教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料集錦6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料,肯定對(duì)各類事跡材料都很熟悉吧,事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料1
楊x老師忠于黨的教育事業(yè),甘于奉獻(xiàn),有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。
她愛(ài)崗敬業(yè),專心致志做好教學(xué)工作,并且有意識(shí)地在執(zhí)教活動(dòng)中積極探索適合的教學(xué)方法。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的積極思維,注重課堂成效。楊x老師能積極研究教材,教學(xué)內(nèi)容雖然多年不變,但她還是根據(jù)學(xué)生情況、課堂落實(shí)情況等不斷修改教案、調(diào)整上課內(nèi)容。教學(xué)模式也不斷追求新意,她的課堂充滿變化,串講、小組合作、辯論、誦讀等,她會(huì)根據(jù)課文的類型選擇合適的模式,也讓學(xué)生對(duì)于變化著的課堂產(chǎn)生興趣。再者,永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于課本內(nèi)容。課堂上她會(huì)增設(shè)話題討論,從一事一議到一事多議、從書(shū)本介紹到詩(shī)歌鑒賞,作為課堂正式開(kāi)始前的熱身。課堂上根據(jù)課文的需要,適當(dāng)增補(bǔ),以拓寬學(xué)生的視野,提升思想的高度。課后還會(huì)推薦一些文章給學(xué)生,增加他們的課外閱讀量。
最后,楊x老師還更新了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制。她意識(shí)到評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),而不是扼殺他們的個(gè)性發(fā)展。于是開(kāi)始實(shí)行多元評(píng)價(jià)模式。除了考試之類的總結(jié)性評(píng)價(jià)外,增加了面向過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和整體素養(yǎng)。楊x老師的語(yǔ)文課堂是充滿激情的,她把自己的思想和情感傳遞給學(xué)生,帶動(dòng)他們一起思考和感受;她的課堂是內(nèi)涵豐富的,語(yǔ)文課永遠(yuǎn)不會(huì)只為了應(yīng)付高考,更是讓學(xué)生們熱愛(ài)母語(yǔ)教學(xué),學(xué)習(xí)經(jīng)典篇目,提高人文素養(yǎng);她的課堂是民主的,她愿意傾聽(tīng)學(xué)生們的聲音,并不會(huì)固執(zhí)己見(jiàn),只要是好的想法或者合理的解讀,都會(huì)予以中肯的評(píng)價(jià)。
為了切實(shí)提升課堂教學(xué)水平,楊x老師認(rèn)真參加市區(qū)、學(xué)校師資培訓(xùn)活動(dòng),她還在20xx年通過(guò)了華東師范大學(xué)在職教育碩士專業(yè)學(xué)位考試,并在兩年時(shí)間內(nèi)完成了公共課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)和考核,并于20xx年通過(guò)了論文答辯,獲得了在職教育碩士學(xué)位。本學(xué)期起,參加《基于教材的高中語(yǔ)文課程資源有效利用與開(kāi)發(fā)的研究》項(xiàng)目組活動(dòng),以及校內(nèi)的《課堂教學(xué)創(chuàng)新的教師行為研究》。她深知教育工作責(zé)任重大,堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷更新理念,增強(qiáng)科學(xué)研究意識(shí)與能力,在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平,讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。這幾年,楊x老師在長(zhǎng)教杯教育、教學(xué)、教研等比賽中連連獲獎(jiǎng),從中可以看到她這幾年的進(jìn)步。
