教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料9篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是事跡材料了吧,從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分,事跡材料可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進事跡的材料。我敢肯定,大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的,以下是小編幫大家整理的教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料1
楊x老師忠于黨的教育事業(yè),甘于奉獻,有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。
她愛崗敬業(yè),專心致志做好教學工作,并且有意識地在執(zhí)教活動中積極探索適合的教學方法。關(guān)注學生學習的興趣,促進學生的積極思維,注重課堂成效。楊x老師能積極研究教材,教學內(nèi)容雖然多年不變,但她還是根據(jù)學生情況、課堂落實情況等不斷修改教案、調(diào)整上課內(nèi)容。教學模式也不斷追求新意,她的課堂充滿變化,串講、小組合作、辯論、誦讀等,她會根據(jù)課文的類型選擇合適的模式,也讓學生對于變化著的課堂產(chǎn)生興趣。再者,永遠不會滿足于課本內(nèi)容。課堂上她會增設(shè)話題討論,從一事一議到一事多議、從書本介紹到詩歌鑒賞,作為課堂正式開始前的熱身。課堂上根據(jù)課文的需要,適當增補,以拓寬學生的視野,提升思想的高度。課后還會推薦一些文章給學生,增加他們的課外閱讀量。
最后,楊x老師還更新了對學生的評價機制。她意識到評價應(yīng)該關(guān)注每個學生的成長,而不是扼殺他們的個性發(fā)展。于是開始實行多元評價模式。除了考試之類的總結(jié)性評價外,增加了面向過程的發(fā)展性評價,關(guān)注學生的學習過程和整體素養(yǎng)。楊x老師的語文課堂是充滿激情的,她把自己的思想和情感傳遞給學生,帶動他們一起思考和感受;她的課堂是內(nèi)涵豐富的,語文課永遠不會只為了應(yīng)付高考,更是讓學生們熱愛母語教學,學習經(jīng)典篇目,提高人文素養(yǎng);她的課堂是民主的,她愿意傾聽學生們的聲音,并不會固執(zhí)己見,只要是好的想法或者合理的解讀,都會予以中肯的評價。
為了切實提升課堂教學水平,楊x老師認真參加市區(qū)、學校師資培訓活動,她還在20xx年通過了華東師范大學在職教育碩士專業(yè)學位考試,并在兩年時間內(nèi)完成了公共課和專業(yè)課的學習和考核,并于20xx年通過了論文答辯,獲得了在職教育碩士學位。本學期起,參加《基于教材的高中語文課程資源有效利用與開發(fā)的研究》項目組活動,以及校內(nèi)的《課堂教學創(chuàng)新的教師行為研究》。她深知教育工作責任重大,堅持學習,不斷更新理念,增強科學研究意識與能力,在實踐中提高自己的教學水平,讓學生和家長滿意。這幾年,楊x老師在長教杯教育、教學、教研等比賽中連連獲獎,從中可以看到她這幾年的進步。
而在教育工作中,楊x老師的班主任工作也有一定的成效并形成了自己的風格。她的班級中充滿著民主之風。班級工作和班級活動都充分征求學生的意見,尊重每個學生的觀點,最大范圍的討論和交流。對于班級公約,也是學生自己討論、修改、制定;班級形成有自己特色的自主管理模式,每日,班級內(nèi)會有值日班長組織、管理一天的班級工作,以班規(guī)來約束每個同學的言行,讓學生管理學生,學生服務(wù)學生,讓學生能對自己行為負責,以及管理服務(wù)他人。另外,高中生將要面對的是選課、高考、確立人生目標等一系列人生重大課題,難免會產(chǎn)生困惑。楊x老師能結(jié)合學校三生教育,給予他們一定的指導和幫助,使得他們高中三年過得充實而幸福。她教的六班在20xx年和20xx年分別被評為區(qū)先進班級和市先進班級。她自己也在20xx年長寧區(qū)第十屆德育工作研討活動中榮獲班主任基本功二等獎。
作為一名黨員教師,楊x老師也積極參加活動,比如,探訪學校退休老教師,了解他們近期生活情況和實際困難,給予他們關(guān)照;另外,在節(jié)假日,她還積極參加火車站志愿者活動,并到街道報道,為街道居民服務(wù),盡自己的一份力量。
大領(lǐng)導同志說過:我們的人民熱愛生活,期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境,期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往,這就是我們的奮斗目標,因為我黨的宗旨始終不變,那就是全心全意為人民服務(wù),以優(yōu)良的作風把人民緊緊凝聚在一起,贏得人民的信任,為實現(xiàn)黨的目標任務(wù)而努力奮斗。黨員教師必須要兢兢業(yè)業(yè),擔負好自己肩上的重任。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料2
xxx老師今年50周歲,中專學歷,小學高級教師。他1976年參加教育工作,1985年3月加入中國共產(chǎn)黨。參加工作三十多年來,他以崇高的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神,盡職盡責,默默奉獻,用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻之歌,先后多次受到上級組織的表彰和獎勵。
