文明教師事跡材料

文明教師事跡材料經(jīng)典[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書(shū)面材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的文明教師事跡材料，希望能夠幫助到大家。

文明教師事跡材料1

　　“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)可以教育孩子。”

　　因?yàn)閻?ài)孩子，所以，她默默耕耘在幼教工作的第一線，至今無(wú)悔。她就是我們最溫暖的教師—王xx。自20xx年8月參加工作，迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了9個(gè)春秋。多年以來(lái)，他一直積極思考如何做好幼兒教育工作。希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀教師，希望能夠通過(guò)一個(gè)心弦，去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)更加美妙的心弦，精心培育他們成長(zhǎng)為全面發(fā)展的有用人才。

　　作為一名幼兒教師，她始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，在思想上嚴(yán)格要求自己，在工作中愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，團(tuán)結(jié)助人。在這些年的工作中，她始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學(xué)工作放在首位，積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中，不論教哪門(mén)學(xué)科，都能認(rèn)真地閱讀教科書(shū)，分析教材，規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進(jìn)教學(xué)方法，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用，裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo)，走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的'教育資源和契機(jī)，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處滲透教育。

　　教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò)：”教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能到達(dá)心的深處。”在教學(xué)過(guò)程中，她認(rèn)為應(yīng)層層深入，帶有啟發(fā)性的提問(wèn)，師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，然而在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言，而絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)能力強(qiáng)的孩子獨(dú)霸發(fā)言專權(quán)的局面呢？因此，她給了孩子充分的自信，在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺(jué)到受束縛、受壓抑，她不怕孩子說(shuō)錯(cuò)或不會(huì)，他們總有從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，而且她從來(lái)不打擊他們，所以讓他們心理沒(méi)有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自己不但要想問(wèn)題，也要給別人機(jī)會(huì)，聽(tīng)別人說(shuō)，這樣，這部分孩子對(duì)問(wèn)題的分辨能力提高了，也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友，從而幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

文明教師事跡材料2

　　我是一名小學(xué)教師，從教10多年以來(lái)，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天，都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。

　　熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人

　　作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。我的一位同事因休產(chǎn)假，本來(lái)?yè)?dān)子已經(jīng)很重的我，主動(dòng)接過(guò)同事的任務(wù)，雖然我身體一直不太好，但我從不對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字。

　　我校近幾年發(fā)展較快，教學(xué)班級(jí)增長(zhǎng)幅度較大，教師緊缺，作為一名骨干教師，我長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，常常是既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)和二、三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。多少個(gè)休息日，我曾舍小家為大家，不管風(fēng)雨，不計(jì)日夜，來(lái)到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來(lái)的是學(xué)生對(duì)她的尊重、愛(ài)戴，換來(lái)的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，換來(lái)的是學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝。

　　無(wú)論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

　　注重自我提高，以身作則、為人師表

　　為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。

　　“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的`價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

　　我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

　　工作扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著

　　有耕耘就必有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，10多年來(lái)，我在思想政治、教學(xué)科研和班級(jí)管理等方面都取得了突出成績(jī)，成為我校教學(xué)中的骨干力量。作為班主任，我所帶的班級(jí)穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績(jī)穩(wěn)中有升。我所教的任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)诿磕甑膶W(xué)校期中、期末考試平均分都名列前茅。在順利完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還獲得優(yōu)質(zhì)課獲市一等獎(jiǎng)，XX年被評(píng)為項(xiàng)城市優(yōu)秀教師。

文明教師事跡材料3

　　牛銳，女，息縣彭店鄉(xiāng)鄭莊小學(xué)教師，1980 年出生，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，20xx年參加工作，先后擔(dān)任過(guò)小學(xué)四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

　　從教10年來(lái)，我同許多普通教師一樣，能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展，具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，明理誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。并多年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，從事著最平凡的工作，沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天，我都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)！現(xiàn)將我參加工作以來(lái)的思想 、學(xué)習(xí)、工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

　　一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人

　　我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，積極嘗試教學(xué)案教學(xué)。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校近幾年發(fā)展較快，教學(xué)班級(jí)增長(zhǎng)幅度較大，教師緊缺，作為一名青年教師，我長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，既擔(dān)任班主任，又有畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。多少個(gè)休息日，我曾舍小家為大家，不管風(fēng)雨，不計(jì)日夜，早早來(lái)到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來(lái)的是學(xué)生對(duì)我的尊重、愛(ài)戴，換來(lái)的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，換來(lái)的是學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝。

　　無(wú)論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

　　二、注重自我提高，以身作則、為人師表

　　為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。

　　“學(xué)高為師、身正為范”。我在心里經(jīng)常告誡自己 ：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起談心交流，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，主動(dòng)去關(guān)心學(xué)生的生活等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，搭建問(wèn)題學(xué)生的情感橋梁，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

　　我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

　　三、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名骨干教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，在備課中，力圖體現(xiàn)課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性。通過(guò)把知識(shí)教育與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于數(shù)學(xué)方面的特長(zhǎng)生，要不斷拓寬知識(shí)視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地微機(jī)老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向語(yǔ)文老師請(qǐng)教學(xué)科知識(shí)使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排公開(kāi)課聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水。

　　在工作目標(biāo)中我努力做好以下幾個(gè)方面：首先，著眼整體發(fā)展，實(shí)行分層管理，分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)。一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，必然挫傷后進(jìn)生積極性，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，影響整體發(fā)展。其次，立足個(gè)體成長(zhǎng)，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。每個(gè)人的個(gè)性，素質(zhì)有差異，教學(xué)模式不能千篇一律，作為基礎(chǔ)教育，學(xué)生個(gè)體以“合格＋特長(zhǎng)”為培養(yǎng)模式，學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣、特長(zhǎng)，成立不同學(xué)科的興趣小組，不僅有文化學(xué)科，又有體、音、美、書(shū)法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動(dòng)也全面展開(kāi)，利用課外活動(dòng)時(shí)間集中輔導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校還舉行各種競(jìng)賽，支持鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，均取得顯著的成績(jī)。再者，重視扶差工作，力求共同進(jìn)步。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是教學(xué)中一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦、細(xì)致的工作，是一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定和整體辦學(xué)水平提高的重點(diǎn)工作。特別需要端正對(duì)后進(jìn)生的看法，要求教師必須要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心，要做到“好的`學(xué)生是老師掌上明珠，后進(jìn)學(xué)生是老師的朋友”，注意糾正克服對(duì)后進(jìn)生幾種不良心理：

　　⑴偏袒心理，

　�、萍痹晷睦�，

　�、菓驼]心理，

　�、葯�(quán)威心理。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長(zhǎng)，積極實(shí)踐“新課改”。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書(shū)、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。

　　總之，在這幾學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。

　　四、努力方向

　　在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)教育管理評(píng)價(jià)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，這些還需不斷地努力。

　�。�、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

　�。病�對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈�大進(jìn)步。

　　３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

　�。�、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

　�。怠⒗�用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

　�。丁⒃诮虒W(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠�有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

　　有耕耘就必有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，近10多年來(lái)，我在思想政治、教學(xué)科研和班級(jí)管理等方面都取得了突出成績(jī)，成為我校教學(xué)中的骨干力量。作為班主任，我所帶的班級(jí)穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績(jī)穩(wěn)中有升。我所教的任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)诿磕甑膶W(xué)校期中、期末考試平均分都名列前茅。

　　“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在”，羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著，我快樂(lè)著，我在那三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地耕耘，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)！

