教師青年崗位能手事跡材料范文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵后進(jìn)的作用。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編整理的教師青年崗位能手事跡材料范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師青年崗位能手事跡材料范文1
曹xx，卜莊鎮(zhèn)夏店學(xué)校教師，擔(dān)任初三英語教學(xué)工作。在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，她立足崗位，堅守教育教學(xué)的“防疫戰(zhàn)線”，顯示出一名教師的使命、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。疫情之下，她認(rèn)真完成學(xué)校分配的`各項工作，精心備課，不打無準(zhǔn)備之仗，她潛心研究教學(xué)大綱，利用網(wǎng)上資源，進(jìn)行充分備課；課堂中，遇到重要的知識點，會截圖發(fā)到英語學(xué)習(xí)群，分享給學(xué)生，唯恐學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不扎實、不仔細(xì)；課后則抓緊時間了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，認(rèn)真分析每一位學(xué)生的情況。
此外，她積極參加學(xué)科的教研活動，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)網(wǎng)課教學(xué)技巧，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。網(wǎng)課期間，她還時刻注意學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生情緒變化，并及時對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。作為一名青年教師，在這場突如其來的疫情面前，在特殊的“教室”里，她牢記師者的初心，用心血和汗水滋潤著祖國的花朵。
教師青年崗位能手事跡材料范文2
鄔xx，女，中共黨員，碩士研究生。承擔(dān)英語教學(xué)、班主任及高臺中學(xué)團(tuán)委書記工作。自xxx年參加工作以來，她始終如一的工作熱情和愛崗敬業(yè)的精神，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和學(xué)校的認(rèn)可。在同事眼中她是任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的典范；在學(xué)生眼中她是知心的“大姐姐”；在家長眼中她是認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
在教學(xué)中，她一絲不茍，虛心求教，積極參與學(xué)校聽評課活動以及各項教研活動，努力提升自己的教育教學(xué)能力。雖然忙碌，但她一直在不斷地學(xué)習(xí)和成長，始終讓每一位學(xué)生在課堂上都有所收獲作為自己的的目標(biāo)，將“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”作為自己的教育信念。
陶行知先生曾說，你的`教鞭之下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。作為新時代的教育者，鄔老師尊重學(xué)生的個性，努力讓班級管理變得更有溫度。
給學(xué)生一個世界，給自己一片天空。除了教學(xué)和班主任工作，她還承擔(dān)我校的共青團(tuán)工作。在團(tuán)委工作期間，她積極探索，不斷創(chuàng)新工作方法，在對學(xué)生教育的系列活動和團(tuán)的自身建設(shè)中，總以踏實的工作作風(fēng)，務(wù)實的工作精神來推動學(xué)校團(tuán)委的工作。xxx年度，我校獲得南鄭區(qū)共青團(tuán)工作優(yōu)秀獎和青年大學(xué)習(xí)先進(jìn)集體。
