教師先進(jìn)事跡材料通用（6篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。擬起事跡材料來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的教師先進(jìn)事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師先進(jìn)事跡材料1
xxx是一位來自xxx的語文教師，出生于19xx年，擁有大學(xué)本科學(xué)歷和小學(xué)二級教師資格。在教學(xué)工作中，她始終堅持用愛行走，以德樹人的理念，用教育的智慧和思考為學(xué)生的'終身發(fā)展負(fù)責(zé)。她認(rèn)為教育就是生長，就是生活，所以她努力爭創(chuàng)“專心、用心、細(xì)心、誠心”的特色班級。作為班主任，她注重培養(yǎng)學(xué)生的研究慣，通過責(zé)任制和班干部管理機制，實現(xiàn)班級自治，營造友愛、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)。同時，她也積極與家長溝通，成為學(xué)生的大朋友和家長的好朋友。xxx相信，與孩子在一起的每一天都是快樂的。
在班主任工作中，遇到了一個學(xué)生“xxx”，他是班主任的“心痛穴”。這位孩子自尊心很強，但又極度自卑。在上課時，他總是舉手回答問題，如果不叫他回答，他會拍桌子或者心情不好，哭鬧。他總是認(rèn)為別人在嘲笑他，而其實同學(xué)們只是在聊天。對老師，他則表現(xiàn)得格外“好”。為了讓這位孩子不再感到孤獨，班主任xxx讓他與班里的好孩子交朋友。當(dāng)他有一點進(jìn)步的時候，xxx就在班里鼓勵他，讓班里學(xué)生為他鼓掌。xxx經(jīng)常與孩子媽媽溝通，及時把孩子的情況反饋給家長。在與孩子媽媽共同努力下，孩子終于有了改變。孩子自己在作文中都會寫到，“我已經(jīng)有好多新朋友了，而且在我有困難的時候，還有同學(xué)幫助我�！彪m然還有一些小問題沒有完全解決，但xxx相信這位學(xué)生會慢慢改變，逐漸成長，這朵小花一定會綻放得更加美麗。
教師先進(jìn)事跡材料2
我xxx是一名一年級一班的語文老師，雖然我是一名普通的青年教師，但我對我的工作充滿熱情。在小學(xué)這片育人的熱土上，我一直認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力向上，以學(xué)生為工作的原動力，用我的全部付出去。我相信只要我不斷努力，我的學(xué)生們一定會茁壯成長。
去年九月份，她從高年級轉(zhuǎn)到了一年級的教學(xué)崗位，這讓她感到非常彷徨。面對著一群稚嫩的小學(xué)生，她不知道如何開始新的教學(xué)旅程。他們年齡小，喜怒無常，好動愛鬧，她感到非常困惑。起初，她把大量的時間和精力放在了管理上，試圖壓制孩子們的行為。但是，有一次聽寫活動讓她改變了想法。有個孩子寫的比較慢，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來。她告訴他不要哭，老師和同學(xué)們都在等著他，然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個字。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會大聲說：“寫完了！”她告訴那些寫的比較快的孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來，某某同學(xué)還沒有寫完，心里會很著急的。當(dāng)她再說完一個字時，偶爾會有一個孩子說：寫完了。然后很快就會有另一個孩子說等等，或者那個孩子會抓緊捂上自己的嘴巴。那個孩子跟上了，每次寫完都會抬頭笑著小聲告訴她寫完了，她再說下一個字，直至聽寫結(jié)束。她開始轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場一樣嚴(yán)肅，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂充滿溫暖。
一年級的孩子年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說話、做小動作等。狠狠地批評一頓，雖然有效果，但是安靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。她讀了一些兒童心理學(xué)的書，了解到這樣的行為并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號上，她曾經(jīng)讀到這樣一個故事：一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場，當(dāng)她看到二樓的`提示牌示，保安已經(jīng)向她走來，她忐忑不安的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有批評她，而是對著她的小狗說：“寶貝，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來的，不過既然來了，她也就不為難你，等你離開時千萬記住把小女孩帶走哦！”小女孩不好意思的笑了。在這個故事中，她深深的感受到同樣是批評，換一種方式，溫和的表達(dá)就會有截然相反的效果！于是她開始嘗試用善意的批評代替了粗暴的批評，讓孩子們感受到批評也可以是甜甜的！比如：孩子們在課堂上愛說話，她就微笑著說：“噓，大家快安靜下來，豎起耳朵聽，是誰的小嘴巴在調(diào)皮呢？”教室里立刻就安靜下來了，說話的孩子也不會很不好意思。