而在教育工作中,楊x老師的班主任工作也有一定的成效并形成了自己的風(fēng)格。她的班級(jí)中充滿著民主之風(fēng)。班級(jí)工作和班級(jí)活動(dòng)都充分征求學(xué)生的意見(jiàn),尊重每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn),最大范圍的討論和交流。對(duì)于班級(jí)公約,也是學(xué)生自己討論、修改、制定;班級(jí)形成有自己特色的自主管理模式,每日,班級(jí)內(nèi)會(huì)有值日班長(zhǎng)組織、管理一天的班級(jí)工作,以班規(guī)來(lái)約束每個(gè)同學(xué)的言行,讓學(xué)生管理學(xué)生,學(xué)生服務(wù)學(xué)生,讓學(xué)生能對(duì)自己行為負(fù)責(zé),以及管理服務(wù)他人。另外,高中生將要面對(duì)的是選課、高考、確立人生目標(biāo)等一系列人生重大課題,難免會(huì)產(chǎn)生困惑。楊x老師能結(jié)合學(xué)校三生教育,給予他們一定的指導(dǎo)和幫助,使得他們高中三年過(guò)得充實(shí)而幸福。她教的六班在20xx年和20xx年分別被評(píng)為區(qū)先進(jìn)班級(jí)和市先進(jìn)班級(jí)。她自己也在20xx年長(zhǎng)寧區(qū)第十屆德育工作研討活動(dòng)中榮獲班主任基本功二等獎(jiǎng)。
作為一名黨員教師,楊x老師也積極參加活動(dòng),比如,探訪學(xué)校退休老教師,了解他們近期生活情況和實(shí)際困難,給予他們關(guān)照;另外,在節(jié)假日,她還積極參加火車站志愿者活動(dòng),并到街道報(bào)道,為街道居民服務(wù),盡自己的一份力量。
大領(lǐng)導(dǎo)同志說(shuō)過(guò):我們的人民熱愛(ài)生活,期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境,期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往,這就是我們的奮斗目標(biāo),因?yàn)槲尹h的宗旨始終不變,那就是全心全意為人民服務(wù),以優(yōu)良的作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起,贏得人民的信任,為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。黨員教師必須要兢兢業(yè)業(yè),擔(dān)負(fù)好自己肩上的重任。
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料2
z同志自04年調(diào)入我校工作以來(lái),注重思想品質(zhì)修養(yǎng),服從安排積極工作。常以校興我榮策勵(lì)自己。以校為家,把自己融入學(xué)校這個(gè)大家庭中。全心全意撲在教學(xué)工作中。愛(ài)崗敬業(yè)、負(fù)重拼搏;真誠(chéng)做人、勤懇做事。
他始終懷著高度的工作責(zé)任感。在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中,能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況結(jié)合新教材,不斷優(yōu)化教學(xué)方法。力求深入淺出,精導(dǎo)細(xì)練。他總是牽掛著每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng),常利用空閑時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,百問(wèn)不厭,誨人不倦。全心全意撲在教學(xué)工作中,為提高教學(xué)質(zhì)量盡心盡力。在09年高三教學(xué)期間,身患頸椎骨質(zhì)增生,引發(fā)肩痛達(dá)半年之久。他仍然堅(jiān)持工作,直到高考結(jié)束。所帶班級(jí)超額完成教學(xué)任務(wù)。被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)教師。以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)我校團(tuán)結(jié)實(shí)干、負(fù)重拼搏、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作作風(fēng)。
教書(shū)育人。在擔(dān)任班主任期間,以身作則,勤懇負(fù)責(zé),堅(jiān)持把各項(xiàng)工作做到位。堅(jiān)持每天早上六點(diǎn)以前進(jìn)校,晚上六點(diǎn)以后回家。早查宿舍,晚查作業(yè)。堅(jiān)持品德為先,學(xué)習(xí)為主的方針。堅(jiān)持做學(xué)生的思想工作,尤其是后進(jìn)生工作。堅(jiān)持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正處理班級(jí)發(fā)生的每一件事情。關(guān)注每一個(gè)同學(xué)每天的成長(zhǎng)。樹(shù)先進(jìn),揚(yáng)正氣。滲透優(yōu)秀品質(zhì),增強(qiáng)榮辱感,激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。潛移默化改變陋習(xí),轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念。曾被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。在平凡的崗位上傾注對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。
