教師典型事跡材料(集錦15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。一般事跡材料是怎么起草的呢?下面是小編幫大家整理的教師典型事跡材料,歡迎大家分享。
教師典型事跡材料1
崔軍霞同志自1997年9月參加工作以來,一直在輝縣市吳村第二中學(xué)任教,十五年前,她懷著對(duì)教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感,走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起,就立下了“當(dāng)園丁培育百花,做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言,并為自己定下了“干一行,愛一行,精一行”的工作準(zhǔn)則。從教十五年來,她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛業(yè),敬業(yè),樂業(yè),十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中,始終如一的愛著自己的學(xué)生,在教育教學(xué)上,她用全部的深情和愛心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂章。
勇于改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)
作為一名教師,她深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等,才能做一名合格的教師,為了提高自己的教學(xué)水平,把學(xué)習(xí)做為自己的使命,勤學(xué)不輟,努力提高自身的素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,能教善導(dǎo),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,開展互動(dòng)式教學(xué),形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
在教學(xué)工作中,她做到了既教書又育人,具體體現(xiàn)在,能利用教學(xué)知識(shí)產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,使學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信的習(xí)慣,通過知識(shí)的理解和應(yīng)用的教學(xué),教育學(xué)生如何做人,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,誠(chéng)信待人的良好習(xí)慣,深入挖掘教材的思想性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
傾注愛心,精心育人
“愛心”是老師工作中不可缺少的情操,也是老師工作的主旋律,可以說,沒有愛也就沒有教育!皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師和學(xué)生情感的基石,“愛心是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,使他們良好的發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛那些不聽話、成績(jī)差的學(xué)生。她對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。魏書生曾說:沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這也是崔老師常常掛在嘴邊上的一句話。班級(jí)中有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間無償為他們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí),更懂得任何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。近年來,她為了有更多的時(shí)間與學(xué)生在一起,關(guān)心幫助他們。舍小家為大家,以校為家,主動(dòng)提出在學(xué)校住宿,與學(xué)生吃住在一起,關(guān)心幫助住校生,尤其是成績(jī)差的學(xué)生。她不僅照顧好學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),還教育學(xué)生如何合理的安排時(shí)間,如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系,使這些學(xué)生盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活。有時(shí)對(duì)部分學(xué)生,不定期的進(jìn)行采訪,一方面了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),另一方面也了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的要求,對(duì)學(xué)校工作的意見和建議,改進(jìn)和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作,同時(shí)與家長(zhǎng)交流子女在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面的情況。她還充分利用課余時(shí)間向?qū)W生介紹一些書本外的知識(shí),豐富學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力。
業(yè)務(wù)精湛,投身課改
在教學(xué)中,她認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料,特別是新課標(biāo)頒布以后,認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo),理解掌握了新教學(xué)理念,改變了傳統(tǒng)的教育觀念,深入了解學(xué)生實(shí)際,并根據(jù)課文的要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,備課中充分體現(xiàn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用,重要的解題方法等,對(duì)重點(diǎn)做到精選,精講,注意事項(xiàng),并引導(dǎo)幫助學(xué)生對(duì)書本知識(shí)。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納總結(jié),對(duì)書上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué),目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力,然后由教師點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)的思路、注意事項(xiàng),最后引出學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。
她在課堂教學(xué)中,能充分利用45分鐘,提高45分鐘的利用率和效率,做到表達(dá)準(zhǔn)確,語言清晰,教態(tài)自然,板書整潔規(guī)范,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,精心設(shè)計(jì)練習(xí),練習(xí)的形式不拘于書本上的要求,采取多種形式,如填空、選擇形式等,突出創(chuàng)新理念,使學(xué)生具有新鮮感,對(duì)作業(yè)的習(xí)題,精選具有代表性的題,有少部分習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理。對(duì)部分有一定難度和技巧的題,引導(dǎo)學(xué)生分析,幫助他們正確思考,并根據(jù)新課標(biāo)和考試的要求,適當(dāng)提高教學(xué)要求,補(bǔ)充部分由一定難度的綜合題,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,課后作業(yè)做到全批全改,對(duì)作業(yè)中存在的問題及時(shí)點(diǎn)評(píng),并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,防止以后再次出現(xiàn)同類錯(cuò)誤,從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
在課后,她充分利用自習(xí)和空余的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,同時(shí)對(duì)部分差生多給他們鼓勵(lì),樹立他們的自信心。每單元結(jié)束都進(jìn)行單元檢測(cè),以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,提高教育教學(xué)質(zhì)量,對(duì)單元檢測(cè)題能結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真批改和認(rèn)真點(diǎn)評(píng),真正做到通過檢測(cè)使每個(gè)學(xué)生都有收獲,并認(rèn)真做好分析,找出教學(xué)中的不足,提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。
同時(shí)在復(fù)習(xí)中,也不放松學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育,協(xié)調(diào)各科的平衡,與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)、生活等方面教育幫助?傊,她平時(shí)教學(xué)卓有成效,所帶班級(jí)在歷年考試中成績(jī)優(yōu)異,有些班級(jí)從原來倒數(shù)躍升為年級(jí)第一、第二。
吃苦耐勞,樂于奉獻(xiàn)
在工作中,她以奉獻(xiàn)努力耕耘,勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的教書育人,認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任,她處處以學(xué)校大局著想,從不因?yàn)閭(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,是一名受學(xué)生歡迎,信賴和尊敬的教師,多年來,她就是憑著這種堅(jiān)定的信念,吃苦耐勞,熱愛事業(yè),把自己全部的精力都默默地奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。
辛勤耕耘,碩果累累
一分耕耘,一分收獲,為了農(nóng)村的教育事業(yè),她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,默默的奉獻(xiàn)了美好的青春,奉獻(xiàn)了無數(shù)的精力。在教苑這塊沃土上,她付出了辛勤的汗水,收獲的是累累碩果,正是由于自己始終如一,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的努力精神,在工作上,得到黨和人民的認(rèn)可,深受學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的歡迎,多次被授予“優(yōu)秀教師”的稱號(hào),她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人,以忘我的拼搏精神激勵(lì)人,以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人,堪稱育人的典范,師德的楷模,崔軍霞同志就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為農(nóng)村的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn);用實(shí)際行動(dòng)在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績(jī),為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。