一、愛崗敬業(yè),就認準教書這個理
教師從事教書育人教育是無尚光榮而神圣的。趙老師三十多年如一日,安貧樂教,默默耕耘,干一行,愛一行。其間,他也有離開教師崗位干收入較高工作的機會,但都沒有動搖他堅定干好教育事業(yè)的信心。1988年鄉(xiāng)黨委決定抽他回村當黨支部書記。在當時,當一個村子的書記,無論是經(jīng)濟收入還是其他各方面的待遇都要比一個民師實惠的多。而他因為對事業(yè)的執(zhí)著追求,被他婉言拒絕了。親朋好友都說他傻,趙老師說,為了孩子,農(nóng)村教師先進事跡我愿意當一輩子傻子。改革開放后,趙老師的岳父辭去鄉(xiāng)政府工作,在縣城開公司經(jīng)營百貨、五金,由于攤子大,急需一位知近親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當“孩子王”和總結(jié)一起經(jīng)商,趙老師一口回絕了岳父的請求。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分了解的人,由于缺少管理經(jīng)驗,加上用人不當,結(jié)果被騙走幾萬元資金,致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關(guān)系,夫妻子關(guān)系也十分緊張。上世紀九十年代又出現(xiàn)了下海經(jīng)商熱。趙老師的兩個哥哥三個弟弟都在北京搞建筑,一個月掙二、三千元,年末還有萬元的獎金。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢。而作為民師的他,每月工資只有二、三百元,這對于我一個上有老下有小,并且還外欠幾萬元現(xiàn)金的六口之家來說,確實微不足道。面對金錢的誘惑,能不能安于清貧,是繼續(xù)當“孩子王”,還是搞建筑,對他來說是一個嚴峻的考驗。此時,很多親朋好友又勸他改行。面對好職位、掙大錢的誘惑,他還是認準教書這個理,絲毫沒有動搖。當民師月掙200元錢,他一干就是二十年。他認為教師的生活雖然清貧,但追求和理想是富有的,體育教師先進事跡看到孩子們健康成長快樂學習,他再苦再窮也不后悔。
二、兢兢業(yè)業(yè),不干出點樣不甘心
俗話說:“知之深,愛之切”。作為班主任,不僅要對全班同學負責,關(guān)愛他們的學習、生活,對家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛。那是1999年時,班里有個同學的父親原是縣百貨公司的職工,下崗后整天待在家里,因沒錢給孩子交書雜費,就不讓孩子上學了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學,他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個學期的學雜費、課本費,一直到她小學畢業(yè)。如今,這個孩子在職教學習,每次回家見到他都像見到父母一樣,總是那樣親切,是趙老師改變了他的人生。
他立足崗位,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。他1976年初中沒畢業(yè)就回村當了小學教師。他深知要教好學生,光有滿腔熱情是不夠的,還要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,他利用課余和寒暑假的時間,學習了小學數(shù)學,從三年級開始,逐冊逐頁地做例題、習題。優(yōu)秀教師的先進事跡在較短的時間內(nèi)掌握了小學1-6年級的數(shù)學教材教法。又參加函授學習取得了中師學歷。三十多年來,他積極參加校本教研,虛心學習別人的教學經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)水平過硬,勇于創(chuàng)新,改革教法。自1983年以來一直教畢業(yè)班的數(shù)學,在每年的上、下學期全縣統(tǒng)考中均占中心校同年級的前3名,多次獲中心教學質(zhì)量獎
從教三十年來,他沒有因個人的事耽誤一天工作。XX年暑期開學,他的侄子考上大學,校址在哈爾濱。孩子沒出過遠門,父親已病逝,只好由他去送。為了不耽誤工作,他只能多花錢,去北京坐特快,兩人多花車費300多元。到校辦完各種手續(xù)沒吃飯又往車站趕,沒有座位就從哈爾濱一直站到北京,兩夜沒合眼。雖然吃了苦,多花了錢,但沒影響周一回校上課,他心里美滋滋的。
三、無私奉獻,用花和果來成就事業(yè)
XX年暑期開學,因工作需要他調(diào)回東福分校。學校沒電,他主動找村干部,沒有電表、保安器他就把自己家的拿出來。XX年至XX年,他任兩個畢業(yè)班的數(shù)學課和班主任,還擔當學校少先隊輔導員并負責全校德育工作。他的工作量是別人的幾倍,但每項工作都能出色完成,教師先進事跡演講稿得到領(lǐng)導的肯定和同事的贊揚。
作為一名共產(chǎn)黨員,他時刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,敬業(yè)奉獻。XX年暑期剛搬進教學樓,當時學校的廁所是用荊笆拍子臨時在河套搭建的,四面透亮,他就發(fā)動本班學生每人拿來一個塑料袋,領(lǐng)著學生在放學后把四周圍好,受到全校師生的好評。XX年非典期間,他主動承擔了全校的消毒任務(wù)。每天放學后,他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒,每天比別人要晚下班一個多小時,一直堅持到防非結(jié)束。XX年為了迎接“普九”復檢,暑假中,他扔下家里的莊稼活,在學校一干就是二十天,結(jié)果自己的承包地泡了荒。自XX年開始,他主動承擔了全校搭爐子任務(wù),利用工作之余,搭了70多個爐子。取暖后又承擔了大辦公室生爐子的任務(wù),每天要比別人早到一個小時,生好爐子后搞衛(wèi)生,從沒有間斷過。20xx年為迎接省教育復檢,他利用星期日和課余時間布置德育展室、少科室,組織隊員制作科技作品上千件,十佳教師先進事跡從中選出有科技含量的作品三百余件,分門別類的擺在少科室的展臺上,受到了省、市、縣檢查組的好評和贊揚。
