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河南最美教師事跡材料（通用8篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編幫大家整理的河南最美教師事跡材料，希望對大家有所幫助。
河南最美教師事跡材料 1
項紅燕，1998年畢業(yè)于連云港師范學校，工作整整17個年頭。"捧著一顆心來，不帶半根草去"，她一直謹記，并用行動把它詮釋成一個字"愛" 愛自己所教的每一個孩子，愛自己所從事的教書育人的崗位。20xx年，歲月帶走了她的青春，卻帶走不了她對職業(yè)的深深眷戀!時間改變了她的容顏，卻改變不了她對教育的深深情懷!
一、熱愛學生、師德高尚
古人說："親其師，才能信其道。"一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能做好教學工作。多年來，她總是從細微小事入手，以一言一行去感化學生，以慈母般的胸懷去呵護學生，以誠摯的情愛關(guān)愛每一個學生，做到了全心全意、滿腔熱情為學生服務(wù)。她努力做到重視、欣賞學生，學會傾聽學生的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。教師是一個神圣的職業(yè)，她們只有把青春、熱情和全部精神奉獻出來，才能做到問心無愧。她就是這樣堅守教育崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動出色地履行教師的職責。她常常對自己說的一句話是："假如是我的孩子，假如我是孩子。"所以，她從不敢怠慢自己工作的每一天和每一件瑣碎的小事。每天，早早到班，和學生一起做好各項準備工作。下課，和學生談心交流，了解他們的思想狀況，及時掌握每個人的心理發(fā)展、學習、家庭情況;放學后，與家長交流，讓學校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好學生。
二、精于教學、成績突出
在教學中，她積極實踐新課標，堅持課堂教學改革，不斷探索課堂教學新途徑。課堂上她有意識地滲透基本的數(shù)學方法和數(shù)學思想，循序漸進地培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，喚起了許許多多學生對數(shù)學學習的興趣。她能把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。她注重開展情境教學，使課堂每時每刻都在關(guān)注學生的身心狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)一切條件展開與學生的心靈溝通和思想撞擊。課前非常重視備課，課中激情投入，處理好教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學生學習興趣;課后認真反思自己的教學過程，聽取學生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進一步改進的措施。她堅信："只要真情付出，用心教學，就會有豐厚的回報"，"一個教師，要贏得學生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動;一個教師要贏得社會的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學業(yè)績。"連續(xù)幾年來，她每學年教學實績均居年級前列。
三、母愛教育，轉(zhuǎn)化學生
工作中，她特別重視自身人格魅力的影響，用自己的實際行動影響和教育學生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學趴在桌上，她會走到他跟前，摸摸他的頭，關(guān)切地詢問他的身體狀況。對于那些調(diào)皮搗蛋、學習成績落后的學生，她總是以慈母般的關(guān)愛代替冷漠、厭惡，以無微不至的關(guān)懷代替諷刺、挖苦，以鼓勵和表揚代替隨意的責備和批評，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼喚童心，激勵他們的自信心。多年來，她成功地轉(zhuǎn)化了許多后進生，甚至有幾名當時全年級聞名的后進生。