文明教師事跡材料4

　　同志有一個(gè)崇尚文明、積極進(jìn)取、相敬相愛(ài)的家庭，夫妻敬業(yè)愛(ài)崗事業(yè)有成，兒女熱情禮貌健康上進(jìn)，鄰里相處融洽和睦，贏得了周?chē)�人們的贊美。同志及他的妻子、兒女一起，�?yán)于律己，寬以待人，以德治家，譜寫(xiě)了一曲文明、健康的動(dòng)人樂(lè)章，成為創(chuàng)建文明家庭的先進(jìn)典型。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，做好本職工作

　　同志擔(dān)任村支書(shū)工作，十幾年來(lái)，在工作中總是勤勤懇懇、任勞任怨，干一行愛(ài)一行。擔(dān)任支書(shū),他是全鄉(xiāng)支書(shū)學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)自己的所學(xué)所知從不保留地傳授給他人；群眾誰(shuí)家有難事，只要找他，保準(zhǔn)讓你稱心如意。今年的美好鄉(xiāng)村建設(shè)中，勇挑重?fù)?dān)，積極投身到美好鄉(xiāng)村建設(shè)。村被列為全省美好鄉(xiāng)村建設(shè)示范村以來(lái)，他全程參與該村的規(guī)劃，并多次配合設(shè)計(jì)專家深入村莊內(nèi)實(shí)地考察村情村貌，充分聽(tīng)取群眾的意愿和建議，結(jié)合實(shí)際，因地制宜，針對(duì)美好鄉(xiāng)村示范點(diǎn)的建設(shè)，提出了舊村改造的方式，舊村改造主要指配套設(shè)施但近期需要保留村莊有步驟的`進(jìn)行改造，改善村莊的環(huán)境和生產(chǎn)、生活條件。建設(shè)方案優(yōu)化了該村的各類(lèi)資源環(huán)境，受到村的百姓們的強(qiáng)烈擁護(hù)。同時(shí)，他多次參與配合市鄉(xiāng)部門(mén)做好宣傳、整治、建設(shè)等工作，清理溝渠、塘壩的淤泥，以及房前屋后的垃圾、柴草、家禽畜的進(jìn)圈工作。汪書(shū)記妻子的在平時(shí)的生活中也不示弱。她是一名普通的農(nóng)村婦女，她組織隔壁鄰家的組妹積極開(kāi)展“十星清潔戶”創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，共同營(yíng)造更清潔、整潔、優(yōu)美、舒適的美麗家園。她還利用自己會(huì)樂(lè)于幫助別人，積極關(guān)心留守兒童，多次參與志愿者慰問(wèn)村里留守兒童和留守老人的活動(dòng)，深受村民的愛(ài)戴。

　　二、夫妻互尊、互敬、互愛(ài)、和睦平等

　　同志任村支書(shū)工作任務(wù)重，在家時(shí)間少，相對(duì)照顧家庭的精力就少了。他的妻子總是理解、支持，從無(wú)怨言，她十分尊重體諒丈夫，認(rèn)為丈夫的工作有特別重要的意義，是對(duì)全體村民的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也是對(duì)他們諾言的實(shí)踐。她是一名家庭主婦，在她身上充分體現(xiàn)了中國(guó)婦女的傳統(tǒng)美德，作為媳婦，她恪守婦道，作為母親，她慈愛(ài)，但從不溺愛(ài)，在照顧好兒女生活的同時(shí)，還擔(dān)負(fù)起教育兒孫成材的重任，兒子已大學(xué)畢業(yè)，并考取國(guó)家公務(wù)員。作為妻子，她是“賢內(nèi)助”的最佳代言人。

　　為了減輕丈夫的工作壓力，她承擔(dān)起家庭的所有事務(wù)，把家中的事情管理得井井有條，從不讓丈夫因家事分心而影響工作，為了讓丈夫做清清白白的村官，不濫用權(quán)力，不迷失自己，她建立起比一般家庭更加純樸和節(jié)儉的作風(fēng)，牢固地守護(hù)著自己家門(mén)。她常吹家庭廉潔風(fēng)，常念家庭廉潔經(jīng)，督促丈夫自重、自省、自警、自勵(lì)，在外做到“一身正氣上班去，兩袖清風(fēng)回家來(lái)”。對(duì)外出學(xué)習(xí)的丈夫，她每次電話都說(shuō)家中一切都好，讓他安心學(xué)習(xí)。她的賢惠和支持，也得到了深情的回報(bào)。只要他有空在家，總是修修補(bǔ)補(bǔ)，干這干那，承擔(dān)起丈夫在家應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，對(duì)于孝敬老人、教育孩子、處理鄰里關(guān)系，他總是與妻子一起商量，互相配合，二人互敬互愛(ài)互商互諒，成為人人羨慕的模范夫妻。

　　三、尊老愛(ài)幼，家中模范

　　在完成本職工作的同時(shí)同志還努力做一個(gè)“好兒子、好丈夫、好父親”，協(xié)調(diào)好家庭事務(wù)，使整個(gè)家庭和諧融洽，和睦相處。他把工作之余時(shí)間都留給了家人，陪伴家人，就算只是一家人在一起聊天，那也是他心中最幸福快樂(lè)的時(shí)光，身為一家之主，他以寬容和理解善待每一位家庭成員，做到“多一點(diǎn)理解、多一點(diǎn)關(guān)懷”。作為丈夫，他愛(ài)護(hù)妻子，與妻子相互關(guān)心，互相扶持，夫妻感情融洽，從不為小事?tīng)?zhēng)吵；作為父親，他以身作則，注重好兒子進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)孩子節(jié)儉、謙遜、自強(qiáng)的良好品質(zhì)，教育他們獨(dú)立自重、學(xué)會(huì)做事、做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　四、率先垂范，做兒女的楷模

　　為了使兒女能夠更加健康的成長(zhǎng)，夫婦一方面潔身自愛(ài)，努力提高自身素質(zhì)和品位，另一方面率先垂范，為兒女做出榜樣。1、生活儉樸。與妻子雖然家庭經(jīng)濟(jì)條件并不差，但是生活追求淡泊，不慕新潮，不擺闊氣，從不浪費(fèi)，提倡節(jié)約，精打細(xì)算，用之有度。他們還經(jīng)常教育兒女一菜一湯，當(dāng)思來(lái)之不易。在他們的教育下，他的兒女本著樸實(shí)大方，從不大手大腳亂花錢(qián)，養(yǎng)成了勤儉節(jié)藥的好習(xí)慣。2、嚴(yán)于律己。為了以言行影響兒女，為兒女創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)氛圍，夫妻倆在家討論家務(wù)事，總是以公序良俗和法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，努力做到非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮不行。他們從不玩牌賭博，不搞封建迷信，不作違法亂紀(jì)的事情。3、敬老尊長(zhǎng)。自結(jié)婚起，夫妻對(duì)雙方老人十分尊敬和孝順。不僅在生活上予以照顧，家中大小事也征詢他們意見(jiàn)，使他們覺(jué)得受尊重，在家里有地位，因而心情開(kāi)朗。在他們的言傳身教下，他們的兒女禮貌懂事、非常孝順。在村他們一家年年都受到了好評(píng)。

文明教師事跡材料5

　　我是一名小學(xué)教師同許多普通教師一樣從事著最平凡的工作既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)只是默默耕耘、無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。

　　一、把每節(jié)課上成學(xué)生喜歡的優(yōu)質(zhì)課

　　我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)一節(jié)課上得生動(dòng)活潑、師生互動(dòng)良好、教學(xué)步驟有條有理、有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)時(shí)在課后會(huì)感到神清氣爽非常欣慰所有的疲憊全然不覺(jué)。而當(dāng)一堂課課堂氣氛沉悶學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳時(shí)課后會(huì)頗感失落。因此認(rèn)真上好每一堂課讓自己坦然走出教室就成了我對(duì)自己最底線的要求。為此每次上課前都廣泛搜集講課素材不斷擴(kuò)充知識(shí)面力求講課深入淺出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在講課過(guò)程中不斷增加新內(nèi)容、新知識(shí)力求使教學(xué)內(nèi)容具有時(shí)代性并盡量與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合；在教學(xué)方法上也根據(jù)不同內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方法。