路在腳下,趙老師為了他所摯愛的教育事業(yè),還在不懈的追求著…
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料3
何昌淑,女,四川華鎣人,中共黨員,1963年11月出生,1982年9月參加工作,現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級中學田壩子村小任教。
1982年秋天,年僅18歲的何昌淑,懷著滿腔的熱情,走進大山,走進華鎣市觀音溪初級中學李子埡村小任教。當時那里的辦學條件極差:海拔1500多米,四面環(huán)著高山,終年山風呼嘯,周圍雜草叢生,人煙稀少;不通公路,山路崎嶇難行,從山上到山下的鎮(zhèn)上,來回至少也要6個小時;教學環(huán)境簡陋不堪:一間破房屋當教室,講臺是一方凹凸不平的土臺子,黑板坑坑洼洼,早已泛白,加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,這便是學校所有的教學設(shè)施。對剛步入教壇的何昌淑來說,除了要克服這些困難外,還要面對學生讀書熱情不高、學生家長不愿送孩子上學的現(xiàn)實。山里人不覺得教育很重要。他們認為“讀不讀書都一樣,看著太陽出來,背著太陽下山,讀書還不如挖山種地”,所以失學兒童很多。這樣的條件,要留住教師,留住教師的心,談何容易!來這里的老師總是來了即思走,難以安心,呆得最長的不過一年半載,短的只有一兩個月,甚至一個學期會換好幾位老師。缺教師,工作任務(wù)當然就重,一個老師常常要教兩三個班——復式教學。
要教書,首先要有學生教。何老師將動員失學兒童復學作為自己的第一項任務(wù),她走社串戶,逐個宣傳動員,盡管道理講了一籮筐,山里人總是陰沉著臉不理不睬,何老師就軟磨硬泡,一次不行,就去二次,兩次不行,就去三次、四次、五次…… 村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了,早過了入學的年齡,但一直沒有上學教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動員,但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學無所謂”的觀念甚深,再加上家太窮了,負擔嬌嬌上學的費用很困難,所以何老師總也做不通他的工作,幾次都無功而返。一個星期天,何老師又翻過兩座山梁,到老劉家去動員,老劉遠遠看到何老師來了,趕緊把門關(guān)上。何老師敲門很久,不見開門,干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了,兩個小時過去了,三個小時過去了……精誠所至,金石為開,門終于開了,何老師的誠心終于感動了老劉,答應(yīng)第二天就送孩子到學校去。萬事開頭難,在何老師的不懈努力下,村民們陸續(xù)將學生送回到學校,空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了,但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪,屋頂年久失修,睛天抬頭透過破洞可以看見藍天白云,雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌,師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠,匯成了山村教育最獨特的風景線,可這風景不但不能令人興奮,卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,要迅速改變這個情形。于是,她多方求援,找來材料,請來工匠,發(fā)動學生和家長充當幫手,自己也挽上袖子,與大家一起動手修桌凳,上房補屋頂。一個星期后,桌凳修好了,屋頂漏洞補上了,操場平整了,孩子們終于可以正常上課了,何老師累得消瘦了一圈,可她卻開心地笑了。
李子埡村幅員面積廣,學生居住分散,要到校讀書,大都需要翻過一座座山嶺,淌過一條條大大小小的溪河。每當春夏時節(jié),山洪咆哮,河水暴漲。學生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天,她早早地守候在河邊,將學生一個一個背過河,背了這個社的學生,又步行很遠去背那個社的,直到把所有學生都背過河,才安心上課。放學后,又將他們背過去教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料活動方案
常常累得腰酸背痛,甚至有幾次,她自己差點被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學習、健健康康成長,她打心眼里覺得高興。
