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關(guān)于學(xué)生教師節(jié)的演講稿
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在現(xiàn)在社會，演講稿的使用頻率越來越高，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)生教師節(jié)的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)的演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是來自上坪寨小學(xué)六年級一班的學(xué)生朱娜，今天能作為學(xué)生代表站在這里發(fā)言，感到非常的榮幸。
今天是教師節(jié)，是我們可敬可愛的老師們的節(jié)日。首先，請允許我代表全校同學(xué)，向所有孜孜不倦，耕耘在教學(xué)科研戰(zhàn)線上的老師們致以節(jié)日的祝福，并道一聲：“老師，您辛苦了!”
老師。您是最值得我們尊重和感恩的人。您像是一支蠟燭。雖然微弱。但有一份光熱。發(fā)出一份亮。您耗盡了自己。照亮了別人。這無私和奉獻(xiàn)。讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦。卻情系祖國的未來。您雖只是一尾紅燭。卻心連學(xué)子之心。您不計較個人得失。這毫無保留的嘔心瀝血。讓我們銘心刻骨!人說春蠶到死絲方盡。您——偉大的老師。您的愛。如陽光一般溫暖。如春風(fēng)一般和煦。如清泉一般甘甜，您的愛。細(xì)致而溫暖，您的愛。高潔而偉大!在今天這個日子里，我們心潮澎湃。思緒萬千。千言萬語無法深深表達(dá)我們的感激。萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!
愿我們學(xué)生一聲親切的問候。一封表露自己感激之情的親筆信。能帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。
古人云：“一日為師。終身為父�！敝荡私處煿�(jié)來臨之際。我在這個特殊的日子里。向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬。衷心地對我們的老師說一聲：“老師。您辛苦了!”讓我們弘揚(yáng)尊師重教。感念師恩的美德。在全班。乃至全校范圍內(nèi)營造人人尊師重教的良好氛圍我向您保證從身邊小事做起。認(rèn)真聽好每位老師的每一堂課。完成好每位老師布置的每一項作業(yè)。真正從一點一滴做起。做到熱愛老師。關(guān)心老師。尊重老師。影響身邊的親人朋友。為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)!
祝愿全天下所有教師身體健康。青春永駐!
謝謝大家!
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)的演講稿2
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：
你們好!
非常榮幸由我代表全體同學(xué)做今天神圣節(jié)日的演講。今天就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂!
今天，在這莊嚴(yán)神圣的9月10日，今天，收獲的喜悅在人們心底蕩漾，我們請您——親愛的老師，聽一聽桃李對園丁傾訴衷腸。老師，您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!
您甘于當(dāng)人梯，用微笑著的堅韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明!
老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經(jīng)長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無時無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢?
可能由于我們的年少沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現(xiàn)在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學(xué)生!
敬愛的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!在這個美好的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬事如意，心想事成!
最后我用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——老師好!謝謝!
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)的演講稿3
尊敬的老師們：
在又一個教師節(jié)到來之際，請允許我代表六年級全體同學(xué)對你們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝!
回想六年前，我們牽著家長的衣襟站在您面前時，滿臉的困惑，滿眼的迷茫，對世界、對人生、對知識都是一無所知。自你從媽媽的手中接過我的手，就一直領(lǐng)著我在知識的海洋里暢游，向著人類文明進(jìn)發(fā)。我不會忘記，你對我們說的第一句話是：“高樓萬丈平地起�！彪m然，我當(dāng)時不太明白它的含義，你卻一直在為此而奮斗。在你的引導(dǎo)下，六年后的今天，我們成了一個個有理想、有道德、有、有紀(jì)律的小學(xué)生，并且為進(jìn)一步深造打下了堅實的基礎(chǔ)。
我們的每一點進(jìn)步都是你們用辛勤的汗水換來的。我們不會忘記你手把手教我們寫漢字，你一遍又一遍給我們教拼音，你下班后還在辦公室給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生講課輔導(dǎo)。也不會忘記，我們生病時你關(guān)切的目光，遇到困難時你親切的問候、及時的幫助，犯錯誤時你那憂郁的面容和取得成績時你開心的微笑�？傊�，你像我們的父母，卻比父母有更加博大的愛心，有更豐富的知識和更高尚的人格。你的言傳身教，你的孜孜不倦，你的辛勤敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)都已經(jīng)深深打動了我的心，在無聲地告訴我們怎樣做人，這樣奮斗，怎樣為國家做貢獻(xiàn)。我時常在心里說：“我長大也要當(dāng)老師，當(dāng)像我的老師那樣的好老師。”老師，你棵知道，你已經(jīng)是我的楷模，是我心中樹起的一塊豐碑。
