歌頌老師的演講稿模板匯總六篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在我們平凡的日常里，演講稿在演講中起到的作用越來越大，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的歌頌老師的演講稿6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歌頌老師的演講稿 篇1
曾幾何時，人們把所有贊美的語言都獻給了老師：說老師是人類靈魂的工程師；是太陽底下最光輝的職業(yè)；是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。。。。。。
是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽的時候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢
那就是----師德。
學(xué)高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書育人，是為人師表，是熱愛學(xué)生，是愛崗敬業(yè)……
學(xué)生就應(yīng)是幸福的，是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽，我們很難相信，一個拜金主義者會教給學(xué)生高尚和職責(zé)，一個極端利己者會教給學(xué)生寬容和善良，一個偽科學(xué)者會教給學(xué)生真理和追求。
“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；百年大計，莫如樹人�！泵褡鍙�(fù)興，國家強盛，追根求源，在于教育；千鈞重?fù)?dān)，系于教師。教師履行天使的職責(zé)，時代和社會賦予了教師沉甸甸的職責(zé)，而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢？
當(dāng)我還是一個學(xué)生時，在我心中，老師是無所不知，無所不能的是完美的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個學(xué)生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥，倒來開水，哄著他吃下去。沒過幾天，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午，我一走進教室，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個個都用關(guān)切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽，是學(xué)生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者，是人類禮貌的傳播者，是過去、此刻、未來之間的傳承者。作為教師，無論何時，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生之后的回憶。所以我想，老師，應(yīng)當(dāng)是美麗的，就應(yīng)是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落；在陽光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開拓，展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠，每一個眼神都是融化堅冰的太陽，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春。而作為一名老師，我們無怨無悔于自我的選取，無愧無負(fù)于一個人民教師的光榮稱號。我們
那一己微末的青春，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。
老師是美麗的，她就應(yīng)擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個期望都能實現(xiàn)，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。
歌頌老師的演講稿 篇2
鞠躬盡瘁求發(fā)展，大愛無言鑄師魂
夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲 ：
任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……
當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞，當(dāng)微風(fēng)奏起黎明的序曲，當(dāng)枝頭綻出鵝黃的嫩芽，當(dāng)蓓蕾沁出第一縷芬芳，朋友們：您可曾想過，那朝霞由誰染紅?那晨曲是誰奏出?那嫩綠怎樣配制?那芳香又如何釀成? 每當(dāng)迎著朝霞走向校園，我總在叩問自己：你熱愛教育么?每當(dāng)帶著煩惱走進教室，我總在叩問自己：你熱愛這群孩子么?不管聰慧還是無知。每當(dāng)帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家，我總在叩問自己：這就是教師的生活么?不管上班還是假日。這時，一位老教師的話總會回響在耳畔：教師是個良心活!看似樸實的話語卻道出了教師的精神實質(zhì)。是啊，在這個平凡的世界里，我們最需要的不見得是英雄、偉人，而是那些真真切切、實實在在，能夠不忠于世俗卻無愧于自己良心的人。單調(diào)辛苦的生活，讓我們不得不放棄很多，但是，即便是這樣，我身邊的老師卻從來沒有抱怨過。我知道，我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了�？粗且粡垙堉蓺獾男δ�，聽著那一句句真誠的話語，感受著心與心相碰撞的那份快樂，我覺得：我的生命仿佛走進了最燦爛的時刻�！靶南嚯S，愛相隨�！苯處煹娜松褪菍崒嵲谠�，教師的人生就是默默無聞。雖平凡，卻用平凡來鑄就輝煌;雖清貧，卻用清貧來造就富有。
一、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。
古語說：“一雙筷子易折斷，十雙筷子斷就難。”我們北海雙語學(xué)校的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取，有高尚師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進的“幸福教育”理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其材并有充分的發(fā)展空間;對青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子;青年教師新點子多，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺。學(xué)校先后斥資三萬多元購買了教學(xué)理論書籍。實在買不到的書就借。就這樣，老師們先后拜讀了杜威，弗洛伊德，李鎮(zhèn)西，蘇霍姆林斯基等大師的著作。為提高課堂教學(xué)技藝，學(xué)�；蛸I或網(wǎng)上下載于永正，竇桂梅，孫雙金，王崧舟等名師的課堂教學(xué)實錄，組織大家觀看。學(xué)校一次又一次擠出捉襟見肘的辦公經(jīng)費，進城區(qū)，訪名校，聽講座，訪名師，看課堂教學(xué)。英語老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文老師為了傳達一些新的教法和理念，常常從