任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛奉獻(xiàn)給孩子們的同時，相信她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)畢生力量。
這位中學(xué)師的家訪活動取得了很好的成效。她精心準(zhǔn)備，重點家訪了那些平時表現(xiàn)較差的學(xué)生，了解他們的家庭教育情況，和家長溝通，尋求最有效的溝通和教育方法。同時，她也關(guān)注其他學(xué)生，了解他們在家的表現(xiàn)，征求家長意見和建議，力求更全面地了解孩子。在家訪過程中，她和家長拉著家常，了解孩子的情況和家長的想法，讓家長心平氣和地接受她的觀點。她也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在家和在學(xué)校表現(xiàn)不一樣的問題，經(jīng)過她的努力，這些學(xué)生的表現(xiàn)都有所改善。
這位教師的家訪活動不僅取得了短期的成效，而且也有長期的影響。她及時總結(jié)了家訪的經(jīng)驗和教訓(xùn)，堅持家訪的長效性，不斷改進(jìn)自己的方式方法，提高家訪的效果。她的家訪活動也影響到了其他教師和學(xué)生，推動了學(xué)校整體工作的完成。
教師先進(jìn)事跡材料3
班主任xxx是一位年輕的教育工作者，她堅信以德樹人，靜待花開。她秉承學(xué)�！耙匀藶楸荆瑸閷W(xué)生全面發(fā)展服務(wù)”的校訓(xùn)，用一顆愛心溫暖著一個個可愛的心靈。
教師xxx是一名小學(xué)高級教師，自19xx年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生、家長和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名老教師，他對工作兢兢業(yè)業(yè)，不會因為自己是老教師而挑剔工作。他服從分配，與年輕教師一起探討工作，用新思路、新方法指導(dǎo)工作。他自覺加強專業(yè)知識和理論知識的研究，不斷“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。他以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，勇于探究，鉆研教材，分析每堂課成功和不足之處，不斷總結(jié)，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中，他用各種方式營造簡單、活潑、上進(jìn)的研究氛圍，用學(xué)生喜歡的.方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)經(jīng)驗讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格。他所帶的班級數(shù)學(xué)科近幾年都是第一、第二名。這位老教師的熱情和認(rèn)真的工作態(tài)度實在是難得的。
教師先進(jìn)事跡材料4
我畢業(yè)于1998年xxx，現(xiàn)在在xxx工作。在這十五年的教育工作中，我一直以成為一名科研型教師為奮斗目標(biāo)。為了提高自己的教科研水平，我積極參加校本培訓(xùn)、教研活動以及市級科研骨干教師培訓(xùn)和科研名師培訓(xùn)。我深刻認(rèn)識到教育是立國之本，而中國的教育思想和手段已經(jīng)落后于社會的發(fā)展。因此，我在工作之余，專注于教育科研和改革，為培養(yǎng)具有道德、理想、文化和紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人默默耕耘。
林木茂盛，必先固其根”，教師要完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，必須有扎實的功底。從我踏上教育工作崗位的第一天起，我就參加了大專的研究，并通過良好的基礎(chǔ)、頑強的研究毅力和科學(xué)的研究方法，成功畢業(yè)于xxx。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和管理的需要，我還參加了教師繼續(xù)教育和網(wǎng)上培訓(xùn)等。
在“xx”期間，我有幸成為我�！皒x”科研課題組的.成員，并主動承擔(dān)了《如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力》這一課題的研究工作。經(jīng)過三年多的潛心研究，于xx年4月5日頒發(fā)了結(jié)題證書，并在科研匯報課評比活動中榮獲市級一等獎。我連續(xù)兩年評為科研先進(jìn)個人�？傊医逃枷攵苏�，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，注重孩子非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮孩子的主體作用和教師的指導(dǎo)作用。同時，我也能嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，理論聯(lián)系實際，運用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己的教學(xué)水平。
教師先進(jìn)事跡材料5