20xx年秋學期，她班來了一個戴著助聽器的孩子，聽、說存在嚴重的障礙，他說的話其他人幾乎聽不懂，得靠站在一旁的'孩子媽媽"翻譯"。而她的說話，他也聽得十分的吃力，經(jīng)常要重復(fù)兩、三遍，且是十分夸張的口氣十分響亮的聲音他才大致明白。課堂上，這個孩子根本就不聽，因為，他聽不見。正常人二十多分貝就能聽到，而這個孩子卻要一百多分貝。為了幫助這個孩子，項老師真是盡了自己最大的努力。面對他，她從來沒有批評，從來沒有說過"不"，從來只有無盡的關(guān)愛和賞識。最前面最中間最靠近老師講臺的那個位置永遠都是這個孩子的。他身旁同桌的孩子是來了又去，去了又來，在不停地變化著。每一次調(diào)換過位置后，她都認認真真地將他的同桌叫到面前，鄭重其事地拜托他們，不但要做好自己，還要盡力幫助這個孩子。課堂上，她會經(jīng)常站在他的跟前，許久不移位置，只為能讓他聽到一點點她的講課聲音。漸漸地，小家伙不像原先那樣上課坐不安穩(wěn)了，不再將凳子弄得震天響，不再將鞋子脫了穿、穿了脫……偶爾，他也會舉手發(fā)言，每天，她都會給他比別的孩子更多的贊賞。孩子的心是雪亮的，她的愛，他懂。每每遇到學�；蛏霞売欣щy補助之類的愛心之舉，她也都首先考慮這個孩子。到目前為止，這個孩子在項老師與家長的共同努力下，各方面都發(fā)展得很好，快樂、開朗、善良、熱情、合群，學習上也能跟得上正常的教學進度。
四、注重學習，善于研究
"腹有詩書氣自華。"作為一名教師，必須堅持學習，不斷學習，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，"給孩子一杯水，自己先得有一池的活水。"每年，她都自費購買許多教育教學的期刊雜志。讀書，是她經(jīng)常必做的功課!因為熱愛閱讀，所以，閱讀也回報了她。一則則課堂教學實錄與反思給她提供了優(yōu)秀的教育資源，讓她把課堂經(jīng)營得風起水生!多年來，她注重學習和教學研究，刻苦鉆研教學理論和新的教學思想，磨煉教學基本功，善于教學研究，逐步成長為研究型的教師。既學習業(yè)務(wù)知識，又閱讀人文方面的書籍;既向同行學習，學習同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力，又向?qū)＜覍W習，讀理論著作，聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M的教學理念。在渴求學習現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時，勤于思考，勇于探索，總結(jié)反思，撰寫論文。
她，為了把一葉迷航的小舟，送到安全的彼岸;為了將一只離群的孤雁，重新托向藍天，嘔心瀝血，無怨無悔。此生，她愿做一名"最美"的女教師，不傾國，不傾城，只傾盡所有去愛!
河南最美教師事跡材料 2
1月7日上午，xx縣xx初中教師程正在安慶電視臺演播廳錄制感動xx春節(jié)特別節(jié)目。
他身殘志堅。程出生在南麓群山峻嶺的一個農(nóng)村，天生左手殘疾。在上世紀80年代及90年代初的重視身體狀況的錄取中，他曾多次被高中、中專、大專拒之門外。1995年，半工半讀的他第三次高考才頗費周折地在合肥炮兵學院圓了大學夢。xx年參加xx縣首屆非師范類教師招考，程以全縣第二名的`成績被錄用為英語教師，同年分配在xx中學任教。
他關(guān)愛學生，師德高尚。在擔任班主任期間，程老師非常重視學生的心理健康教育。班上有些同學因為成績差就自暴自棄，他耐心地找學生談心，告訴他們在學習方面自己不能發(fā)揮所長，可以在體育等其他方面發(fā)揮所長，在運動會上勇奪金牌，也可以為集體贏得榮譽。他關(guān)注留守孩子，經(jīng)常與他們談心、聊天，讓他們感覺到老師時刻在關(guān)心著他們，他們也就可以安心地學習。他關(guān)心困難學生，組織班上的同學開展"送溫暖"活動，活動的開展，不僅讓困難學生感到集體的溫暖，也讓其他學生懂得關(guān)愛別人，快樂自己。
他講究工作方法，深受學生愛戴。初一新生要住校，有些學生想家，他耐心與學生交談。多次組織召開如"尊師重教"、"感悟父母"、"學會減壓，但不能放松"等主題班會，讓學生在活動中受到教育。每年元旦，給班上每位學生家長寄去一張賀卡，在祝賀新年同時也要求了家長配合管理，搞好家庭教育。在他帶領(lǐng)下，他班的安全、紀律、衛(wèi)生都是位居全校之首。課堂上，他是慈父，課后，是學生的朋友。