一到冬季,漫天大雪,寒風凜冽,教室四壁透風,孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭,她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當時她的工資每月只有幾十元錢),買來比較厚的透明薄膜,將墻壁透風處一一釘上。課余,她組織孩子們從山里拾來干柴,上課前,讓孩子們將柴禾燒一下,待濃煙過后,將火炭放進準備好的爛瓷盅里,吊在課桌下取暖。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料4
我叫邢淑香,1994年參加工作,本科學歷,中學一級教師。從教16年來,我連續(xù)15年任班主任,其中12年擔任畢業(yè)班班主任。為了實現(xiàn)心中的理想,為了成就孩子一生的諾言,我在三尺講臺上默默耕耘,播撒愛心,用熾熱的情懷與無限的忠誠,用勤勉的工作和真誠的奉獻,給了“教書育人”這四個字具體而生動的詮釋。
1994年,我畢業(yè)于唐山師范學院數(shù)學系。從教以來一直從事高中數(shù)學課教學。初任教時,盡管自己沒有什么經(jīng)驗,但我時時提醒自己:勤能補拙,只要肯下功夫,就一定能把課講好、把學生帶好。為此,在認真處理好上課、批改作業(yè)、課余輔導等常規(guī)教學環(huán)節(jié)的同時,為了增強對一些綜合性較強題目的把握,我還常常在晚上對著錄音機備課到深夜,然后放給自己聽,仔細揣摩,反復修改,直到滿意了才拿到第二天的課堂上去講給學生。為了不斷地提高自己,我經(jīng)常委托同學從北京買來教學資料光盤,反復看、反復聽,對比名師找差距。
在三尺講臺上,我一邊認真學習教育教學理論,刻苦鉆研考綱,一邊深入探索科學實用的教學方法,用先進的教學理念充實自己,并付之于教育教學工作中,致力于讓每節(jié)課都成為課堂教學的精品。我講的《指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)》、《等差數(shù)列n項和》、《任意角的三角函數(shù)》和《直線與平面的平行》都獲得了縣優(yōu)質(zhì)課一等獎;xxxx年,我撰寫的《有關(guān)立體幾何教學的幾點建議》在省級刊物上發(fā)表;20xx年8月,撰寫的《高中數(shù)學次相教學法的實踐與體會》在國家級刊物發(fā)表。經(jīng)過長期的學習研究,我探索總結(jié)出一種全新的教學方式——“次相教學法”。xxxx年1月,我運用“次相教學法”為全縣青年教師講了示范課,深受領(lǐng)導和同事的好評。
xxxx年,我從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學調(diào)到縣一中任教。四年來,我一直任文科班班主任。文科班學生數(shù)學成績差是一種普遍現(xiàn)象,面對這一問題,我想盡辦法,幫著學生加壓鼓勁兒,為學生營造和諧的內(nèi)心環(huán)境和備考氛圍。
為了幫助差生提高成績,我在逐人摸清情況的基礎(chǔ)上,制定了具體的幫扶措施。要求每個學生都要制定整學期學習計劃,把知識點分解到月、分解到周,把大目標分解成小目標,把大難題分解成小難題。之后,我針對每一個學生的特點分別勾畫學習重點,面對面破解知識難點。就這樣,我和學生一起,一個一個攻堡壘,一步一步上臺階。在這個過程中,我承擔著比常人多幾倍的工作量,每天都有十幾個學生接受一對一地輔導,有時一連為學生輔導2、3個小時,直到嗓子說不出話來。
每天120多份作業(yè),我不僅全批全改,還經(jīng)常為學生寫上批語。對于成績有了提高的學生,我會寫上:“你太棒了!”“老師為你而驕傲!”“加油啊……!薄罢娌诲e,繼續(xù)努力!”一句句鼓勵的話語,為學生提供了動力。對于成績下滑的學生,我會寫上:“哎呀,怎么回事?這道題怎么會出錯?”“小丫頭,狀態(tài)不好?需要老師幫忙嗎?”多年來我用真心制造了感動,自己也收獲了更多的感動:“老師,您真細心,謝謝您這么關(guān)心我”;“老師,我這幾天狀態(tài)的確不好,您的幾個字讓我平靜了很多,放心吧,我會很快調(diào)整好自己的!痹谖业墓膭疃酱傧拢瑢W生們快樂成長著,努力地學習著。xxxx年考上河北師范大學的孫睿超同學,到現(xiàn)在還經(jīng)常發(fā)短信說:“老師我在做數(shù)學題呢,我一做數(shù)學心就不煩了,就會想起老師您說的穩(wěn)中求勝!
作為一名教師,最大的欣慰莫過于自己所教的學生有了出息,特別是一些差一點兒與成功失之交臂的學生被自己挽救了回來,那種幸福是旁人無法體會到的。xxxx年剛開學,我注意到一個叫姜悅霞的學生,入學時在全班60多名學生中,排第17名,雖然成績不錯,但她看起來卻很有“個性”。她的頭發(fā)拉直了,蓋住半邊臉,穿得很奇特,目光里是與她年齡不相符的冷漠和桀驁不遜。我在多方了解的過程中,被姜悅霞的悲苦身世深深地刺痛著。姜悅霞的母親在她三歲時就去世,父親體弱多病,年過八旬的奶奶照顧她們爺倆的生活。那段時間,姜悅霞的眼神,一直在我腦海里閃現(xiàn)!拔乙欢ㄒ眯娜嘏@個學生,讓她和別的同學一樣在愛里長大!”我在心里默默地想。可就在這時,姜悅霞因為早戀被學校開除了。這樣一個苦命的孩子、這樣一個不錯的苗子被開除,我急得吃不下睡不香,一說起這件事心里就特別難受。因為我還沒有為她盡任何力量,我不能放棄她。于是,我三番五次找校長、主任擔保,表示我一定能帶好她。在得到學校批準后,我親自到家里把姜悅霞接回了學校。在接下來的.高三生活中,每逢回家周或是過年過節(jié),我都把姜悅霞帶回家中,給她做好吃的,過年還給200元的壓歲錢。姜悅霞在我的關(guān)心照顧下,一天天發(fā)生著變化:她不再比穿戴,而是把全部心思用在學習上。用她的話說:“班主任彌補了我的母愛,為了這份愛,我也要成才”。在今年的高考中她考出了584分的好成績。在她得知成績后,姜悅霞帶著她的老父親,敲開了我的家門。開門的一刻,姜悅霞緊緊抱住我,趴在我的肩頭放聲大哭,我也流下了欣慰的眼淚。此刻,我感受到了從未有過的滿足。