教師典型事跡材料2
xxx老師從教23年,他本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,把愛的陽光灑向他的事業(yè)。他教書育人,為人師表,用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。在這三尺講臺(tái)邊,他勤奮踏實(shí)地工作!袄讌栵L(fēng)行”是黃老師的工作作風(fēng);“精益求精”是他的工作特點(diǎn);“和藹可親”是師生對(duì)他的評(píng)價(jià);“妙趣橫生”是他上課的風(fēng)格。黃老師默默奉獻(xiàn)教壇,用一顆愛心喚起孩子們的美好心靈和求知欲望,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的贊譽(yù)。
師德的最高境界是“愛滿天下”!皼]有愛就沒有教育,真正的教育其實(shí)是愛的教育”。黃老師一直把這句話作為自己的座右銘。為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展,黃老師以崇高師德,把一縷縷和煦的春風(fēng)吹進(jìn)校園,吹進(jìn)同學(xué)們的心中。他多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任,哪個(gè)學(xué)生家庭有困難,他總會(huì)熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn),他總會(huì)耐心教育。對(duì)家庭貧困生、學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生等在生活和學(xué)習(xí)上給予了一定的資助、引導(dǎo)和幫助,使這些學(xué)生的家長(zhǎng)不僅解決了燃眉之急,而且他和家長(zhǎng)、學(xué)生彼此之間的距離拉近了,感情加深了,學(xué)生的成績(jī)也提高了。上學(xué)期,黃老師擔(dān)任的六(2)班,有留守兒童六個(gè),占學(xué)生總數(shù)的百分之十。黃老師首先調(diào)查了留守學(xué)生基本情況,建立檔案資料,聯(lián)系簿,全面了解學(xué)生的生活狀況,心理狀況,興趣愛好等。他經(jīng)常找這些學(xué)生談心,排憂解難,幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。范偉男是學(xué)校有名的雙差生,他父母長(zhǎng)期在外打工,學(xué)生跟爺爺奶奶過,爺爺管教方法粗暴,動(dòng)則打罵,孩子從小就情緒激亢,仇視一切,不服從管教。黃老師了解情況后,就經(jīng)常找他談心,處處關(guān)心、鼓勵(lì)他,對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都大力在班中表揚(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,他像媽媽一樣愛撫他,讓他把心中的苦悶傾訴出來。他還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系,讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系,讓孩子多聽到父母的聲音,逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)年下來,范偉男的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了,也開始面帶笑容的融入集體中了。
“教師不僅是知識(shí)的傳遞者,更是道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者!彼鹬乩斫鈱W(xué)生、信任關(guān)愛學(xué)生,深受學(xué)生的信任與喜愛。他注重學(xué)生的思想道德教育與個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng),更注重學(xué)生高尚人格與愛心的塑造。他善于抓住機(jī)會(huì)來教育,“潤(rùn)物細(xì)無聲”,使學(xué)生成為充滿自信、擁有愛心的人。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育贏得了學(xué)生的信任與喜愛,他不愧為學(xué)生喜愛、歡迎的好老師。
“學(xué)高為師,身正為范”。如果說“德”為師之魂,那么“才”就是師之本。黃老師是個(gè)教學(xué)行家。他具有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,多年來一直擔(dān)任著畢業(yè)班語文并兼任語文備課組長(zhǎng),成為學(xué)校語文骨干教師和學(xué)科帶頭人。平時(shí),他總是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,課堂內(nèi)外一絲不茍。他勇于探索,開拓進(jìn)取,積極參加專業(yè)培訓(xùn),始終站在課程改革的前沿,勇于創(chuàng)新。他主動(dòng)承擔(dān)“省級(jí)德育課題---感恩教育”的教研工作,在同行中發(fā)揮模范作用;他的課堂生動(dòng)活潑又富有深度與個(gè)性,給青年教師作出了示范與表率。對(duì)“后進(jìn)生”,他采取“下毛毛雨”的辦法,首先鼓舞他們的信心,其次“排隊(duì)”進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),重點(diǎn)幫教,使學(xué)習(xí)差的學(xué)生能很快趕上全班同學(xué),他所擔(dān)任的畢業(yè)班語文成績(jī),名列前茅。
一路艱辛,一路歌;幾分耕耘,幾分收獲。黃老師幾十年如一日地忘我工作,教學(xué)成績(jī)突出。黃老師所帶的班級(jí),多次被評(píng)為“校優(yōu)秀中隊(duì)”、“文明班級(jí)”。他本人也多次獲得縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、縣“先進(jìn)工作者”等光榮稱號(hào);在XX年10月榮獲“龍巖市首屆語文學(xué)科帶頭人”的稱號(hào);德育論文《開展感恩新教育唱響德育主旋律》,榮獲永定縣中小學(xué)德育論文評(píng)選二等獎(jiǎng);《挖掘語文教學(xué)資源奏響感恩教育旋律》獲得福建省第三屆“我與新課程”二等獎(jiǎng);論文《讓美盛開在小學(xué)語文課堂中》、《我學(xué)會(huì)了……》榮獲省一等獎(jiǎng)……這一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù),似五彩的花環(huán),使他的平凡的教學(xué)生涯,更絢麗奪目!三尺講臺(tái),塑就滿腔忠誠(chéng);一支粉筆,揮灑兩袖清風(fēng)。教書育人是他最大的心愿,用愛哺育學(xué)生,用責(zé)任激勵(lì)自己。面對(duì)驕人的成績(jī),黃老師正以崇高的師德要求自己,他不懈努力著,恪守著自己的誓言,讓自己的青春綻放出最美麗的火花,在教師這個(gè)平凡的崗位上,譜寫著不平凡的詩篇。
教師典型事跡材料3
張慧蘭, 1996年9月她走上了這個(gè)崗位,滿滿二十個(gè)春秋,她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的動(dòng)人故事,她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
她是一名普通的一線教師,一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來,讓課堂“活”起來;在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。因此,她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問題,妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結(jié)題。目前,又參與國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問題意識(shí),提高課堂的有效性》的研究。今年,在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書匯報(bào)課。
二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格
她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外,還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中,她積極探索班級(jí)管理的有效方式,制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛的老師,校級(jí)名師,模范共產(chǎn)黨員。尤其在20xx年,她初次接手排練課本劇,代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
“命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人!彼且幻胀ǘ椒驳慕處,她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的,因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。
教師典型事跡材料4
本人98年畢業(yè)于懷寧師范,本科學(xué)歷,是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,師德高尚,愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中,多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。本人具體做法如下:
一、用愛的和弦,奏出美的樂章
作為一名教師,不僅僅要教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的,是教師的天賦,是開啟孩子心靈之門的鑰匙!
肖軍志是我班的一名六年級(jí)學(xué)生,母親智障,父親長(zhǎng)年外出打工,他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛,他行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?吹竭@一切,我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他,挖苦他,而是以母親般的愛心關(guān)心他,愛護(hù)他,得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的,性格開朗活潑起來,并能嚴(yán)格要求自我了,學(xué)習(xí)也努力了?梢,愛對(duì)教育而言是何等重要,如同魚兒離不開水,白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情,愛是一座橋梁,更是一種無言的承諾。
二、班級(jí)管理,持之以恒