他鉆研教學，教研成績顯著。程老師自己每年都撰寫論文，他先后有論文《口語訓(xùn)練與素質(zhì)教育》、《英語教學中的發(fā)散思維》獲市級三等獎，《如何引領(lǐng)英語初學者入門》、《英語課堂的德育滲透》獲縣三等獎。他擔任英語教研組長，英語教研組工作非常出色，在他的帶領(lǐng)下，xx中學英語教研組xx年上交五篇論文全部獲獎，其中市級獎兩篇，縣級獎3篇。
他工作優(yōu)秀，受社會好評。xx年他被評為"優(yōu)秀黨員"，xx年被評為縣"優(yōu)秀班主任"，xx年被評為"市級師德先進個人"、"xx縣教學能手"。面對榮譽，他并沒有停步，還是一如既往地，專心地干著他所愛的教育工作。
xx年他深愛的妻子徐林華因妊高癥不幸成為植物人后，他一面照顧妻子，一面勤奮工作。他兩度擔任三個班的英語教學工作，一個班級的管理工作和英語教研組工作。他從未埋怨過什么，只是起得更早一點，睡得更晚一點。他始終堅信有愛就有希望。
xx老師身殘志堅，勤奮工作，大愛無痕，五年如一日義無反顧地照料植物人妻子深受社會感動。xx年，他被評為"安慶教育十大感動人物"之一，這次又成為安慶電視臺策劃感動xx特別節(jié)目6位主人翁之一，節(jié)目將在明年正月十一日安慶公共頻道播出。
河南最美教師事跡材料 3
自20xx年參加工作以來，在機電學院教學秘書的崗位默默奉獻的同時還承擔了兩個班的班主任工作。她忠誠于教育事業(yè)，關(guān)愛學生，她通過自己的努力工作服務(wù)著全院的每一名師生，深受教師的好評，深受學生的愛戴。
教學秘書，在學院工作中起著承上啟下的作用，工作瑣碎，需要較強的責任心和管理、協(xié)調(diào)、組織能力。作為一名教學秘書，靳楠老師對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，日常工作中加班加點和周末加班是常態(tài)。每個學期末，靳楠老師會根據(jù)任務(wù)安排課表。由于期末考試期間監(jiān)考工作繁忙，課表安排工作只能在寒暑假進行。落實教學實驗場所、教學設(shè)備，聯(lián)系外聘教師的上課時間，每一步需要耐心溝通，由于學院的班級多教師少，經(jīng)常有多個班級共用一個實訓(xùn)室的情況，不僅要協(xié)調(diào)好實訓(xùn)室的時間，更要協(xié)調(diào)好教師的時間，在其他人享受假期生活的時候，靳楠老師要在辦公室加班排課，每次假期都要犧牲7天左右的時間。
在開學前更要提前一周來學校整理打印課表，聯(lián)系外聘教師通知開課時間，將課表、教學日歷、教學進度表等資料發(fā)至每位任課教師和學生。確保開學時教學可以順利開展，確保教學秩序正常平穩(wěn)的進行。由于考慮到畢業(yè)生在工作單位請假困難，學校的畢業(yè)生答辯工作經(jīng)常安排在周六日進行，作為教學秘書，靳楠老師不僅要做好答辯小組的安排和巡視工作，更做好了答辯期間老師們的后勤保障工作，為老師們訂水訂飯。 每個學期她還要按照各專業(yè)教學計劃和任務(wù)來征訂教材，教材征訂是一個需要耐心和細心的過程，每次將教研室主任所給的.教材征訂單收集后，都需要重新整理后按照班級下發(fā)給學生教材告知書來統(tǒng)計訂書人數(shù)。由于教材采購清單需要在政采平臺上公式，所以核對教材征訂的書目、書號、版本、班級、人數(shù)等更是尤為重要，出不得一點差錯，需要一遍遍的細心核對，耐心檢查。除了日常的教學管理工作外，靳楠老師還負責本學院學院網(wǎng)站管理員的工作，維護和更新學院網(wǎng)站內(nèi)容，累計上傳新聞信息百余條。
除了做好自己的本職工作外，靳楠老師還認真履行班主任工作的職責，圓滿完成13機電5班班主任工作，全班同學在16年6月份順利畢業(yè)，現(xiàn)擔任16級新生3D打印2班班主任工作。在班主任的工作中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。在關(guān)注到自己所帶班級有一位同學因家庭原因?qū)е滦愿裼行┳员昂螅e極主動多次找到該名同學談心，成為了他的知心朋友，盡力幫助學生解決遇到的困難，如今該同學已經(jīng)順利畢業(yè)。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣。