　　二、守住心靈：做一個(gè)有良知的人

　　在物欲橫飛金錢(qián)至上的今天越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若騖。人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈現(xiàn)出幾許平淡。雖然我們不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸。但是我們所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。所以擁有這些我們不需要艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財(cái)這樣一筆寶貴的精神財(cái)富什么都無(wú)法比擬。因此我甘愿守住一方凈土安于三尺講臺(tái)享受屬于自己的快樂(lè)和幸福。

　　三、以身作則：做一個(gè)自覺(jué)的帶頭人

　　教師的職責(zé)不止于教書(shū)更在于育人。教育從本質(zhì)上講是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。我們知道學(xué)生的思想品德不是教出來(lái)的

　　而是感染和熏陶出來(lái)的唯有教師人格的高尚、言談舉止的表率作用才有學(xué)生健康的人格、純潔的心靈。孔子曰“其身正不令而行；其身不正雖令不從�！币虼私處熜枰獜男∈伦銎饛淖晕易銎鹨愿呱械娜烁窀腥救艘哉麧嵉膬x表影響人以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣才能保證教書(shū)育人的實(shí)效學(xué)生才會(huì)“親其師信其道”進(jìn)而“樂(lè)其道”。

　　四、建構(gòu)自我：做一個(gè)永遠(yuǎn)的`學(xué)習(xí)者

　　古人云：少而好學(xué)如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)如日中之光；老而好學(xué)如秉燭之明�，F(xiàn)如今做學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身教育的“領(lǐng)跑者”已不再是陽(yáng)春白雪似的要求而是教師安身立命之必需。學(xué)習(xí)使我們的心靈得到充盈、情感得到升華、靈魂得到凈化。同時(shí)也是我們做好本職工作的根本保障通過(guò)學(xué)習(xí)澄清了許多模糊認(rèn)識(shí)加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解激發(fā)了新的教育問(wèn)題的思考隨著一篇篇論文的發(fā)表看似取得了一點(diǎn)成績(jī)其實(shí)感受到的是更大的不足和差距也更加清晰地認(rèn)識(shí)到要做到誨人不倦就必須學(xué)而不厭。

　　五、關(guān)愛(ài)學(xué)生：做一個(gè)富有愛(ài)心的人

　　教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)教師的愛(ài)與眾不同它是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合是理智的科學(xué)的愛(ài)是主動(dòng)積極的愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重學(xué)生的思考把他們看作教育的主體用欣賞的眼光去看他們只有這樣才能產(chǎn)生真正的交流與對(duì)話；熱愛(ài)學(xué)生就是要關(guān)心他們的生活一句“天涼了注意添加衣服小心感冒”雖然平常但一定會(huì)給學(xué)生帶來(lái)些許溫暖；熱愛(ài)學(xué)生就是要關(guān)注他們的思想盡量幫助他們解開(kāi)思想上的困惑。因此當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候當(dāng)我以各種方式與同學(xué)們交流思想的時(shí)候當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候當(dāng)我感到學(xué)生明顯進(jìn)步的時(shí)候我和許多老師一樣體會(huì)到了付出后的快樂(lè)。

　　回首昨天我沒(méi)有悔恨；展望明天我信心百倍。

文明教師事跡材料6

　　我是一名普通的小學(xué)教師。在十幾年的從教生涯中，我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。下面把我的一些收獲與大家分享。

　　一、學(xué)而不厭，提高思想境界

　　作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的'教育政策教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

　　二、常規(guī)與課改并重，誨人不倦

　　作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，本著不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。因?yàn)橛辛岁P(guān)愛(ài)，學(xué)生們喜歡上我的課，我所帶的班學(xué)生成績(jī)?cè)诿看蔚目荚囍芯�名列前茅�?/p>

　　勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢深化課程改革，為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動(dòng)向。在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，不放過(guò)一次機(jī)會(huì)，并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。

　　三、播撒愛(ài)的種子，潤(rùn)物無(wú)聲

　　在工作中我盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞，我以學(xué)生的快樂(lè)為自己的快樂(lè)，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。

　　成績(jī)只能代表過(guò)去，在新的教學(xué)征途中我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)堅(jiān)持，把教育當(dāng)做一項(xiàng)偉大的工程來(lái)做，以學(xué)生為主體，把他們培育成國(guó)家的棟梁之才。

文明教師事跡材料7

　　我是一名農(nóng)村小學(xué)普普通通的教師，本科學(xué)歷，工作14年。作為教師，不僅是教授知識(shí)的源泉，也是傳承文明的力量。我始終在向“文明”努力，以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生與身邊的人。

　　無(wú)論是在家里，還是在單位，無(wú)論是上街休閑，還是上班工作，文明禮儀如今也早已滲透到我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在家中，我孝敬父母，與鄰里和睦相處。在單位，我也努力做教師文明禮儀的楷模。從發(fā)型到著裝，從儀容到言談等，我都嚴(yán)格要求自己。以誠(chéng)意和真心對(duì)待同事，嚴(yán)于律己，寬以待人。工作上的事務(wù)多承擔(dān)，先承擔(dān)，從不拈輕怕重、挑肥揀瘦的或計(jì)較得失，主動(dòng)去做，積極配合協(xié)助。熱情關(guān)心幫助他人。“靜坐常思已過(guò)，閑談不論人非”，以此常激勵(lì)自己。

　　三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè)此不疲。這就是我十四年來(lái)文明執(zhí)教的真實(shí)寫(xiě)照。

　　立身煉志正師德

　　我常說(shuō)“我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任”。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。我還說(shuō)“我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心”。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要我的這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華！正是這樣，我不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其我教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。

　　我除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。作為教師，我覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。我曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；我曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十多年來(lái)，我當(dāng)過(guò)班主任，擔(dān)任過(guò)教研組長(zhǎng)，擔(dān)任過(guò)教導(dǎo)主任，當(dāng)過(guò)政教主任，變的是崗位，不變的是我的愛(ài)心。我始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛(ài)心去演繹師愛(ài)、父愛(ài)。我的數(shù)學(xué)課，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。作業(yè)少而精，我要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)我把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)我把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。我的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……我的課，學(xué)生愛(ài)上！

　　為了關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，我掏錢(qián)請(qǐng)學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。很多學(xué)困生在我細(xì)微處的關(guān)愛(ài)下成了我的知心朋友，我的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，我贏得了所有學(xué)生的心。我還因勢(shì)而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝老敬親，自發(fā)的“手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心”、“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)……我的班級(jí)充滿溫情，我的學(xué)生傳遞著愛(ài)心。

　　積極進(jìn)取練師能

　　教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。我把練師能當(dāng)作不斷提高師德

　　修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。我先后多次參加假期教師培訓(xùn)，教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家報(bào)告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話，我的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。就今年而言，我執(zhí)教省級(jí)研討課2節(jié)，市級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課1節(jié)，縣級(jí)級(jí)公開(kāi)課2節(jié)，鄉(xiāng)級(jí)研討課12節(jié)。執(zhí)教公開(kāi)課（研究課）的身影到周邊的多所小學(xué)。