當(dāng)我慶幸自己的進(jìn)步，慶幸自己有這樣好的老師的時候，我猛然發(fā)現(xiàn)，六年來，我們成長了，老師卻蒼老了許多�？�，當(dāng)年青春美貌的老師因勞累，臉上添上了皺紋;看，當(dāng)年風(fēng)華正茂的老師，今天頭上已有了幾根銀絲，走路時背也有些彎了。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛干”的名句。老師，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減
有人說我們學(xué)校設(shè)備簡陋，校舍陳舊，有人嫌我們學(xué)校不是重點，而我卻要說，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。因為這里有敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的一支教師隊伍。他們在這簡陋的環(huán)境中辛勤耕耘，默默地奉獻(xiàn)，培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的學(xué)生。他們這高超的教學(xué)能力和高尚的精神境界是金錢難買的，也是任何現(xiàn)代化的設(shè)備不能相比的。
明年，就是我們即將畢業(yè)的時候，對老師的恩情，我們無以為報，我們決心抓緊最后一年的學(xué)習(xí)時間，把學(xué)習(xí)搞得更好，在畢業(yè)時考出好成績，給老師、給母校一個真誠的回報，用我們的成績告訴世人，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。
母校，我永遠(yuǎn)引以為豪的母校，這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓你以我為豪。
最后，再次祝老師們節(jié)日快樂
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)的演講稿4
有一縷陽光，它溫暖山底的陰霾；有一種花朵，它怒放在塵囂之外。它的名字就叫老師。
一聲老師，是責(zé)任，是千斤重的責(zé)任；一聲老師，是關(guān)愛，是春風(fēng)般的關(guān)愛�！耙粺羧缍�，四壁青輝”是他們的真實寫照；“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”是他們的不懈追求。面對誘惑，他們不為所動，對于清貧，他們甘之若殆。最美鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興，雖然沒有雙手，卻在三尺講臺耕耘了三十一個春秋，用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子看到了外面的世界；少數(shù)民族教師格桑德吉，堅守在西藏家鄉(xiāng)的雪山河流之間，用自己的一點光，點亮山間更多的燈火；“鼓舞媽媽”楊小玲，20年風(fēng)雨兼程，一路陪伴聾啞學(xué)生，創(chuàng)作的《千手觀音》家喻戶曉，震撼世人。
一聲老師，是傳承，是儒家血脈千年的傳承；一聲老師，是無悔，是鞠躬盡瘁，死而后已的終生無悔。老師，用他們的青春，去呵護(hù)幼苗；用他們的滿腔赤誠，去鑄就祖國的未來。正是因為他們有太多的寄托，才會在關(guān)鍵時刻挺身而出�！罢挛页岚颍徒o你飛翔”的張米亞，用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門。英雄教師王茂華，火海之中三進(jìn)三出，化繭成碟般綻放出耀眼奪目的生命之光。最美教師張麗莉，車禍瞬間勇救學(xué)生，大愛詮釋師魂真諦。
這就是我們的老師，一路伴我們成長。在我們迷茫時給予指導(dǎo)，在我們受挫時加以鼓勵，在我們成功時送上最熱情的祝福！這就是我們中國的教師，佇立在祖國大地上的每一間教室，陪伴著億萬萬的中華學(xué)子，深情地凝望一雙雙渴求的眼睛。這是一幅多么美麗，多么壯闊的畫面。這畫面，就是中華民族逐夢前行的生動寫照；這畫面，就是中華民族生生不息的巨大能量。
大愛無疆，筑夢中華。同學(xué)們，面對未來，我們放飛夢想的翅膀。而老師，就是我們放飛夢想的筑夢者。讓我們一起，匯聚我們的聲音，向我們敬愛的老師，向偉大的筑夢者致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“老師，您好。”
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)的演講稿5
有這樣的一位老師，在我心目中，她是全校最美的一個女老師。她有著一頭梨花燙的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，眼底散發(fā)著遮擋不住的光芒。有一次，李老師病了，我們都以為李老師不會來上課了。上課鈴響后，李老師出乎意料的出現(xiàn)在了教室門口。只見她臉色慘白滿臉蒼白，一手扶著門框，一手捂著肚子，似乎有些痛苦。見狀，我立馬跑過扶著她，問：“老師，您還好吧？”“沒事兒，我們上課吧�！彼÷暤恼f道，似乎沒有力氣。然后，她坐在教室里給我們上了一節(jié)課。豆大的汗珠悄悄的滲了出來又悄無聲息的落到地上。教室里安靜極了，我們知道，李老師是強(qiáng)忍痛苦在給我們上課……啊，多么敬業(yè)的一位人民教師，她負(fù)責(zé)，她頑強(qiáng)，那種精神，那份感動，我不知道該用什么言語來表達(dá)。
還有這樣一位老師，她不畏艱險，每天護(hù)送孩子回家。在護(hù)送孩子們回家后，她還有一項工作，那就是勸學(xué)。她希望有更多的孩子上學(xué)走出大山。本來可以在拉薩工作的她，為了民族文化的發(fā)展，她放棄了美好的前途。她就是格桑德吉。她堅守在雪山、河流之間。她用一顆心，脈動一群人的心，用一點光，點亮山間更多的燈火。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回方向。
更有這樣的一位老師，當(dāng)客車突然失控沖向?qū)W生的危急時刻，她不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以致雙腿高位截肢。她在生死一刻，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空，用行動偶寫這最偉大的師愛。她就是張莉莉老師。每個人可以高談勇敢，可在大危大急之時，能做的勇敢的試問又有幾人？老師，您是其中的一位。
我曾記得你那雙沾滿粉筆的手；我曾記得您那慈善的諄諄教誨；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。因為有您，莘莘學(xué)子才能成才；因為有您，世界才會如此光明。在這里，我真摯地對您說一聲：“老師，您最美！”
白色的粉筆末，一陣陣飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您的青春的綠色映襯得更加濃郁……