老師還記得嗎當您給我們講了感恩節(jié)的來歷和故事后，要求同學們以感恩節(jié)為主題，畫下最讓我們感謝的東西。就在您在教室里踱步的時候，卻無意中看到了我的圖畫，那是一只手。老師您當時很驚訝：“為什么不畫食物或者令你感興趣的東西，而畫一只手“同學們，猜猜看，這是誰的手全班同學都被這抽象的畫吸引住了。
接著全班同學都圍了過來，爭先恐后地看我的畫�！拔也逻@是爸爸的手。其中一個同學說。另一個同學說：“我猜這是農(nóng)民的手。老師您沒有說話，等全班同學都安靜了下來，您輕聲地問我：“你畫的到底是誰的手“我畫的是您的手�！盀槭裁匆嬑业氖帜亍耙驗椋梢誀恐业氖肿鲇螒�，還可以握著我的手學習，所以，您的手對我來說，有著特別的意義。老師，我能明顯地看出您的眼圈紅了。
我敬愛的老師，加減乘除，算不盡您做出的奉獻！您是一位偉大的園丁，播種春天，播種理想，播種力量�？茨擎弊湘碳t、繁花似錦的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。您像一支蠟燭，雖然細弱，但是有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我前進的道路，照亮了我人生的旅途，您的諄諄教誨如春風，似細雨，您的恩情永銘我心。
河南最美教師事跡材料 4
xxx，女，漢族，1985年10月出生，7年12月加入中國共產(chǎn)黨，9年8月參加工作。從事教育工作以來，她一直以“學厚為師，德高為范”八個字為行動指南，積極踐行社會主義核心價值觀，模范履行教師職責，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，勇于擔當，為教育事業(yè)嘔心瀝血，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
一、從零建起，言傳身教，實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)
楊老師是我校測量專業(yè)“第一人”，年被聘為第十一屆河南省測繪學會教育委員會委員，年被國家測繪地理信息局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心評定為工程測量技師。為了引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，她多次參加國培、省培和企業(yè)頂崗鍛煉，一次次的外出學習使她的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平有了很大提升，她提出的“能力階梯培養(yǎng)、實踐校企聯(lián)動”人才培養(yǎng)模式得到了專家的肯定，在三門峽職業(yè)技術(shù)學院“說專業(yè)”活動中得到了贊譽，被評為專業(yè)建設(shè)“先進個人”。年她組織學生參加河南省測量技能大賽獲得第五名，為我校測量專業(yè)在河南省贏得一席之地。
年我院測量專業(yè)初次招生，楊老師作為學院唯一的測繪工程專業(yè)老師，專業(yè)建設(shè)所有工作都壓在了她一人肩上，從人才培養(yǎng)方案編制到課程標準制定，從實訓(xùn)基地建設(shè)到實訓(xùn)方案編制，整個專業(yè)她從零建起。我校沒有控制點，測量實訓(xùn)無法進行，楊老師自己帶著設(shè)備，引著學生用一個月課余時間踏遍了學校及陜州風景區(qū)，在校園及周邊區(qū)域選定并埋設(shè)了25個控制點，制作20個集中訓(xùn)練點，自此，測量類課程的實訓(xùn)項目才得以規(guī)范正常的開展。
測量技能訓(xùn)練離不開反復(fù)練習，測量課有50%必須在室外進行。無論嚴寒酷暑，楊老師堅持認真指導(dǎo)實訓(xùn)，夏天她奔波在炎炎烈日下，未入夏，整個人已被曬得黑黝黝，以致于她都不敢穿裙子。楊老師自小體寒，天冷就會手腳冰涼，到了凌冽的冬天她就會比平常多穿幾層衣服，多吃些東西，她說每次下課她就好像變成了一根“冰棍”，別人說你少上點室外課，何必呢？楊老師卻說：為了培養(yǎng)學生吃苦耐勞的職業(yè)精神，我覺得值。
