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      2. 青藍工程教學(xué)反思

        時間:2021-06-13 14:53:04 教學(xué)反思 我要投稿

        青藍工程教學(xué)反思

          教學(xué)反思,是指教師對教育教學(xué)實踐的再認識、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),進一步提高教育教學(xué)水平。那么青藍工程教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫?

        青藍工程教學(xué)反思

          青藍工程教學(xué)反思篇一:

          恩格斯曾經(jīng)說過:思維著的精神是人類最美麗的花朵。教師作為園丁,有責(zé)任澆灌著最美麗的花朵。發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)他們的思維能力是我們評價課堂教學(xué)的有效性的一項重要指標(biāo)。沒有創(chuàng)新思維的人很難有創(chuàng)造性的成果。我認為應(yīng)抓住學(xué)生的好奇心理,活化我們的英語教材,通過擴展教材內(nèi)容或活動步驟,充分激發(fā)他們勤于思考、敢于創(chuàng)新的興趣,鼓勵他們多角度、多方向、新穎獨特的提出問題、解決問題;提倡一題多議,敢破常規(guī),使教學(xué)向縱深發(fā)展。

          如在上這堂課時我給了學(xué)生幾個假設(shè):假如我們現(xiàn)在要舉行一次萬圣節(jié)聚會,那我們需要準(zhǔn)備些什么東西?訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語交際的靈活性。雖然教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)對教材的擴展超出了學(xué)生解決問題的能力范圍,但卻因此激起了他們思維的火花,引發(fā)他們在課外、在今后的學(xué)習(xí)中努力尋求解決的辦法,培養(yǎng)了他們思維的流暢性和獨創(chuàng)性。

          青藍工程教學(xué)反思篇二:

          作為一名剛上高三的新教師,我在教學(xué)經(jīng)驗上存在著明顯不足,學(xué)校對我們新教師的定位很高,為了讓我們在盡量短的時間內(nèi)成長成為一名優(yōu)秀教師,使我們新教師的品德、知識、能力和業(yè)績不斷得到提高,學(xué)校啟動了“青藍工程”, 本學(xué)期我很榮幸的能和王安洲主任在學(xué)校的“青藍工程”中師徒結(jié)對,在這短短的一學(xué)期內(nèi),王主任無論是在備課上,還是在教學(xué)中都給了我許多幫助,F(xiàn)在我?guī)е卸鞯男模瑢⑦@段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。

          “學(xué)知不足,業(yè)精于勤”,作為一名剛上高三的年輕教師,王主任常用這句話教育我,鼓勵我,使我意識到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上時代的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。因此,我一方面上網(wǎng)多關(guān)注一些新的教學(xué)動態(tài),收集一些教學(xué)案例,還在網(wǎng)上下載或瀏覽高三歷史復(fù)習(xí)的相關(guān)資料,學(xué)習(xí)全國各地有經(jīng)驗老師的教學(xué)心得體會,通過這些,讓我在課堂教學(xué)中做到了游刃有余。從中我學(xué)到了“勤奮”。

          王安洲主任常鼓勵我要把每節(jié)課當(dāng)做是上公開課,通過這樣的形式來鍛煉自己。所以,每次備課,王主任和我都會花相當(dāng)長的一段時間研討、分析、設(shè)計等等。從這些課的前前后后我學(xué)到了很多、收獲了很多,抓住機會鍛煉自己,正是王主任的辛勤指導(dǎo),使我在教學(xué)方面的能力提升了不少,在10月底的宿遷市歷史大集體備課研討中,我很成功的上了一節(jié)高三歷史一輪復(fù)習(xí)示范課,受到了參會人員的一致好評。從中我學(xué)到了“認真”。

          針對自己在課堂教學(xué)中容易出現(xiàn)口誤和一些口頭禪這個缺點時,王主任常告誡我,在每節(jié)課前要把每節(jié)課的.流程都要在紙上書寫出來,想好了一句話,再把他表達出來,或者在備課的過程中給自己留下一點時間,在自己的腦海中“過一遍”,一遍不行,那就兩遍,不要氣餒。通過他的這一指導(dǎo),這個問題在現(xiàn)在的教學(xué)過程中很少出現(xiàn)。從中我學(xué)到了“堅持”。

          通過這一學(xué)期的經(jīng)歷,我深深的感到,教務(wù)處實施的“青藍工程”,的確為青年教師的成長提供了良好的條件和機會。每當(dāng)王主任在備課中提出問題的時候,我都要努力地思考并與他展開討論,在討論中來豐富了我的學(xué)識和提高我的備課能力。在課堂上,我都要認真審視自己一言一行的示范性,要做到說一句頂十句。然而知識和方法是無止境,我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家,還要向王主任學(xué)習(xí)的東西實在太多。感謝王主任,正是在他無私的幫助和指導(dǎo)下,我才能夠取得這么大的進步。“師傅領(lǐng)進門,修行在個人”,在以后的時間里,我還會一如既往地向王主任學(xué)習(xí),同時我將會更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,在不斷地學(xué)習(xí)與實踐中,使自己和學(xué)生共同進步、共同成長,讓自己早日成為學(xué)校的骨干教師。

          青藍工程教學(xué)反思篇三:

          在教與學(xué)的關(guān)系上,古人強調(diào):“教必有趣,以趣促學(xué)”。采用多樣化的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,但活動形式不是只圖表面上的熱鬧,而是有一定的語言知識和技能作支撐。我們教師應(yīng)通過有效的語言活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識和技能。語言源于生活,脫離實際生活的語言是不“真實”的。一個語言枯燥的課堂是不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的,只有將語言融入生活,它才會綻放魅力,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想我們教師應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,充分發(fā)揮教學(xué)法技能,巧妙地將授課內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系,讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運用語言,并形成良好的品質(zhì)。如在引入教授單詞、短語時,通過展示面具、花瓶、鮮花等,一下子就把學(xué)生帶進了halloween party的情景中英語回歸生活,學(xué)生興趣高漲,樂說,想說,愿意說,學(xué)習(xí)氣氛與積極性一下子就被調(diào)動起來了。


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