——后記
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)的演講稿6
教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要。愛是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。
一.愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生
俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。“教不嚴(yán)，師之隋”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán)，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。誠然，嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生，而是應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。例如：學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素質(zhì)綜合評價表”，共有十項，這十項達(dá)標(biāo)就能評上“三好”學(xué)生，我班有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來找我，紅著臉低聲說：“老師，我很想當(dāng)一名三好學(xué)生�！痹瓉磉@位同學(xué)勞動沒達(dá)標(biāo)，想找老師高抬貴手。我嚴(yán)肅地說：“不行。你方面都達(dá)標(biāo)，而且做得很好，老師相信熱愛勞動這一項你一定能行�！睆拇耍看蝿趧佣挤e極肯干，在家里也能主動做。我激動地在熱愛勞動這一項為他寫上達(dá)標(biāo)兩字。他向我投來感激的目光。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。
二.愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格
愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨立性，每個學(xué)生都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律，決不能把自己的意志加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時，對學(xué)生要真誠，以自己的真實、完整的人格去面對學(xué)生，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了。
記得有一年我教五年級。我們班上有“一棵干枯的小草”——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào)。黃瘦的小臉，很少見她笑過，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)差，不善交談，因此受到同學(xué)的冷落。有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿。全班只有小鄧沒有完成任務(wù)，我嚴(yán)肅地問道：“你做的小花鹿呢?”她還是以前那副神情仍然不說話，我有此來氣了，用手敲她的桌子叫她說話�！班謬}”未等我話說完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成希诨宋倚闹幸唤z憤意，我用手擦去她的眼淚。
原來她爸爸死了，媽媽病了。我感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心。打這以后我想盡一切辦法來補(bǔ)償我的“過失”每天都要去看看她，問長問短，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我，回答我的是膽怯地點頭或搖頭。我們之間的距離越來越遠(yuǎn)了，我決心用心來補(bǔ)償。我親手做了一個小花鹿送給她，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花，我看到她嘴角上掠過一絲微笑，她接受我了。從這以后小鄧見了我都會甜甜地叫一聲“余老師好”。由于我對她的好也同樣引起同學(xué)們對她的注意和關(guān)心，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開朗了許多。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。
三.愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點
愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，轉(zhuǎn)化“問題生”�！伴W光點”即優(yōu)點、長處。任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，長處，“問題生”絕不例外。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，千方百計讓學(xué)生的閃光點有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。只要細(xì)心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄。孔子說“有教無類”，實踐證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問題生”是可以教好的。
總而言之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無私的愛。
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)的演講稿7
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是《感謝您，我的老師》。
馬上就是教師節(jié)。我代表所有學(xué)生向老師致以最親切的問候，并獻(xiàn)上一首頌歌，祝愿所有老師節(jié)日快樂!
人生旅程上，是誰豐富了我們的心靈?健全了我們的人格，點燃了我們希望的光芒。是您老師!
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨!我只是一只小貝殼，您卻給了我整個海洋，在您的呵護(hù)下，我揚(yáng)帆起航。我又該呈現(xiàn)一朵什么樣的花，來表達(dá)我對您由衷的敬仰!短短的幾天外校生活，我有一種幸福在流淌!