　　一名教師的成長(zhǎng)首先從教學(xué)反思開(kāi)始，平時(shí)再忙我也堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其我教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，并著力實(shí)施解決，自己不能解決的虛心請(qǐng)求專家解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題研究提供了實(shí)踐素材，主持縣級(jí)規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性研究》的研究并順利結(jié)題；先后參與省級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角典型課例滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)研究》縣級(jí)《提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究》、《小學(xué)計(jì)算課的研究》、《農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課長(zhǎng)期開(kāi)展觀察記錄的.實(shí)驗(yàn)研究》的研究。任現(xiàn)職以來(lái)，有多篇教育教學(xué)論文（案例）獲獎(jiǎng)或發(fā)表。我以自己的行動(dòng)帶動(dòng)老師們參與課題研究，促使教師敢研究、會(huì)研究、研究出成效。

　　矢志不渝鑄師魂

　　隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會(huì)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切，明確了教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識(shí)傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。

　　每次聽(tīng)課學(xué)習(xí)或外出講課后，我的學(xué)生都會(huì)受益，新的教法和理念，讓我的幾十個(gè)學(xué)生興奮并快樂(lè)著。每次活動(dòng)反思后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我的學(xué)生總是在我從“經(jīng)驗(yàn)——再實(shí)踐”時(shí)，體驗(yàn)到更多成功的喜悅。有時(shí)，我在外進(jìn)行學(xué)術(shù)切磋、交流，晚上一有空總要先打電話給讓我牽掛的學(xué)生，再打電話給家人。因?yàn)槲沂菍W(xué)生心中的好老師，我也因?qū)W生心底的這一稱呼而自豪。

　　作為教研組長(zhǎng)，精心組織學(xué)校的專題研訓(xùn)活動(dòng)，深化了“計(jì)算課，練習(xí)課，解決問(wèn)題課”等專題研究。帶領(lǐng)教研組開(kāi)展了“同課異構(gòu)”聽(tīng)、評(píng)課，“中低年級(jí)課堂教學(xué)”等研討，組織了“名師實(shí)錄賞析”、“教學(xué)觀摩”、“低、中、高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”等多樣的研訓(xùn)方式。為提升教師課堂的效率，我根據(jù)學(xué)校實(shí)際，率先實(shí)行階梯式和檢驗(yàn)式的教研，分層教研和當(dāng)堂反饋，提高了教師的課堂教學(xué)效率。我求的不是自己的一花獨(dú)放，而是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的萬(wàn)紫千紅啊！

　　付出了總有回報(bào)，成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道，文明執(zhí)教。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)文明執(zhí)教、辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。

　　一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。在今后的生活和教育工作中，繼續(xù)做好一名出色的文明禮儀踐行者，同時(shí)帶動(dòng)身邊更多的人加入到文明禮儀的行列，讓更多的人成為真的探索者，善的追求者，美的傳播者，文明禮儀的踐行者！

文明教師事跡材料8

　　XXX，女，漢族，中共黨員，畢業(yè)于天津師范大學(xué)，碩士研究生。20xx年8月到河南科技學(xué)院新科學(xué)院工作，先后任中文系專職教師、中文系教學(xué)秘書(shū)、現(xiàn)任文法學(xué)院專職教師。20xx年8月至今講授《廣告學(xué)概論》、《媒介經(jīng)營(yíng)與管理》、《馬克思主義新聞?dòng)^》、《深度報(bào)道》、《新聞發(fā)言人》、《危機(jī)報(bào)道》等新聞專業(yè)課程。自執(zhí)教以來(lái)，一直以勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，一步一個(gè)腳印地履行著教師的神圣職責(zé)。

　　一、為人師表，言傳身教

　　身正，不令而行；其身不正，雖令不從。該教師始終注重自己的儀表儀態(tài)、言談舉止。尤其是剛參加工作時(shí)雖然剛好是追求時(shí)尚、個(gè)性、潮流的年紀(jì)，也從來(lái)不穿短裙、短褲等過(guò)于暴露的衣服，時(shí)刻注重教師的形象。此外，除了出色地完成了教學(xué)工作，該教師也認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)所交代的其他工作。比如，為提高新聞系學(xué)生的就業(yè)率與考研率，擔(dān)任19級(jí)新聞學(xué)學(xué)業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，在畢業(yè)之際選擇好自己的學(xué)業(yè)方向、就業(yè)方向；在學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)期間，負(fù)責(zé)學(xué)院教務(wù)資料的整理，包括近幾年教師的工作量、社會(huì)實(shí)踐、授課計(jì)劃等與教務(wù)處對(duì)接一切教務(wù)工作并負(fù)責(zé)學(xué)校秘書(shū)組寫(xiě)稿工作等。該教師在工作和生活中始終不計(jì)較個(gè)人得失，用行動(dòng)詮釋師德，用行動(dòng)來(lái)教書(shū)育人。

　　二、扎根一線，創(chuàng)新教學(xué)

　　對(duì)于教學(xué)，該教師始終秉承著“不忘初心，牢記使命”。她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，除認(rèn)真?zhèn)湔n、上課外經(jīng)常向豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師交流學(xué)習(xí)，向了解同學(xué)們的掌握情況，反思自己的教學(xué)方法。恰逢深化教學(xué)改革時(shí)期，為了提高自己的教學(xué)水平，工作之余，她多方收集材料，了解教改最新動(dòng)態(tài)，探索課堂教學(xué)新途徑。將建構(gòu)式教學(xué)方法運(yùn)用到新聞專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，一方面，通過(guò)“案例+情境”式教學(xué)，將學(xué)生帶入新聞學(xué)理論的情境學(xué)習(xí)之中。比如在課堂上結(jié)合門(mén)戶網(wǎng)、手機(jī)新聞客戶端的內(nèi)容，在每次課前都為學(xué)生提供最新的新聞資訊，并為學(xué)生有目的地呈現(xiàn)這些新聞資訊，在其《危機(jī)報(bào)道》的課堂她經(jīng)常針對(duì)突發(fā)性新聞，選擇一段時(shí)間內(nèi)門(mén)戶網(wǎng)、微博、手機(jī)客戶端的新聞推送與刊登，帶領(lǐng)學(xué)生分析不同的新媒體終端面對(duì)同一新聞議題的特征，用這種直觀方式將學(xué)生帶入新聞學(xué)的情境之中。另一方面，鼓勵(lì)“協(xié)作式”學(xué)習(xí)，開(kāi)展研究性課題學(xué)習(xí)完成理論學(xué)習(xí)的意義建構(gòu)，在其《新聞發(fā)言人》的課堂上，通過(guò)分組協(xié)助，模擬新聞發(fā)布會(huì)，從新聞發(fā)布會(huì)的主題選取、材料整理到正式模擬都鼓勵(lì)同學(xué)們通力合作。正是不斷的努力，曾榮獲“文明教師“榮譽(yù)稱號(hào)，并在最近的教學(xué)效果評(píng)選中獲得優(yōu)秀。

　　三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科研育人

　　該教師深知有深度的教學(xué)內(nèi)容和良好的教學(xué)效果，無(wú)不是以教師自己的科研成果和教師掌握學(xué)科的前沿研究動(dòng)態(tài)為基礎(chǔ)，只有將教學(xué)與科研深度融合，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。基于此，她積極參與學(xué)術(shù)交流會(huì)議，曾先后到西安交通大學(xué)參與新媒體學(xué)科融合與卓越人才培養(yǎng)高峰論壇、到中央民族大學(xué)參與新媒體時(shí)代和合格發(fā)言人實(shí)訓(xùn)班、到復(fù)旦大學(xué)參與高校新聞傳播院系骨干教師馬克思主義新聞?dòng)^主題培訓(xùn)。并在教學(xué)中適時(shí)引入本學(xué)科學(xué)術(shù)前沿最新成果，使同學(xué)們的學(xué)術(shù)視野不斷拓寬，創(chuàng)新能力不斷提升。

