)到山東考察、學(xué)習(xí)。
在為期4天的學(xué)習(xí)中,我們先后來(lái)到了青島市第五十三中學(xué)和杜郎口中學(xué)進(jìn)行觀摩,在青島五十三中,我聽(tīng)了兩節(jié)物理課,在這兩節(jié)課,其中,第一節(jié)《光的反射》實(shí)驗(yàn)課,我第一次見(jiàn)識(shí)到“小組合作”的教學(xué)模式,老師布置了任務(wù),學(xué)生按照步驟,以小組為單位,逐一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟,老師的角色從主導(dǎo)者,變?yōu)榱酥笇?dǎo)者。整個(gè)課堂聽(tīng)不到教師大段的講解,熟練的小組合作教學(xué)形式,學(xué)生精彩的匯報(bào)給我留下了很深的印象。
隨后在杜郎口中學(xué)的參觀過(guò)程,更是讓我感覺(jué)到很驚訝。杜郎口中學(xué)地處茌平縣,是一所普普通通的鄉(xiāng)級(jí)初級(jí)中學(xué),但是中考成績(jī)卻十分優(yōu)異。當(dāng)我們走進(jìn)這所“改革典型”的校園里時(shí),頓時(shí)被它獨(dú)特的校園文化和“三三六“自主學(xué)習(xí)模式所驚嘆。所謂“三三六”自主學(xué)習(xí)模式,即課堂自主學(xué)習(xí)三特點(diǎn):立體式、大容量、快節(jié)奏;自主學(xué)習(xí)三模塊:預(yù)習(xí)、展示、反饋;課堂展示六環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。教室三面全是黑板,學(xué)生隨時(shí)跑到黑板前默寫(xiě)或解題或爭(zhēng)論或評(píng)議,上課時(shí)老師只是對(duì)小組布置任務(wù),學(xué)生們以組為單位進(jìn)行討論,對(duì)于從小就接受傳統(tǒng)教學(xué)模式的我來(lái)說(shuō),可謂是徹底的顛覆。這次學(xué)習(xí)讓我親身感覺(jué)到怎樣做才是“把課堂還給學(xué)生”,“小組合作”是什么?如何把它貫穿到教學(xué)過(guò)程中,心里有了努力的方向了。
從山東回來(lái)考察回來(lái)后,我開(kāi)始嘗試“小組合作”模式,效果出乎我的預(yù)料。課堂氣氛活了,學(xué)生的參與度高了。很多次,有的小組因?yàn)槲艺n上沒(méi)有叫到他們,表現(xiàn)得很失落。通過(guò)實(shí)踐,我感受到,課堂要改革,教師思路要改革,是勢(shì)在必行的。就在我又一次沉浸在“小組合作“的探索中時(shí),我迎來(lái)了一個(gè)挑戰(zhàn),代表物理組參加在鄭州舉辦的“第二屆全國(guó)同課異構(gòu)”活動(dòng)。在接到領(lǐng)導(dǎo)通知的時(shí)候,我一度緊張到想打了退堂鼓,但是冷靜下來(lái)仔細(xì)思考,這是校領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造地非常珍貴的“練兵“機(jī)會(huì),所以在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事的鼓勵(lì)下,我克服了內(nèi)心的恐懼,著手開(kāi)始準(zhǔn)備,說(shuō)到公開(kāi)課的準(zhǔn)備,我想在座的很多老師都會(huì)一定的體會(huì),如果用一句話總結(jié)準(zhǔn)備公開(kāi)課的感受,你會(huì)怎么說(shuō)?