張序言是一名大錯不犯,小錯不斷,專愛耍小聰明和老師做對的學生。對于這樣讓老師頭疼的學生,我有著另外一種感情!八斆,講義氣,有熱心,只要把他的聰明才智引入正軌,將來準能成才!庇谑牵瑥拈_學第一天我就注意觀察他,發(fā)現(xiàn)他對班內(nèi)的事有熱心,也想給老師留下好印象。針對這一點,我故意多布置給他一些任務(wù),并及時表揚,看到曾經(jīng)被老師稱為“軟硬不吃、銅墻鐵壁”的他受表揚時美滋滋的樣子,我喜在心頭。接著我鼓勵張序言參加班干部競選,并且在一個月的試用期內(nèi)要求他做到班內(nèi)規(guī)定:不能違紀,否則免職。在以后的日子里他改變了很多,但有一次,他在班內(nèi)布置勞動任務(wù)時,由于興奮聲音過大,和幾個同學吵了起來,被政教主任發(fā)現(xiàn)挨了批評,他不服氣和主任頂了起來?粗桥涯娴纳袂橛只氐搅怂哪樕希依潇o的把他叫到門外,摟著肩膀悄悄地對他說:“老師相信你是為了班工作,可是你和主任頂嘴是不對的,這讓老師很難辦,要不,我去和主任解釋”。張序言見我一臉誠懇,他也真誠地說:“老師,我去和主任道歉,你不用為難了”。也許這件事對他觸動很大,從那以后,他時時注意約束自己,處處發(fā)揮帶頭作用,學習成績也有了明顯進步,最終以579分的成績被解放軍軍事經(jīng)濟學院錄取。
多年來,我始終一心撲在工作上,即便是和丈夫談心,說的最多的還是學生。丈夫經(jīng)常取笑說:“咱們家是你的第二課堂”。其實,我心里清楚,為了工作,我割舍了太多的親情。于事業(yè),我無愧于“老師”這個稱呼,于丈夫、于女兒,我卻不是個合格的妻子、母親?粗以绯鐾須w太辛苦,丈夫每天給我當“鬧鐘”。當我踏上去學校的路,丈夫又開始忙碌地收拾屋子,洗衣服,招呼女兒起床、吃飯,送女兒上學。
女兒是個懂事的孩子,她知道媽媽忙,時常乖巧地說:“媽,我聽話,你去管學生吧”。有時候沒人接女兒放學,我就托人把孩子接到自己的學校,把她安排在教室對面的儲藏間里。記得有一天,我上了整整三節(jié)晚自習,由于忙著給學生輔導功課,顧不上看孩子一眼。當我推門而入想帶孩子回家的時候,孩子抱著書,孤零零地倚在墻角睡著了。我每天天不亮就趕到學校,晚上10點多才能到家,有時孩子一連幾天看不到媽媽。一天,我晚上下班回家,像往常一樣,推開了的女兒臥室的門。首先映入眼簾的,是女兒床頭上新畫的一幅畫:一顆大大的心上,歪歪扭扭地寫著幾個字:媽媽,你辛苦了!看著女兒熟睡的小臉,兩行熱淚順著我的臉龐悄然滑落。哪一個女人不想過相夫教子的日子?但是為了學生,為了心中那份沉甸甸的責任,我默默地感激著丈夫和女兒的支持,把這份女人的柔情壓在了心靈的最深處。
由于長期的勞作,我經(jīng)常犯腦供血不足的毛病。雖然在課堂上神采奕奕,但課下卻時常感覺昏昏沉沉、頭疼得厲害,只能吃藥頂著。為了在檢查時能節(jié)省一些時間,丈夫給我開好了化驗單,讓我抽時間去體檢。我嘴上答應(yīng)著,硬是把化驗單往包里一裝就是三個多月。高考前,丈夫幾次連拉帶拽想把我拖到醫(yī)院,但我總是說:“求求你,再寬限幾天,這么關(guān)鍵的時刻,學生不能沒有我,如果真的檢查出病來,那不得住院呀,等放假我一定去”。就這樣一直咬牙堅持著,在高考結(jié)束的第二天才住進了醫(yī)院。高考成績出來后,我不顧病體又及時返回了學校。在慶功會上,聽著學生們帶來的一個個喜訊、享受著學生們一個個感激地擁抱,我全身心都被巨大的幸福感包圍著。
在平凡的崗位上,我付出了心血,也得到了回報。xxxx年高考,我任教班級創(chuàng)下了灤南一中文科之最,班級數(shù)學成績居全市第一,榮獲縣政府三等功。xxxx年高考,我任教的班級二本上線25人,居平行班第一名。xxxx年以來先后被授予“縣級優(yōu)秀教師”、“縣級優(yōu)秀班主任”、“唐山市先進教學工作者”、“唐山市高考先進個人”等多項榮譽稱號。
我從沒想過追求過多的榮譽,但是黨和政府給了我,校領(lǐng)導和老師們給了我,學生和學生家長給了我,我深深地知道這些榮譽的珍貴,也更懂得它所代表的涵義。
小草平凡,它染盡了人間春色;綠葉平凡,它托起了片片紅花。成績永遠屬于過去,在以后的工作中,我將一如既往地腳踏實地,一如既往地兢兢業(yè)業(yè),一如既往地傾盡所有,與所有普普通通的老師們一樣,用自己的一腔真情、無私奉獻,展現(xiàn)人民教師的品格和風骨。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料5
二十年的春風秋雨,云卷風舒,是她用心流淌過的每一天,猶如一股清新的春風吹拂在這個平凡的崗位上。教師職業(yè)平凡樸實,工作辛苦。然而就是在這個平凡的崗位上,她二十年如一日,踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),嚴以律己,甘為人梯,實現(xiàn)著人生的價值,“敬業(yè)奉獻”就是她人生的寫照。
“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡單的事做好,就是不簡單。”這是她最喜歡的一句教育格言。去年擔任高三畢業(yè)班班主任時,她不僅重視班級管理,營造高考氛圍,而且她時時刻刻關(guān)注著學生的學習和紀律情況。每天早讀開始前她一定已經(jīng)站在教室里了,每天總是在晚自修開始后才離開教室,每個大課間休息她都進班對學生進行耐心細致的輔導。因為她相信,一個成功的班主任首先是一位勤快而細心的班主任,只有多接觸學生多溝通,才能多了解情況。她所帶過的班級兩次被評為常州市“先進班級集體”,多次被校評為先進班集體。她個人也多次被評為校優(yōu)秀班主任。