20xx年4月，學校接到河南省教育廳關(guān)于舉辦第七屆河南省高職院校技能大賽暨年全國職業(yè)院校技能大賽高職組河南選拔賽的通知，當時距比賽只剩20天，楊老師正懷有身孕，家人勸她放棄，可她卻毅然決定組織學生去參賽。為了爭取訓(xùn)練時間，當其他同事五一外出游玩的時候，她晚上搜集資料，制定詳細的訓(xùn)練方案；白天組織選拔賽，親自挑選隊員；她天天隨身攜帶比賽細則，仔細鉆研提升方法；為了增強訓(xùn)練效果，她每天以校為家，和學生同吃同練。因為訓(xùn)練強度大，加上懷孕初期身體虛弱，回到家她總是累到癱軟。由于主辦方指定設(shè)備，楊老師一邊用現(xiàn)有設(shè)備組織學生訓(xùn)練，一邊籌備賽項儀器，她多次打電話與承辦院校溝通，最終借到一套備用設(shè)備。功夫不負有心人，我院代表隊最終取得了全省第五的好成績，大賽總裁判長說：三門峽職業(yè)技術(shù)學院代表隊雖然是首次參加省級比賽，但卻像一匹黑馬一樣讓人側(cè)目。
二、嚴謹篤學，潛心鉆研，治學成果顯著
楊老師多年來一直擔任我校7個專業(yè)測量課程的教學和實訓(xùn)指導(dǎo)工作。九年來，她發(fā)表學術(shù)論文9篇；主持參與編寫教材4本；參與科研課題2項。在省級以上講課比賽中獲獎6次，她總結(jié)的儀器安置“四步”法，讓廣大學生快速掌握儀器安置，榮獲首屆全國“建筑類”微課大賽二等獎，并多次獲得三門峽職業(yè)技術(shù)學院“教學質(zhì)量優(yōu)秀獎”。在教育科研的道路上，她不斷學習，勇于探索，追蹤測繪專業(yè)和教育科研信息，及時了解學科教育教學動態(tài)，積極參加教育教學改革，不斷提高教育教學質(zhì)量。為了上好每節(jié)課，她堅持手寫教案，為了把抽象的測量原理講透、講活，每門課前她都要搜集5本以上與課程相關(guān)的教材，潛心研究，廣采它山之石，通過對比、分析、提煉、總結(jié)出科學合理的教學目標，清晰準確的教學內(nèi)容，把各種教學方法有機結(jié)合，力爭每節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
20xx年7月，正值暑假，楊老師接到第二屆全國測繪地理信息職業(yè)院校青年教師講課比賽通知，她把愛人和孩子送回老家，一人備戰(zhàn)國賽。她翻遍辦公室找出與賽課內(nèi)容相關(guān)的10本教材，研究講課內(nèi)容、組織教學設(shè)計、編制教案和課件，每天對電腦工作15個小時以上，她制作的課件完整流暢，18頁上動畫效果達293個。梅花香自苦寒來，最終她在那場國賽中獲得一等獎。她還獲得首屆青年教師教學技能競賽獲“三等獎”，河南高等職業(yè)院校數(shù)字化成圖技術(shù)講課比賽獲“二等獎”，河南廣播電視大學年度教學技能競賽獲“三等獎”，三門峽技術(shù)學院“說項目”大賽“三等獎”�？嗬鄢闪怂砷L的契機，這不僅使她變得堅強，成熟，視野開闊，也豐富和美化了她的精神世界。
楊老師關(guān)愛幫助困難學生，深受學生尊敬和愛戴，先后4次被三門峽職業(yè)技術(shù)學院評為“優(yōu)秀教師”、“魅力教師”。
為了一切學生，連續(xù)多年，楊老師一直給大一新生講授《建筑工程測量》這門課，為了不讓一個學生“掉隊”，對于基礎(chǔ)又重要的原理，她總是講了一遍又一遍，用課件、板書、教學模型，直到學生全部理解和掌握為止。她教過的學生都說她講課十分嚴謹、細致和充滿激情。
為了學生一切，楊老師既教書育人，又把思想教育放在教育教學工作首位。班里大多數(shù)男生抽煙、打游戲，楊老師經(jīng)常在課堂穿插講解抽煙和打游戲的.危害，并對個別學生進行教育談話，在他苦口婆心的教育下，測量專業(yè)的學生幾乎沒有抽煙和打游戲的。
一切為了學生，級有位學生來自許昌農(nóng)村，家中兄弟姐妹多，經(jīng)濟拮據(jù)。比賽訓(xùn)練期間，這位同學沒有電腦，楊老師把她愛人的筆記本電腦借給他，該學生通過勤奮練習，最終熟練掌握軟件操作，參賽獲得二等獎，為學校爭得榮譽。頂崗實習期間因其出色的專業(yè)技能，被單位領(lǐng)導(dǎo)表揚，升職加薪，畢業(yè)時他感動的說：“真感謝楊老師把電腦借給我，教會我測量技能，我現(xiàn)在19歲就可以養(yǎng)家了”。
四、心系學院，無私奉獻，全力服務(wù)社會
楊老師敬業(yè)愛崗，心系社會，數(shù)次為三門峽及豫西地區(qū)提供專業(yè)技術(shù)服務(wù)，成績突出，先后被三門峽職業(yè)技術(shù)學院授予“職業(yè)道德標兵”、“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”等榮譽稱號。她不怕苦，不叫累，利用暑假為三門峽水利樞紐局職工做測量設(shè)備培訓(xùn)，連續(xù)幾年為三門峽市中專測量技能比賽做評委，多次為三門峽建設(shè)教育協(xié)會做測量員培訓(xùn)。年元旦，楊老師被派前往三門峽雪花谷旅游開發(fā)有限公司測繪1：500大比例尺地形圖，雪花谷光照時間短，到處積雪，楊老師帶著四名學生在悠長陰冷的峽谷中測量，從早上8點一直工作到晚上7點，在布滿河灘的石頭和刺骨的寒風中，她依然堅持圓滿完成了任務(wù)。
