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      2. 最美教師演講稿

        時(shí)間:2022-06-13 10:20:35 教師演講稿 我要投稿

        精選最美教師演講稿范文匯編五篇

          演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。現(xiàn)如今,越來越多地方需要用到演講稿,相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的最美教師演講稿5篇,歡迎大家分享。

        精選最美教師演講稿范文匯編五篇

        最美教師演講稿 篇1

          月缺月滿,往事浮現(xiàn)。伏筆,記錄每一個(gè)場(chǎng)景,每一個(gè)遇到的人。日影飛,很多和小學(xué)有關(guān)的協(xié)議都來不及履行。畢竟世界風(fēng)景只是被遺忘了。但是,我記得的所有關(guān)于小學(xué)的記憶,都散得太多了。但是,總有一些人和事珍藏在心底最深處,比如彭秋菊老師,他是我心中最美的老師。

          晨露晨風(fēng)喚醒簾中幽夢(mèng)。

          落葉知道秋天到了,周圍的風(fēng)景也從過去褪去,看起來安靜祥和。也就是在涼爽的清秋時(shí)節(jié),我?guī)е鴭寢寽嘏氖终谱哌M(jìn)了這個(gè)陌生的學(xué)校。濕漉漉的青石路,涼風(fēng)習(xí)習(xí),菊花芬芳,漂浮在潮濕的空氣中,彌漫著甜甜的味道。我媽把我?guī)У叫iL(zhǎng)室,委托了我?guī)拙,然后匆匆離開了。半晌,有人推門進(jìn)來一個(gè)高瘦的女士。高高的鼻梁,深邃如海深不可測(cè)的眼睛,素白的連衣裙襯得她潔白無瑕。我起身問好,她卻示意我坐下自我介紹:“我是你們班主任,彭秋菊老師……”她的聲音很好聽,很有名,秋天的菊花是那么清新,優(yōu)雅,美麗。

          在多雨連綿的夏天,坐在小窗里,聽著雨聲,寂寞。繁重的日常任務(wù)讓人喘不過氣來,數(shù)學(xué)考試迎來了。她腋下夾著一堆文件走進(jìn)教室,噪音突然消失了。她清了清嗓子,說要考試,試卷已經(jīng)鋪得滿教室都是,除了白紙上鋼筆的沙沙聲。鋼筆掉下來的時(shí)候,窗外已經(jīng)是燦爛的太陽(yáng)了。她看了幾遍我的試卷,只嘆了口氣。于是,她把我叫到辦公室。我穿過安靜的走廊,來到辦公室,看到她桌上的試卷。第一個(gè)是我的,75。5分。我心如刀割,驚慌失措。她小心翼翼地對(duì)我說:“這個(gè)問題老師已經(jīng)說了很多遍了,你為什么總是貿(mào)然回答呢?”總有損失!彼坪踉谫|(zhì)問我,嘆著氣。她的眼里沒有一絲波瀾。她拔出尺子,打在我的手掌上。那是灼熱而痛苦的。我傷心地走出門檻,耳邊卻冒出一句話:“這孩子真像我小時(shí)候!蔽业男南曳路鸨挥|動(dòng)了,抬頭看著窗外的云,靜謐如畫。

          逝者如斯,云翳滾滾,花開花落。我被提升到六年級(jí)。上課的時(shí)候,同學(xué)們沒有傻笑,而是認(rèn)真的回答問題,我有點(diǎn)迷茫,不知所措。每次放學(xué),彭老師都在學(xué)校陪我散步,給我指路!拔矣X得我這次小考可能會(huì)不及格,我應(yīng)付不了這個(gè)自己。”當(dāng)我向她傾訴時(shí),我的眼淚總是滑落。一瞬間,她總是很快地回答我:“不用擔(dān)心暴風(fēng)雨。生活不是等待暴風(fēng)雨過去,而是在雨中起舞。給自己定目標(biāo),持之以恒,最后一定會(huì)成功。”言語間,淚水肆意劃過臉頰。一束陽(yáng)光透過枝葉的縫隙斜射向她。她的身材從來沒有這么好看過。那一年,我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