　　授課之余圍繞教學(xué)內(nèi)容搞科研，和同事、學(xué)生通力合作搞科研，自入職以來(lái)，公開(kāi)發(fā)表CN論文兩篇、主持廳級(jí)課題兩項(xiàng)、參于省級(jí)課題一項(xiàng)、廳級(jí)課題兩項(xiàng)、校級(jí)教改項(xiàng)目?jī)身?xiàng)。一方面在科研項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，積極引導(dǎo)大學(xué)生在科研起步階段養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，自覺(jué)抵制學(xué)術(shù)不端行為，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)和誠(chéng)實(shí)守信、獨(dú)立思考的.科學(xué)態(tài)度。另一方面培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，科研工作細(xì)致又繁鎖，并不是一個(gè)人的工作，需要同心協(xié)力，合力攻堅(jiān)克難。

　　四、品德高尚，關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　德為立人之本，人無(wú)德不立。作為一名德育工作者該教師深知德育是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面自由發(fā)展的基礎(chǔ)和前提�；�于此，她平時(shí)十分注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在課堂上，基于“三全育人”整體格局下推進(jìn)課程思政，不僅僅將思政內(nèi)容融入“隱形教育”，還注重和馬克思主義新聞?dòng)^的“顯現(xiàn)教育”相結(jié)合，依托專業(yè)課程，通過(guò)課程思政的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化提升每位同學(xué)的思想政治素養(yǎng)。在課堂之余，時(shí)刻告誡自己為人師表注重修身、正己。與同事交往，謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)互助，尊重并理解每一位同事，在自己的能力范圍之內(nèi)幫助每位需要幫助的同事，該教師在學(xué)校內(nèi)居住交材料、監(jiān)考等比較方便，當(dāng)有老師不方便時(shí)經(jīng)常主動(dòng)幫忙。與學(xué)生相處，關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，當(dāng)其有問(wèn)題或者犯錯(cuò)誤時(shí)耐心細(xì)心的引導(dǎo)，對(duì)于考研學(xué)生負(fù)責(zé)到底考在前期主動(dòng)為同學(xué)們提供考研指導(dǎo)，中期不斷的鼓勵(lì)，后期有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)焦慮、煩躁情緒，及時(shí)溝通交流幫助他們重拾信心。

文明教師事跡材料9

　　我叫樊偉力,自畢業(yè)以來(lái)，一直從事初中畢業(yè)班的物理教學(xué)和班主任工作。本人擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，具有良好的政治思想素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)踐中，能自覺(jué)遵守國(guó)家法律、法規(guī)，在教學(xué)中始終把德育工作放在第一位，不僅傳授給學(xué)生知識(shí)，更教給學(xué)生做人的道理，把德育教育與智能教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在學(xué)習(xí)上、生活上多方面去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做到即教書(shū)又育人。在工作上從不挑肥揀瘦，更不拈輕怕重，總是吃苦在前，享受在后，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，為人師表。

　　本人有著非常扎實(shí)的教學(xué)基本功和牢固的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能熟練地掌握物理教學(xué)大綱和物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和方法，能在教學(xué)中靈活運(yùn)用。在教學(xué)中，為了實(shí)施素質(zhì)教育，把學(xué)生從應(yīng)試教育中解放出來(lái)，盡快適應(yīng)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，積極參加繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)與新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)知識(shí)，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深入了解學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，尤其是注重對(duì)學(xué)生智力開(kāi)發(fā)和能力培養(yǎng)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有先進(jìn)的教學(xué)理論，并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

　　工作中，能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績(jī)等教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容傳授準(zhǔn)確完整，教學(xué)評(píng)價(jià)準(zhǔn)確生動(dòng)，教法靈活，教態(tài)自然，演示熟練，圖示準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，能深入淺出地分析難點(diǎn)、疑點(diǎn)，當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決，教學(xué)效果好，深得廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，在物理教師中有較高的知名度。

　　本人一貫工作積極、勤奮、踏實(shí)、不求名利，從不遲到、早退，從沒(méi)因私事耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課，出滿勤、干滿點(diǎn)，一心撲在教學(xué)上，飯間、課外活動(dòng)、晚自習(xí)、經(jīng)常到教室輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　功夫不負(fù)有心人，勤勞方能結(jié)碩果。

　　一、在教學(xué)方面：務(wù)實(shí)苦干，成績(jī)顯著

　　我所從教的學(xué)校是一個(gè)農(nóng)村學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生家庭比較困難，所以我力求深入鉆研教材，熟練把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教育教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，力爭(zhēng)當(dāng)堂完成教學(xué)任務(wù)，做到“堂堂清”，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我經(jīng)常工作到深夜，學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理念、或備課、批改作業(yè)、或總結(jié)反思，還經(jīng)常到學(xué)生寢室查看學(xué)生就寢情況，保證學(xué)生有充足的睡眠。因?yàn)槲医滩氖臁⒎椒ㄐ�、講解清楚、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言幽默、一般不布置課外作業(yè)，不給學(xué)生增加過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，所以教學(xué)效果顯著，年年取得優(yōu)異的`成績(jī)，多次得到學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)的表?yè)P(yáng)，深得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。

　　二、班級(jí)管理，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，治班有方

　　作為一名班主任，我一直追求這樣一種境界：在我們的班級(jí)，每一名學(xué)生都在陽(yáng)光中追求真知，奉獻(xiàn)愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功！在工作中，我關(guān)愛(ài)每一學(xué)生的成長(zhǎng)，在我眼里沒(méi)有所謂的“差生”，我對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生要不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，無(wú)論現(xiàn)在基礎(chǔ)如何�！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。這是我的追求，也是我的座右銘，時(shí)刻提醒我，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我班有個(gè)學(xué)生叫馮亞輝，人很聰明，但又持才傲物，考慮問(wèn)題偏激，愛(ài)與其他科任教師頂牛，而且紀(jì)律性較差，其心理素質(zhì)象個(gè)小學(xué)生，對(duì)他除了在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上嚴(yán)格要求外，生活上更加愛(ài)護(hù)。一天晚自習(xí)下課后，天下著雨，他說(shuō)肚子痛、惡心，身上又沒(méi)錢(qián)，要回家看病，我就對(duì)他說(shuō)，天這么晚了，回家也找不到醫(yī)生，我?guī)�你去衛(wèi)生院吧。當(dāng)我把他帶到衛(wèi)生院看完病后，平時(shí)那么沒(méi)有禮貌的他面帶笑容感激地說(shuō)：謝謝老師！并深深地鞠了一個(gè)九十度的躬。從此以后，馮亞輝尊敬老師了，學(xué)習(xí)努力了。從這件小事上，我深深地體會(huì)到一句名言：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！边@就是所謂的感情投資吧！十幾年來(lái)我給張曉陽(yáng)等幾十名生病的學(xué)生端水端飯；給貧困的、丟錢(qián)的學(xué)生捐過(guò)錢(qián)；給住校的學(xué)生燒過(guò)洗腳水等等。這些看似平凡的小事，學(xué)生看在眼里，記在心里。他們從內(nèi)心深處感覺(jué)到學(xué)校的溫暖，老師象家長(zhǎng)一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，師生關(guān)系更和諧、更融洽了。班級(jí)的學(xué)風(fēng)更濃了，班風(fēng)更正了，所帶班級(jí)年年被評(píng)為校、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班集體。

　　在班級(jí)管理中，我積極創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理情境，把學(xué)生從受教育者變成一個(gè)個(gè)自我教育者，讓學(xué)生在“自我管理、自我培養(yǎng)、自我教育、自我發(fā)展”的過(guò)程中，自我完善。我建議學(xué)生每天早上起床后，先安排一天的計(jì)劃，每天晚上問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：“今天我的學(xué)習(xí)提高了沒(méi)有？我的思想提高多少？我的身體素質(zhì)提高沒(méi)有？”讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思。我建議學(xué)生把班上每一項(xiàng)工作都責(zé)任到人，承包到人，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)等等。