把工作當(dāng)成事業(yè)。在家鄉(xiāng)發(fā)生5.12特大地震(汶川地震)后,自己房屋毀損,親人受災(zāi)。當(dāng)時(shí)妻子帶著不滿6月的孩子,驚恐萬(wàn)分。因余震不斷,房屋裂縫近2尺,樓房已嚴(yán)重傾斜。唯有迅速離開(kāi)震區(qū)。但震后道路艱難,交通十分不便。在家里多次催促回家的緊急情況下,為不脫離教學(xué)崗位,委托親友援手相救,千方百計(jì)化解困難,并爭(zhēng)取家人的理解。當(dāng)個(gè)人困難與學(xué)校工作沖突時(shí),仍能堅(jiān)守工作崗位,能把工作放在首位,表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料3
余老師自1994年以來(lái)一直從事高中英語(yǔ)教學(xué)工作,長(zhǎng)期以來(lái)為適應(yīng)時(shí)代的要求,她不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,不斷更新自己的知識(shí)體系,不斷拓寬自己的知識(shí)視野,是一名具有豐厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),具有扎實(shí)、實(shí)用的業(yè)務(wù)功底,能勝任各年級(jí)教學(xué)任務(wù)的優(yōu)秀教師,贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的信任和支持,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。20xx年獲武進(jìn)市政府嘉獎(jiǎng),并連續(xù)被評(píng)為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、河三口中學(xué)首屆十佳青年教師,并在武進(jìn)區(qū)教師基本功競(jìng)賽(解題)和青年教師形象技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
自1994年以來(lái),長(zhǎng)期擔(dān)負(fù)高中英語(yǔ)教學(xué)工作。無(wú)論哪項(xiàng)工作,她都全身心投入,發(fā)揮模范表率作用。在教學(xué)中,一直堅(jiān)持“多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng)”的原則,堅(jiān)持“面向全體學(xué)生,扶持偏科生”的原則,用自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)去感染著一屆屆的學(xué)生,所任班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅。同時(shí),余老師還犧牲了許多休息時(shí)間為偏科的學(xué)生補(bǔ)課,精心輔導(dǎo),得到了每屆學(xué)生的一致好評(píng)。從教近二十年來(lái),每年的工作量都很大,任務(wù)重,但一直任勞任怨勤奮工作,取得了令人滿意的成績(jī)。
俗話說(shuō):“學(xué)校無(wú)小事,處處皆教育”。二十多年來(lái),余老師十分注意自己的道德修養(yǎng),注意自己在學(xué)生面前的一舉一動(dòng),一言一行,努力在許多不經(jīng)意的小事中,讓學(xué)生感受到老師的人格魅力。
學(xué)生曾這樣寫(xiě)道:“余老師,你是一株溫柔的常青藤,也許你很平凡,但你細(xì)密的綠葉卻為我搭建了一片天空,給了我向上攀登的平臺(tái);也許你并不起眼,但你彎彎的`脈絡(luò)卻一直延伸,深深地融進(jìn)我的心里,讓我有追求夢(mèng)想的動(dòng)力。你是我心中的橡樹(shù),因?yàn)槟愕膱?jiān)韌指引我前進(jìn);你是我心中的常青藤,因?yàn)槟愕臏厝峤o予我動(dòng)力,感謝你,感謝一路有你相伴!”
另一名學(xué)生寫(xiě)道:“你去澳大利亞回來(lái)后,經(jīng)常在學(xué)校吃晚飯,然后備課,批改作業(yè)到天色晚了才回去。你說(shuō):‘這么長(zhǎng)時(shí)間不上課,都快忘了,當(dāng)然要多花點(diǎn)時(shí)間。’認(rèn)真負(fù)責(zé)是你不變的信念與執(zhí)著。無(wú)論你面對(duì)如何肆虐的風(fēng)雨和滔天的巨浪,在人生的風(fēng)雨中,你總是笑著面對(duì)。感謝您,余老師,感謝您教會(huì)我認(rèn)真負(fù)責(zé),教會(huì)我用一顆真摯的心去對(duì)待生活!