二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。
教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：30上班，可是各班的班主任已經(jīng)在7：00之前就到了教室里，指導(dǎo)晨讀;每天下午5：30下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點10點!尤其是崇德樓那幾間領(lǐng)導(dǎo)辦公室的燈常常是亮到子夜時分。學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久，值班領(lǐng)導(dǎo)仍在巡查，早晨不到五點，他們又起床了。我們北海雙語學(xué)校的每一位老師都能對工作全力以赴。老師辦公桌上的教案本、作業(yè)本、研修筆記本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法;他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
三、對待學(xué)生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。"見死不救"是醫(yī)務(wù)工作者的最大的"缺德";"用自己權(quán)力為自己謀福利"是國家干部最大的"缺德";"挪用公款"是財務(wù)工作者最大的"缺德";"知法犯法"是執(zhí)法工作者最大的"缺德"，而"體罰學(xué)生"則是教師最大的"缺德"!
我們北海雙語學(xué)校的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們更懂得“愛人者，人恒愛之�！彼麄兩钌钏妓魍蒲葜闹凶願W秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者�？矗�
下課了，王老師、姜老師、石老師在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化;操場上，小尹老師不失時機地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情;走廊上，我們的張校長不時的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題;教室里，劉老師、李老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個快樂幸福的世界;放學(xué)了，才能學(xué)院的輔導(dǎo)老師是最忙的時候，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳。
當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會永遠(yuǎn)揚起奮進的風(fēng)帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)名校!
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!
亞里士多德說，“我愛我?guī)�，我更愛真理�！逼鋵�，這個真理不正是一位偉大的導(dǎo)師嗎?古往今來，贊美老師的話語與書籍層出不窮。我愿我的學(xué)生愛真理更甚于愛我。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆教師火熱的心”!
謝謝大家。
歌頌老師的演講稿 篇3
今天國旗下講話的主題是“感念師恩”。
當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來一個有紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日—教師節(jié)。
同學(xué)們，教師節(jié)來臨之際，請允許我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在美佛兒教壇的全體老師致以最美好地祝福!祝愿我們的老師身體健康，萬事如意!
老師，多么神圣的字眼!一支粉筆，點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指引通向理想的道路;一塊黑板，記下了老師的無限深情;一個講臺，輝映著老師無數(shù)的艱辛。
從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。
有一位老師曾經(jīng)這樣說：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字眼。這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲!
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護心靈的崇高使命，如果你是一位仔細(xì)觀察的孩子，你就會發(fā)現(xiàn)，晨曦中，和你一道的在操場上晨練的，總有老師的身影;課堂上，給你鼓勵的，是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;休假回家時，叮囑你路上小心的，總是老師那一句句親切的話語;在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時，貼在你額頭上的，總是老師那雙充滿慈愛的手;夜深人靜，最后離開教學(xué)區(qū)的，總是老師那疲憊的身影。同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，卻把整個心靈獻給了大家!
我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。名師李鎮(zhèn)西說過一句話：“讓人們因我的存在而感到幸�！�，同學(xué)們請大聲地跟我念一遍!
那么在9月10日，這個特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛;可以自己制作一張賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候，或者寫一首抒情詩;當(dāng)老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話，給老師一個驚喜;也可利用課余時間與老師來一次心與心的交流……不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會因為你的存在而感到幸福!
同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定!