。ɑ(dòng))
我的感受是:置之死地而后生。從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)方法再到教學(xué)過(guò)程安排,乃至于演示實(shí)驗(yàn)的選擇都是經(jīng)過(guò)了反反復(fù)復(fù)的推敲,反反復(fù)復(fù)的實(shí)踐才最終的確立的。這期間,上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),下至八年級(jí)、九年級(jí)物理組的前輩們,都放下了手頭的工作,聽(tīng)課、評(píng)課、每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò),不厭其煩地和我探討教學(xué)思路和教學(xué)方法。舉幾個(gè)例子,我上的那節(jié)課是《大氣壓強(qiáng)》,課上演示實(shí)驗(yàn),小組合作探究的實(shí)驗(yàn)的選擇,我的師傅,包括九年級(jí)的三位物理老師,都提出了很多方案供我參考,試講后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,馬上進(jìn)行修改,好幾次討論到忘了下班時(shí)間,我們組的其他三位青年教師,在我每次試講課前,都到實(shí)驗(yàn)室?guī)臀艺韺?shí)驗(yàn)器材。就在我要出發(fā)的前一天,化學(xué)組的一位50多歲的劉老師還主動(dòng)找到我,為我修改課件,光是課上用到的視頻就給我準(zhǔn)備了3種不同的格式,說(shuō)是怕到了那邊的學(xué)校電腦不支持的話,有個(gè)備用……所以,當(dāng)我一氣呵成按照計(jì)劃完成那節(jié)課時(shí),當(dāng)評(píng)課教師對(duì)我的表現(xiàn)給予肯定時(shí),我知道這榮譽(yù)不是屬于我的,這背后凝聚了太多同事們的心血與期盼。這榮譽(yù)是屬于我們育文中學(xué)的。
公開(kāi)課結(jié)束后,回到賓館,我馬上開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)反思,在鄭州學(xué)習(xí)的期間,華東師大張俊華博士為我們做了報(bào)告,其中有一個(gè)“課后十四問(wèn)”我開(kāi)始逐一按條進(jìn)行反思。
這次鄭州行,我經(jīng)歷了痛苦、糾結(jié)、感動(dòng)、喜悅,體會(huì)到了“小組合作”教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)所在。當(dāng)然,最大的感受是:蛻變,說(shuō)白了,真像是扒層皮一樣。以前就曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò):“公開(kāi)課是青年教師成長(zhǎng)最好的方式!苯K于體會(huì)到了這句話的真正內(nèi)涵。
困惑篇
經(jīng)歷了公開(kāi)課、外出學(xué)習(xí),我感覺(jué)自己的確是成熟了,成長(zhǎng)了,靜下心來(lái)思考,面對(duì)教學(xué)工作,我還有很多的困惑和困難需要解決。
比如說(shuō):
1.八年級(jí)下物理學(xué)科兩極分化嚴(yán)重,如何在不分層的情況下,讓好學(xué)生吃得飽,讓程度稍差的同學(xué)還可以接受?
2.到了電學(xué)部分,知識(shí)枯燥、復(fù)雜,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?
3.除了兩個(gè)班的教學(xué)工作之外,我還擔(dān)任教科研主任助理一職,日常工作也比較多,如何處理兼職和教學(xué)工作之間的矛盾?
4.我擔(dān)任“生活中的物理實(shí)驗(yàn)”這門(mén)校本課,感覺(jué)自身的動(dòng)手和創(chuàng)新能力欠缺,能否提供一個(gè)向?qū)<覍W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),增加自己的見(jiàn)識(shí)?
我希望通過(guò)今天的交流,各位同伴們可以為我提供一些參考和幫助;蛘咴蹅兛梢怨餐接懸幌拢苍S你和我一樣,也面臨著這樣或那樣的煩惱。
最后,對(duì)于未來(lái)充滿挑戰(zhàn)的工作,我想談?wù)勎业南敕ǎ?/p>
首先,要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。珍惜眼前的一切,無(wú)論是失敗還是挑戰(zhàn),這都是屬于我的財(cái)富;其次,要注重細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)體現(xiàn)在面對(duì)教學(xué)、面對(duì)學(xué)生、面對(duì)平日與同事的相處,面對(duì)繁冗的工作中;再有,要多讀書(shū),讀好書(shū),堅(jiān)持看新聞聯(lián)播;最后,無(wú)論什么事都要善于總結(jié),善于思考,不斷的反思。才可以進(jìn)步。
以上就是我上班近一年的一點(diǎn)感受,作為一家之談,不敢說(shuō)有什么啟發(fā)作用,只是希望我所談的這些可以引起在座的老師們一點(diǎn)共鳴。如果用一個(gè)詞形容你與我之間的關(guān)系,我認(rèn)為應(yīng)該有朋友間的親密之情,應(yīng)該有同窗間的互助之情,所以我想這個(gè)詞應(yīng)該是“戰(zhàn)友”。我相信,我會(huì)和在座的每一位“戰(zhàn)友”一樣,踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,用我們?nèi)康臒崆槿补辔覀兩類(lèi)?ài)著的教育事業(yè)。
最后,真誠(chéng)的祝愿大家工作順心,生活幸福,身體健康!
謝謝大家。
教師培訓(xùn)演講稿14
尊敬的給位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!
由于學(xué)校的安排,今天讓我在這里為大家來(lái)解讀人民版九年級(jí)思想品德教材,說(shuō)句心里話,我既高興又困惑,高興的是,有這樣的機(jī)會(huì)與在座的各位一起交流;困惑的是,我個(gè)人的能力有限,害怕自己太多的講解,會(huì)浪費(fèi)在座各位的寶貴時(shí)間,對(duì)自己沒(méi)有太大的信心。但是既然接受了,我就要硬著頭皮把它完成,不管完成的效果怎樣?同時(shí)也真誠(chéng)希望在座的各位諒解!