是誰燦爛的笑容中寫滿慈祥?是誰的身影總在穿梭，教室、寢室、食堂。是誰在我們的睡夢中，還奔波在回家的路上。是您啊!王老師，同學(xué)們說：“您像我們的娘”!
是誰用風(fēng)趣幽默的課堂把大家領(lǐng)進(jìn)了語文的殿堂?是誰諄諄教誨，指引著我們?nèi)松暮较?是您啊，羅老師!是您滿懷真情的句句鼓勵教大家學(xué)會了堅強(qiáng)。
是誰用那淵博的知識，讓我們感受文明與希望?是誰用那高遠(yuǎn)的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓?是您啊!寧老師!您用您的人格魅力，讓我們懂得什么是高尚。
是誰用爽朗的笑聲，趕走了我們初離父母的迷茫?是誰用簡短的介紹，點燃了我們心中不滅的夢想?又是誰讓我們愉悅的沉浸在知識的海洋?是你啊，我們可親可敬的老王。
假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳�？晌矣衷跄馨盐覀兙磹鄣睦蠋煟灰豁灀P(yáng)。
知識是一片大海，汲取一點營養(yǎng)，我們將成就今后的蔚然;這是一片繽紛的天地，收獲一種色彩，我們將編織明天的彩虹。您送我進(jìn)入了一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋�無限的世界。
老師，我的心在喊著您，在向您敬禮!
三尺講臺，樹起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念，訴說著您奉獻(xiàn)的故事。
老師，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師，您為自己的選擇無悔人生!您用您的生命譜寫了一個個光輝的故事，您用您的熱血譜寫了一段段美麗華章，您用您的熱情造就了一座座歷史豐碑!
我的師長，您是我們遮雨的傘，擋風(fēng)的墻!
我的師長，您是我們騰飛的翅膀，前進(jìn)的航向!
師恩浩蕩，師恩難忘!
敬愛的老師們，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心。
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)的演講稿8
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!我是四年級的學(xué)生郭寶良，很榮幸我能代表四年級的同學(xué)們，懷著真誠的心共同感恩我們的學(xué)校與老師，也衷心的希望各位老師能擁有一個美好的時光。
9月10日是我國第xx個教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無限深情;一個講臺，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊伍，將來為祖國出力。
看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡�！疤依顫M天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達(dá)，日新月異。
教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會才會如此輝煌。
師應(yīng)該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。
我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。
老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請接受我們誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂!
你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細(xì)雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!
有人用這樣的語言來歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。
正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。教師是每個人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。
偉大這個字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物，偉大的事件，偉大的時代，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而，在這些偉大的背后還會有那么一部分人不應(yīng)被忘記，他們就是默默無聞的教師，是他們培育了這些偉大中的人物。
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)的演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)，大家好!
金風(fēng)送爽，校園飄香。今天校園里洋溢著喜慶的氣氛，我們迎來了新的學(xué)期。新的學(xué)期里，有新的面貌、新的希望。在老師的辛勤培育下，我們幸�？鞓返某砷L。中學(xué)生教師節(jié)演講稿。在這令人感動的日子，此時此刻，無論用什么方式、也難以表達(dá)我們對老師的感恩之心!請允許我代表七年級全體新同學(xué)，向老師問候:老師們，你們辛苦了!祝你們節(jié)日快樂!
新學(xué)期，也預(yù)示著新的我們將有一次巨大的變化，預(yù)示著我們中間又將出現(xiàn)一批優(yōu)秀的中學(xué)生。
說到優(yōu)秀中學(xué)生，其實做一個優(yōu)秀中學(xué)生也不難。要想成為優(yōu)秀中學(xué)生，首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的品德。要做到這一點很簡單，只要我們多從小事做起，不疏忽每一次考驗就行了。當(dāng)我們看見地上有一張果皮時，將它撿起來，然后放入垃圾桶;當(dāng)我們看到水龍頭沒有擰緊時，過去把它擰緊;當(dāng)我們看見地上的錢物時，撿起來還給失主;當(dāng)我們早晨遇見老師時，問候老師一聲，老師，您早;當(dāng)有同學(xué)不小心委屈了我們，我們用微笑去對待別人的過錯。同學(xué)們，高尚的品德和良好的習(xí)慣就是這樣慢慢從小事培養(yǎng)起來的。
要成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，需要成績不斷進(jìn)步。其實，做到這點也不難，只要我們有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)方法就可以了。每一次我們都認(rèn)真聽講，認(rèn)真做作業(yè)，我們的成績就可以提高了;每次上課前我們都預(yù)習(xí)功課，每一次下課后我們都鞏固復(fù)習(xí)，我們的成績就可以提高了;每一次體育課我們都認(rèn)真鍛煉，每一次活動我們都積極參加，我們的成績一樣可以提高。同學(xué)們，不斷進(jìn)步的成績不就是辛勤的勞動和端正的態(tài)度換來的嗎?