作為青年教師的她，教師之路才剛剛開始。在她的身上，我們能看到當(dāng)下青年教師奮發(fā)向上的青春活力與上進(jìn)心，教育之路漫漫，她將繼續(xù)不忘初心，以青春之我，資以樂其無涯之生！
教師青年崗位能手事跡材料范文3
一支粉筆書寫著初心的純凈，三尺講臺灑滿辛勤的汗水。無論在教學(xué)科研，還是在專業(yè)建設(shè)和學(xué)生工作，都能見到他忙碌的身影和展現(xiàn)的才華。“汗血長生花果樹，光陰不老拓荒人�！彼褪菨�(jì)寧醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院青年教師付英杰。
入職藥學(xué)院12年來，付英杰先后獲批國家自然科學(xué)基金2項，廳級項目2項；獲首屆雷公杯中藥炮制青年教師授課與技能大賽最佳授課獎、第三屆全國“中醫(yī)藥社杯”高等學(xué)校中藥學(xué)類專業(yè)青年教師教學(xué)設(shè)計大賽二等獎、山東省高校青年教師多媒體教學(xué)課件競賽二等獎、山東省高等醫(yī)學(xué)院校課程思政案例評選二等獎。發(fā)表期刊論文20余篇，授權(quán)發(fā)明專利1項，參編著作3部。
“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下�！倍嗄陙�，付英杰在專業(yè)建設(shè)上為中藥學(xué)專業(yè)的建立和發(fā)展付出了大量心血。以盜火者的精神，為中藥學(xué)專業(yè)教育教學(xué)的發(fā)展筑起堅實的基石。正所謂“理想與現(xiàn)實之間，不變的是跋涉；暗淡與輝煌之間，不變的是開拓�！眡xx年起，他還擔(dān)任3+4貫通培養(yǎng)中藥學(xué)本科專業(yè)的負(fù)責(zé)人。不以積財貨之心積學(xué)問，不以求功名之心求道德是其求學(xué)問道之初心。
“不慕古，不留今，與時變，與俗化”，付英杰在教學(xué)方法改革上潛心研究，將植物3D模型等教學(xué)新方法用到實際教學(xué)中，并在日照校區(qū)進(jìn)行了8次觀摩教學(xué)，3次教學(xué)心得匯報會。且行且思，且悟且進(jìn)，不斷從當(dāng)前的曲折路徑中汲取經(jīng)驗，并將教學(xué)心得與其他學(xué)院的老師一同分享，取得了較大的反響。
“惜才以教，并肩扶梯”，是他對待教與學(xué)的態(tài)度。他指導(dǎo)學(xué)生獲得第二屆大學(xué)生醫(yī)藥生物技術(shù)實驗技能大賽三等獎。指導(dǎo)三屆學(xué)生參加教育部中藥學(xué)類教指委主辦的'全國中醫(yī)藥高等技能大賽獲得優(yōu)秀獎。指導(dǎo)四名學(xué)生參加xxx年全國第四次資源普查并獲得資源普查“優(yōu)秀工作者”。深刻詮釋了當(dāng)代“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”的新氣象、新內(nèi)涵。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，付英杰在學(xué)生工作上還擔(dān)任了xxx級、xxx級中藥學(xué)本科1班的班主任，他始終嚴(yán)格要求，因材施教，有如時雨化之者，有成德者，有問答者。引用“人命至重、貴在千金”培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的藥德，鼓勵同學(xué)們立志“為中藥崛起而讀書”；生活中與學(xué)生亦師亦友，多次幫助家庭困難的學(xué)生，并在考研前的關(guān)鍵時期進(jìn)行專業(yè)知識答疑。玉壺存冰心，朱筆寫師魂；諄諄如父語，殷殷似友親。
盡管付英杰老師的工作很繁雜，但他仍以“學(xué)道須當(dāng)猛烈，始終確守初心，纖毫物欲不相侵”要求自己，以“半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗”的精神對待教育，始終堅守在教書育人的第一線，將自己的全部精力和汗水奉獻(xiàn)于中藥學(xué)及教育事業(yè)。
教師青年崗位能手事跡材料范文4
曹xx，男，陜西鎮(zhèn)巴人，南鄭區(qū)高臺中學(xué)語文教師，高一年級主任。從教以來，多次被評為“優(yōu)秀班主任”、作文大賽市級“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”、“優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員”、區(qū)級征文大賽二等獎獲得者。