我雖然不是領(lǐng)導(dǎo),可是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證,為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理,我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧,它本是我校的“老大難”,可是,在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是:要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí),都要首先檢查自我座位四周是否衛(wèi)生,讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否干凈,頭發(fā)是否梳理好,紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位,同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。當(dāng)然,作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候,應(yīng)對(duì)這種情景,我不會(huì)斥責(zé)學(xué)生,更不會(huì)體罰學(xué)生,我會(huì)及時(shí)提醒沒有做好的孩子,讓他們做到位。對(duì)于學(xué)校的安全工作,我也毫不含糊,常查學(xué)生帶熟食品情景以及住宿生的就寢情景,并持之以恒地做好登記工作,經(jīng)過持之以恒的努力,我所帶的六年級(jí)(1)班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,未出現(xiàn)任何不安全事故,還常常受到學(xué)校的表揚(yáng)。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高工作本事
在教學(xué)實(shí)踐中,本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,教研效果佳,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究本事和合作精神。并能參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不一樣的方法,盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功
教書育人僅靠有職責(zé)心是不行的。我深知自身知識(shí)可是硬,光靠有職責(zé)心頂多是一個(gè)平庸之輩,不可能把學(xué)生教好。為此,我樹立了多方取經(jīng),強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先參加自學(xué)考試,于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書,并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我:“你有中師文憑就能夠混了,為啥還要去自討苦吃”我說:“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易,容易干不了大業(yè)績(jī)!螞r我們是為祖國(guó)培養(yǎng)未來的接班人呢”當(dāng)然,我除了參加自考學(xué)習(xí)外,還參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自我的知識(shí),提高自我的教育教學(xué)水平。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上,我付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的,我愿在平凡中孕育偉大,在平凡中執(zhí)著追求。
教師典型事跡材料5
俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線,愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),工作成績(jī)優(yōu)秀,可稱我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù),耐心教育學(xué)生,教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí),鉆研教材、研究教法,業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情,直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來,這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此,他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,積極參加活動(dòng)。
他能夠做到服從分配,聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù),都能夠愉快接受,并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn),是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng),是他能取得成績(jī)前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的理念,正像他自己所說的那樣,我要在平凡的崗位上,少說空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿意,努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的,更是這樣做的。
在學(xué)生心中,他常常是一副笑臉,友善和藹的樣子,他以自己的言行來影響感化學(xué)生,真心實(shí)意的愛學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng),正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
教師典型事跡材料6
小蔡老師是英才學(xué)校的一名體育教師,兼任學(xué)?倓(wù)處主任。工作中,他始終以飽滿的工作熱情和忘我的工作態(tài)度,立足于所熱愛的教育事業(yè),無怨無悔。
本輪疫情發(fā)生,小蔡老師和其他同事一樣,在王幫閣校長(zhǎng)發(fā)出志愿服務(wù)征召時(shí),第一時(shí)間投入志愿服務(wù)工作,以一位黨員教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),踐行著對(duì)黨的誓言和承諾。
“大家五點(diǎn)半到澳海瀾郡一期物業(yè)集合,注意保暖,十分鐘時(shí)間換防護(hù)服,領(lǐng)任務(wù)!3月15日凌晨五點(diǎn),他接到志愿服務(wù)通知,立即起床,時(shí)間緊,任務(wù)重,來不及思考,他一邊驅(qū)車十余公里從長(zhǎng)春市內(nèi)二道區(qū)的家里趕往新區(qū)北湖服務(wù)點(diǎn),一邊給本組的十名志愿教師打電話、發(fā)微信,逐一通知。
到達(dá)澳海瀾郡一期,領(lǐng)完任務(wù),經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn),他與同組教師立刻投入到緊張忙碌的工作中。從為各核酸采集點(diǎn)搬運(yùn)桌椅、維持秩序到為居民進(jìn)行核酸掃碼、錄入居民信息,他不斷的轉(zhuǎn)換著工作崗位。
三月的天春寒料峭,三月的早晨更是寒風(fēng)刺骨,又有暴雪突襲,給志愿服務(wù)增添了很多困難,一會(huì)功夫,手指已經(jīng)不可屈伸,防護(hù)面罩被霧水打濕,視線模糊,即使這樣,小蔡老師還是不懼風(fēng)雨,不畏嚴(yán)寒,主動(dòng)承擔(dān)起一個(gè)采集點(diǎn)的核酸掃碼和錄入居民信息工作,連續(xù)作戰(zhàn)6個(gè)小時(shí)。晚上十點(diǎn),當(dāng)確認(rèn)本組教師都安全到家后,他才結(jié)束一天的工作,拖著疲憊的身軀,沉沉睡去。
3月20日—28日,是長(zhǎng)春市抗疫攻艱克難的時(shí)刻,小蔡老師第三次參加志愿服務(wù),和他的隊(duì)員分配到了藍(lán)珀湖一期。因提級(jí)管控,很多教師志愿者不能如約來到服務(wù)點(diǎn)工作,為保質(zhì)保量完成任務(wù),他與本組房靖淞、王彥博老師毅然決定這幾天就不返回家中,住在學(xué)校辦公室,避免來回奔波,保存“有生”力量抗疫。
面對(duì)藍(lán)珀湖一期居民多,核酸檢測(cè)任務(wù)量大,缺少醫(yī)護(hù)和志愿者的情況,小蔡老師與同組志愿教師主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓,留在該小區(qū),為該小區(qū)的居民進(jìn)行志愿服務(wù)!拔沂且幻h員,年輕抵抗力強(qiáng),所以,我先上”。核酸檢測(cè)掃碼需要人手,他頂上去;社區(qū)搬運(yùn)防疫物資需要人手,他頂上去;居民信息錄入需要人手,他頂上去;維持秩序需要人手,他頂上去。哪里需要,他就在哪里。疫情當(dāng)前,他馬不停蹄,連續(xù)參加六次志愿服務(wù),與一組的隊(duì)員共服務(wù)20000余人次,只為盡一份綿薄之力,得到居民的好評(píng)。
“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”,疫情面前每個(gè)人都是戰(zhàn)士,小蔡老師就是廣大戰(zhàn)士中的一個(gè)縮影。
萬人一心兮泰山可撼,只要我們眾志成城,新冠的“烏云”終會(huì)消散,吉林終有吉臨時(shí),長(zhǎng)春定復(fù)往常春!
教師典型事跡材料7
人生有太多的變幻無常,生活伴隨著無數(shù)的突如其來。2022,新春伊始,本該春暖花開,勃勃生機(jī),哪料春寒料峭,突然嚴(yán)重的全國(guó)疫情,打破了這溫馨的早春。2022年3月21日和24日,黨總支連續(xù)兩次召開擴(kuò)大會(huì)議,主題鮮明,任務(wù)明確:學(xué)校立即進(jìn)行嚴(yán)格封閉管理。特殊時(shí)期,黨員就是前進(jìn)的旗幟,王花老師,信息技術(shù)部黨員教師,她堅(jiān)決聽黨話、跟黨走、亮身份、做表率,積極發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用,用實(shí)際行動(dòng)踐行著一名中共黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
以身作則,服從學(xué)校封閉管理
努力克服了自身和家庭困難,嚴(yán)格執(zhí)行全封閉管理的決定。作為一名50多歲的老教師,她身體不太好。婆婆80歲,糖尿病綜合癥,眼睛幾乎看不見,生活不能自理;母親也年事已高,腿疼走路艱難,兩個(gè)女兒是母親母親唯一的依靠。但是她沒向?qū)W校提出任何困難,而是自己想辦法。在家屬也是學(xué)校的老師,也需要封閉的情況下,經(jīng)過商議,決定把照顧兩位老人的責(zé)任暫時(shí)交給了兩邊的姐姐。她在自己的努力下,更是在家人的支持下,按照學(xué)校要求,以身作則,住在了學(xué)校。從第一天封閉開始,她一次也沒離開過學(xué)校,積極傳承職中精神,發(fā)揚(yáng)2003年學(xué)校非典封閉的奉獻(xiàn)精神,舍小家,顧大家,她始終沒有忘記自己的黨員身份。
堅(jiān)守崗位,發(fā)揮黨員模范帶頭作用
在疫情防控中,學(xué)校黨總支發(fā)揮了黨建引領(lǐng)作用。按照黨支部要求,每位黨員要在全校工作的各個(gè)方面要帶好頭,服好務(wù)。她利用課余時(shí)間,走進(jìn)綜合樓一樓查監(jiān)控,排查校園安全隱患,觀察學(xué)生行蹤,檢查校外可疑人員。在校園圍墻邊、大門口、宿舍周圍巡邏,及時(shí)提醒學(xué)生戴口罩、不聚集。不管在校園的什么地方,也不管是哪個(gè)部的學(xué)生,只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不愉快的神態(tài)或緊張的情緒,她會(huì)主動(dòng)上前詢問情況,與學(xué)生溝通交流,幫助學(xué)生解決困難,及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)和班主任老師。