　　三、積極探索，善于總結(jié)，碩果累累多年來(lái)一直從事畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，必然會(huì)讓人產(chǎn)生思維惰性，憑老經(jīng)驗(yàn)教學(xué)。為了克服這一毛病，我就給自己制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)基本的教育理論、校本教研的相關(guān)知識(shí)、新課程改革的相關(guān)知識(shí)，研究教育教學(xué)方法，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，現(xiàn)在開(kāi)始初步嘗試洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，組織學(xué)生當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決，力爭(zhēng)做到“堂堂清、日日清、周周清”，教學(xué)效果較好。連續(xù)幾年來(lái)我班升學(xué)率全校第一，我也多次榮獲“宜陽(yáng)縣優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。

　　二十年的教師生涯和班主任工作，我始終把美好人格的塑造作為自己的最高目標(biāo)。站在新世紀(jì)的起點(diǎn)，作為一名教師，我將用愛(ài)心撐起一片藍(lán)天，用知識(shí)播灑智慧的甘露，用信念寫(xiě)出壯麗的詩(shī)篇，用師魂涂抹人生的亮點(diǎn).

文明教師事跡材料10

　　在教學(xué)實(shí)踐中，我具備強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神和課改勁頭。我采用新的教學(xué)思路和方法，研究班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)，積極實(shí)踐“新課改”。我制訂教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性采取不同的方法，注重輔導(dǎo)后進(jìn)生和差生。我了解學(xué)生的心理，為他們提供知心的幫助。在課堂上，我調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們對(duì)研究產(chǎn)生濃厚的興趣。我及時(shí)批改作業(yè)，糾正問(wèn)題，提高學(xué)生的研究成績(jī)。我還與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，共同教育好子女�？傊�，我在這幾年的教育教學(xué)工作中取得了一定的提高。

　　為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我需要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，做到課課清、XXX。我也需要更多關(guān)心和愛(ài)心對(duì)待差生，提高他們的.研究成績(jī)。我還要加強(qiáng)守紀(jì)教育，讓學(xué)生在課堂和課下都能按照校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。我會(huì)教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。我還會(huì)利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。我會(huì)下功夫在教學(xué)上，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠�有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

　　憑借扎實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，我在思想政治、教學(xué)科研和班級(jí)管理等方面取得了突出成績(jī)，成為我校教學(xué)中的骨干力量。我所帶的班級(jí)穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績(jī)穩(wěn)中有升。我所教的任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)诿磕甑膶W(xué)校期中、期末考試平均分都名列前茅。

　　我相信，工作是人生的價(jià)值和幸福之所在。我在三尺講臺(tái)邊勤奮踏實(shí)地耕耘，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了這句話。我快樂(lè)地工作著，默默地奉獻(xiàn)著，無(wú)怨無(wú)悔。

　　一首歌曲唱得好，讓我從小就愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。這首歌曲是歌頌教師的，讓我明白了教師的重要性。1998年，我跨出了大門(mén)，成為了一名人民教師。我興奮又擔(dān)憂，但當(dāng)我看到那一雙雙稚嫩的眼睛時(shí)，我的擔(dān)憂消失了。我是孩子們的王，我會(huì)全心全意地培養(yǎng)他們成長(zhǎng)。在過(guò)去的10年里，我經(jīng)歷了8次課程改革，積極參加了學(xué)校組織的政治研究和政治活動(dòng)。我熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺(jué)維護(hù)教師形象。在學(xué)校里，我擔(dān)任了八年級(jí)的語(yǔ)文課和班主任工作，還負(fù)責(zé)全校的衛(wèi)生工作。我積極負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作。在教學(xué)工作中，我遵循三條法則：愛(ài)、嚴(yán)、異。

　　作為一名教育工作者，特別是小學(xué)的班主任，我需要關(guān)愛(ài)我的學(xué)生。為了讓他們?cè)趯W(xué)校里同樣擁有父母般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天成為他們信賴的好朋友。在研究上，我會(huì)不厭其煩地重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的研究壓力，使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。我讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛(ài)感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。我的第二條法則是嚴(yán)，對(duì)人對(duì)己。做為師長(zhǎng)，我應(yīng)該具備“學(xué)為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為學(xué)生樹(shù)立研究的好榜樣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴(yán)格的教學(xué)方法，因?yàn)檫@門(mén)課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。在每節(jié)課上，我都認(rèn)真對(duì)待，做到心中有書(shū)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在研究過(guò)程中，我培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待研究和工作的好慣。我的第三條法則是異，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有完全相同的兩片葉子。

　　在教學(xué)中，我意識(shí)到學(xué)生的差異，因此采用“因材施教”、“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)新法。對(duì)程度良好的學(xué)生，我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、精益求精；對(duì)中等生，我制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上；對(duì)程度差的學(xué)生，我不排斥、不挖苦、不放棄，給予關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，讓他們看到希望、體驗(yàn)成功，最終達(dá)到整體進(jìn)步的目標(biāo)。

　　為了促進(jìn)教學(xué)工作，我注重自身學(xué)識(shí)水平和教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，我不斷研究，并做到有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，不斷提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)。在思想教育方面，我進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理、擺事實(shí)、動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足并及時(shí)改正。我努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的研究氛圍。

　　在備課方面，我要求自己很?chē)?yán)格。每節(jié)課都要認(rèn)真組織、準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)板書(shū)，課堂上口語(yǔ)流利簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生受到美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著。通過(guò)閱讀，學(xué)生的文化知識(shí)得到提高，文化素養(yǎng)得到增強(qiáng)，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象。

　　作為班主任，我始終以身作則。我要求學(xué)生做到的，我必須先做到。我用自己的言行為學(xué)生樹(shù)立表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我和學(xué)生一起到校，一起掃地、拖地，一起參與主題班會(huì)的討論，潛移默化地修養(yǎng)學(xué)生的品行。

文明教師事跡材料11

　　XX，男，漢族，年月生，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，年參加工作，目前擔(dān)任小學(xué)教學(xué)及教導(dǎo)副主任，從事小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。自年月參加工作以來(lái)，同志在教師崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，吃苦耐勞，工作踏實(shí)，他作為一名共產(chǎn)黨員，作為一名德育工作者，他始終堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)決“教育為本，德育先行”的教育教學(xué)理念，出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將同志申報(bào)“十佳文明禮儀示范教師”事跡材料總結(jié)如下：

　　一、政治信念堅(jiān)定，忠于人民教育事業(yè)

　　該同志理想信念堅(jiān)定，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，積極向上，嚴(yán)于律己，作為一名共產(chǎn)黨員，該同志關(guān)心時(shí)事，積極學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的有關(guān)政策，深刻領(lǐng)會(huì)教育文件精神，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。作一名人民教師，該同志認(rèn)真貫徹“教育為本，德育先行”的教育方針，以自己的實(shí)踐行動(dòng)做好育樹(shù)育人的工作，德考核近3年優(yōu)秀，獲得等各種榮譽(yù)稱號(hào)。

　　二、遵章守紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)

　　該同志能夠自覺(jué)遵守黨和國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，潛心鉆研教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)充更新知識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，無(wú)遲到、早退和曠工等現(xiàn)象。