他秉承教書育人理念，自參加工作以來連續(xù)擔(dān)任班主任至今，他深知一個良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響學(xué)生，在日常教育管理中，他身正示范，注重學(xué)生學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓典型，樹榜樣；賞識學(xué)生，幫學(xué)生樹立自信，尊重學(xué)生差異，了解學(xué)生需要，及時幫助學(xué)生解學(xué)習(xí)、生活上的困難；利用周末走進(jìn)學(xué)生家里進(jìn)行家訪，深入了解學(xué)生情況，和家長積極溝通，多方面了解學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵和幫助學(xué)生，深受學(xué)生的愛戴和家長的好評。
他在工作中秉承著“我是革命的一塊磚，哪兒需要哪兒搬”的理念。xxx年，面對脫貧攻堅沖刺期工作量大任務(wù)重的艱辛，他沒有絲毫退卻，身負(fù)組織的'重托，走進(jìn)大山，與群眾為伴，同貧困斗爭。為了盡快轉(zhuǎn)換角色、融入工作，他認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解和掌握中央、省、市、縣脫貧攻堅的文件精神，并主動向“村兩委”干部學(xué)經(jīng)驗，遍訪貧困戶。他深諳“只有多接地氣，工作才有底氣；只有掌握村情民意，才能理解群眾所急，解決群眾所需，真正幫到點子上�！�
“疫情防控，年輕人就該義不容辭”。作為一名入黨積極分子，他時刻向黨組織靠攏，積極參加學(xué)校、社區(qū)組織的抗疫工作，在我校疫情防控志愿者招募時，他主動報名，加入到學(xué)校疫情防控志愿者行列，主動擔(dān)任起學(xué)校、社區(qū)全員核酸檢測掃碼、有關(guān)人員信息排查登記等服務(wù)工作，為共同抗擊疫情貢獻(xiàn)了自己的力量，也為我校青年教師起到了很好的帶頭作用。
青年就要有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢拼搏，他始終用行動踐行自己的理想和擔(dān)當(dāng)，做好學(xué)生成才的引路人！
教師青年崗位能手事跡材料范文5
張xx，卜莊鎮(zhèn)六甲小學(xué)教師，她負(fù)責(zé)三、四年級數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)校疫情防控工作。新一輪疫情發(fā)生以來，她教學(xué)、疫情防控兩手抓、兩不誤。一方面，由于線上教學(xué)的特殊性，要求她更關(guān)注教學(xué)內(nèi)容本身和呈現(xiàn)的方式，在教學(xué)過程中進(jìn)一步探索互動教學(xué)模式，力求用課堂吸引學(xué)生“真正在線”，得到家長的一致認(rèn)同。她常常犧牲休息時間，認(rèn)真批改每位同學(xué)的作業(yè)，通過微信語音、錄制小視頻等方式，對易錯點、重難點進(jìn)行反復(fù)詳細(xì)講解，并培養(yǎng)數(shù)學(xué)“小老師”，通過“生講生學(xué)”的課堂模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
線上教學(xué)期間，她多次依托在線聊天的'方式了解每個學(xué)生的居家學(xué)習(xí)和健康運動情況，鼓勵學(xué)生和家長以拍照錄視頻的方式展現(xiàn)居家學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生和家長們積極互動，增強大家抗疫的信心和決心。另一方面，她嚴(yán)格按照上級疫情防控有關(guān)要求，第一時間下發(fā)工作通知，并組織全校疫情防控應(yīng)急演練。
積極組織師生核酸檢測，每天定時統(tǒng)計全校師生及家屬有無從重點地區(qū)返昌人員，對教室等場所定時通風(fēng)消毒，每天入校測量體溫，筑牢學(xué)校內(nèi)部疫情防控屏障。作為一名青年教師，她以實際行動踐行著自己對教育事業(yè)的初心和使命，履行著人民教師的神圣職責(zé)。
教師青年崗位能手事跡材料范文6