做一名中學(xué)生還需要自信。自信是成功的秘訣，我們要用“天生我材必有用”這句名言來激勵自己，有了信心，我就夠膽去奮斗，去拼搏。
最后，做一名中學(xué)生，還需要勇敢。勇敢地面對一切困難和挫折。在挫折面前我們需要勇敢地笑，我們應(yīng)該在困難和挫折中找尋希望，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，請相信“雨后見彩虹，敗后見成功”這個哲理。
同學(xué)們:我們是早晨八、九點鐘的太陽，我們是祖國的希望與未來，我們身上洋溢青年人無限的青春與活力!我們承載著祖國的繁榮與強(qiáng)盛。校園因為有了我們而充滿了生機(jī)與活力。因為有了我們而更加絢麗多彩!因為有了我們而增添了學(xué)習(xí)、文化氛圍!
同學(xué)們，相信自己，我一定行，我一定能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。讓我們一起迎接這個嶄新的世界，一起向“優(yōu)秀”奮斗吧!
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)的演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
巴特爾曾經(jīng)說過：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融�！碧K霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育�！辈皇撬魅�，不是交換，而是付出;是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高。無私的愛，是教育的靈魂!
我今天演講的題目是——《師德就是愛》。
站在這個演講臺上，我不想高歌人類靈魂的工程師，也不想贊美太陽底下最光輝的職業(yè)，我只想這平凡崗位上最平凡的事情，是教師的愛，讓我執(zhí)著了這么多年，或許是一輩子。師德是什么?我認(rèn)為，師德就是愛，是對教師職業(yè)的愛，是對學(xué)生無窮無盡的愛。
說起這樣的愛，還是從我那些平凡的小事說起。
我清楚地記得，那時我結(jié)婚，有法定假日，可我一天也沒請，
一次，在“六·一”活動節(jié)目排練中，放學(xué)后，我本該回家吃飯，可又擔(dān)心孩子對演練不熟，便忍著饑餓給孩子輔導(dǎo)起來，自己卻昏倒在地，當(dāng)時被學(xué)校一位老師發(fā)現(xiàn)，是他把我背到了鄉(xiāng)衛(wèi)生院，在病床上，我還是擔(dān)心著班里孩子，班主任不在身邊，慶�；顒又兴麄儠粫蛲颂霉哪�?可生氣的是，節(jié)目歌曲也被孩子亂開關(guān)收錄機(jī)而刪掉了，辛辛苦苦忙碌了這些天，難道真是竹籃打水一場空嗎?為了孩子過一個快樂的“六·一”，躺在病床上的我，只能拜托我老公在一天之內(nèi)必須找到同一著歌帶，還要給班里孩子買好漂亮的頭花以及準(zhǔn)備好演出用的化妝品，因為第二天就要開演了�！傲ひ弧被顒咏Y(jié)束后，班里的孩子興沖沖地來醫(yī)院看我，還帶來一個好消息，說我們班的文藝節(jié)目得了全校第一，不知怎么的，當(dāng)時，我情不自禁的流下了熱淚。
班里孩子就是我的孩子，他們就像是我親生的，他們生病時我會傷心，會從微薄的工資里為困難的孩子們墊上醫(yī)藥費，他們成績不好時我會難過，我會抽時間給這個輔導(dǎo)，給那個談心;每年冬天，看到班里的孩子沒有襪穿，沒有棉衣裹，我會打內(nèi)心里傷痛，我會把我家孩子的衣物給他們換上，我自己也是農(nóng)村出生，農(nóng)村孩子真可憐!
幫幫他們，我心里才好受些。
在那偏僻的山村里，學(xué)生無不成了我的牽掛，每天早晨我要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看孩子們來上學(xué)沒，畢竟有的孩子上學(xué)要走兩個小時才能到學(xué)校啊，而且是小跑才能趕上上課時間的，你說，冬天天不亮就從家里出發(fā)，才是一個小學(xué)生啊!換成是自己的孩子，能不擔(dān)心嗎?