          現(xiàn)在,我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了,經(jīng)常不經(jīng)意間想起她?上疫B她的一張照片都沒有。但她美麗的身影一直定格在我的腦海里,揮之不去。長(zhǎng)命百歲,因?yàn)橛辛伺硐壬也拍茉谔炜罩凶杂娠w翔。

          經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的故事,回憶引出了陳酒,找釀酒的都沒了。當(dāng)我在茫茫大海中游泳的時(shí)候,彭老師變成了一只與世隔絕的藍(lán)鯨,給了我一個(gè)棲息的港灣。那么多的老朋友都走了,那么多的繁華都失去了,昨天的記憶都抹去了,那我該拿什么去淡淡地送走呢?我內(nèi)心想要的變得清晰,所有關(guān)于彭老師的回憶,只因?yàn)樗俏倚闹凶蠲赖睦蠋煛?/p>

        最美教師演講稿 篇2

        尊敬的老師、同學(xué)們:

          大家好!

          如果同學(xué)們是小草,那么教師就是那勤奮的園丁,一絲不茍地給小草澆水,使他們擁有充沛的水分,茁壯成長(zhǎng)。

          王教師是我小學(xué)生涯中的第一個(gè)班主任。在校期間我一看見王教師就生敬畏之情,而不在校期間她就是一位親切的阿姨。不長(zhǎng)不短的頭發(fā),大大的嘴巴,一雙大眼睛旁邊還有一些魚尾紋,普普通通的相貌,但在我心中,王教師很美。

          在課堂上,王教師用高亢的聲音在給我們認(rèn)真講課,講到了一個(gè)很難的問題,而剛好我會(huì)。全班鴉雀無聲,沒有一個(gè)人舉手,王教師掃視了班里的每一個(gè)角落,恰好她的目光對(duì)上了我,王教師好像明白我會(huì)那個(gè)問題似的,就說:“沒有人舉手,那我就隨便點(diǎn)了!曹瀟亦請(qǐng)你來回答吧!瑢W(xué)們的目前都聚集到我身上。

          在我開始講第一個(gè)字的時(shí)候,心里的那只小鹿在”怦—怦—怦“地跳著,害得我忘記要說什么。全班同學(xué)都笑了起來,我裝作沒聽見,實(shí)際上我看見了,也聽見了。不只是我的耳朵聽見了,我的臉蛋兒也聽見了,所以我臉紅了;我的眼睛看見了,所以眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn),我的指甲聽見了,我的皮膚,骨頭,血液都聽見了!王教師沒有笑,轉(zhuǎn)向全班同學(xué)嚴(yán)厲的對(duì)他們說:”將心比心地想一想,你答不出來的時(shí)候,別人笑你,你會(huì)怎樣樣?“然后轉(zhuǎn)向我說:”你繼續(xù)回答吧。“過了五分鐘,我最終用我最輕,最小的聲音吱吱唔唔地講完了。我講完后,王教師還對(duì)我說:”以后回答問題要大膽點(diǎn)!澳菚r(shí),我就對(duì)王教師有了感激之情,這是我認(rèn)為王教師在我心中最美教師的第一個(gè)理由。

          有一天,因爸爸媽媽放學(xué)過了很久都沒來接我,王教師看看時(shí)間太晚了,就把我?guī)Щ厮プ鲎鳂I(yè)了。那天午時(shí),天陰沉沉的,過了一會(huì)兒就下起了蒙蒙細(xì)雨,再過一會(huì)兒就轉(zhuǎn)化成了傾盆大雨,我心里抱怨著:”早上還晴空萬里,怎樣此刻就下這么大的'雨,真見鬼!“想著想著,不細(xì)心踩進(jìn)水坑里,鞋子,襪子,連腳也濕了。我載著滿肚子的氣,一路蹣跚最終到了王教師家。