薛xx，中小學(xué)一級教師，x年參加工作，xxx年至xx擔(dān)任初中數(shù)學(xué)兼班主任，xxx年至xx擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)兼班主任工作，xx年至今一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)以及學(xué)校的圖書管理教學(xué)工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作中盡職盡責(zé)，以愛與愛，積極主動幫助別人是她最大的樂趣。“幫助別人，快樂自己”是她的做人信條。
一、愛灑學(xué)生，滋潤心靈
冰心說:“有了愛就有了一切”。作為一名普通的人民教師，她不光教給學(xué)生知識，更關(guān)心班里學(xué)生的身心健康，關(guān)注孩子們的點點滴滴。xx年所教班級里有一個叫劉曉的同學(xué)，自幼母親因意外去世，父親在外打工，姊妹三人跟著年邁的爺爺奶奶生活，家庭狀況可見一斑。她從一年級接手這個班的班主任以來，一直用教師博大的胸懷關(guān)愛著這個瘦弱的孩子。每次學(xué)校有幫助貧困學(xué)生的名額，她總是牽掛著這個最需要幫助的小姑娘。由于劉曉的爺爺奶奶年紀(jì)大，文化水平低，一系列的材料上交，她總是幫忙整理，她常說:“這孩子沒媽疼，夠可憐了，我能幫一點就幫一點，讓孩子快樂度過這小學(xué)時光。”她不僅這樣說，也是這樣做的。每到冬天，她都會特意從家里找兩套棉衣送給劉曉同學(xué)，平時也留心把親戚朋友不穿的衣服清洗干凈，送給劉曉的家人，在她的無私關(guān)愛下，劉曉同學(xué)漸漸開朗了，學(xué)習(xí)成績也提高了。在她的感染下，班里的同學(xué)也逐漸跟劉曉親近起來，如:幫助劉曉完成作業(yè)；筆壞了，總有同學(xué)善意的借給她……快樂生活，健康成長，她把愛撒給了她的學(xué)生們，在她樂于助人的情感感召下，她們班里的孩子也變得互相幫助、團(tuán)結(jié)有愛、熱心助人了。
二、熱心服務(wù)，微笑待人
她熱心助人，樂于助人，獲得同事和朋友們的喜愛，也得到了廣大家長們的認(rèn)可。她今年所帶班級的.班主任是成老師，是個青年女教師。只要班里有“情況”，成老師都會來找她，無論多忙，她都會熱心的給成老師指點迷津，如:怎樣跟學(xué)生談話、家長溝通，衛(wèi)生怎樣才能保持干凈以及學(xué)生的座位編排等等，每次成老師都會拉著她的手，開玩笑的說:“薛老師，你可不敢退休啊，你退休了我怎么辦？”在學(xué)校，無論誰借書，她都會盡快把老師們需要的書放到辦公桌上。她常說:“老師們工作很辛苦，需要什么書說一聲，我給你們送去。”在辦公室里也總能看到她忙碌的身影，掃地，擦桌子，整理花草。哪個老師請假調(diào)不開課，只要她這節(jié)沒課，總是笑著說:“放心吧，有我呢�！辈磺蠡貓�，熱心服務(wù)，這就是玉川路小學(xué)樂于助人的薛xx老師。
教師青年崗位能手事跡材料范文7
孫xx，卜莊鎮(zhèn)僑鄉(xiāng)學(xué)區(qū)小學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校班主任和語文教學(xué)工作。作為一名青年教師，在接到線上教學(xué)通知后，她利用僅有的一個雙休日研究、熟悉直播軟件的功能，希望更好地利用信息化平臺和手段來提高課堂有效性�，F(xiàn)在，她每天過得很充實：制課件，開直播，批作業(yè)，單獨連線輔導(dǎo)學(xué)生，“云家訪”，安撫部分有焦慮情緒的`家長，幫助她們有效的與孩子進(jìn)行溝通，得到家長和學(xué)生的一致好評；作為一名志愿者，她踐行初心和使命，積極響應(yīng)學(xué)校號召，第一時間報名參加卜莊派出所的流調(diào)工作，認(rèn)真排查、仔細(xì)錄入、從不馬虎，一天撥打幾十個電話，打到嗓子發(fā)炎也從不抱怨。
作為一名班主任，負(fù)責(zé)學(xué)生核酸檢測信息錄入工作時，她不辭辛勞，化身防疫“大白”，認(rèn)真核對每一位學(xué)生的基本信息，盡心盡責(zé)筑牢疫情防范安全墻。她就是用這樣的一言一行，擔(dān)當(dāng)起了新時代青年教師的新使命。
教師青年崗位能手事跡材料范文8
徐xx，卜莊鎮(zhèn)初級中學(xué)教師。作為一名青年黨員教師，她有著強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。從教多年，她勤勤懇懇，盡心盡力地做好本職工作。