精神需要精神的感染,道德需要道德的濡化,人格需要人格的陶冶,愛(ài)就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著教師工作的偉大,彰顯著工作的價(jià)值和生命的責(zé)任,在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料4
何昌淑,女,四川華鎣人,中共黨員,1963年11月出生,1982年9月參加工作,現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級(jí)中學(xué)田壩子村小任教。
1982年秋天,年僅18歲的何昌淑,懷著滿腔的熱情,走進(jìn)大山,走進(jìn)華鎣市觀音溪初級(jí)中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時(shí)那里的辦學(xué)條件極差:海拔1500多米,四面環(huán)著高山,終年山風(fēng)呼嘯,周圍雜草叢生,人煙稀少;不通公路,山路崎嶇難行,從山上到山下的鎮(zhèn)上,來(lái)回至少也要6個(gè)小時(shí);教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋不堪:一間破房屋當(dāng)教室,講臺(tái)是一方凹凸不平的土臺(tái)子,黑板坑坑洼洼,早已泛白,加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施。對(duì)剛步入教壇的何昌淑來(lái)說(shuō),除了要克服這些困難外,還要面對(duì)學(xué)生讀書(shū)熱情不高、學(xué)生家長(zhǎng)不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí)。山里人不覺(jué)得教育很重要。他們認(rèn)為“讀不讀書(shū)都一樣,看著太陽(yáng)出來(lái),背著太陽(yáng)下山,讀書(shū)還不如挖山種地”,所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件,要留住教師,留住教師的心,談何容易!來(lái)這里的老師總是來(lái)了即思走,難以安心,呆得最長(zhǎng)的不過(guò)一年半載,短的只有一兩個(gè)月,甚至一個(gè)學(xué)期會(huì)換好幾位老師。缺教師,工作任務(wù)當(dāng)然就重,一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復(fù)式教學(xué)。
要教書(shū),首先要有學(xué)生教。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù),她走社串戶,逐個(gè)宣傳動(dòng)員,盡管道理講了一籮筐,山里人總是陰沉著臉不理不睬,何老師就軟磨硬泡,一次不行,就去二次,兩次不行,就去三次、四次、五次…… 村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了,早過(guò)了入學(xué)的年齡,但一直沒(méi)有上學(xué)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員,但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無(wú)所謂”的觀念甚深,再加上家太窮了,負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難,所以何老師總也做不通他的工作,幾次都無(wú)功而返。一個(gè)星期天,何老師又翻過(guò)兩座山梁,到老劉家去動(dòng)員,老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來(lái)了,趕緊把門(mén)關(guān)上。何老師敲門(mén)很久,不見(jiàn)開(kāi)門(mén),干脆就在門(mén)口蹲了下來(lái)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……精誠(chéng)所至,金石為開(kāi),門(mén)終于開(kāi)了,何老師的誠(chéng)心終于感動(dòng)了老劉,答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去。萬(wàn)事開(kāi)頭難,在何老師的不懈努力下,村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校,空寂的山谷里又響起了久違的讀書(shū)聲。
孩子們返校了,但實(shí)際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪,屋頂年久失修,睛天抬頭透過(guò)破洞可以看見(jiàn)藍(lán)天白云,雨天水珠穿過(guò)漏瓦灑向?qū)W生課桌,師生只好戴著斗笠上課。一個(gè)個(gè)斗笠,匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線,可這風(fēng)景不但不能令人興奮,卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,要迅速改變這個(gè)情形。于是,她多方求援,找來(lái)材料,請(qǐng)來(lái)工匠,發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)充當(dāng)幫手,自己也挽上袖子,與大家一起動(dòng)手修桌凳,上房補(bǔ)屋頂。一個(gè)星期后,桌凳修好了,屋頂漏洞補(bǔ)上了,操場(chǎng)平整了,孩子們終于可以正常上課了,何老師累得消瘦了一圈,可她卻開(kāi)心地笑了。
李子埡村幅員面積廣,學(xué)生居住分散,要到校讀書(shū),大都需要翻過(guò)一座座山嶺,淌過(guò)一條條大大小小的溪河。每當(dāng)春夏時(shí)節(jié),山洪咆哮,河水暴漲。學(xué)生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天,她早早地守候在河邊,將學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過(guò)河,背了這個(gè)社的學(xué)生,又步行很遠(yuǎn)去背那個(gè)社的,直到把所有學(xué)生都背過(guò)河,才安心上課。放學(xué)后,又將他們背過(guò)去教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料活動(dòng)方案
常常累得腰酸背痛,甚至有幾次,她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)、健健康康成長(zhǎng),她打心眼里覺(jué)得高興。