我們這個(gè)班人員多,而且所任教的科目色彩斑斕,要以思想品德這一科目的學(xué)習(xí),讓各位有所收獲的話,真是難上加難。既然講到要讓在座的各位有所收獲,那么我今天就不談?wù)撍枷肫返陆庾x的內(nèi)容,而是與各位一起來(lái)分享一個(gè)案例《不要粗暴地批評(píng)孩子》。
案例是這樣的:
張軍正在讀小學(xué),數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好,父母很著急。每次看完孩子的試卷,父母都會(huì)發(fā)現(xiàn)同一個(gè)問(wèn)題——粗心,于是大聲地怒罵孩子:“你怎么每次考試都這樣粗心?長(zhǎng)著一雙眼睛有什么用?”面對(duì)父母的怒罵,張軍只是默默地低著頭。
可是又到了下一次,張軍的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)匀徊灰?jiàn)好轉(zhuǎn),而父母發(fā)現(xiàn)試卷中除了粗心之外,還有不會(huì)做的試題直接空在那里。父母很生氣地說(shuō):“這樣簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做,你上課干什么去了?”
無(wú)論在學(xué)習(xí)中,還是日常生活中,當(dāng)張軍犯錯(cuò)時(shí),父母不僅批評(píng)他,有時(shí)還打他。漸漸地,張軍不愛(ài)上學(xué),不愛(ài)說(shuō)話,還變得愛(ài)逃學(xué)。有一次期末考試,張軍的成績(jī)?cè)诎嗬锱琶箶?shù)第一,他非常害怕,就在隔壁鄰居家躲了一夜﹍﹍
通過(guò)對(duì)這個(gè)案例的講述,作為父母的我們,應(yīng)該提出怎樣良好的解決方案?
仔細(xì)聽(tīng)了這幾個(gè)老師的發(fā)言,每一個(gè)都有自己的觀點(diǎn),我們從中學(xué)到了許多,但是我個(gè)人認(rèn)為還是不夠具體,不夠完善。我們每一位都要經(jīng)歷為人父母這一階段,有的新老師會(huì)說(shuō),我們還沒(méi)有當(dāng)父母,無(wú)法感受,但是我相信,也許今天的我們就是明天的你們。
曾記得有人這樣說(shuō)過(guò)一句話:兩眼一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒。作為父母,在教育孩子時(shí)要講究語(yǔ)言藝術(shù),特別是孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)孩子或者打罵孩子,如果這樣長(zhǎng)此下去,只會(huì)讓孩子離你的期望越來(lái)越遠(yuǎn)。
很多父母腦子里還殘留著傳統(tǒng)家長(zhǎng)的思想,認(rèn)為孩子是自己的,想打就打,想怎么罵就怎么罵。通常情況下是以個(gè)人心情的好壞為轉(zhuǎn)移,心情好時(shí)就對(duì)孩子就格外的親切與關(guān)心,心情不好時(shí)就會(huì)不理不睬,甚至拿孩子當(dāng)出氣筒、替罪羊。孩子常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小錯(cuò)招來(lái)“暴風(fēng)驟雨”,事后孩子甚至不知道原因何在,更談不上吸取教訓(xùn)了,這種簡(jiǎn)單粗暴的教育方法,會(huì)使孩子整日生活在恐懼之中,個(gè)性也會(huì)受到壓抑。
另外,簡(jiǎn)單粗暴地指出孩子的錯(cuò)誤,會(huì)喪失父母的威信。每個(gè)父母都是愛(ài)自己孩子的,但是當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或者不聽(tīng)話時(shí),父母就會(huì)覺(jué)得自己的權(quán)威受到了挑戰(zhàn),心想:你才幾歲,竟然不聽(tīng)話,竟然犯這樣的錯(cuò)誤,現(xiàn)在不治治你,你將來(lái)還不反天了,于是就對(duì)孩子舉行粗暴的教育。
孩子還有 “錯(cuò)誤”,父母應(yīng)該心平氣和地進(jìn)行教育,告訴他錯(cuò)在什么地方,以后遇到類(lèi)似的情況該怎么辦,而不是不分青紅皂白,對(duì)孩子怒打訓(xùn)斥,這樣只會(huì)讓孩子口服心不服,頭腦中只會(huì)留下痛苦的體驗(yàn),對(duì)父母產(chǎn)生了怨恨或恐懼感,這如何讓孩子去信任父母,敬重父母呢?