疫情發(fā)生以來，她積極協(xié)助做好學(xué)校疫情防控的宣傳工作，做到“防控到位、排查到位、宣傳到位”。作為一名教師，她努力做好線上教學(xué)工作，努力尋找適合學(xué)生線上學(xué)習(xí)的有效方法，精心撰寫備課，設(shè)計個性化作業(yè)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課下她不斷總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)問題，及時和同事們交流解決；她認(rèn)真批改學(xué)生提交的線上作業(yè)，畫好每一個批注，寫好每一句點評，做好每一次記錄；她每天堅持在線答疑，幫助學(xué)生解決線上學(xué)習(xí)的'困難，堅決不讓班上一個孩子掉隊。昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，用她自己的話來說：“在基層教育這片沃土上，我只是一株平凡無奇的小草，我將和老師們一道用心去成就事業(yè)，站好三尺講臺�！�
教師青年崗位能手事跡材料范文9
孫xx，卜莊鎮(zhèn)卜莊小學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任英語教研組長、班主任以及五、六年級英語教學(xué)工作，從事農(nóng)村小學(xué)教育工作6年。在工作中，她積極肯干，用心做好教育中的每一件小事，耐心處理班級里的每個問題，用全部的`愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。
為調(diào)動學(xué)生居家期間學(xué)習(xí)英語的積極性，真正做到“停課不停學(xué)”，她通過線上英語“三步教學(xué)法”，從線上授課、多樣性作業(yè)以及全方位評價三方面著手，進(jìn)行英語線上教學(xué)，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效率不斷提高，學(xué)習(xí)效果顯著。作為班主任，她經(jīng)常通過線上“云家訪”，和孩子們、家長們一起親切地交流。她積極向家長宣傳疫情防控知識，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，豐富課后生活，增強體質(zhì)。
課余時間，她經(jīng)常用微信和同學(xué)、家長們交流線上學(xué)習(xí)中的問題和困惑，了解同學(xué)們在家里的生活情況，并每天提醒同學(xué)們要保持良好的衛(wèi)生、作息習(xí)慣。作為一名青年教師，她一直走在學(xué)習(xí)的路上，勤奮苦干，提高自己的師德修養(yǎng)，提升教學(xué)技能，努力做一名優(yōu)秀的人民教師!
教師青年崗位能手事跡材料范文10
張xx，卜莊鎮(zhèn)東冢小學(xué)教師，擔(dān)任鎮(zhèn)域六年級語文備課組長、學(xué)校教研組長、班主任等工作。潛心教書育人，用心做好每一件事，用心完善每一個細(xì)節(jié)，讓每一個孩子都能得到最大可能的發(fā)展是她的追求。
網(wǎng)課期間，張老師搜集各種資源，不斷篩選，整理好后推送給學(xué)生參考；她學(xué)習(xí)使用不同的軟件錄制微課，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)投屏直播教學(xué)，通過不同的形式讓同學(xué)們更好地參與到課堂中；使用各種收作業(yè)的小程序和軟件，讓同學(xué)們的課后練習(xí)得到更好的反饋。
她在家長群里積極反映同學(xué)們的.學(xué)習(xí)狀態(tài)，遇到有疑惑的家長，她會耐心地進(jìn)行溝通交流；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)較落后的學(xué)生，她會通過電話的方式給學(xué)生做思想工作，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，自發(fā)地去參與學(xué)習(xí)。她工作在細(xì)微處，處變不驚、勤懇認(rèn)真，用實際行動彰顯著青年教師的本色。
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