一到冬季,漫天大雪,寒風(fēng)凜冽,教室四壁透風(fēng),孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭,她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時(shí)她的工資每月只有幾十元錢(qián)),買(mǎi)來(lái)比較厚的透明薄膜,將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余,她組織孩子們從山里拾來(lái)干柴,上課前,讓孩子們將柴禾燒一下,待濃煙過(guò)后,將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里,吊在課桌下取暖。
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料5
光陰似箭,日月如梭,不知不覺(jué)我在教育這條光榮的戰(zhàn)線上已奮斗了12個(gè)春秋。12年的教育生涯,我愛(ài)黨的教育事業(yè),經(jīng)常以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,兢兢業(yè)業(yè)地去工作,熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,在平凡的工作崗位上做出不平凡的的業(yè)績(jī)。深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事以及領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)的好評(píng)。
一、愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)
作為一名普通的人民教師,我始終把工作放在前位,在平凡的工作中默默奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的教書(shū)育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。在教書(shū)育人上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,以新思路新方法來(lái)指導(dǎo)工作,學(xué)而不厭,自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,不斷給自己施壓,工作之余,敢于探究,鉆研新教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。對(duì)差生從不放棄,總是耐心輔導(dǎo),一直到懂為止。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,做好班主任工作
我深知班主任是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作!皭(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙!辈荒茏屢粋(gè)差生掉隊(duì),我深信沒(méi)有管不好的學(xué)生,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。我是這樣想的也是這樣做的。在我的三十多年的教學(xué)生涯中一直擔(dān)任班主任的工作,本學(xué)年度擔(dān)任三零三班班主任。在一次到劉同輝學(xué)生家做家訪時(shí),他的父母常年在外務(wù)工,跟爺爺奶奶生活。他的爺爺已中風(fēng),通過(guò)和他奶奶談話中了解到該生在家有時(shí)跟爺爺動(dòng)手動(dòng)腳,他奶奶說(shuō)他幾句也跟奶奶動(dòng)手動(dòng)腳。了解這一情況后,利用中午休息時(shí)間,把該生叫到辦公室和他談話,耐心教育他,給他講孔融讓梨的故事,以后要尊敬爺爺奶奶,你的爺爺生病了,要經(jīng)常照顧他,要聽(tīng)爺爺奶奶的話。要從小養(yǎng)成一個(gè)孝敬上一輩的良好習(xí)慣,做一個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。后來(lái)通過(guò)電話與他的奶奶聯(lián)系知道該生再也沒(méi)有對(duì)他的爺爺動(dòng)手動(dòng)腳過(guò),還經(jīng)常扶他的爺爺去走路,他的奶奶對(duì)老師非常感激。知道這一情況后,在班會(huì)上給他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教育同學(xué)們?cè)诩叶家粗丶胰,尊重別人,做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。班上有一位同學(xué)叫檀驚羽,因父母常年在外務(wù)工,跟爺爺奶奶生活。由于爺爺奶奶過(guò)分的寵愛(ài),造成了孩子任性自私的性格,經(jīng)常為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架,因而進(jìn)辦公室成了家常便飯。對(duì)該生不是體罰,而是利用下課時(shí)間找他談話,耐心教育他和同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),要想別人尊重自己。首先要學(xué)會(huì)尊重別人。通過(guò)幾次談話,使該生改掉了自己的不良習(xí)慣,并在班會(huì)課上給予表?yè)P(yáng)。本人在班主任工作中,兢兢業(yè)業(yè),在08-09學(xué)年被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任。
三、堅(jiān)持學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)
作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身大事。只有不斷學(xué)習(xí),才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在班主任工作上及教學(xué)上都要任勞任怨,不能馬虎。才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在三十多年的教育工作中,我始終堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),在身份學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),并順利過(guò)關(guān)。
一分耕耘一分收獲,辛勤的汗水沒(méi)有白流,由于不懈努力,換來(lái)了可喜的成績(jī),我在平凡的崗位上做出了不凡的業(yè)績(jī)。但我不滿足,還要再接再厲,努力進(jìn)取,在教育這片園地里勤奮耕耘,奉獻(xiàn)我的終身,總之,我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李滿天下”只要辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能做一名更加優(yōu)秀的人民教師,讓桃李滿天下!