她是一位學生信任的班主任,也是一位學生樂于與她交流的導師,總有導生會主動找她交流,因為她的臉上始終洋溢著親切的微笑,她喜歡與學生以平等的姿態(tài)進行面對面的交流與溝通,尤其是對那些“學困生”傾注了更多的關(guān)心,時常鼓勵他們,使他們找回自信。去年畢業(yè)的學生王萍在寄給她的新年賀卡中寫到:感謝您高三時對我的照顧和教誨!那時同學間的相處是那么融洽那么歡樂,而老師又是那么令人尊敬,老師對我們無微不至的關(guān)懷以及嚴謹、一絲不茍的教學態(tài)度都令我折服…。
“為了每一位學生的發(fā)展”不是一句簡單的口號,而是一種教育品格,一種教學理念”。教師不應(yīng)當只教會學生去利用課本來完成作業(yè),而是應(yīng)該讓學生“學會”學習。她深入鉆研教材,精心設(shè)計教法,不斷積累教學經(jīng)驗。她堅持課堂教學改革,以學生主體,創(chuàng)設(shè)充滿情趣的課堂氛圍,使學生在愉快中得到發(fā)展,在發(fā)展中獲得愉快。她的學生都愛上她的課,在快樂中學習。她所帶班級在歷次高考中成績優(yōu)秀,得到了學生、家長和學校的一致認可。她從不間斷對業(yè)務(wù)的鉆研和理論學習,積極參加校省級課題組活動,并積極撰寫論文有多篇論文獲一等獎。20xx年被評為武進區(qū)學科帶頭人。三次受到武進區(qū)人民政府嘉獎,多次被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”,20xx年被評為校首屆“十佳青年教師”。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上她付出的是汗水和淚水。雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但她在教育崗位上默默耕耘著,為學生做出表率,為新教師樹立了榜樣。她正是憑著自己的人格魅力,用自己的真誠和能力將責任托起,默默地演繹著自己平凡而又美好的人生。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料6
余老師自1994年以來一直從事高中英語教學工作,長期以來為適應(yīng)時代的要求,她不斷認真學習先進的教育理論,不斷更新自己的知識體系,不斷拓寬自己的知識視野,是一名具有豐厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識,具有扎實、實用的業(yè)務(wù)功底,能勝任各年級教學任務(wù)的優(yōu)秀教師,贏得了學生、家長的信任和支持,得到了各級領(lǐng)導的充分肯定。20xx年獲武進市政府嘉獎,并連續(xù)被評為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、河三口中學首屆十佳青年教師,并在武進區(qū)教師基本功競賽(解題)和青年教師形象技能競賽中獲獎。
自1994年以來,長期擔負高中英語教學工作。無論哪項工作,她都全身心投入,發(fā)揮模范表率作用。在教學中,一直堅持“多鼓勵,多表揚”的原則,堅持“面向全體學生,扶持偏科生”的原則,用自己對英語的熱愛去感染著一屆屆的學生,所任班級的英語成績一直名列前茅。同時,余老師還犧牲了許多休息時間為偏科的學生補課,精心輔導,得到了每屆學生的一致好評。從教近二十年來,每年的工作量都很大,任務(wù)重,但一直任勞任怨勤奮工作,取得了令人滿意的成績。
俗話說:“學校無小事,處處皆教育”。二十多年來,余老師十分注意自己的道德修養(yǎng),注意自己在學生面前的一舉一動,一言一行,努力在許多不經(jīng)意的小事中,讓學生感受到老師的人格魅力。
學生曾這樣寫道:“余老師,你是一株溫柔的常青藤,也許你很平凡,但你細密的綠葉卻為我搭建了一片天空,給了我向上攀登的平臺;也許你并不起眼,但你彎彎的脈絡(luò)卻一直延伸,深深地融進我的心里,讓我有追求夢想的動力。你是我心中的橡樹,因為你的堅韌指引我前進;你是我心中的常青藤,因為你的溫柔給予我動力,感謝你,感謝一路有你相伴!”
另一名學生寫道:“你去澳大利亞回來后,經(jīng)常在學校吃晚飯,然后備課,批改作業(yè)到天色晚了才回去。你說:‘這么長時間不上課,都快忘了,當然要多花點時間!J真負責是你不變的信念與執(zhí)著。無論你面對如何肆虐的風雨和滔天的巨浪,在人生的風雨中,你總是笑著面對。感謝您,余老師,感謝您教會我認真負責,教會我用一顆真摯的心去對待生活!
精神需要精神的感染,道德需要道德的濡化,人格需要人格的陶冶,愛就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著教師工作的偉大,彰顯著工作的價值和生命的責任,在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料7
XXX,男,現(xiàn)年45歲,1993年6月畢業(yè)于湖南科技大學(原湘潭師范學院)數(shù)學系,大學本科學歷,中學高級教師,F(xiàn)為湖南省湘北職業(yè)中專學校數(shù)學教師。
該同志政治思想好,工作成績突出,將自己的青春和精力奉獻給了教育事業(yè)。參加工作近二十年,一直從事職業(yè)教育工作,任勞任怨,服從安排。長期工作在教學第一線,擔任班主任11年,連續(xù)9年任教高三畢業(yè)班數(shù)學,擔任高三數(shù)學備課組組長。教育教學成績突出,為學校教育教學的質(zhì)量提高做出了突出貢獻,被學校領(lǐng)導和老師尊稱為“肖把關(guān)”。20xx年以來四次受到縣政府嘉獎。