老師們，同行們，要說這些平凡的事情，可數(shù)也數(shù)不完，是教師職業(yè)造就了我們的這種精神，不管遇到什么困難，不管遇到什么樣的消極心理，我都會戰(zhàn)勝它，不管學(xué)校分配我什么任務(wù)，我都會努力地干好它，為了孩子，圖書室我呆過，我管理過實驗室，做過少先隊工作，任教過所有學(xué)科?只要心中惦記著學(xué)生，就會有崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神。
我沒有劉恩和老師的“愚公”頌歌，也沒有地震災(zāi)區(qū)老師們驚天動地的英雄壯舉，我不想做春蠶，也不想做蠟燭，不想太陽的光輝只灑在我一個人頭上，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，只要我們一如既往地用愛心去澆灌，別人沒有理由責(zé)怪我們，我堅信，只要有愛，就會拖起明天的太陽!謝謝大家!
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)的演講稿11
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
再過幾天，我們將迎來第 ２６ 個教師節(jié)。在今天的升旗儀式上，讓我們代表全體同學(xué)向辛勤培育我們的老師致以最崇高的少先隊的敬禮，并獻(xiàn)上一首頌歌寄上我們最誠摯的祝福。
九月，金色的季節(jié)； 九月，溫馨的季節(jié)； 九月，鮮花盛開的季節(jié)； 九月，天真爛漫的季節(jié)。 迎著九月的和風(fēng)， 我們來到大自然， 采一束鮮花送給老師 采一縷歡笑送給老師 今天是您的節(jié)日， 全體少先隊員們共同祝愿，愿您幸�？鞓返接肋h(yuǎn)。
忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采； 忘不了，夜燈下您那辛勤的身影； 忘不了，您那和藹可親的笑容； 忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。 是您把我們引上知識的航船； 是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。 我們成功了， 您是我們的老師； 我們成名了。
您還是我們的老師； 無論我們有如何驚人的業(yè)績， 您永遠(yuǎn)是我們的`老師。 面對我們這些新時代的紅領(lǐng)巾。 您只有微笑， 煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨處的日子， 您以為我們什么都不知道 ? 親愛的老師， 您辛苦了 ! 您的付出， 您的辛苦 我們看得見。 看 ! 鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊 ! 飄蕩在祖國的每一個角落。
960 萬平方公里的土地上， 每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符， 讓我們唱吧！ 讓我們跳吧！ 慶祝偉大的 9 月 10 日 慶祝光榮的 9 月 10 日 聽！那是一首多么美妙的歌。 那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
記住吧！ 9 月 10 日。 記住吧 ! 九月， 那首獻(xiàn)給老師的歌。
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)的演講稿12
為人師表，率先垂范。這是對身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待。同時，這也是人們對教師的一種褒獎。教書先育人，教師不僅在知識和言行上是學(xué)生效仿的對象，而且教師更為學(xué)生、為我們大家樹立了良好的品德樣板。教師的優(yōu)秀品格令每一位學(xué)生終生受益，教師的高尚道德讓所有人為之感動。
教授的心一驚：“可能是地震。”然而，當(dāng)他開口時卻說：“同學(xué)們有序離開教室，到教學(xué)樓前的空地集合�！睂W(xué)生似乎明白了一點什么，魚貫而出。
在另一所自習(xí)教室里，隨著一聲大喊：“地震啦！”亂作一團(tuán)的學(xué)生在一股強(qiáng)大的推力下向外奔去……
當(dāng)所有的人都集中到樓前的空地上時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點人數(shù)發(fā)現(xiàn)：只有老教授未下來。正在這時，老教授出現(xiàn)在樓門口，同學(xué)們一齊歡呼沖上去圍住了他。細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)：他手里還提著一雙女生跑丟的高跟鞋。
地震給學(xué)生們上了一課，讓他們學(xué)到了大學(xué)四年乃至一生都不易學(xué)到的東西：危難時刻，彰顯人格。在生命最危急關(guān)頭，老教授為他們樹立了“先人后己”的品德典范。