當(dāng)然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。
比如見到老師送上一聲親切的問候;在路上能主動幫老師捧作業(yè)本;在課堂上，積極地思維，專心致志的聽課;在校園里、在生活中，文明的語言，彬彬有禮的行為，無不體現(xiàn)了對老師的教導(dǎo)和培育的回報。我相信同學(xué)們一定能用行動來詮釋對老師的尊重!
老師們，屬于我們的節(jié)日即將來臨，讓我們帶領(lǐng)全體同學(xué)，攜手并進，迎難而上，共同為我們美佛兒譜寫出新的篇章!我們也相信，美佛兒的明天會因我們的辛勤耕耘而更加美好!
老師們、同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學(xué)年，迎來了新的.征程，我代表學(xué)校祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進一步!祝愿我們的老師工作順利，幸福安康!預(yù)祝全體老師教師節(jié)快樂!謝謝!
歌頌老師的演講稿 篇4
每個人的心中都有一位好老師，有人認(rèn)為對學(xué)生嚴(yán)的老師是好老師，有的同學(xué)認(rèn)為對學(xué)生松懈的老師是好老師。我心目中的老師是這樣的。
首先，老師應(yīng)該愛崗敬業(yè)。對于學(xué)生的作業(yè)，老師應(yīng)該認(rèn)真的批改，對學(xué)生不足的地方，應(yīng)該當(dāng)面指出，并且有耐心的教導(dǎo)，老師應(yīng)該不在乎工資的高低，不在乎繁重的工作，不放棄任何一個學(xué)生。當(dāng)學(xué)生生病受傷了，就應(yīng)該多關(guān)心多照顧，為學(xué)生補習(xí)功課，噓寒問暖，使學(xué)生得以心靈上的安慰。
其次，老師教學(xué)就應(yīng)該有特別的教學(xué)方式。在課前講幾個笑話，吸引學(xué)生，提起學(xué)生的興趣使學(xué)生對這節(jié)課的內(nèi)容感到好奇，讓這節(jié)課上的有滋有味。我在書上看到這樣一位好老師，他的教學(xué)方式很特殊。他會把學(xué)生分為好。中。差三級。然后擬定三套不同的試卷，讓處在下游的同學(xué)做最簡單的，這樣一來，結(jié)果使人大吃一驚，因為好學(xué)生考得很差甚至不及格，差生考了滿分及出色，這樣，使好學(xué)生不至于被驕傲沖昏頭腦，使差生會認(rèn)識到原來自己也可以考高分，從而信心大增，埋頭苦學(xué)。
再次，老師也應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生。當(dāng)學(xué)生有什么錯誤時，不能體罰學(xué)生，不以難聽的話去罵學(xué)生，使學(xué)生的自尊心受到傷害。而要勸導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生知道并改正自己的錯誤，對待任何一名學(xué)生都要嚴(yán)慈相濟，一視同仁，不能偏袒學(xué)習(xí)好的而冷落學(xué)習(xí)差的。要做學(xué)生的良師益友。
接著，作老師最重要的一點，就是不以學(xué)生的成績來作為評價老師的標(biāo)準(zhǔn)。有的老師認(rèn)為成績好的學(xué)生一定是好學(xué)生，因而對他（她）們很注重，把他們抓的很緊，對差生卻不聞不問，任由他們隨心所欲。老師就要循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，應(yīng)嚴(yán)于律己，以身作則，作學(xué)生的好榜樣。
最后，老師要樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓展知識面，更新知識結(jié)構(gòu)，敢于探索﹑創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。
老師，這是一個最光榮﹑最神圣的職業(yè)，它雖不能聞名天下，也不能揚名立萬，但是他們的身上卻肩負(fù)著重大的責(zé)任，那就是育人。他（她）們?yōu)閲矣隽艘慌忠慌鷹澚褐�，默默無聞的為教育事業(yè)奉獻一輩子，不求任何回報。這就是我心中的好老師。
老師為國家的發(fā)展起到了非常大的作用，難道不值得我們尊重嗎？作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大成為一名棟梁之材，做一個像老師一樣默默無聞，無私奉獻的人。
歌頌老師的演講稿 篇5
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
在我看來我，除了父母之外，老師就是我們生命當(dāng)中最重要的人了，爸媽對我們有養(yǎng)育之恩，但是老師對我們卻是有著再造之恩，我不知道大家有沒想相過一個問題，自從讀書以來，跟我們相處時間最多的不再是教我們學(xué)會做人的爸媽了，而是傳授我們各種知識的老師了。好像對老師這兩個字，我都找不出什么難聽的形容詞，這就可可以看出來，老師說多么神圣的一個職位了。