有一次,她在校園巡查,發(fā)現(xiàn)一名女生嚎啕大哭,她和同事走向前去詢問情況,同學(xué)說這名學(xué)生是想家了,得知是現(xiàn)代服務(wù)部的學(xué)生,她和同事聯(lián)系到了班主任邢景燕,及時(shí)處理了此事,緩解了學(xué)生情緒,消除了安全隱患。在校園尤其注意外縣的學(xué)生,主動(dòng)與他們攀談,詢問學(xué)生生活上的困難。學(xué)生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),好長(zhǎng)時(shí)間不回家,通過聊天,使學(xué)生感受到老師的關(guān)心,學(xué)校的溫暖。
根據(jù)防護(hù)要求,在教室學(xué)生要戴口罩,勤通風(fēng),定期消毒。她不管是課上還是在課下,始終不忘提醒學(xué)生做好個(gè)人防護(hù),指導(dǎo)學(xué)生正確佩戴口罩,給學(xué)生示范配制消毒液,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)測(cè)量體溫,力爭(zhēng)使各種防護(hù)措施扎實(shí)有效。
學(xué)生封閉在校,除了科學(xué)防疫,隨之而來的是學(xué)生的情緒波動(dòng)。她關(guān)注包聯(lián)班級(jí)學(xué)生,學(xué)生想家,她主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),利用主題班會(huì)開導(dǎo)學(xué)生,講公共衛(wèi)生,講疫情形勢(shì),講身邊平凡而偉大的人,讓學(xué)生安心在校,認(rèn)識(shí)到封校的必要性。不斷地走進(jìn)學(xué)生宿舍,與學(xué)生聊天,分享美食,讓學(xué)生放松心情,漸漸地,學(xué)生回家的情緒得到了緩解,他們理解了學(xué)校的防疫是為了學(xué)生的生命安全。
學(xué)生宿舍是學(xué)生生活的主陣地,宿舍衛(wèi)生要高標(biāo)準(zhǔn)。她積極參加學(xué)生每周的環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng),協(xié)助宿管,明確標(biāo)準(zhǔn),熱心指導(dǎo)學(xué)生,親自動(dòng)手幫助學(xué)生,效果良好。在巡查督導(dǎo)期間,她除了完成督導(dǎo)任務(wù),還善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,并及時(shí)解決學(xué)生學(xué)生之間的小矛盾。有一次,她發(fā)現(xiàn)一個(gè)宿舍干活拖沓,衛(wèi)生很差,她沒有發(fā)火,而是有耐心地了解情況,經(jīng)過詢問,得知這是個(gè)混合宿舍,有一位女生團(tuán)體意識(shí)不強(qiáng),不參與打掃,她要了那位學(xué)生班主任的電話,積極協(xié)調(diào),最后宿舍全體成員齊心協(xié)力,將宿舍收拾得干凈整潔。
愛崗敬業(yè),堅(jiān)守一線教學(xué)崗位
作為一名年紀(jì)較長(zhǎng)的女教師,精力體力皆有所下降,但是她依然顧全大局,擔(dān)任高二和高三對(duì)口兩個(gè)年級(jí)的英語課,每周16節(jié)的教學(xué)工作對(duì)她來說很吃力,教學(xué)任務(wù)很重,但是她仍能竭盡全力上好每一節(jié)課,不缺學(xué)生的每個(gè)45分鐘,不落下每一本作業(yè),使學(xué)生學(xué)有所得,讓家長(zhǎng)滿意,讓學(xué)校放心,讓自己安心。高三面臨高考,時(shí)間一刻也耽誤不得,封閉在校,她利用休息時(shí)間,早晚自習(xí)主動(dòng)到教室,為學(xué)生答疑解惑,及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。節(jié)假日期間經(jīng)常給學(xué)生補(bǔ)課,與學(xué)生一起做練習(xí)題,講解難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),通過模擬考試,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,為學(xué)生的學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺,使封閉期間學(xué)習(xí)效率最大化。
關(guān)愛同事,做不同群體的知心大姐姐
封校以來,老師們都是以學(xué)生為中心,工作量劇增,老師們既要工作,又要照顧孩子,更有封控和工作的壓力。她是同事,更是她們的大姐。在辦公室,她春風(fēng)化雨般地與她們聊天,了解她們生活上的困難,主動(dòng)幫有臨時(shí)困難的老師上課查自習(xí),做些力所能及的小事情,同時(shí)積極她和系部或?qū)W校交流溝通,及時(shí)解決老師們的困難。封閉初期,按照黨支部的安排,她與困難教師曹金霞結(jié)對(duì)幫扶,對(duì)曹老師的工作生活重點(diǎn)關(guān)注,每天下班至少三次視頻連線和位置共享,在線交流,基本做到了信息暢通,使老師舒心,學(xué)校放心。
學(xué)校是大家,面對(duì)防疫帶來的困難,需要大家的齊心協(xié)力。保安和保潔是學(xué)校大家庭的重要成員,他們的工作直接關(guān)系到學(xué)校的防疫效果。王花老師用心關(guān)注不同群體的需求,工作之余,主動(dòng)到大門口關(guān)注保安師傅的工作,感受他們的艱辛與不易。面對(duì)防控要求,各個(gè)大門就成了學(xué)校的安全門,防控壓力很大,一些家長(zhǎng)不理解防疫措施,辱罵牢騷時(shí)有發(fā)生,但是保安師傅盡職盡責(zé),她傾聽他們心中的委屈,并給予開導(dǎo)和安慰,發(fā)自心底的向他們致敬。她經(jīng)常走進(jìn)這些人群,和他們交流,解釋封控不能回家的原因,講解疫情現(xiàn)狀,幫助他們解決思想上的壓力。她時(shí)刻宣傳正能量,積極影響著身邊每一個(gè)人。
這就是一名共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng),她在學(xué)校的每個(gè)角落,扮演著不同的角色,發(fā)揮著黨員的作用,用細(xì)心、耐心和愛心,在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)。疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻,任重而道遠(yuǎn),但是有一點(diǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)變,那就是一名職中人的初心。娟娟溪流,匯聚成大海,堅(jiān)信國(guó)家,相信學(xué)校,相信每一位像王花老師一樣的老師們,只要大家攜起手來,團(tuán)結(jié)一心,一定會(huì)攻克疫情,擁抱美麗的春天!
教師典型事跡材料8
本人是1990年大學(xué)畢業(yè)踏上工作崗位的,驀然回首,竟已有近20個(gè)年頭了。這么多年來,我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)。在工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長(zhǎng)的尊重;得于了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任;贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和肯定。
一、關(guān)愛學(xué)生,塑優(yōu)秀人才
“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人,做真誠(chéng)的人,做正直的`人。不管是在平時(shí)的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng),在我的影響下,一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來,倔強(qiáng)從頭也開始耷拉下來,仇視目光也變得感動(dòng)起來,他們開始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,我沒有必要與他們“怒吼”,采取粗暴或強(qiáng)硬的手段,他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。
在大學(xué)畢業(yè)后擔(dān)任班主任工作以來,我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。
在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學(xué)生的真心。初中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”,我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”,只有他們有了自信心,有了積極性,沒有方法也可自找方法。有時(shí),為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,我經(jīng)常放棄休息時(shí)間,進(jìn)行家訪,與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長(zhǎng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習(xí)的信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,跨進(jìn)學(xué)校的大門。
愛是一個(gè)永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心,贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。
二、熱愛工作,創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)
近二十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責(zé)任重大。從小處講,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講,它關(guān)系利民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。因此,我從來沒有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學(xué)高為師,身正為范”。如果說德為師之魂,那么才就是師之本。這些年來,我一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,送了五屆初中畢業(yè)生,已完全勝任初中數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué)。工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,并且成績(jī)突出。1993年、1995年、1998年分別擔(dān)任初三畢業(yè)班工作,中考取得不錯(cuò)的成績(jī)。93、95屆各有一個(gè)學(xué)生取得中考滿分的優(yōu)異成績(jī)。20xx年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,擔(dān)任年段長(zhǎng)工作,在3年的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和年段全體同事的努力下,中考取得了不錯(cuò)的成績(jī),并獲得杏南中學(xué)辦學(xué)以來首屆初中教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)。本人在1993年獲得“市級(jí)師表獎(jiǎng)”,
05-06學(xué)年獲得!皟(yōu)秀年段長(zhǎng)”稱號(hào),06-07學(xué)年獲得集美區(qū)“優(yōu)秀教師”稱號(hào),07-08學(xué)年獲!皟(yōu)秀青年教師”及“先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)。
曾經(jīng)有人問我:“你為什么不改行?”