　　三、潤(rùn)物無(wú)聲，春風(fēng)化雨

　　文明禮儀是人的基本修養(yǎng)，教好文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有內(nèi)涵有修養(yǎng)的現(xiàn)代人，是文明禮儀課講授的最終目的。該同志在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，注重以身作則，身體力行，積極樹(shù)立教育工作者的'良好形象，一是帶頭踐行《云陽(yáng)縣中小學(xué)文明禮儀公約》，從自我做起，文明從教，在與學(xué)生的交流過(guò)程中注重談吐文雅，注重自我的一言一行，做到自我服飾整潔得體，居室環(huán)境整潔，辦公室物品擺放有序等，讓學(xué)生能夠親身感觸到師者的魅力，二是注重教書(shū)與育人并舉，努力發(fā)揮文明禮儀示范課的作用，文明禮儀示范課中，注重發(fā)揮具體事例的親和力和生活力，用生動(dòng)形象的故事和趣味橫生的語(yǔ)言，讓文明禮儀課充滿著生機(jī)和活力，避免了簡(jiǎn)單枯燥的說(shuō)教，讓學(xué)生更容易理解，同時(shí)，努力將文明禮儀課和社會(huì)實(shí)踐課相互結(jié)合，讓學(xué)生在文明禮儀實(shí)踐中感受到文明禮儀的魅力，知道該怎么做？如何做？受到了廣泛的好評(píng)，在他的指導(dǎo)下，班級(jí)學(xué)生獲得“縣級(jí)文明禮儀”稱號(hào)。

　　四、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)術(shù)成果顯著

　　該同志分管語(yǔ)文教學(xué)以及相關(guān)教研活動(dòng)的開(kāi)展，為了更好的提高語(yǔ)文教學(xué)，尤其是文明禮儀教學(xué)的質(zhì)量，該同志認(rèn)真把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計(jì)教案，在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)中，他以知識(shí)的傳授為根本，注重教學(xué)創(chuàng)新、積極進(jìn)行教學(xué)改革、注重授課方法，注意與學(xué)生的溝通與交流，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和為民服務(wù)的思想，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果，同時(shí)，先后公開(kāi)發(fā)表論文篇。

　　同志用自己的點(diǎn)滴實(shí)踐踐行著一名人民教師的光榮承諾，他用自己辛勤的汗水，讓文明禮儀之花開(kāi)的更艷更美。

文明教師事跡材料12

　　付xx，女，xx縣xxxx鎮(zhèn)幼兒園保教主任，20xx年9月，帶著對(duì)愛(ài)的深刻體會(huì)，以優(yōu)異的成績(jī)考入xxxx鎮(zhèn)幼兒園，在幼教崗位上的6年，本著有熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏實(shí)做好本職工作。愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。作為一名幼兒園教師，時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性，嚴(yán)以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，積極履行教師職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。

　　以“童真之心”走進(jìn)孩子

　　高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)�！睈�(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對(duì)一群活潑好動(dòng)、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛(ài)戴，僅僅靠豐富淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，她仔細(xì)琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn)，努力把自己全部的愛(ài)心、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上。例如：哪個(gè)孩子哭鬧不愿來(lái)園，我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開(kāi)心，穩(wěn)定他們的情緒；哪個(gè)孩子不高興，我就蹲下來(lái)，和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱，小班孩子小，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常拉尿褲子，那個(gè)時(shí)候做為年輕老師還沒(méi)有做媽媽的她，仍然能夠不厭其煩地給孩子們洗干凈。

　　以“堅(jiān)韌之心”走進(jìn)工作

　　在教師工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。她經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解教育新動(dòng)向。任教以來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)，大量閱讀了教育書(shū)籍和課程理論書(shū)籍，使自己的'教育觀念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習(xí)上，也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并順利過(guò)關(guān)。

　　同時(shí)積極幫扶新教師，堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3——6歲兒童發(fā)展指南綱要》精神和要求，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到明顯提高。

　　在行政工作中，她一直對(duì)自己說(shuō)的一句話是：“在其位，謀其職”，每一項(xiàng)工作，她都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，加班加點(diǎn)把工作做到最好，雖然離家不遠(yuǎn)，但經(jīng)常為了把工作做的細(xì)致，有新意，周末也會(huì)自己留在幼兒園加班。在這幾年的工作里，她組織過(guò)里園里大大小小的活動(dòng)，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、端午節(jié)活動(dòng)、六一活動(dòng)、今夜不回家等，得到家長(zhǎng)和社會(huì)人士的稱贊和肯定。

　　以“奉獻(xiàn)之心”走向未來(lái)

　　沒(méi)有華麗的詞藻、精美的言辭，六年來(lái)，她只是用自己的愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)默默無(wú)聞的為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路，和孩子們一起繪制美好的童年圖畫(huà)！工作雖然辛苦，也有辛酸，但同時(shí)也讓她體驗(yàn)到了豐收的喜悅。

　　未來(lái)的路還很長(zhǎng)，她會(huì)用她的行動(dòng)充實(shí)她的教師生涯，裝點(diǎn)她的人生，不求轟轟烈烈的成就，不求驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，只愿用她的雙手，把一縷縷春風(fēng)和她滿腔的愛(ài)播撒給每一個(gè)孩子。

文明教師事跡材料13

　　從事教師幾年來(lái)，我深深地認(rèn)識(shí)到一個(gè)受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識(shí)之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)。言傳身教，以德育人。

　　本人思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針、政策。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真踏實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦努力，教學(xué)創(chuàng)新求實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持引導(dǎo)下，各項(xiàng)工作做得扎實(shí)有效，并取得了令人滿意的成績(jī)。

　　一、癡心教壇，愛(ài)崗敬業(yè)。

　　教師是我最喜歡的職業(yè)，為了學(xué)生，我一心撲在教學(xué)上，對(duì)學(xué)生付出的太多。我愧對(duì)家人，為她們做的太少，但我無(wú)怨無(wú)悔。

　　二、身先士卒，做好表率。

　　我要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我每天帶頭掃地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。在我的努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作都完成得非常出色，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)，老師們的好評(píng)。

　　作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我會(huì)幫他聯(lián)系家長(zhǎng)，給他關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫(xiě)滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲，因?yàn)槲沂墙處煟晃倚腋�，因�(yàn)槲覑?ài)孩子們。

　　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心

　　從教以來(lái)，我深深地意識(shí)到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師，要用愛(ài)心去教育學(xué)生。我是這樣想的，也是這樣做的'。

　　對(duì)待差生，我是以正面教育為主，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，承認(rèn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，對(duì)他們充分地理解，寬容與愛(ài)護(hù)，保護(hù)了他們的自尊心，也幫助他們樹(shù)立了信心。

　　四、認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作

　　1、以德育人，平等待人

　　我始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹(shù)立自信心的教育。在班級(jí)管理工作中，不論哪個(gè)學(xué)生，我都能平等對(duì)待。只有對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生熱愛(ài)，才能教好書(shū)，管好班級(jí)。

　　2、營(yíng)造環(huán)境，創(chuàng)辦班級(jí)文化特色

　　積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。美化教室，設(shè)計(jì)“黑板報(bào)”、“才藝展示臺(tái)”“手工制作”，讓學(xué)生盡情展示才藝。

　　3、開(kāi)展活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)。

　　開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。在我的指導(dǎo)下，我們班參與的乒乓球、拔河活動(dòng)等，每次比賽都均有名次。

　　五、扎實(shí)搞好教學(xué)工作。

　　現(xiàn)代教育，是要讓學(xué)生受到均等教育，張揚(yáng)個(gè)性，全面發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中，我注意觀察，盡量使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉發(fā)展機(jī)會(huì)，抓住最佳時(shí)機(jī)教育學(xué)生。

　　我經(jīng)常教育學(xué)生，光有好的品德，沒(méi)有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，沒(méi)有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，我平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，力求掌握知識(shí)少而精，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。加強(qiáng)作業(yè)完成管理，每組設(shè)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，因材施教，對(duì)差生個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。開(kāi)展多種形式的教學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，形成了人人愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。