你們可能難以想象以前的我是個什么樣的，在沒有上高中之前，我一直都是別人口中的差生，而且是讓他們覺得無可救藥的那種，連我父母都對我失去的信心。但是我遇到了現(xiàn)在的這份班主任老師，我在沒上他的課之前，我是什么想的？要么是遇到一個好說話的老師，我犯錯能少有點罰，要是不好說話，我就只能多犯錯幾次，讓他放棄我就行了，我以往都是這么做的，但是我這次的班主任老師，就成了那個改變我一生的人。是他幫我找回了自信，讓我覺得原來我也是有機會在考試的時候跟你們一爭高下的，他告訴我，誰都可以放棄我，唯獨我自己不能放棄自己。就因為他的不辭艱辛的勸說和開導(dǎo)，我才能逐漸的變優(yōu)秀，否則我今天也不可能站在這做演講了。
我想并不會有哪位老師只會出現(xiàn)在講臺上，他們都愿意在課間跟你們聊天，起查寢的時候跟我們開玩笑，甚至在我們犯錯的時候，他都會選擇第一時間原諒我們，因為在他們心中，人非圣賢孰能無過。更何況我們還都是孩子，這樣的老師，他不值得尊重嗎？你們以為教師的工作很高嗎？其實并沒有，他們都是因為熱愛著這工作，并且享受著自己教書與育人的那種成就感，這就是不求回報的老師。
我覺得我們就像是一片即將枯死的小樹林，而老師的悉心栽培就是水，對我們來說就像是瓊漿甘露，能讓我更快的成長。
我覺得我們就像是一群認(rèn)為開放的花骨朵，但是在老師的刺激下，經(jīng)驗指導(dǎo)下，每個人都綻放出了自己最美顏色。
我還覺得我們就是在樹上熟透了的柿子，要么就是被掉地上爛掉，要么就是被吃水果的鳥啄的千瘡百孔，而老師就是那個能發(fā)現(xiàn)我們作用的人，一個一個的把我們摘下。
老師總是會在我們不知道的時候，默默做了很多，他們是以什么目的在對我們好嗎？不，其實他就是把我們當(dāng)成自己的孩子一樣對待了，老師是無論放在哪個時代，都是值得尊重的了。
歌頌老師的演講稿 篇6
老師、同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《感謝老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個神圣的職業(yè)時，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺上動聽的聲音。有人說老師像園丁，辛勤地培育著“祖國的花朵”;也有人說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人;其實老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。
老師是我們成長道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時，老師幫我們撐起前進的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津，當(dāng)我們因取得成績而驕傲?xí)r，老師的及時點撥讓我們清醒。
老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是您們耕耘的犁頭;三尺講臺是您們奉獻的戰(zhàn)場�！爸v臺催人老，粉筆染白頭�！钡鷤儏s無怨無悔，您們用愛一點一點的融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。
您們把我們領(lǐng)入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無懼暴風(fēng)驟雨，是您們賦予我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝您啊，老師!
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!
感恩老師，給我前進的動力;
感恩老師，給我飛翔的翅膀;
感恩老師，給我指明人生的方向;
感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!
什么是感恩呢? “感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康心理的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人;“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩;
下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!
用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師!
謝謝大家!
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