祖國(guó)多么廣大教學(xué)反思
教學(xué)反思，是教師通過(guò)對(duì)其教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的理性觀察與矯正，從而提高其教學(xué)能力的活動(dòng)，是一種分析教學(xué)技能的技術(shù)。下面是小編收集整理的祖國(guó)多么廣大教學(xué)反思，希望對(duì)您有所幫助!
祖國(guó)多么廣大教學(xué)反思(一)
《祖國(guó)多么廣大》介紹了祖國(guó)在同一時(shí)間內(nèi)由南到北氣候的不同和從西到東景色的不同，從而說(shuō)明我們的祖國(guó)非常廣大。課文共三句話，并配有相應(yīng)的四幅景物圖。但是，單憑這些文字和圖畫(huà)，在聾生的頭腦里很難形成“祖國(guó)多么廣大”這一觀念。因此，在學(xué)生熟讀課文后，我用紅色粉筆在黑板上勾出了我國(guó)的“大公雞”地圖形狀，并告訴學(xué)生我們祖國(guó)的地圖形狀，就像一只大公雞，美麗而又威武。然后，我用黃、綠、白三種顏色分別標(biāo)出“海南島”在祖國(guó)的南方，地圖上的位置是在“公雞”肚子下面;“長(zhǎng)江兩岸”在“公雞”胸脯的位置;“大興安嶺”在祖國(guó)的北方，地圖上的位置是在“公雞”的頭部。其中海南島和大興安嶺，一南一北，相距很遠(yuǎn)，因而氣候大不一樣。接著，我又對(duì)這三處地方的氣候特點(diǎn)和物產(chǎn)等加以具體的描述，學(xué)生聽(tīng)得非常投入。至此，學(xué)生的頭腦里就初步形成了“祖國(guó)多么廣大”的觀念。 此時(shí)，我又標(biāo)出了首都北京的位置，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們知道的有關(guān)北京的一些情況;接著，我又標(biāo)出了我們家鄉(xiāng)所在的平泉縣河北省的位置，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們知道的有關(guān)本省的.情況。
在此基礎(chǔ)上，我還告訴學(xué)生，我們的祖國(guó)不但非常廣大，而且人民勤勞勇敢，在古代就造出了舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城，科技水平在世界上也曾經(jīng)遙遙領(lǐng)先。實(shí)際的效果告訴我，這幅“大公雞”簡(jiǎn)筆板畫(huà)的作用可不小，它增添了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，幫助他們理解了課文的內(nèi)容;同時(shí)，學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情也在潛移默化中得到了一次培養(yǎng)。
祖國(guó)多么廣大教學(xué)反思(二)
這是新學(xué)期的第一課，此課所在的單元為介紹我國(guó)的廣大地域，豐富地產(chǎn)。講此課時(shí)，我沒(méi)有給孩子們展示太多各地區(qū)的景色。而是展示了一張地圖，讓孩子們視覺(jué)感受中國(guó)的輪廓，在講解語(yǔ)文知識(shí)時(shí)也灌輸了孩子們的地理常識(shí)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了很多孩子不知道我們的家鄉(xiāng)河北在地圖上的位置，但大部分學(xué)生讀能說(shuō)出中國(guó)地圖像一只公雞。他們也能通過(guò)上學(xué)期學(xué)習(xí)的上北下南左西右東來(lái)辨別一個(gè)地方在地圖上的位置。我再通過(guò)讓孩子們?cè)诘貓D上找帕米爾高原、烏蘇里江、大興安嶺、黃河、長(zhǎng)江、臺(tái)灣、海南。讓他們搶答這幾個(gè)地方所在的位置。使他們真正了解了中國(guó)地域之廣大。孩子們?cè)谡n文的理解上就很透徹了。但我覺(jué)得不足的地方就是我沒(méi)有再展示一些風(fēng)景來(lái)讓孩子們感受那里的季節(jié)、氣候、風(fēng)土人情。有機(jī)會(huì)我會(huì)讓孩子們了解到這些地方的不同景色。
這篇課文我讓他們先備學(xué)了，孩子們將課文上的字詞圈畫(huà)出來(lái)，自己認(rèn)讀了很多遍，我進(jìn)行檢查，很快就能結(jié)束。還有字詞的造句，他們的句子不僅是可以說(shuō)出課文中的，還可以自己說(shuō)出一些新的句子。
我在努力，孩子們也在進(jìn)步!
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