具有很強的教育能力。肖老師關(guān)愛學生,學生有困難他及時幫助解決,學生思想有波動,他及時找學生談心。20xx屆學生鄧小嬌,進入高三,厭學情緒嚴重,肖老師多次幫助她樹立信心,當年順利考上了湘南學院。20xx屆學生唐生紅,家境十分貧寒,幾次面臨輟學,肖老師幫他解決學費、資助生活費,使其順利完成學業(yè),當年考上了湖南師范大學。參加工作以來,資助了多少學生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級管理經(jīng)驗。其創(chuàng)立的“小組管理模式”、“學生自主管理法”等班級管理方法,既增強了學生的凝聚力,又提高了學生自制能力,在全校得以大力推廣。20xx年下學期他接手全校最差的機電專業(yè)89班,該班只有一名女生,且大部分是寄宿生,面對一個性別比例嚴重失調(diào)、紀律渙散、部分學生行為習慣極差的群體,管理難度大,可想而知。肖老師接手后,首先,多渠道、多層面了解學生。其次,學生自制班紀班規(guī)。第三,優(yōu)化共性,班上有近20個男生喜歡球類運動,其不失時機地成立了臨時籃球隊,讓體育委員帶頭訓練,增強班級凝聚力,并在20xx年秋季田徑校運會上獲得職二男子組多個冠軍。第四,培養(yǎng)得力的班委會,成為班主任的左膀右臂。通過一個學期的實踐,89班班級面貌煥然一新,期末該班被評為學校優(yōu)秀班集體,肖老師被評為優(yōu)秀班主任,并在學校舉行的教育教學經(jīng)驗交流會上作了經(jīng)驗發(fā)言。肖老師擔任班主任工作11年,6次被評為優(yōu)秀班主任,6次評為優(yōu)秀團隊輔導員。
具有很強的教學能力。職業(yè)學校的學生基礎(chǔ)、學習習慣都較差,如何提高學生的學習興趣,提高課堂效益,是每一個職業(yè)學校教師時刻研究的課題。肖老師具有很強的教學能力,很高的學識水平,扎實的基本功。教學中能很好地把教材,考試大綱,能根據(jù)學生特點靈活處理教材。善于總結(jié)和提煉,用先進的教育教學理念和教學方法改革教學,深受學生歡迎。倡導的六字—鉆、備、講、練、考、評的復習方法,行之有效,成為了學校指導高三教學的精髓。認真鉆研教材,吃透大綱,經(jīng)常研究各省市的高考試卷,提高自己的解題能力,了解最新的數(shù)學方法和新穎的例子,注入到自己的教學中去,使教學更具有鮮活感,更具有時代氣息。精心上好每一堂課,在課堂中進行高效課堂實踐和探索,取得了良好的效果。每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經(jīng)過精心的挑選,力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習數(shù)學。每屆自編整套復習資料,為高三教學服務(wù),也為其他老師的教學帶來極大的方便。教學深受學生歡迎,教學效果好,20xx屆執(zhí)教99班計算機班和108班,24人上本科線,高考數(shù)學成績8人在140分以上,計算機班的雷光明取得年級最高分148分。20xx屆執(zhí)教115班電子班和112班機電班,電子班的黃欽清和機電班的易繼紅高考數(shù)學均獲得滿分。20xx屆執(zhí)教120班機電班和126班電子班,機電班的文書洪、嚴輝和電子班的蔡宇均獲得高考數(shù)學滿分。20xx屆任教139班財會班,陳日光獲得高考數(shù)學滿分。20xx屆任教143班機電班和152班財會班,高考本科上線分別為31人和16人,高考數(shù)學成績名列前茅。
具有較強的教研能力。教育教學無止境,只有不斷的學習,才能跟上時代的發(fā)展。肖老師注重知識吸納新知識、新教法,其常年訂閱《數(shù)學通訊》《試題與研究》等雜志,注重教學研究,是省級課題《化解中職學校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表,其中《淺談高中數(shù)學研究性學習》在《現(xiàn)代教育報·教師周刊》上發(fā)表,《培養(yǎng)應(yīng)用能力展現(xiàn)數(shù)學本色》在《試題與研究》雜志上發(fā)表;《例談對偶法解題》等。
該同志愛崗敬業(yè),責任心強,教育教學能力突出,是一位優(yōu)秀的教師。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料8
王老師雖然沒有轟轟烈烈、驚天動地的事跡,卻勤勤肯肯、踏踏實實地工作,用無限的愛心開啟學生的心扉,用人格的力量去感染學生的心靈,用廣博的學識去開發(fā)學生的智慧,在教育這塊廣闊的天地里辛勤的耕耘了二十五個春秋,默默地奉獻了二十五個年頭。她就是xx小學的王xx老師。
因為向往,不顧家人的反對,義無反顧地走上了教育這一工作崗位,自從踏上講臺的那天起,她始終堅持一個信念,那就是用“心”去教書,用“愛”去育人。她說“教育沒有了愛就成了無水之池,沒有愛就沒有教育。”在教學工作中,她堅持以情激勵學生、溫暖學生、鞭策學生,公平公正地對待學生。對品學兼優(yōu)的學生,不偏信偏愛;對品學稍差的學生,不冷淡歧視;對學困生,更是親切的愛撫,耐心的幫助,巧妙的引導,使其走出低谷,重塑自信。
人們常說:“選擇了軍人就是選擇了犧牲,選擇了教師就選擇奉獻”。她從不因自己的私事影響工作,影響學生,每天清晨不論嚴寒酷暑,刮風下雨,始終準時到校。第一個走進班級,而最后一個離開教室,在人生的使命感和責任感的鼓舞下,不曾有過一天停歇。