那作為父母,如何批評(píng)孩子才是正確的呢?我個(gè)人的理解主要有以下幾種方法。
1、避一避
孩子犯錯(cuò)后,父母要學(xué)會(huì)避一避。一方面的原因是給孩子一個(gè)反思的空間;另一方面的原因是防止因?yàn)闆_動(dòng)而言辭過(guò)激,使孩子受到傷害;或者父母可以假裝不理不睬,以一種“冷處理”的方式,使孩子感到無(wú)聲的懲罰,從而反省自己的過(guò)失。
2、選一選
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),父母需要選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn),同時(shí)要考慮的心理感受,站在孩子的角度上去思考問(wèn)題,這樣有利于孩子積極改正錯(cuò)誤,私下里面對(duì)面地和孩子交談,孩子能夠輕松接受父母的.批評(píng),并會(huì)認(rèn)真去思考、去改正。
3、繞一繞
孩子犯錯(cuò)了,父母可以試著給孩子講一些寓言、故事等,然后加以引申、發(fā)揮,含蓄委婉地指出孩子的錯(cuò),讓孩子從寓言、故事中受到啟迪,這樣往往會(huì)收到意想不到的教育效果。
4、笑一笑
用幽默的寓言作為批評(píng)孩子的手段,能夠真正避免了孩子產(chǎn)生逆反的心里,從而使孩子在笑聲中受到良好的教育。
5、變一變
父母應(yīng)該改變說(shuō)話的方式,不應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō):叫你不要到處亂丟亂扔垃圾,你長(zhǎng)耳朵沒(méi)有?而是應(yīng)該改變一下,可以這樣說(shuō):孩子如果每個(gè)人都像你這么把垃圾到處亂丟,那我們生活的地方將會(huì)是多臟啊。父母不應(yīng)該說(shuō):那些東西家里不是沒(méi)有,你還去跟其他小孩子搶,丟不丟臉啊?應(yīng)該改變一下,這樣說(shuō):跟別人借來(lái)玩一下可以,但是不可以去搶呀。
真正的教育是充滿溫情和關(guān)愛(ài)的,作為父母,也許你不善于言辭、也許你一貫嚴(yán)厲,沉默,但是當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),也應(yīng)該放下自己嚴(yán)厲的表情,拋棄沉默的風(fēng)格,學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行心靈與心靈的交流對(duì)話。指出孩子的錯(cuò)誤,告訴孩子下次應(yīng)該注意些什么,然后寬容、理解孩子,給孩子一份思考的空間,給孩子一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。
教師培訓(xùn)演講稿15
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)Xx區(qū)20xx年新進(jìn)教師崗前集中培訓(xùn)開(kāi)班典禮。非常歡迎各位準(zhǔn)老師加入Xx區(qū)教師隊(duì)伍當(dāng)中,為沙區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
Xx區(qū)是Xx市教育強(qiáng)區(qū)、文化名區(qū),西部教育高地,在Xx市乃至全國(guó)都具有一定的影響力。經(jīng)過(guò)艱苦不懈的奮斗,Xx區(qū)擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。目前,全區(qū)中小學(xué)教職工6884人,專任教師5970人;Xx市“未來(lái)教育家”培養(yǎng)對(duì)象2名,培養(yǎng)對(duì)象提名人選2名;Xx市名師4名;中學(xué)研究員級(jí)教師17名;特級(jí)教師30名;學(xué)科帶頭人46名;中青年突出貢獻(xiàn)專家2名;教育終身貢獻(xiàn)獎(jiǎng)2人。作為沙區(qū)教師隊(duì)伍的新生代,各位新進(jìn)教師一定要以前輩為榜樣,站在巨人的肩膀上提升自己、發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自己。
一、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),樹(shù)立終身發(fā)展意識(shí)
在全民參與終身學(xué)習(xí)的浪潮中,教師更應(yīng)該樹(shù)立終身發(fā)展的意識(shí)。在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本著“用最強(qiáng)的師資支撐最大的民生”、“讓每一位教師都優(yōu)秀起來(lái),讓優(yōu)秀的教師更卓越”的教師教育理念,Xx區(qū)建立了科學(xué)完善且富有沙區(qū)特色的教師教育管理運(yùn)行機(jī)制。以“面向全員、突出重點(diǎn)、傾斜農(nóng)村、共同發(fā)展”為策略;開(kāi)創(chuàng)“校本全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)、師德師風(fēng)建設(shè)為核心、教改科研為先導(dǎo)、‘導(dǎo)師制’培訓(xùn)為龍頭、名師骨干培訓(xùn)為重點(diǎn)、登記制度為保障”機(jī)制;本著“教研專題化、科研培訓(xùn)化、培訓(xùn)課程化、研修一體化”的思路;形成了高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)“一盤(pán)棋”工作活力。在座的各位學(xué)員,從現(xiàn)在開(kāi)始你們就加入到沙區(qū)教師培訓(xùn)體系當(dāng)中,開(kāi)始享受“培訓(xùn)”這個(gè)教師最大的福利。各位學(xué)員一定要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),充分利用沙區(qū)的優(yōu)質(zhì)教師教育資源,在教師教育體系當(dāng)中成長(zhǎng)和成才。