我毫不猶豫地告訴他:“我熱愛這份職業(yè)!”做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標(biāo)。
“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!蔽沂冀K無怨無悔。
教師典型事跡材料9
疫情就是命令,防控就是責(zé)任。沒有天生的英雄,只有在逆境中站出來、擋在其他人面前的一個(gè)個(gè)平凡人。面對(duì)疫情,xx師范大學(xué)政法學(xué)院黨員干部沖鋒在前、踐行初心、勇挑重?fù)?dān),充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,于xx就是其中的優(yōu)秀一員。
主動(dòng)請(qǐng)纓,投身疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)
20xx年xx月,xx市疫情形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻,學(xué)校黨委要求各學(xué)院(部)組建防疫工作組,于xx積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,克服個(gè)人困難,主動(dòng)投身校園疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)中。于xx是政法學(xué)院法學(xué)專業(yè)的一名專職教師,自2020年起兼任2019級(jí)研究生輔導(dǎo)員。
作為兩個(gè)年幼孩子的媽媽,生活和工作的平衡是個(gè)極大的挑戰(zhàn),這次入住校園沒有預(yù)期的時(shí)間,于xx一方面牽掛自己的兩個(gè)孩子,擔(dān)心他們不能適應(yīng)沒有媽媽的生活。另一方面又惦記在校的“大孩子”們。在入住學(xué)校后,正逢大女兒十二歲的生日,“媽媽我想你!”“媽媽,我偷偷地在床上哭,沒有讓爸爸和妹妹看見。”“媽媽你什么時(shí)候可以回來!”孩子一句句真切的話語,直穿一個(gè)母親最柔軟的內(nèi)心。
于xx用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,“疫情正是檢驗(yàn)黨員干部初心使命的時(shí)候,面對(duì)疫情要克服一切困難!”當(dāng)2019級(jí)的研究生得知了于xx入校的情況,紛紛發(fā)來信息,其中禹廷同學(xué)說“于老師,向您致以最高的敬意,感謝您對(duì)我們的付出,感謝您在此做出的艱難選擇。作為一名黨員,感謝您為我們做出的榜樣,禹廷發(fā)自內(nèi)心的佩服您,您是最美逆行者!”于xx說:“尹奎杰書記常說,學(xué)校和學(xué)院是教師發(fā)展進(jìn)步的平臺(tái),集體和個(gè)人的利益從根本上是一致的。無論是作為學(xué)院的黨員教師、學(xué)生支部書記,還是學(xué)生輔導(dǎo)員,都是我義不容辭的責(zé)任”。
恪盡職守,擔(dān)當(dāng)彰顯黨員本色
疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻,工作任務(wù)艱巨,于xx義無反顧地奔走于抗疫第一線。每天清晨她早早起床,安排好一天防疫工作和教學(xué)日程。每次都是與學(xué)生“最近距離的接觸”,但她從不畏懼,積極宣傳疫情防控知識(shí),提高學(xué)生們對(duì)疫情的科學(xué)認(rèn)知和重視程度,引導(dǎo)他們自覺遵守抗疫期間的特殊政策,勸導(dǎo)學(xué)生們疫情防控期間堅(jiān)決不聚集、不串門,嚴(yán)格遵守學(xué)校靜態(tài)管理的要求,互相之間要關(guān)心提醒、互相監(jiān)督。每天傍晚返程前,細(xì)心詢問學(xué)生們的需求,一一記住。第二天清晨又按照工作日程和學(xué)院黨委的部署,奔向第一線,將學(xué)生們需要一一落實(shí)。忙碌的一天下來,她毫無怨言。
于xx對(duì)近期同學(xué)們的健康狀況,進(jìn)行全面深入摸底排查,積極落實(shí)日?qǐng)?bào)告制度,同時(shí)常態(tài)化參與學(xué)院疫情防控工作各項(xiàng)工作會(huì)議,全力配合學(xué)校做好疫情防控工作,確保各項(xiàng)工作規(guī)范有序、有條不紊推進(jìn)。
不辭辛勞,用關(guān)愛詮釋師者仁心
作為專職教師,在做好疫情防控工作的同時(shí),更要盡職盡責(zé)為學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)條件。為了落實(shí)好上級(jí)“停課不停教,停課不停學(xué)”的精神,于xx及時(shí)制定自己課程的網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃精心教學(xué)。網(wǎng)上教學(xué)對(duì)教師、學(xué)生來說是一次考驗(yàn),更是一次挑戰(zhàn),需要齊心協(xié)力,才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。網(wǎng)上教學(xué)以來,她為了讓學(xué)生及時(shí)看到信息、做好預(yù)習(xí),每次都在前一天通過班級(jí)群詳細(xì)布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生提前熟知第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到心中有數(shù)。每次上課時(shí)和學(xué)生一起探討,記錄每節(jié)課重難點(diǎn),然后梳理知識(shí)點(diǎn),針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容在網(wǎng)上布置作業(yè),及時(shí)發(fā)信息詢問學(xué)生有什么疑難問題,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄下來,并針對(duì)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
疫情常態(tài)化的背景下,于xx在常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,始終面臨著疫情防控工作的挑戰(zhàn)。面對(duì)目前疫情的嚴(yán)峻形勢(shì),堅(jiān)持每晚對(duì)學(xué)生進(jìn)行歸寢點(diǎn)名,為防疫部署工作到深夜,耐心細(xì)致地為學(xué)生解答問題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。正是于xx這樣對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷與照顧,才能讓學(xué)生們感受到安心和貼心,積極有序地配合各項(xiàng)防疫工作的開展。疫情期間,于xx更是和學(xué)生成為了戰(zhàn)友,為了同一個(gè)目標(biāo)需要,肩并肩一起努力。通過一段時(shí)間的交流,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)好了很多。看到學(xué)生的改變,于xx也是滿滿的幸福感。
疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻,堅(jiān)守仍在繼續(xù),沒有生而英勇,只有選擇無畏。疫情無情,人間有情,在這寒冷艱難的早春,于xx始終以一名黨員的身份嚴(yán)格要求自己,用行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)著自己的力量,用大愛詮釋了為人師表的內(nèi)涵。
教師典型事跡材料10
xxx是墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校,在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來,他把愛的陽光灑向他的事業(yè),灑向他的學(xué)生。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,無私奉獻(xiàn)是對(duì)他的真實(shí)寫照。
一、勤奮好學(xué),拼搏進(jìn)取
1986年8月,xxx被分配到墊江偏遠(yuǎn)的曉興小學(xué),從走上講臺(tái)的那一刻起,他就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望。他注重自我教育,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己。認(rèn)真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識(shí),這為他后來的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1990年9月xxx參加了離職學(xué)習(xí),兩年學(xué)習(xí)期滿后被調(diào)入墊江四中,在那工作的14年間,自覺訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》、《化學(xué)苑地》等專業(yè)雜志,在很短的時(shí)間內(nèi),迅速適應(yīng)了中學(xué)的管理與教育,教育教學(xué)成績(jī)顯著提高,深受師生好評(píng)。1999年他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,并擔(dān)任行政管理工作,雖然任務(wù)重了,但學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)也多了。在此期間,經(jīng)常參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽,撰寫的《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流。于20xx年9月以選調(diào)教師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學(xué)校。