1992年下半年,由于工作的需要,產(chǎn)后五個月的她接了一個新一年級,有一些家長擔心她孩子太小,分散精力,不一定能把他們的孩子教好,照顧好!這對她無疑又是一次嚴峻的考驗。當時她暗下決心,一定要交給所有人一張滿意的答卷!從此,她全身心投入到工作中,把才5個多月的女兒送到自己的母親家,一年級的孩子剛剛六歲,不懂事,一會兒也不能離開,根本沒有時間回家給五個多月的女兒喂奶,沒辦法只好讓母親每天把她的女兒抱到學校來吃奶,就這樣持續(xù)了三個月。就在她女兒十個多月時,因一次來學校吃奶受了風寒,得了重感昌,在兒童醫(yī)院住院七天,而每天都是奶奶、姥姥護理。醫(yī)生、護士常問怎么看不見孩子的父母,以為是單親家庭的孩子,她的婆婆告訴人家護士孩子的媽媽是老師孩子的爸爸是軍人,太忙了沒時間照顧孩子。王老師多么想做一個又體貼又細心的好媽媽,悉心護理幼小的女兒,可每每想到那幾十名學生,又割舍不下。她想做一個好媽媽,更想做個好老師,那段日子里她幾乎每天下班都帶上教案、作業(yè)趕到醫(yī)院,一邊護理、一邊工作,每天清晨又從醫(yī)院趕到學校,為學生上課,沒落下一節(jié)課。就是那時候她婆婆埋怨她不把孩子放在心上,一氣這下讓她給不到女兒斷了奶。她母親也常常責怪她,不是一個合格的媽媽,生完了孩子就不管了,可她又能怎么辦呢!面對一個與幾十個的選擇,她只能放下手中嗷嗷待哺的女兒,因為她知道,教室里有更多屬于她的,需要她精心呵護的孩子。
每一位教師都懂得:一個表揚,一個微笑,對成績好的學生是錦上添花,對那些需要鼓勵的學生則是雪中送炭!板\上添花”輕松且美麗,“雪中送炭”辛苦但重要。王老師堅持做到:用賞識代替挑剔,挖掘蘊藏在學生身上的優(yōu)點與潛能,使學生感受到老師欣賞的愉悅。對缺點用語含蓄而不失分寸,不挫傷學生的自尊心,用希望代替指責,用鼓勵代替懲罰。讓學生時時都能感到老師的真切關(guān)愛,達到了“親其師,信其道”的效果。
作為一個有著二十多年教齡的教師,她不想讓所謂的“經(jīng)驗”羈絆住自己的腳步,更不想把自己變成“老古懂”,成為時代的棄兒,所以她積極參與新課改革,不斷學習新課標,接受新理念,使自己的教學水平和知識儲備能適應(yīng)時代。
作為一名數(shù)學教師,她為了讓每節(jié)枯燥無味的數(shù)學課便得生動有趣,上課前她都要認真鉆研教材,白天沒有備好的課,晚上,回家后也要及時備好。有一次照常備課,她的丈夫開玩笑說:“你教書都二十多年了,有什么內(nèi)容還能難得倒你,還用得著備課嗎?”她認真地回答道:“學生在變,知識在更新,理念在調(diào)整,課程改革形勢逼人,我要是不努力,就會有被時代淘汰的危險呀!我還要把我所學的新理論,用于實踐中,不斷探索教學新路子、新方法!痹趯W習、實踐的同時,她不忘總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓,并及時地把它記錄下來,撰寫成論文。20xx年她撰寫的論文《我與課改共成長》獲德城區(qū)二等獎。
王老師的真誠付出、默默地奉獻,贏得了學生的尊敬和家長的認可,領(lǐng)導和老師的好評,她所帶的班級每年都取得了優(yōu)異成績。由于成績突出,分別在19xxx、1995年、20xx年、20xx年被評為優(yōu)秀教師。
“引萬條清泉潤祖國花朵,傾一腔熱血鑄人類靈魂”,學生是幼苗她則是辛勤的“農(nóng)夫”,“日出而作,日落而息”為同一塊土地辛勤耕耘,默默奉獻。用無私的愛心鑄就師魂,把無限的愛灑向那片芳草地,讓它花繁葉茂,競相綻放。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料9
z同志自04年調(diào)入我校工作以來,注重思想品質(zhì)修養(yǎng),服從安排積極工作。常以校興我榮策勵自己。以校為家,把自己融入學校這個大家庭中。全心全意撲在教學工作中。愛崗敬業(yè)、負重拼搏;真誠做人、勤懇做事。
他始終懷著高度的工作責任感。在這幾年的教學實踐中,能針對學生的實際狀況結(jié)合新教材,不斷優(yōu)化教學方法。力求深入淺出,精導細練。他總是牽掛著每個同學的成長,常利用空閑時間輔導學生,百問不厭,誨人不倦。全心全意撲在教學工作中,為提高教學質(zhì)量盡心盡力。在09年高三教學期間,身患頸椎骨質(zhì)增生,引發(fā)肩痛達半年之久。他仍然堅持工作,直到高考結(jié)束。所帶班級超額完成教學任務(wù)。被評為鎮(zhèn)先進教師。以實際行動體現(xiàn)我校團結(jié)實干、負重拼搏、爭先創(chuàng)優(yōu)的工作作風。
教書育人。在擔任班主任期間,以身作則,勤懇負責,堅持把各項工作做到位。堅持每天早上六點以前進校,晚上六點以后回家。早查宿舍,晚查作業(yè)。堅持品德為先,學習為主的方針。堅持做學生的思想工作,尤其是后進生工作。堅持與學生家長聯(lián)系,堅持公開、公平、公正處理班級發(fā)生的每一件事情。關(guān)注每一個同學每天的成長。樹先進,揚正氣。滲透優(yōu)秀品質(zhì),增強榮辱感,激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。潛移默化改變陋習,轉(zhuǎn)化學生的觀念。曾被評為校優(yōu)秀班主任。在平凡的崗位上傾注對學生的一片愛心。
把工作當成事業(yè)。在家鄉(xiāng)發(fā)生5.12特大地震(汶川地震)后,自己房屋毀損,親人受災(zāi)。當時妻子帶著不滿6月的孩子,驚恐萬分。因余震不斷,房屋裂縫近2尺,樓房已嚴重傾斜。唯有迅速離開震區(qū)。但震后道路艱難,交通十分不便。在家里多次催促回家的緊急情況下,為不脫離教學崗位,委托親友援手相救,千方百計化解困難,并爭取家人的理解。當個人困難與學校工作沖突時,仍能堅守工作崗位,能把工作放在首位,表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。
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