在北京師范大學(xué)的校園里銘刻著這樣的校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范”。這既是對未來的準(zhǔn)教師們的教誨和要求，也是對教師品德的高度概括。教師的品德不僅僅在于自己擁有真才實學(xué)和高尚品行，更可貴的是成為人世和社會的楷模：“以令率人，不如身先”，“知行合一，行勝于言”。
關(guān)于學(xué)生教師節(jié)的演講稿13
教育乃國之命脈，而師者為教育之魂魄。
——題記
教師如粉筆，縮短身軀，傳播知識；教師如紅燭，燃燒自己，照亮別人；教師如園丁，澆灌花朵，點綴春天�！疤依畈谎裕伦猿甚琛�，教師一直無言付出，但他們的無私奉獻(xiàn)卻讓所有人銘記。教師，值得我們所有人尊敬。
孔子是我國偉大的教育家，他有個弟子名叫子路，其缺點是逞勇好斗。某日子路問孔子：“君子好勇乎？”孔子回答說：“義之為上，君子好勇而無義則亂，小人好勇而無義則盜�！备嬲]子路如果沒有義只有勇，無論身份高低，都會走上歪門邪道。在孔子苦口婆心的教導(dǎo)下，子路終變成一個言行一致的“君子”。若沒有孔夫子的正確引導(dǎo)，子路這種好勇之性，便可能走上歧途。指點迷津，使人向善的師者，令人尊重。
石秋杰，南昌大學(xué)的普通女教師。48個春秋的生命歷程，14年的抗癌之路，經(jīng)歷了三次大切除手術(shù)，幾十次化療，放療。但是石秋杰老師從來沒有因為治療而耽誤過給學(xué)生上課，直到去世前的48小時，石老師還在掙分奪秒地為她的學(xué)生修改論文。她身體力行，完美地詮釋了師者的愛與責(zé)任�！芭踔活w心來，不帶半根草去”這不正是她真實的寫照嗎？這不正用是任何數(shù)字都無法估算的生命價值嗎？這種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，難道不值得我們所有人敬重嗎？
20xx年3月，女教師張麗莉在車禍瞬間勇救學(xué)生，自己雙腿遭碾壓高位截肢，這位女教師的一生將要在輪椅上度過。難道她不怕家人擔(dān)心嗎？難道她不怕家人為她落淚嗎？不，她怕。但她心系學(xué)生的安危，在這千鈞一發(fā)之時，她奮不顧身的救下學(xué)生。像他們一樣在立足于本職崗位、默默耕耘、為人師表、教書育人、舍己為人、無私奉獻(xiàn)的教師還有很多很多。
又是月光傾灑的夜里，又是路燈依稀的夜里，又是老師屋中燈明的夜里，多少教師正伏案桌前批改作業(yè)。他們猶如黑暗中的一盞明燈，給我們以方向；他們猶如大海中的一葉孤舟，給我們以希望。
親愛的老師，您是陽光，普照我們；你是雨露，滋潤我們；因為有您，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦！請讓我向您致以最崇高的敬意！
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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
早上好！
這是一個特別的九月！第xx個教師節(jié)與母校的九十華誕攜手而至。
在有著厚德篤行美好傳統(tǒng)的校園里，慶祝這樣一個隆重而莊嚴(yán)的節(jié)日，讓我們更加感覺所從事職業(yè)的崇高，思考新時代課程改革所賦予我們的使命。教書育人是一門要求很高的藝術(shù)，它需要我們耐心細(xì)致、身心投入、勇于奉獻(xiàn)，擁有無私的愛心。有人說：“比起能力來，世界上還有一種東西更稀有、更微妙，也更寶貴，它就是能夠發(fā)掘能力的能力”，作為教師，我們要關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點，促進(jìn)學(xué)生的成長，成為學(xué)生生命中的貴人。要做到這一點，我們要不斷地更新理念，要牢記教師思維的訓(xùn)練與暗示可能對學(xué)生的一生有積極、消極的影響；技巧訓(xùn)練后面內(nèi)藏的世界觀、方法論是不一樣的，對學(xué)生一生會有積極、消極的影響。在世界日益多元化的今天，核心價值觀的培養(yǎng)顯得尤為重要。
親愛的同學(xué)們，你們知道我們的校園是怎樣誕生的嗎？
上個世紀(jì)20xx年代初，我們的祖國是受列強(qiáng)侵略、民族不獨立的國家，先進(jìn)的中國人提出“教育救國”的口號，1920xx年9月，哈爾濱一批慈善愛國先驅(qū)自籌資金創(chuàng)辦了六中的前身從德女中，她是哈爾濱第一個女中，為的是推廣教育，培養(yǎng)女學(xué)師資，檔案中記載那時的校址是中國十三道街路北，就是今天的中央大街與尚志大街中間，繼之，搬遷到南崗北京街郵政街交口，是中東鐵路局撥給的官房，也就是今天的蕭紅中學(xué)校址。日本全面侵華后，校舍由日軍占領(lǐng)，后來，幾經(jīng)流離輾轉(zhuǎn)，新中國成立后，1953年11月24日，我們定居在了這里，校園的歐式主樓由蘇聯(lián)專家設(shè)計，因其頂部紅色，被稱為紅樓，歷經(jīng)61年雨雪風(fēng)霜，今天的紅樓依然那么優(yōu)雅端莊，美麗安詳！1956年，為了美化校園，學(xué)校從馬家溝植物園運回四棵鉆天楊植于紅樓前，據(jù)老校友回憶，那時只有一層樓高，現(xiàn)在你們看，他們威武高大，昂首藍(lán)天，那頑強(qiáng)向上、不屈不撓的精神已經(jīng)內(nèi)化為六中人的價值取向。