二、勇挑重?fù)?dān)、默默奉獻(xiàn)
參加工作25年,擔(dān)當(dāng)班主任工作16年,行政管理7年,教了5屆初中畢業(yè)班,8屆高中畢業(yè)班。xxx老師無論教哪個(gè)班級(jí),都努力做同學(xué)們的知心朋友,幫學(xué)生們排憂解難。他關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,他對(duì)學(xué)生的愛,是愛在平凡之中,愛在點(diǎn)滴之處。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,他總能在非常繁忙的工作之余,為學(xué)困生“開小灶”;當(dāng)學(xué)生之間有了小摩擦,他總是細(xì)心詢問、公平處理,努力去解開他們的心結(jié);當(dāng)學(xué)生有厭學(xué)情緒,則耐心加以疏導(dǎo);當(dāng)學(xué)生生病或遇到困難,他更是真誠(chéng)地付出關(guān)愛,讓他們時(shí)時(shí)沐浴著師愛的陽光,處處感受著師愛的溫暖。
在這些年中,xxx老師一直是超負(fù)荷工作,曾同時(shí)擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的教學(xué)工作,經(jīng)常是很早到學(xué)校,晚上10點(diǎn)多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里。
三、班級(jí)管理、求實(shí)求新
xxx老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來要求自己、鞭策自己,注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來一直擔(dān)任班主任,本著熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的一種精神,以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生,言傳加身教,在班級(jí)管理工作上取得了突出的成績(jī)。
在班級(jí)管理工作中,xxx老師始終圍繞著“把班級(jí)還給學(xué)生,讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息”這一指導(dǎo)思想,探索有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級(jí)文化目標(biāo),發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí),提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。在班級(jí)文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細(xì)致的工作,創(chuàng)出了特色,形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格,取得了卓著的成效。
xxx老師經(jīng)常跟學(xué)生說:“這個(gè)班不是我一個(gè)人的,也不是幾個(gè)班干部的,是我們大家的,每個(gè)人都是班級(jí)的主人!蓖ㄟ^集體討論,師生共同選定了《我相信》作為班歌,經(jīng)常在班里唱班歌會(huì)讓每個(gè)人更加喜愛這個(gè)班級(jí)。通過召開班級(jí)學(xué)生代表會(huì)議,確立以“堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持”做為班訓(xùn)。通過班級(jí)海選,確定以“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散,行動(dòng)代替愿望,創(chuàng)最好班級(jí),做最好自己!弊鰹榘嗉(jí)口號(hào)。在全體學(xué)生的共同倡議下,確定了班級(jí)座右銘是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》中的“中華少年,頂天立地當(dāng)自強(qiáng)”,還有以勵(lì)志歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》作為班級(jí)行動(dòng)歌曲等等,所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體,做集體的主人,使班級(jí)變成了他們的家。班級(jí)凝聚力也就得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。
四、辛勤耕耘,成績(jī)斐然
一分耕耘,一分收獲,xxx老師先后獲得“墊江縣第二屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手”、“墊江縣教育裝備先進(jìn)個(gè)人”、“墊江縣優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進(jìn)班主任”多次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工作者”“師德標(biāo)兵”、“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)
面對(duì)xxx老師一疊厚厚的獲獎(jiǎng)證書和榮譽(yù)證書,讓人感慨頗深,這些證書記載了他25年教學(xué)生涯由成長(zhǎng)到成熟的歷程和軌跡,記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到xxx老師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛,對(duì)學(xué)生默默無私奉獻(xiàn)的精神,更感受到他的勤奮鉆研、永不滿足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。
在榮譽(yù)面前,xxx老師沒有半點(diǎn)滿足,只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是xxx老師內(nèi)心最大的慰藉。每天清晨,xxx老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園;每天深夜,家里燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n的背影依然是xxx老師。三尺講臺(tái),塑一座無字豐碑;幾支粉筆,寫一世不斷真情。漫漫人生路,xxx老師一直用愛詮釋生命,用情詮釋對(duì)教育事業(yè)的無悔忠誠(chéng)。
教師典型事跡材料11
xxx,男,校辦公室副主任,高級(jí)教師,實(shí)驗(yàn)班語文教師、班主任。曾獲省先進(jìn)德育工作者、邢臺(tái)好人,市百姓故事匯“十佳金牌選手”、縣管優(yōu)秀專家,縣模范教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。
指導(dǎo)多名學(xué)生在全國(guó)各類作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),在省級(jí)以上刊物發(fā)表文章多篇,個(gè)人事跡在河北廣播網(wǎng)、《延邊大學(xué)校報(bào)》《邢臺(tái)日?qǐng)?bào)》等媒體刊載。
在《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)自然資源報(bào)》《邢臺(tái)日?qǐng)?bào)》、各主流網(wǎng)站、公眾號(hào)發(fā)表報(bào)道學(xué)校文章多篇。
他既是一位賢惠女子的丈夫,上有需要贍養(yǎng)的四位老人,下有需要撫養(yǎng)的兩個(gè)孩子;他又是單位的一名普通員工——學(xué)校辦公室副主任、班主任,兩個(gè)重點(diǎn)班的任課教師。他就是隆堯一中東北籍教師xxx!按掖摇笔羌缲(fù)不同角色的他留給同事和家人最突出的身影。
一場(chǎng)突如其來的疫情,讓本可享受春節(jié)假日安寧的xxx變得更加忙碌而緊張。
作為小家中的一員,xxx經(jīng)常是家中勞動(dòng)的缺席者。他時(shí)時(shí)叮囑妻子、老人和孩子注意安全,不外出,多喝水,適當(dāng)鍛煉、注意保暖……,但他也只能為家里做這些,每日里時(shí)起早貪晚,很少在正常飯點(diǎn)就餐,經(jīng)常是一家人等他一個(gè)!澳忝刻斐鋈耄粋魅玖嗽趺崔k?”愛人抱怨的同時(shí)也擔(dān)心他。
作為一中大家庭中的一員,xxx所在的辦公室是學(xué)校疫情防控上報(bào)的信息中心,工作忙碌比平時(shí)上班時(shí)有過之而無不及。每日里各種文件傳達(dá)、各種數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計(jì)、各種方案起草,疫情各項(xiàng)通知下發(fā)……經(jīng)常是早上早早走,晚上10點(diǎn)以后才回來,從沒有關(guān)過的手機(jī),微信消息時(shí)常吵醒家人的美夢(mèng)。
作為班主任,他最擔(dān)心的是那60多個(gè)沒有血緣的孩子,在家安全不安全,作業(yè)能不能認(rèn)真寫,成績(jī)會(huì)不會(huì)落下,好習(xí)慣會(huì)不會(huì)改變,學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)不會(huì)監(jiān)督怎么辦……,他經(jīng)常性在班級(jí)微信群轉(zhuǎn)發(fā)家庭教育文章,打電話給學(xué)生做家訪,開微信班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行指導(dǎo),女兒忌妒地說,“我是你親閨女不?”