          看著自我腳上濕漉漉的,我不知該如何是好。王教師見了,一聲不吭地走進(jìn)房間,我還以為教師不管我了,正不知要不要脫掉鞋子時(shí),王教師拿著一雙嶄新的襪子出來對(duì)我說:”這是我女兒豆豆的,她剛好太大,你先換上吧!“然后之后說:”啊——這鞋子嘛,等下再說,你先換上拖鞋,細(xì)心感冒了!“我晃過神,覺得異常幸福有這么一個(gè)好教師。這是我認(rèn)為王教師是最美教師的第二個(gè)理由。

          最美教師不是最漂亮的教師,而是像王教師一樣關(guān)心同學(xué)的好教師,在我心目中,王教師就是”最美“教師。

        最美教師演講稿 篇3

          "龍哥,龍哥真的了不得,……”龍哥——我的語文老師張錦龍,時(shí)常身著米色外套,帶著墨鏡,走起路來不需特效自帶氣場(chǎng),空氣中殘留著一絲煙味,他是我最喜歡的老師。

          龍哥的語文課總是充滿笑聲的。他的課不似別的老師枯燥地講解知識(shí)點(diǎn),而是在授課時(shí)突出地昌出幾句笑料,偶而和我們一起扯丫子,他總能讓我們棒腹大笑,交談毫無代溝,私下有的同學(xué)則笑稱:龍哥帶我們開高速。

          與他的幽默相比,嚴(yán)謹(jǐn)更是他的一大特色。記得有一次,他隨著響亮尖銳的鈴聲走進(jìn)教室,臉色有點(diǎn)冷峻,快步走向講臺(tái),我們坐在下面竟感到了一絲初秋的涼意,我與同桌相視幾秒,心想:大事不好,龍哥生氣,小心為妙!芭尽饼埜鐚⒃嚲碇厮ぴ谥v臺(tái)上,用他兩顆杏仁大眼含著怒光掃射著我們,低沉地說道:“這寫得什么作業(yè),作為文科生你們一點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn)都沒有,拿什么和別人比。”看著龍哥那張暴怒的臉,我們知道他是真為我們好,替我們著急,當(dāng)時(shí)我想我一定改掉粗心大意的毛病,做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?/p>

          龍哥在乎的不僅是我們的學(xué)習(xí)的成績(jī),他更著重培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)習(xí)慣。記得那一次,他讓我們拿出試卷進(jìn)行評(píng)講,由于我平時(shí)是將試卷隨手夾在語書里,當(dāng)我正在埋頭苦找時(shí),龍哥不知何時(shí)已走到我身旁,帶著絲嚴(yán)厲地說“有的同學(xué)沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,卷子隨意一夾,要到的時(shí)候找都找不到,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺茨芎!”,那時(shí)我臉紅得猶如火烤了一般,時(shí)時(shí)沒有抬頭,就在當(dāng)天晚上我將夾在書中的所有試卷都裝訂起來,每想到那時(shí)我的臉都會(huì)不由地紅起來。

          龍哥總是我們某些粗心大意的同學(xué)的救星,每當(dāng)早晨教室里總會(huì)響起“啊,我的作業(yè)沒帶”“啊,我忘記穿校服了”——這類我忘帶了什么的叫喊聲,這時(shí)教室里總會(huì)想起這么一句“快去找龍哥借電話”“龍哥在哪兒,龍哥在哪兒”,這竟成了我們每日清晨必說的話語了。

          有人說老師是園丁是蠟燭,犧牲了自己點(diǎn)亮了別人,每聽人說起總會(huì)覺得老師是遙不可及的,但龍哥是我們的良師益友,同時(shí)也是愛抽煙,總抹著大寶雪花膏的“老爹爹”,他是帶人間煙火色的。

        最美教師演講稿 篇4

          朋友們,你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎?最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè),是果的事業(yè),我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教。這個(gè)美麗的事業(yè)。