　　六、積極參加文明城創(chuàng)建

　　通過(guò)“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題教育實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生敬長(zhǎng)輩、勤勞動(dòng)、有愛(ài)心、愛(ài)學(xué)習(xí)。本人及學(xué)生在此活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。

　　轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到校工作已四年了。在這個(gè)平凡的崗位上，我沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，但我有一顆火熱的愛(ài)心，靠著對(duì)工作的那份癡情，在教書(shū)育人的道路上默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。今生為人師，我無(wú)怨無(wú)悔。

文明教師事跡材料14

　　xxx，xx區(qū)三里河小學(xué)數(shù)學(xué)教師。年近五旬的她，作為教研組長(zhǎng)，她帶領(lǐng)組員精耕課堂，抱團(tuán)前行；作為數(shù)學(xué)教師，她勇挑雙班數(shù)學(xué)的重?fù)?dān)，用生動(dòng)活潑的課堂，激發(fā)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)熱情；作為班主任，她兢兢業(yè)業(yè)，用滿腔熱情守候云端，引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)。

　　這樣的教研，有用！

　　為了上好網(wǎng)課，xxx老師帶領(lǐng)二年級(jí)數(shù)學(xué)老師群策群力開(kāi)展集體教研：調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，精心制作課件。讓每一節(jié)課都凝聚著集體的智慧。

　　“姐妹們，我今天講這道題的時(shí)候，學(xué)生出錯(cuò)挺多的，你們是怎么處理這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)的？”每天上完課，這種即時(shí)的“小教研”就會(huì)在群里上演，你一言我一語(yǔ)，在交流中碰撞智慧的火花。大家形成了共識(shí)：遇到問(wèn)題不可怕，只要提出來(lái)大家共謀對(duì)策，總能找到最佳的解決方法。在她的帶領(lǐng)下，二年級(jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)抱團(tuán)前行，不斷收獲著成長(zhǎng)的幸福。

　　這樣的課堂，有效！

　　網(wǎng)課不同于真實(shí)的課堂教學(xué)，師生遠(yuǎn)隔屏幕，孩子們難免會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，聽(tīng)課時(shí)間不能持久。她就把教室里的上課規(guī)矩和互動(dòng)方式搬到了屏幕上，隨時(shí)提醒學(xué)生：小腰桿挺直，注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)；隨時(shí)與學(xué)生連線，提高參與度。對(duì)于枯燥無(wú)味的知識(shí)，她總能和生活聯(lián)系起來(lái)。比如在學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí)，她將其和5個(gè)手指聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)著自己的.手指找出相對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度單位和進(jìn)率，在玩樂(lè)中就可以熟練掌握知識(shí)。一個(gè)家長(zhǎng)留言說(shuō)：之前孩子回來(lái)經(jīng)常提到您，說(shuō)喜歡上數(shù)學(xué)課，聽(tīng)了您的網(wǎng)課，我都喜歡上了。

　　這樣的老師，有心！

　　“老師，我和孩子?jì)寢尪际轻t(yī)生，不能陪在孩子身邊，爺爺奶奶年齡大，學(xué)習(xí)上也幫不上忙。”“你們?cè)谇熬�辛苦了，孩子的學(xué)習(xí)交給我！”x老師立即將孩子加為QQ好友，每節(jié)課了解她的學(xué)習(xí)情況，有不會(huì)的直接解答，還隨時(shí)向爸爸匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為家長(zhǎng)消除了后顧之憂。

　　作為一名“有心”的班主任，x老師一直這樣做：各類(lèi)排查通知第一時(shí)間送達(dá)，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)她即時(shí)反饋，家長(zhǎng)的困惑需求關(guān)注到底，特殊孩子的關(guān)愛(ài)幫扶，電話24小時(shí)在線，有問(wèn)題隨時(shí)叨擾。她的腦海中的樁樁件件，都是把學(xué)生、家長(zhǎng)的需求放在首位。這樣的老師，怎能不受到家長(zhǎng)的尊敬和愛(ài)戴？

　　“做不了前線的大白，我就做幕后的大白”，這是xxx老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。疫情肆虐，停課不停學(xué)，居家不隔愛(ài)，她用自己的真情付出，對(duì)待每一堂課，每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)，用耐心細(xì)致的服務(wù)，撐起一片溫暖的晴空！

文明教師事跡材料15

　　我是一名小學(xué)教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天，都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。

　　一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人

　　作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，從不對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字。

　　我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。我用心靈的汗水澆灌每一棵幼苗，使他們茁壯成長(zhǎng)。我甘做紅燭，用自己的光和熱指引學(xué)生前行的路；我愿為人梯，甘愿讓她的學(xué)生踩著肩膀，去攀登知識(shí)的高峰。20xx年被評(píng)為露鋒區(qū)“優(yōu)秀班主任”，所教學(xué)科歷年來(lái)成績(jī)突出。

　　二、注重自我提高，以身作則、為人師表

　　為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。

　　“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

　　我國(guó)教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：教育本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生良好的'習(xí)慣。從我擔(dān)任班主任工作開(kāi)始，我就深深的意識(shí)到這一點(diǎn)：小學(xué)生就像一張白紙，而老師就是一位丹青能手，這張紙被涂成暖色調(diào)還是冷色調(diào)，全憑老師去描繪。所以必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

　　第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。

　　首先，要求學(xué)生在上課前擺放好上課要用的學(xué)習(xí)用品；其次，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的正確姿勢(shì)（聽(tīng)課姿勢(shì)、讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)）；最后，下課后要求學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)用具收好，把自己的桌椅擺放好，方可離開(kāi)教室去玩耍。

　　第二、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

　　每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總要通過(guò)課間操、廣播站等形式，向?qū)W生宣傳文明禮貌用語(yǔ)，要求學(xué)生無(wú)論身處何地總要用文明的語(yǔ)言，嚴(yán)禁用不文明的用語(yǔ)。

　　我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

　　四、播撒愛(ài)的種子

　　高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我在工作中盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞，我以學(xué)生的快樂(lè)為自己的快樂(lè)，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。

　　我班的鄭書(shū)雅同學(xué)，由于家境貧困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，對(duì)她關(guān)心不夠，讓她變得性格孤僻，不愿與老師和同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績(jī)差，當(dāng)時(shí)她的情緒低落，我多次與其談心，又派班長(zhǎng)和他一起上下學(xué)，經(jīng)過(guò)多方面的努力，鄭書(shū)雅終于又找回了自信，重新快樂(lè)地生活，今年被評(píng)為“三好”學(xué)生，鄭書(shū)雅父母為此十分感激。

　　五、綻放人格魅力

　　高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。所以，我十分注重自己的言行。我以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)著學(xué)生，以真誠(chéng)的師愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我每屆所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評(píng)。

　　我班的李如佳同學(xué)，相對(duì)一般的孩子來(lái)說(shuō)，反應(yīng)慢些，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏，我沒(méi)有放棄她，每天中午時(shí)間都把她叫到辦公室，把他不懂的問(wèn)題再給她講一遍，時(shí)間長(zhǎng)了，她漸漸對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，每次考試都能達(dá)到80分以上，李如佳的家長(zhǎng)逢人便說(shuō)，我們家李如佳遇到了一位好老師。

　　“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在”，羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著，我快樂(lè)著，我在那三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地耕耘，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)！

　　總之，二十多年春秋，二十多載風(fēng)雨，我以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，愛(ài)崗、敬業(yè)、正已，愛(ài)生是一個(gè)教師的錚錚誓言。勤勤懇懇地工作，堂堂正正的做人。我在教育這片熱土上閃光，我的生命為教育事業(yè)而燃燒，這就是一位普通教師不悔的追求。

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