作為任課教師,他為他兩個(gè)班的100多個(gè)孩子著急,疫情持續(xù),不能開學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)怎么辦……他通過微信給家長(zhǎng)發(fā)學(xué)習(xí)安排,精選課件給學(xué)生做資料,首倡早讀引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,利用早午晚間歇,配合同科教師、同班組教師進(jìn)行作業(yè)督導(dǎo)。
“你去睡會(huì)兒吧!”每次看著他疲勞的雙眼,家人總是這樣催促,可事實(shí)往往是一個(gè)電話或一個(gè)通知把他叫走。他說,我不是一線醫(yī)護(hù)人員,可我也是防疫戰(zhàn)場(chǎng)上不可或缺的一員,疫情來了,我有我的崗位,堅(jiān)守就是我的職責(zé)。
他對(duì)妻子說,前方有我,后方有你,相信無數(shù)個(gè)我們合力,一切都會(huì)變得美好。
教師典型事跡材料12
濮陽市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園疫情防控工作開展以來,青年教師xxx積極響應(yīng)號(hào)召,挺身而出,沖鋒在前,以實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)青春力量,展示青春風(fēng)采。xxx老師放棄了假期中對(duì)親人的陪伴,選擇投入到忙碌的工作之中,與同事們并肩作戰(zhàn)。她說:“我作為一名小班段的年級(jí)組長(zhǎng),在急難險(xiǎn)重面前,必須要沖在前,干在前”。
在突如其來的疫情面前,xxx作為年級(jí)組長(zhǎng),第一時(shí)間結(jié)合濮陽市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園疫情防控期間教育教學(xué)工作方案,設(shè)計(jì)本年齡段的線上課程。內(nèi)容涵蓋與防疫相關(guān)的五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)、親子游戲與主題課程等方面。組織班組教師積極開展線上活動(dòng),從與孩子們討論對(duì)疫情認(rèn)識(shí)、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、展開運(yùn)動(dòng)和游戲等方面,引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)線上互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣,充分感受美好的親子時(shí)刻,讓疫情防控時(shí)期別樣生活變得更有意義。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,xxx老師有效利用親子游戲的活動(dòng)特點(diǎn),結(jié)合當(dāng)下居家時(shí)間較長(zhǎng)的現(xiàn)狀,根據(jù)小班幼兒的年齡特征和家長(zhǎng)對(duì)親子教育的認(rèn)可程度,開設(shè)親子專欄——《親情陪伴,晚間30分》,引導(dǎo)家長(zhǎng)每天利用半小時(shí)的時(shí)間和孩子進(jìn)行不同的互動(dòng)游戲,開展親子閱讀、親子體能游戲、親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)、親子生活體驗(yàn)等項(xiàng)目,使家長(zhǎng)更加了解自己孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的配合,讓彼此的互動(dòng)更為親近,家園助力促進(jìn)孩子們?nèi)娼】党砷L(zhǎng)。
xxx老師還積極參與濮陽市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園線上教學(xué)語言領(lǐng)域方案策劃,在“繪本故事時(shí)間”專欄中,首當(dāng)其沖,積極帶頭,從找軟件,錄制音頻,搜集繪本圖片,剪輯加混合,一遍遍嘗試琢磨,一遍遍修改,力求做到極致完美。在錄制繪本《艾瑪和韋伯》的時(shí)候,為了充分體現(xiàn)故事里不同的角色,調(diào)動(dòng)幼兒的參與性,她反復(fù)練習(xí)語氣,反復(fù)糾正讀音,晚上加班加點(diǎn),用了整整4個(gè)小時(shí)才完成。并積極探討繪本教育價(jià)值,策劃線上教學(xué)環(huán)節(jié),利用聽一聽,想一想,說一說,做一做等方式,給予家長(zhǎng)指導(dǎo)建議和活動(dòng)延伸。
在幼兒園“雁群讀書社”活動(dòng)中,她也是積極響應(yīng),首當(dāng)其沖做第一個(gè)誦讀人,把更好更便捷的方法分享給老師們,幫助大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。
xxx老師勇于創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神影響著她身邊的每一個(gè)人,她所在的小班組是一個(gè)勇于奉獻(xiàn)、蓬勃向上的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),已連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀年級(jí)組,她本人也相繼獲得了“市級(jí)骨干教師”“市級(jí)文明教師”“市師德先進(jìn)個(gè)人”“教育系統(tǒng)敬業(yè)標(biāo)兵”“體衛(wèi)藝工作先進(jìn)個(gè)人”等十多項(xiàng)榮譽(yù)。
xxx老師說:“非典時(shí)期,我還是一個(gè)孩子,現(xiàn)在我長(zhǎng)大成為一名老師了,該輪到我保護(hù)孩子們了”。作為一名青年教師,她勇于接受和面對(duì)任何挑戰(zhàn)和困難,她說到了,也做到了,向xxx老師致敬!
教師典型事跡材料13
xxx,女,39歲,殷都區(qū)安豐鄉(xiāng)北豐小學(xué)副校長(zhǎng),平時(shí)在學(xué)校工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),在今年的疫情防控工作中更是不怕辛苦,無私奉獻(xiàn),積極參與各項(xiàng)疫情防控工作,始終帶頭站在隊(duì)伍的最前列,用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
2022年1月8日,奧密克戎病毒入侵安陽,一場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)拉開序幕。聽到這個(gè)消息,xxx老師顧不上是周末休息,第一個(gè)想到的是到學(xué)校準(zhǔn)備防疫物資。9日下午,接鄉(xiāng)政府通知,北豐村要開展全民核酸檢測(cè),郭老師立即組織學(xué)校老師配合村委干部、醫(yī)護(hù)人員連夜開展核酸檢測(cè)。她布置好場(chǎng)地,又開始給村民采集信息、維持秩序,在零下5度的晚上,一直堅(jiān)持到最后一位村民完成核酸檢測(cè),收拾完場(chǎng)地才發(fā)現(xiàn)從下午三點(diǎn)忙到夜里一點(diǎn),竟然沒想起吃飯的事。
接到鄉(xiāng)政府通知,需要配合疫情防控流調(diào)工作,郭老師又帶領(lǐng)大家開展流調(diào)排查,怕大家打電話問不清楚問題,她又根據(jù)每次的流調(diào)任務(wù)編成現(xiàn)成的“流調(diào)問答模板”供老師們采用。16日,接到政府通知,每個(gè)學(xué)校派一名教師到鄉(xiāng)政府協(xié)助排查工作,她又第一個(gè)報(bào)了名,把兩個(gè)孩子和年邁的公公丟在家里,天不亮就到單位開始了繁瑣的排查工作,每天中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返鄉(xiāng)多少人、分別采取什么措施隔離、需要做流調(diào)的有哪些人,都排查得清清楚楚,就這樣連續(xù)多日工作在抗擊疫情志愿者的崗位上,無怨無悔,每每有人對(duì)她說辛苦了!她都淡淡一笑:“應(yīng)該的,只愿大家平安!”
這就是xxx——一名普通的教育工作者,服從安排、堅(jiān)守崗位、奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)、全力配合,共筑安陽疫情防控的“銅墻鐵壁”,打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)!
教師典型事跡材料14
用愛詮釋師德 用心追逐夢(mèng)想
十五年前,我懷著對(duì)教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感,走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起,就立下了“當(dāng)園丁培育百花,做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言,并為自己定下了“干一行,愛一行,精一行”的工作準(zhǔn)則。從教十五年來,我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛業(yè),敬業(yè),樂業(yè),十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中,始終如一的愛著自己的學(xué)生,在教育教學(xué)上,我用全部的深情和愛心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂章。
勇于改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)
作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等,才能做一名合格的教師,為了提高自己的教學(xué)水平,把學(xué)習(xí)做為自己的使命,勤學(xué)不輟,努力提高自身的素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,能教善導(dǎo),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,開展互動(dòng)式教學(xué),形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
在教學(xué)工作中,我做到了既教書又育人,具體體現(xiàn)在,能利用教學(xué)知識(shí)產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,使學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信的習(xí)慣,通過知識(shí)的理解和應(yīng)用的教學(xué),教育學(xué)生如何做人,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,誠(chéng)信待人的良好習(xí)慣,深入挖掘教材的思想性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
因材施教,關(guān)愛學(xué)困生
“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,我時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,為人師表,自覺抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,無論在什么場(chǎng)合,是否有學(xué)生在場(chǎng),都時(shí)刻不忘自己的教師身份,言談舉止文明得體,切實(shí)做到了嚴(yán)以律已,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,自己一定先做到,用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此,我還時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,表里如一,言行一致,堅(jiān)守高尚的道德情操,真正體現(xiàn)出真善美的形象,用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。對(duì)于學(xué)困生,我始終堅(jiān)持傾注更多的愛。
我班有一名學(xué)生叫余順,學(xué)習(xí)自覺性很差,經(jīng)常上課做小動(dòng)作、不能按時(shí)作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,慢慢地產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。同時(shí),同學(xué)們也不同程度地歧視他?吹竭@種情況,我看在眼里急在心里,并多次找他談心,為他補(bǔ)習(xí)功課,多次做家長(zhǎng)的工作。并找來給余順起外號(hào)的同學(xué)談話,問他:“如果你在某些方面做得不好,別人給你起外號(hào),你有什么感受?”經(jīng)過耐心細(xì)致的說服教育,兩雙小手又握在了一起。這事對(duì)余順的觸動(dòng)很大,使他第一次感覺到公平與溫暖。在此基礎(chǔ)上,我又表揚(yáng)了余順同學(xué)拾物交公、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì),同時(shí)鼓勵(lì)他只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng),不懂就問,虛心請(qǐng)教,勤奮刻苦,學(xué)習(xí)成績(jī)一定能迎頭趕上。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的耐心教育,這個(gè)學(xué)生終于變了,不僅逐漸改掉了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還經(jīng)常做好事,成績(jī)也有了很大提高。
我始終堅(jiān)信,只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷,了解了他們的過去,了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。
關(guān)愛學(xué)生,家長(zhǎng)信賴 。
一個(gè)人做任何事都不是一帆風(fēng)順的,做老師,特別是做一個(gè)教師要想教好每一個(gè)孩子,得到每一個(gè)家長(zhǎng)的認(rèn)可,那就更難了。通過在教學(xué)一線工作讓我明白了,師生之間,教師與家長(zhǎng)之間以心換心,以心交心是顯得多么的重要啊!