二、集中全力,加快角色轉(zhuǎn)換速度
在座的`大部分學(xué)員都是剛剛大學(xué)畢業(yè)新參加工作,在人生道路上完成了一次重要的跨越和轉(zhuǎn)型,即從全職學(xué)生轉(zhuǎn)換為全職教師。教育學(xué)中將學(xué)生視為教育的主體,教師視為教育的主導(dǎo)。學(xué)生和教師是教育情境中最為重要的兩個(gè)角色,教師和學(xué)生的特點(diǎn)也決定了教師角色和學(xué)生角色之間的區(qū)別。你們現(xiàn)在就處于這兩個(gè)角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上。當(dāng)然我相信在座的大部分老師都能積極主動(dòng),通過(guò)各種途徑圓滿的完成角色的轉(zhuǎn)換。但是作為Xx的教師,你們的要求應(yīng)該更高。你們不僅要順利完成角色的轉(zhuǎn)換,還要加快角色轉(zhuǎn)換的速度,提升角色轉(zhuǎn)換的質(zhì)量。只有這樣你們才能夠成長(zhǎng)得更快,才能在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中更快的實(shí)現(xiàn)自己。各位學(xué)員一定要記住“一年入門(mén)、兩年上路、三年過(guò)關(guān)、五年成才”的職初教師成長(zhǎng)目標(biāo),充分把握正式的、非正式的機(jī)會(huì)向名師學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí),早日成才。
三、累積硅步,順利完成崗前培訓(xùn)
崗前培訓(xùn)主要面向區(qū)內(nèi)新進(jìn)教師,其目的是幫助新進(jìn)教師轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)教師工作新要求;幫助新進(jìn)教師學(xué)習(xí)新理念、新方法、新技能,修煉師德,提升素質(zhì),增強(qiáng)技能,適應(yīng)新崗位的新挑戰(zhàn)。在師資方面,本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了區(qū)教育黨工委書(shū)記、全國(guó)模范教師、Xx市級(jí)骨干教師、Xx市特級(jí)教師等一批有影響力的教師向大家傳經(jīng)送寶。在內(nèi)容方面,理論層面有“教師的師德素養(yǎng)與行為規(guī)范”、“如何備好課”、“如何上好課”、“如何提高課堂教學(xué)有效性”、“新任班主任班級(jí)管理策略”等;實(shí)踐層面有教案設(shè)計(jì)交流研討、班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)交流點(diǎn)評(píng)、學(xué)科優(yōu)質(zhì)課觀摩、學(xué)科上課試講等。培訓(xùn)內(nèi)容理論實(shí)踐融合,涵蓋了新教師集中面臨的突出問(wèn)題,重點(diǎn)在針對(duì)性;培訓(xùn)形式自助互助結(jié)合,著力幫助新教師養(yǎng)成自主探究與同伴互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體現(xiàn)出前瞻性。各位學(xué)員要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極主動(dòng)參加培訓(xùn);要認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記,認(rèn)真參加交流研討活動(dòng);要服從管理,尊重教師,團(tuán)結(jié)互助,按要求完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù);要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,注重自身形象,做好言行表率。
同志們,新進(jìn)教師崗前集中培訓(xùn)是全面提升我區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì),努力打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍的一項(xiàng)重要舉措,相信通過(guò)此次培訓(xùn)大家一定會(huì)有較大的收獲。
最后,我祝愿各位老師身體健康,工作愉快!謝謝大家!
【教師培訓(xùn)演講稿】相關(guān)文章:
教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)方案01-12
教師培訓(xùn)的個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)范文01-09
校本培訓(xùn)教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)01-13
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)有感教師培訓(xùn)感言06-24
暑期教師培訓(xùn)總結(jié)教師暑假培訓(xùn)總結(jié)11-16
實(shí)用教師培訓(xùn)總結(jié)模版(教師教材培訓(xùn)總結(jié))07-28
教師培訓(xùn)管理者培訓(xùn)總結(jié)01-31
教師培訓(xùn)的心得06-12
教師培訓(xùn)隨筆04-03