同學(xué)們，六中九十年有著太多美麗動人的故事，如今，繼承了豐厚歷史文化底蘊(yùn)的六中，古典氣質(zhì)中更加具有現(xiàn)代氣息，拔地而起現(xiàn)代化的教學(xué)樓和藝體樓，標(biāo)準(zhǔn)的塑膠田徑場，寬敞的新食堂，有著豐富藏書的圖書館使你們健康成長、愉快學(xué)習(xí)，幸福生活，全面發(fā)展。早在上個世紀(jì)90年代初學(xué)校提出“四個一流”的目標(biāo)，如今，六中已經(jīng)實現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)一流、教師隊伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流、服務(wù)管理一流、校園環(huán)境一流、設(shè)施設(shè)備一流，六中已經(jīng)成為一座充滿詩情畫意、具有中西合璧校園文化的學(xué)術(shù)殿堂。
回首九十年，無論時世如何更迭、歲月怎樣滄桑，六中人的厚德篤行、坦蕩堅忍千古不變。富貴不淫、貧賤不移、威武不屈，君子之風(fēng)，彪炳千秋！親愛的同學(xué)們，如今，千千萬萬你們的學(xué)哥、學(xué)姐撒向全國、全世界，哪里有六中人，哪里就有一方善良的土地；哪里有六中人，哪里就有拼搏進(jìn)取、自強(qiáng)不息的鉆天楊精神。
讓我們感恩校園，祝福六中！做一個無愧于校園的六中人！
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尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《老師——照亮生命的陽光》。
有一縷陽光，它照亮山巒下的陰霾；有一滴雨露，它滋潤沙漠中的小草；有一朵花兒，它怒放在塵囂之外。它的名字叫老師。
何謂老師？《禮記》中說：“師者也，教之以事而喻諸德也�！辈淘嘁舱f：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也�！备改附o予了我們生命，老師卻塑造了我們的靈魂！是老師淵博的知識，讓我們感受到了文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓我們懂得寬容與理解；是老師堅定的目光，讓我們從懦弱走向堅強(qiáng)。他們用滴水穿石的力量，叩擊著我們的心靈！衛(wèi)夫人的嚴(yán)格要求，塑造了一代“書圣”王羲之；孔子的言傳身教，留下了子路為母百里負(fù)米的美談；聞一多的慧眼識珠，成就了詩壇泰斗臧克家！
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！崩蠋�，他們是歷史長河中必不可少的中流砥柱，是歷史畫卷中不可或缺的丹青妙筆，是人類文明生生不息的動力泉源！
最美鄉(xiāng)村教師朱敏才，駐足山村，一生堅守，只為孩子們的未來夢圓；青年教師徐本禹，大山深處，孤身支教，只為把知識的陽光灑向重重山巒；懸崖邊的護(hù)夢人格桑德吉，往返于雪山河流之間，66次的平安接送，書寫著大愛無疆的傳奇……他們用自己的一顆心，脈動著一群人的心；用一點光，點亮更多的燈火；用一份愛，喚醒更多的感動與震撼！這是：“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私；是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的堅持；是“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”的赤誠！
教師是平凡的，普通的，他們頭上沒有令人眩目的美麗光環(huán)，沒有令人艷羨的豐厚待遇，沒有令人向往的舒適愜意。可是教師又是不平凡的！當(dāng)你踏著晨曦來到學(xué)校時，老師早已改好了一疊作業(yè)；當(dāng)你哀嘆作業(yè)太多時，老師也正忙著備課、上課、處理我們?nèi)窍碌囊幌盗须u毛蒜皮的事；當(dāng)你滿不在乎地面對糟糕的成績時，老師卻為此愁白了青絲……我們每一次小小的成功，老師都比我們更快樂，卻仍不忘告誡我們：拾起身后的腳印，路會走得更遠(yuǎn)；我們遇到了挫折，他們用瘦弱的臂膀為我們撐起一片藍(lán)天，鼓勵我們要做搏擊長空的雄鷹！老師們用實際行動傳播著人性之道，教授著正義之業(yè)，開解著生命之惑！
老師的工作在今朝，卻承載著祖國的明天；老師的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子；老師沒有耀眼的光環(huán)，但那遍地桃李芬芳就是對他們最高的贊譽(yù)！
那是一朵鮮花，怒放在塵囂之外；那是一滴雨露，滋潤著沙漠中的小草；那是一縷陽光，照亮山巒下的陰霾。它的名字叫老師！
在此，讓我以真誠的心道一句：“老師，您好！”
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