20xx年冬，吳院長安排我們進行學院硯池面積和水深測量，由于涉水測量屬特殊測量，水面作業(yè)危險，且需要專用設(shè)備，對我們來說確實非常困難，楊老師卻說領(lǐng)導(dǎo)安排了是對我們的信任。幾百畝的硯池她跑了一圈又一圈，組織學生，現(xiàn)場培訓(xùn)，進行安全教育，她每次帶著學生一起上船，劃船，測量、記錄。寒冬十月，白天她在水面進行了6個小時測量，晚上又連夜進行數(shù)據(jù)處理，最終圓滿完成了硯池測量任務(wù)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”。楊老師把她的青春奉獻給了高職教育這片沃土，九年多的教學生涯，她走過了一條學習研究，實踐探索，不斷反思之路，讓她體驗了初為人師的迷惘，實踐探索的艱辛，收獲成功的喜悅。作為一名普通的高職教師，她的師德師風無愧于學生，無愧于家長和學校。
河南最美教師事跡材料 5
二實小一名普通的黨員，她的黨員座右銘是“真誠做人、踏實做事”。在平日的工作中，她是這樣想的，也是這樣做的。下面就以她工作的一個縮影——4月27日四年級模擬測試為例，來展示她的工作。
4月27日四年級模擬測試這一天，她早早得來到學校。早讀時間她先轉(zhuǎn)了兩遍級部，看一看考場安排及班級黑板上是否記錄著考試時間安排；每場測試開始時她會轉(zhuǎn)一遍，看看試卷發(fā)放情況，其中有兩場考試試卷反面是空白的'，她又快速跑回保密室領(lǐng)取完整試卷送回考場；測試中她會再轉(zhuǎn)一遍，看看老師們的監(jiān)考情況、考場有無特殊情況；測試要結(jié)束時再轉(zhuǎn)一遍，看一看試卷收取情況、孩子們的秩序等；一共測試4場，她就把整個級部轉(zhuǎn)了十幾遍；每個課間，她也會把整個級部轉(zhuǎn)兩遍，提醒班主任老師們靠班、督促孩子們復(fù)習背誦下一場測試科目，去操場吆喝玩鬧的孩子們回教室復(fù)習。一天轉(zhuǎn)下來，大約轉(zhuǎn)了二十幾遍，累得腰酸背疼腿抽筋。她所做的一切，只是為了讓自己心安、踏實，對得起自己的內(nèi)心，對得起自己的工作，無愧于黨員這一光榮稱號。
她還是一名普通的數(shù)學老師，鉆研教材、研究學情、精心備課、提高自己的業(yè)務(wù)水平是她從教以來的不懈追求；她虛心好學、善思創(chuàng)新、追求高效，形成了自己獨特的教學風格，曾多次出示區(qū)級公開課，區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎，被評為區(qū)級“青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才”。
三尺講臺，她日日堅守，非三言兩語評述得盡；滿腔熱情，真心付出，銘記那份最初的誓言。她幾十年如一日地默默工作著，用愛心、細心、耐心、恒心、精心澆灌那些含苞待放的花朵，用“牽著一只蝸牛去散步”的美好心態(tài)，靜待每朵小花的燦爛盛開。
河南最美教師事跡材料 6
“學高為師，德高為范”，這是每一個教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。
本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔
嚴于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的'心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。
今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫(yī)生告訴我至少一個月方能基本康復(fù)時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個班的課呢！我一個月才能上課，我的學生怎么辦？”人被迫離開了教學第一線，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學生的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行著一個教師應(yīng)盡的職責。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績。