          小時(shí)侯,我曾有過很多很多的夢(mèng),想當(dāng)解放軍、想當(dāng)音樂家、相當(dāng)教師。在我心目中,我崇拜解放軍,那颯颯英姿,矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂家,音樂能喚起人們積極向上的情感,激發(fā)對(duì)美的追求與向往。我敬仰教師,因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師,他們給人以智慧與力量,引導(dǎo)人們走向知識(shí)的海洋。

          中學(xué)畢業(yè)時(shí),我考取了幼兒師范學(xué)院,剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想,滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院,迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間,帶著他們唱歌、跳舞、講故事,成了一個(gè)快樂的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè),看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影,聽著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己,不知不覺的容入到那純真無暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福,心中充滿了陽(yáng)光充滿了希望,覺得一切都是那么的美好。然而,我畢竟太年輕、太幼稚了,外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺得自己選錯(cuò)了專業(yè),情緒開始低落,熱情開始消失。

          此時(shí),恰逢教師節(jié),我收到了孩子精心制作的賀卡,從這些精美的賀卡中,我仿佛看到了孩子們天真的眼神,領(lǐng)會(huì)到了孩子們真心的期盼。我終于明白了,我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人,原本可以在家享受天倫之樂,可是,他們卻放棄了這些清閑的日子,繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌,他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對(duì)工作的激情。想到這里,我擺脫了猶豫、找回了自信,重染了熱情。

          這兩年的時(shí)間里,我深深的體會(huì)到當(dāng)教師的快樂。其中有一件小事,拉進(jìn)了我和孩子的距離,使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘,將我心中的愛播撒在孩子們的心中。一天中午,我給孩子們梳完辮子,正準(zhǔn)備走,恰巧頭上的皮筋斷開了,頭發(fā)像瀑布一樣飄下來。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下,一群孩子擁過來說:“張老師,你每天給我梳頭很辛苦的,今天讓我們給你梳吧!”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂,可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是,我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說:“張老師,我給你梳高辮子”。另一些孩子說:“張老師,我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著,這是在給我梳辮子嗎?“不!”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了,當(dāng)時(shí)的我感到多么的幸福、多么的歡樂。我完全沉浸在孩子們的歡樂、幸福之中。一個(gè)孩子悄悄的對(duì)著我的耳朵說:“張老師,你真好下次我還給你梳頭。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎?此時(shí)此刻,我深深的體驗(yàn)到當(dāng)教師的快樂。

          這兩年的時(shí)間,是我從事美麗事業(yè)的開始,是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最初一步,我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的,而這美麗,是我和孩子們?cè)谛撵`交融中體驗(yàn)到的。

          花的事業(yè)是美麗的,果的事業(yè)也是美麗的,假如,沒有綠葉的襯托。還會(huì)這么美麗嗎?我愿做一片綠葉,把自己的一生,奉獻(xiàn)給最美麗的孩子們。

          謝謝大家!

        最美教師演講稿 篇5

          從孩提時(shí)起,我對(duì)教師這一職業(yè)就有著一種“朦朧”般的憧憬。老師對(duì)我的啟蒙、教導(dǎo)更在我心中播下了對(duì)教師這一職業(yè)期望的種子。于是,我為之而學(xué)習(xí),為之而努力。終于在一個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié),我成為了一名幼兒教師。

          當(dāng)我背著簡(jiǎn)單的行囊來到任教班級(jí),霎時(shí)間,一群快樂的“小鳥”把我團(tuán)團(tuán)圍住了。聽著他們童稚的問候,看著他們純真的笑臉,我心中溢滿了幸福。這時(shí),一個(gè)長(zhǎng)得虎頭虎腦的小男孩引起了我的注意。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在角落里,用一雙清澈的眼睛看著我,眼神里似乎透出希望,但那希望隨即又一點(diǎn)點(diǎn)消失了,取而代之的是一種不信任。是什么讓這雙眼睛充滿了疑慮和不安?我的心頭不免劃上了一個(gè)大大的問號(hào)?删褪沁@雙眼睛,就是這個(gè)眼神,讓我和他——航航,結(jié)下了一段特殊的情。