在班級(jí)工作中,我始終能熱情地與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,在家長(zhǎng)中樹立班主任、老師的威信,促使了家長(zhǎng)支持學(xué)校工作,配合班級(jí)管理,在家長(zhǎng)中贏得了信任。始終把學(xué)生放在第一位,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,時(shí)時(shí)處處關(guān)心他們的健康成長(zhǎng),真正做到“愛生如子”,受到家長(zhǎng)和學(xué)生的信任和熱愛。
我班轉(zhuǎn)入一位本市區(qū)其它學(xué)校勸轉(zhuǎn)的一位男生。據(jù)悉,這位學(xué)生語、數(shù)、英成績(jī)均在45分以下,上課不聽講,下課時(shí)愛打架,放學(xué)后從不完成適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)。他轉(zhuǎn)入我班后,我非但沒有嚴(yán)厲的批評(píng)他,而是多次找該生談心,讓他首先明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。還天天讓他到辦公室里輔導(dǎo)他。同時(shí),我也經(jīng)常通過電話與該家長(zhǎng)溝通:為了孩子,家長(zhǎng)再忙也要抽出時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),經(jīng)常輔導(dǎo)和檢查孩子的作業(yè)。當(dāng)他的學(xué)習(xí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步后,我又在班里及時(shí)的表揚(yáng)他,讓他樹立學(xué)習(xí)的自信心。半個(gè)學(xué)期后,在家長(zhǎng)會(huì)上,這位新轉(zhuǎn)來的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我說:“感謝您老師,我的小孩轉(zhuǎn)了三次學(xué),以前放學(xué)回家叫他做作業(yè),他都說沒有,F(xiàn)在來到你的班半個(gè)學(xué)期,他就變得愛學(xué)習(xí)了,每天一回家就做作業(yè),學(xué)習(xí)也進(jìn)步了!
業(yè)務(wù)精湛,投身課改
在教學(xué)中,我認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料,特別是新課標(biāo)頒布以后,認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo),理解掌握了新教學(xué)理念,改變了傳統(tǒng)的教育觀念,深入了解學(xué)生實(shí)際,并根據(jù)課文的要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,備課中充分體現(xiàn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用,重要的解題方法等,對(duì)重點(diǎn)做到精選,精講,注意事項(xiàng),并引導(dǎo)幫助學(xué)生對(duì)書本知識(shí)。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納總結(jié),對(duì)書上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué),目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力,然后由教師點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)的思路、注意事項(xiàng),最后引出學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。
我在課堂教學(xué)中,能充分利用45分鐘,提高45分鐘的利用率和效率,做到表達(dá)準(zhǔn)確,語言清晰,教態(tài)自然,板書整潔規(guī)范,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,精心設(shè)計(jì)練習(xí),從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
在課后,我充分利用自習(xí)和空余的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,同時(shí)對(duì)部分差生多給他們鼓勵(lì),樹立他們的自信心。同時(shí)在復(fù)習(xí)中,也不放松學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育,協(xié)調(diào)各科的平衡,與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)、生活等方面教育幫助。
吃苦耐勞,樂于奉獻(xiàn)
在工作中,我以奉獻(xiàn)努力耕耘,勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的教書育人,認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,我處處以學(xué)校大局著想,從不因?yàn)閭(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,是一名受學(xué)生歡迎,信賴和尊敬的教師,多年來,我就是憑著這種堅(jiān)定的信念,吃苦耐勞,熱愛事業(yè),把自己全部的精力都默默地奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。
辛勤耕耘,碩果累累
一分耕耘,一分收獲,為了農(nóng)村的教育事業(yè),我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,默默的奉獻(xiàn)了美好的青春,奉獻(xiàn)了無數(shù)的精力。在教苑這塊沃土上,我付出了辛勤的汗水,收獲的是累累碩果,教師無小事,事事是楷模。面對(duì)這些榮譽(yù),我沒有迷失自己,我知道這是對(duì)自己的肯定,更是對(duì)自己的鞭策,我將其視為工作的新的起點(diǎn)!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”我的教育生涯路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),一如既往地用愛心和責(zé)任去編織幸福的教育,才是我最高的理想和追求。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!睂⑶啻耗耆A、心血汗水播撒在教學(xué)的田園,是我無悔的選擇;將愛崗敬業(yè)、愛生如子放飛于育人的碧空,是我永恒的承諾。我堅(jiān)信,今天用愛心和高尚的師德托起的太陽,必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。
教師典型事跡材料15
李xx參加工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,有著高度的責(zé)任心,工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長(zhǎng)的敬佩和信賴。他熱愛學(xué)生,熱愛自己的本職工作,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),向黨和人民上x了一份份滿意的答卷。
工作中,他注重教師為人師表的良好形象,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他愛崗敬業(yè),勤奮工作,每天早來晚走,在教書的同時(shí)又注重育人,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,以身作則,從行為習(xí)慣上、思想上、學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,所教的學(xué)生思想品德都很優(yōu)秀。每次家長(zhǎng)到學(xué)校來,他都很熱情地接待他們,虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教學(xué)的意見,宣傳先進(jìn)的教育思想,使家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視,關(guān)心他們的成長(zhǎng),能指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
他的班級(jí)管理注意因材施教,做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說過:"世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng),為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。"特長(zhǎng)生和后進(jìn)生比其他的學(xué)生更需要愛的雨露去滋潤(rùn),更需要愛的x光去溫暖。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),不打罵,不諷刺,不傷害學(xué)生的自尊心,采取說服教育的方法,擺事實(shí),明事理,使學(xué)生都很信服,不再犯錯(cuò),做到了"親其師,信其道"。同時(shí),他公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,即使是學(xué)困生,也不例外。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿白態(tài)的花朵,細(xì)心的觀察,精心的呵護(hù),挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊(duì)、性格上怪異的孩子。每個(gè)孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友,學(xué)生有什么秘密、不滿、要求都會(huì)偷偷地用紙條、電話和他x流。天真的孩子有時(shí)不留姓名,他就裝做不知道,給孩子流下自尊的空間。平;蚬(jié)日他都會(huì)收到"老師節(jié)日快樂"、"謝謝老師"等字條或賀卡。
李xx三十年如一日,默默地耕耘著,無私地奉獻(xiàn)著,孜孜地追求著,用自己的青春譜寫著輝煌的篇章,深受廣大師生的愛戴和好評(píng),是我們學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)的楷模。
【教師典型事跡材料】相關(guān)文章:
教師典型事跡材料12-01
教師典型事跡材料(15篇)12-01
教師典型事跡材料15篇12-01
優(yōu)秀教師典型事跡材料11-15
教師典型的事跡材料(精選29篇)09-24
教師典型事跡材料(精選7篇)11-16
教師典型事跡材料(精選15篇)12-05
教師典型事跡材料精選15篇12-05
典型事跡材料11-14