二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學生健康成長
以身作則，不令則行。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學生的學習與實踐相結(jié)合。教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎(chǔ)上與實踐相結(jié)合。讓學生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。
今年我所接任的班，學生來自各處，不僅學習成績參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學生，從生活到學習都不習慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學習上給她講法，幫他制定科學的學習計劃，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績上升了。教師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任！”在我的感化下，這個班上好幾位學生非常感慨地說：“老師，你用實際行動告訴了我們什么是責任心！我們知道以后該怎么做了�！蔽业呐]有白費！
學生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重擔。在平時授課過程中，我特別注意增強學生的文化修養(yǎng)，告訴學生很多做人的道理，引導(dǎo)學生健康地成長�，F(xiàn)在很多學生給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學生在來信中說：“老師，在學校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景！”
我是一名普通而平凡的小學教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿天下！
河南最美教師事跡材料 7
生態(tài)環(huán)境是人類生存、生產(chǎn)與生活的基本條件，鳥語花香、綠樹成蔭、空氣清新是我們夢寐以求的生活環(huán)境。但是，靜觀我們現(xiàn)如今居住的環(huán)境：霧霾、溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、森林面積急劇縮減、淡水資源逐漸減少等這些問題，都已經(jīng)嚴重地影響到了我們的正常生活。前央視主持人柴靜做過的一個視頻演講《穹頂之下》，講到現(xiàn)在我們似乎越來越習慣的霧霾環(huán)境，她將自己女兒的一張照片放到大屏幕上，女兒背對著觀眾，望著窗外一片灰蒙蒙的世界，想出去，又害怕出去，她眼前的窗戶儼然成了一個牢籠，牢籠里是故事中的美好世界，而籠外是一片既真實又可怕的陰霾……
像柴靜一樣，已為人父的韓建釗，是乾縣大墻社區(qū)富德府韓家村人，他是一名普通的人民教師，除精心育人之外，他也在時刻關(guān)注著環(huán)境保護工作和孩子的健康成長。雖然，平凡的韓建釗沒有記者柴靜的專業(yè)能力和影響力，但是他也沒有坐以待斃。他熱愛花草樹木關(guān)注環(huán)境保護，并且一直在用自己的行動，為保護環(huán)境做著力所能及的貢獻。
韓建釗熱衷于關(guān)注并盡可能的參與各種環(huán)�；顒樱诩依�，他為孩子布置了一個簡易的小花園，這一方面是他本人的`興趣愛好，為了修身養(yǎng)性、陶冶情操，另一方面，也是他憑借這些花草寄托的一些希望。樸實的韓建釗希望他的孩子能有一個綠色、天然的生活環(huán)境，同時，也希望借此培養(yǎng)孩子們對我們賴以生存的大自然的熱愛和重視。
另外，韓建釗有一個最大的愛好，就是養(yǎng)花。養(yǎng)花可以陶冶情操，豐富人的精神生活，增強美好的生治情趣，使人賞心悅目，心情舒暢，消除緊張，舒緩疲勞，給人美的享受。