          一天傍晚,當(dāng)所有的小朋友被家長(zhǎng)開心地接回家時(shí),卻遲遲不見航航家人的身影,我決定把孩子送回家。開門的是航航的外婆,看見孩子,老人那張皺巴巴的臉上寫滿了不滿。望著外婆厭惡的眼神,航航身子一縮,整個(gè)人躲到了我的背后,一雙小手緊緊拽住我的衣服。外婆一愿接受航航,話沒說上幾句“砰”一聲我和航航被隔在了門外。滿臉疑惑的我一時(shí)不知該怎么辦好,只能呆呆地看著那扇關(guān)閉的門。那雙拽著我衣服的小手在微微顫抖著,蓄滿淚水的雙眼楚楚可憐得看著我,眼光中充滿了懇求,似乎在說:“別丟下我!”我的心揪緊了……

          熱心的鄰居向我訴說了有關(guān)航航家的事。航航的母親患了“紅斑狼瘡”,而他好堵又缺乏責(zé)任心的父親卻在這時(shí)與他母親離了婚,母親無力照顧航航,他跟了父親,父親卻常丟下他一人不管。由于父親種種不負(fù)責(zé)任的行為致使外婆把對(duì)的怨恨移到了航航身上……聽了這讓人心酸的事,看著眼前可憐的孩子,我終于明白了,明白了航航眼中那復(fù)雜的眼神。我似乎聽到了那來自心靈深處渴望愛的稚嫩的唿喚。我要用我的愛去輕輕地、一點(diǎn)點(diǎn)地呵護(hù)孩子受損的心。

          每天,航航來園我都抱抱他、親親他,向他傳遞我的關(guān)愛,給他講好聽的故事,帶他一起游戲,引導(dǎo)班里孩子關(guān)心他,幫助他。慢慢地,航航在著個(gè)充滿濃濃愛意的大家庭里有了很大的改變。他變得開朗、活潑,大大眼睛里流露出快樂和童真。

          就在航航越來越依戀我時(shí),我得到了一個(gè)更好展示自我的工作機(jī)會(huì)。我打算離開孩子,離開航航。細(xì)心的航航也似乎感覺到了離別。他常常拉著我的手,跟我穿梭于幼兒園的各個(gè)角落;他把小朋友送他的糖悄悄放在我桌上;他總是第一個(gè)把課題聯(lián)系交給我。面對(duì)他的不舍,我徘徊在矛盾中。為了走時(shí)不讓自己和航航太難過,我漸漸疏遠(yuǎn)了他。航航開始變得不安,情緒變得煩躁起來?次业难凵裼行┒汩W,有些懇求。我仿佛又看到了初識(shí)航航時(shí),那復(fù)雜的眼神。此刻我的心又一次的顫動(dòng)了!皠e丟下我!”這來自孩子內(nèi)心深處的唿喚!拔夷軄G下他嗎?不,我不能。”我不能讓孩子平復(fù)的心靈因我的離開再受傷害。

          我留了下來。航航又變得快樂起來。我們一起游戲,我們一起學(xué)習(xí)。不知不覺中,真正離別的時(shí)刻來到了,孩子們畢業(yè)了。當(dāng)我揮手送孩子們走出園門的那一刻,航航返身對(duì)著我沖過來,摟著我說:“老師媽媽,別讓我走好嗎?我還沒有長(zhǎng)大,不用上小學(xué),我要在幼兒園,我要永遠(yuǎn)跟你在一起……”

          走吧,孩子!帶著老師的祝福,再去尋找另一片蔚藍(lán)的天空。愿你是一只小鳥,從這里起飛;愿你是一艘小船,從這里揚(yáng)帆;愿你是一匹駿馬,從這里奔向未來。老師將永遠(yuǎn)牽掛你,把你稚嫩的唿喚永遠(yuǎn)珍藏在記憶中。

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