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      2. 《快樂(lè)的節(jié)日》的教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-06-13 17:26:08 教學(xué)反思 我要投稿

        《快樂(lè)的節(jié)日》的教學(xué)反思

          這篇課文實(shí)際上是一首少兒歌曲的詞,語(yǔ)言很優(yōu)美,是極適合二年級(jí)的學(xué)生朗讀的,所以本課的重點(diǎn)便是指導(dǎo)朗讀和背誦。在開(kāi)講前夕,我請(qǐng)音樂(lè)老師為學(xué)生播放了這首歌曲的磁帶,并教學(xué)生學(xué)唱第一段。在此基礎(chǔ)上,上課伊始,讓孩子們唱著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲很快進(jìn)入了情境,有一些學(xué)過(guò)的學(xué)生甚至還能朗朗上口,當(dāng)我問(wèn)學(xué)生愿不愿意繼續(xù)學(xué)這首歌的`時(shí)候,他們臉上都是開(kāi)心的表情。我覺(jué)得低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)就是要讓學(xué)生在愉快的氛圍當(dāng)中去學(xué)習(xí)知識(shí),唱過(guò)了幾遍后很多學(xué)生已經(jīng)基本能唱下來(lái),接著讓他們讀也就能讀的很流利了。

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          熟練朗讀之后,繼而是設(shè)置梯度,引導(dǎo)背誦。本首詩(shī)篇幅較長(zhǎng),章節(jié)間聯(lián)系不大,學(xué)生背誦有較大難度。我首先為學(xué)生設(shè)置背誦比賽的情境,接著引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)到章再至篇的背誦,并教給學(xué)生背誦的方法,逐步讓學(xué)生體驗(yàn)背誦成功的愉悅,培養(yǎng)背誦的興趣,堅(jiān)定背誦全文的信心。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練,很多學(xué)生在課堂上既能熟練背誦一二章節(jié)了。

          許多老師常說(shuō),當(dāng)?shù)湍昙?jí)老師容易,教材內(nèi)容淺顯,根本無(wú)須備課,只要在課前花上幾分鐘看看教參就能搞定。我想,如果持這種思想上課,教出來(lái)的真可謂是“低年級(jí)”了。教師,尤其是一名語(yǔ)文教師,須站在學(xué)生發(fā)展的角度,從大語(yǔ)文的角度,認(rèn)真地研讀教材,做到“深入”繼而“淺出”,才能授人以漁,做到“低”入“高”回。

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