在韓建釗的家里，養(yǎng)的多種花中，他最愛牡丹。牡丹，被人們稱為花王，它國色天香象征著富貴與吉祥。韓建釗喜愛牡丹的程度一般人不能與之相比。牡丹發(fā)芽較早，從春節(jié)過后就開始慢慢發(fā)芽，舒展嫩葉，直到四月中旬開花，這一段時間，不管他從學�；丶疫�是從田地里回家，都要在牡丹旁邊站一站，看一看，用手撫摸嫩綠的葉子，摸摸快要開放的花骨朵。特別是在牡丹開花時，韓建釗會帶領(lǐng)自己全家人坐在牡丹花前欣賞牡丹花的美麗，評價它的形或色，傾吐著對牡丹花的贊美。在牡丹背景的襯托下，韓建釗一家人親親親熱熱，和和睦睦，在充分享受大自然生命活力的同時，深深感受著花草樹木帶給他們的無窮無盡的美感和益處，用花草美化環(huán)境，改善環(huán)境，傳遞親情，友情。
在日常生活中，韓建釗和普通老百姓一樣，用細微的行動，力所能及地保護著自然環(huán)境。幾年來，韓建釗家里在洗衣物、洗浴時，盡量使用香皂、藥皂、洗衣皂等，在清潔餐具衛(wèi)生設(shè)施時都選用無磷洗衣粉和含氧清潔劑，他通過自己使用的效果和經(jīng)驗，經(jīng)常向親戚朋友們及周圍熟悉的人們講解如何使用環(huán)保型衛(wèi)生用品。韓建釗的妻子總把家里打掃得整潔有序，他們小小的家雖沒有鬧市廣廈的豪華，卻有小樓庭院之幽雅，花園零零碎碎的種著些小樹花朵，屋內(nèi)主要是放些小盆栽，既不占地方，也美化了家里的環(huán)境，凈化了家里的空氣。只要到過韓建釗家的人都會為他家中的優(yōu)雅環(huán)境所吸引，韓建釗不僅樂于向鄰居教授養(yǎng)花之道，還經(jīng)常鼓勵鄰居在各自的房前屋后種些花木以美化環(huán)境，同時熱心腸的他還無償為別人提供花草，并在栽培技術(shù)上予以指導(dǎo)。村民們看在眼里，記在心里，自然也就不忍心在路上亂扔臟物和廢棄物了。正是這樣一個普通的家庭在營造綠色家園的同時，引領(lǐng)著整個村子的綠色家庭創(chuàng)建，形成保護綠化人人有責、家家參與的社會風尚。
多年來，韓建釗堅持走在環(huán)境保護的路上，他堅信，他的一言一行、一舉一動必然會影響周圍更多的人。他堅信，只要人人都來參與綠色環(huán)保行動，我們新農(nóng)村的建設(shè)一定會越來越美，我們的社會也會越來越和諧。
河南最美教師事跡材料 8
老師在教育這片沃土上已耕耘了整整24年的時間，她熱愛教育工作，長期任教畢業(yè)班的數(shù)學教學工作，并取得很好的教學效果，在兼任學�？茖W老師期間能認真上好每一節(jié)科學課，2012年省小學科學評優(yōu)課活動中所任教的班級學生獲得了很好的'評價。作為副班主任能很好配合班主任做好教育工作，為營造一個良好的班風、學風而不斷努力。作為學校值日組長能很好協(xié)調(diào)安排好本組的值日工作。為了提高自己的教學水平她業(yè)余用了七年的時間分別參加了教育學院、南京師范大學的大專與本科的自考學習，并取得良好成績，2004年還通過了省奧林匹克高級教練員資格考試，為自己的教學奠定了堅實的基礎(chǔ)。
歷年來主要成績：
公開課：《分數(shù)的認識》區(qū)級公開課、《比、分數(shù)、百分數(shù)綜合應(yīng)用》三校聯(lián)合教研公開課、區(qū)科學調(diào)研公開課、以及每學期的數(shù)學公開課均獲得好評。
文章發(fā)表：
《關(guān)注問題學生營造和諧氛圍》中央教科所課題研究優(yōu)秀成果三等獎
《創(chuàng)造性地處理教材 適應(yīng)學生的“學”》省“師陶杯”論文評比三等獎、《讓數(shù)學教學更精彩》區(qū)論文評比二等獎
2011年《時代學習報》發(fā)表文章兩篇、
2011年參與市《小學數(shù)學練習冊口算心算》編寫
輔導(dǎo)學生：2002年、2003年、2004年、2011年輔導(dǎo)學生參加省小數(shù)報競賽獲獎
綜合榮譽：1995年“市區(qū)優(yōu)秀教育工作者”
2003-2004學年度“市區(qū)優(yōu)秀教育工作者
2010-2011學年度“街道優(yōu)秀工作者”
2011-2012學年度“街道優(yōu)秀工作者”
在這24年中她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實和快樂，是春泥護紅花的滿足。
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