xxx不僅在學(xué)校組織活動期間進(jìn)行家訪，而且在平時也經(jīng)常進(jìn)行家訪，這讓她與學(xué)生和家長建立了更緊密的聯(lián)系。她專門為班上一些“問題”學(xué)生建立了追蹤記錄，以便隨時掌握他們在學(xué)校的基本情況，并與家長定期聯(lián)系溝通，交換意見。例如，xxx這個學(xué)期又分在了xxx的班上，雖然他沒有擔(dān)任課代表，但xxx仍然非常關(guān)心他的情況，經(jīng)常關(guān)注他的表現(xiàn)并及時向家長反映。
xxx通過家訪來感動學(xué)生和家長的心靈，用自己的實際行動點亮了愛的火炬，喚醒了學(xué)生心靈中最美好的東西，讓人性發(fā)出最燦爛的光輝。
我已經(jīng)從事初中教育工作十年了，從一個充滿激情、方法簡單的.青年教師逐漸成長為學(xué)生喜歡的老師和學(xué)校的管理人員。我曾獲得過全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、xxx優(yōu)秀專家、省“555”人才工程學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省跨世紀(jì)園丁工程中小學(xué)學(xué)科帶頭人、xxx學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、市中小學(xué)學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀教育工作者等榮譽，這些都是各級領(lǐng)導(dǎo)支持和幫助的結(jié)果。
教師先進(jìn)事跡材料6
我非常喜歡教師這個職業(yè)，每天都用心工作，觀察每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處、優(yōu)點和缺點。我認(rèn)為教師這個工作充滿了挑戰(zhàn)和創(chuàng)造，因為每個學(xué)生都是獨立的個體，不能用老眼光、老辦法對待他們，要用發(fā)展的眼光期待他們的進(jìn)步，用不同的方法去處理問題，因材施教。
初中三年的研究時間雖然短暫，但卻是人生中一個非常重要的時期。有人說初中教育為學(xué)生的終生幸福奠基，我非常贊同這句話。初中學(xué)生正處在身心發(fā)展的第二高峰期，心理斷乳期，他們半成熟、半幼稚，自我意識迅速增強，逆反，愛發(fā)表意見，容易偏激。對老師家長的話有時聽不進(jìn)去，同時也是學(xué)生正確人生觀、價值觀初步形成的階段。因此，在工作中，我對學(xué)生進(jìn)行教育時，既有成人的理智，又有孩子般的童心，把思想工作做到學(xué)生的心里。我既有泰山一樣的胸襟，又有大海一樣的情懷，包容學(xué)生，期待每個孩子進(jìn)步。一方面要像朋友那樣對待他們，另一方面又要關(guān)心他們的生活和研究。贏得學(xué)生的信任是我做教育工作的法寶，因為常言道“信其師，從其教”。我對學(xué)生堅持客觀公正，一視同仁，不戴有色眼鏡，學(xué)生犯了錯誤一視同仁受到批評和教育，做了好事一樣受到表揚和鼓勵，讓學(xué)生感到老師對事不對人，愿意接受我的教育。
在我的工作中，我經(jīng)常需要與初中生進(jìn)行教育活動。由于這些學(xué)生大多以自我為中心，自尊心很強，對委屈和批評非常敏感，因此我總是站在學(xué)生的角度思考問題，縮短與他們的距離，并與他們平等交流。我不會訓(xùn)斥他們，也不會給他們貼上標(biāo)簽，而是容忍他們的缺點，允許他們反復(fù)嘗試。這樣，學(xué)生們會感受到我的善良和關(guān)心，他們也常常評價我為“善解人意的老師”。
另外，我認(rèn)為讓學(xué)生愿意來上學(xué)也非常重要。我會讓班級成為學(xué)生們感到吸引力的地方，讓每個學(xué)生都有機會在班級中發(fā)揮作用并有事可做。我很少向家長告狀，也不會輕易給學(xué)生扣帽子。對于一些正常的.成長問題，如男女生交往、打架或反復(fù)犯錯等，我會期待學(xué)生的醒悟和進(jìn)步，讓他們在積極向上的集體中體驗到研究和生活的幸福和快樂。
現(xiàn)在，我從事學(xué)校教育管理工作，主要工作是進(jìn)班聽課、與老師一起備課，了解教學(xué)情況和學(xué)生的研究情況。我所在的學(xué)校非常重視教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展，以和諧教育、英語教育和現(xiàn)代技術(shù)教育為辦學(xué)特色，致力于成為師生張揚個性的樂園。
回顧我三十年的從教經(jīng)歷，我必須感謝我的學(xué)生。他們的善良和可愛讓我喜歡這個職業(yè)，而他們的叛逆和淘氣則讓我不斷研究和研究。他們對社會的貢獻(xiàn)讓我的執(zhí)教生涯變得豐富多彩。
最后，關(guān)于我的同事xxx，她是一位出色的教師。她工作認(rèn)真積極，善于團(tuán)結(jié)同事，也很好學(xué)上進(jìn)。她能吃苦耐勞，虛心好學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，也能高標(biāo)準(zhǔn)地做好課改的各項工作。她為職業(yè)中專的課堂教學(xué)模式改革探討和推廣工作，盡心盡責(zé)地做出了很大的貢獻(xiàn)。在為人方面，她時時、處處、事事都以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，是我們學(xué)校老師研究的榜樣。
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