大班拼音的教學反思
導語:音節(jié)是聽覺能感受到的最自然的語音單位,由一個或幾個音素按一定規(guī)律組合而成。漢語生字中一個漢字讀音就是一個音節(jié)。每個基本音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)三個部分組成.小編整理了大班拼音的教學反思,希望對你有用。
一年來,我每天認真地備課,認真地教學,晚上在家也時常學習到很晚。在教學過程中,我充分地調(diào)動每個幼兒的學習積極性,令我欣慰的是,我班幼兒不管年齡大小,在學習上都有了很大的提高,進步是明顯的。多數(shù)的幼兒都已達到了初期的閱讀水平,對于一句話,一首詩,一個童話故事,幼兒都能讀的瑯瑯上口,對此,我甚感欣慰,家長們的反饋更是讓我欣喜。我班的多數(shù)幼兒都在閱讀課外讀物,幼兒的閱讀興趣及能力在明顯的提高。
教學中我有很多不足之處,需要不斷學習提高。同時也有一些教學體會在這里和大家交流一下。
一、學習是有竅門的,要活學,巧用。
在最初的拼音教學過程中,我把漢字的書寫筆順應用于拼音中,我先讓幼兒記住漢字最基本的筆畫,“橫、豎” 及其正確的書寫規(guī)則,再讓幼兒鞏固對“上、下、左、右”方向的概念,掌握了這兩點,幼兒就能在記字母字形上有很大突破。
二、充分利用插圖和游戲、兒歌、趣味教學。
在教學過程中,我總是先利用圖畫來教學,以直觀的形式穿插兒歌,讓幼兒隨著節(jié)拍有
聲有色地跟讀,借助形象的圖片和瑯瑯上口的兒歌來幫助幼兒認識,熟悉字母,不僅能激發(fā)學生的學習興趣,也是在潛移默化地對幼兒進行思想品德教育與審美教育。
三、多種教學形式并用,正確區(qū)分行近的字母。
在所學的拼音中,只有聲母的b、d、p、q和復韻母的ui、iu、ie、ei,讓幼兒難以分辨,
容易混淆,我采用多種方法并用,來讓幼兒強化鞏固。如:在對聲母b、d、p、q的教學中,我用:1、手形比對法來進行記憶2、實物記憶法3、用肢體語言來鞏固記憶。在復韻母ui、iu、ie、ei的教學,我通常是用:1、口型和發(fā)音過度的方法來讓幼兒發(fā)準讀音,讓幼兒仔細觀察老師口型的變化,逐漸發(fā)出讀音2、“找朋友”這個游戲也很適用于這幾個拼音的記法3、兒歌記憶法。通過這幾種形式教學,幼兒對于這個字母的記憶拼讀不再因恐懼而不敢張嘴了,個個都是大膽地展示自己。
四、循序漸進,講解難點,突破難關(guān)。
在拼音的教學中J、q、x、y與ü相拼是教學中的.難點,也是學習中的重點,我借
助講故事和口訣記憶的形式來讓幼兒鞏固加強,我也加入了情意表演,用講故事形式同時還利用插圖和兒歌來強化練習,如: “小ü小ü有禮貌,見了j、q、x和大y就摘帽”“小ü見大y去掉兩點還讀ü”“j、q、x、y四兄弟從不和u做朋友”在教學中,我會根據(jù)教學安排,采用不同方法來讓幼兒記憶,鞏固對其的知識。
五、充分利用游戲,在快樂中學拼音。
我在鞏固復習時通常是運用多種方法來進行,如:1、找朋友,出示聲母,韻母卡片,讓幼兒自己找到朋友并讀出發(fā)音2、隊列練習,讓幼兒在打亂的字母里挑出聲母,韻母,并排好隊,再按順序編讀3、接龍游戲,這個游戲可以是一對多或一對一,采用一問一答的形式來記憶4、送字母寶寶回家(正確地區(qū)分聲母,韻母及整體認讀音節(jié))5、游戲“小超市”從中挑出一些拼讀音節(jié)來激發(fā)幼兒書寫或朗讀。
以上是我在拼音教學中總結(jié)出來的幾點體會,拼音教學雖然枯燥乏味,但根據(jù)年齡特點,采取行之有效的教學方法,孩子們還是非常喜歡的。讓孩子們在快樂中學習,寓教于樂讀寫并用,相信我們的孩子一定會愛學拼音,用拼音打開知識王國的大門。
【大班拼音的教學反思】相關(guān)文章:
大班拼音教學反思06-25
大班拼音教學反思11-23
大班拼音教學結(jié)束反思06-06
大班拼音un的教學反思06-06
大班拼音的教學反思范文06-06
大班拼音教學反思范文03-24
大班漢語拼音教學反思12-21
大班拼音課堂教學反思06-06
拼音教學的反思01-17