教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料6
二十年的春風(fēng)秋雨,云卷風(fēng)舒,是她用心流淌過(guò)的每一天,猶如一股清新的春風(fēng)吹拂在這個(gè)平凡的崗位上。教師職業(yè)平凡樸實(shí),工作辛苦。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上,她二十年如一日,踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)以律己,甘為人梯,實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值,“敬業(yè)奉獻(xiàn)”就是她人生的寫(xiě)照。
“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單!边@是她最喜歡的一句教育格言。去年擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任時(shí),她不僅重視班級(jí)管理,營(yíng)造高考氛圍,而且她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天早讀開(kāi)始前她一定已經(jīng)站在教室里了,每天總是在晚自修開(kāi)始后才離開(kāi)教室,每個(gè)大課間休息她都進(jìn)班對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。因?yàn)樗嘈,一個(gè)成功的班主任首先是一位勤快而細(xì)心的班主任,只有多接觸學(xué)生多溝通,才能多了解情況。她所帶過(guò)的班級(jí)兩次被評(píng)為常州市“先進(jìn)班級(jí)集體”,多次被校評(píng)為先進(jìn)班集體。她個(gè)人也多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
她是一位學(xué)生信任的班主任,也是一位學(xué)生樂(lè)于與她交流的導(dǎo)師,總有導(dǎo)生會(huì)主動(dòng)找她交流,因?yàn)樗哪樕鲜冀K洋溢著親切的微笑,她喜歡與學(xué)生以平等的姿態(tài)進(jìn)行面對(duì)面的交流與溝通,尤其是對(duì)那些“學(xué)困生”傾注了更多的關(guān)心,時(shí)常鼓勵(lì)他們,使他們找回自信。去年畢業(yè)的學(xué)生王萍在寄給她的新年賀卡中寫(xiě)到:感謝您高三時(shí)對(duì)我的照顧和教誨!那時(shí)同學(xué)間的相處是那么融洽那么歡樂(lè),而老師又是那么令人尊敬,老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷以及嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度都令我折服…。
“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào),而是一種教育品格,一種教學(xué)理念”。教師不應(yīng)當(dāng)只教會(huì)學(xué)生去利用課本來(lái)完成作業(yè),而是應(yīng)該讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”學(xué)習(xí)。她深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教法,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她堅(jiān)持課堂教學(xué)改革,以學(xué)生主體,創(chuàng)設(shè)充滿情趣的課堂氛圍,使學(xué)生在愉快中得到發(fā)展,在發(fā)展中獲得愉快。她的學(xué)生都愛(ài)上她的課,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。她所帶班級(jí)在歷次高考中成績(jī)優(yōu)秀,得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的一致認(rèn)可。她從不間斷對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研和理論學(xué)習(xí),積極參加校省級(jí)課題組活動(dòng),并積極撰寫(xiě)論文有多篇論文獲一等獎(jiǎng)。20xx年被評(píng)為武進(jìn)區(qū)學(xué)科帶頭人。三次受到武進(jìn)區(qū)人民政府嘉獎(jiǎng),多次被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”,20xx年被評(píng)為校首屆“十佳青年教師”。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上她付出的是汗水和淚水。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但她在教育崗位上默默耕耘著,為學(xué)生做出表率,為新教師樹(shù)立了榜樣。她正是憑著自己的人格魅力,用自己的真誠(chéng)和能力將責(zé)任托起,默默地演繹著自己平凡而又美好的人生。
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