船長優(yōu)秀的教學(xué)反思
教學(xué)本文已經(jīng)多次,這次有學(xué)生提出了質(zhì)疑:“船長為什么與船一起沉入深淵?”老實(shí)說,每次教這課,我也有這樣的疑問,只是沒有同學(xué)質(zhì)疑,我也就不想深究,怕學(xué)生會覺得哈爾威犧牲沒啥必要。但這次不同,有學(xué)生問:船長為什么要與船一起沉入大海?我覺得船長的犧牲是沒有必要的,他完全有機(jī)會逃生。如果我們從課文文字上來看,20分鐘逃生的時間夠了,而且船上其他船員都與乘客一起安全撤離了,按說船長也完全可以撤退。此時的我,真有些擔(dān)心,怕講不好會影響學(xué)生對于雨果筆下的'這位英雄船長給他們留下的高大形象。但是事實(shí)是:article/我們真不能小看了我們的學(xué)生,繩偉同學(xué)很快舉手:“我想哈爾威船長和諾曼底號之間有深厚的感情,我想從這艘船誕生起,船長就和它在一起。在船長心里,它是戰(zhàn)友,是親兄弟。所以他才會選擇和船一起沉入海底。”宋思雯說:“在哈爾威船長心中,船長就應(yīng)該與船共存亡,他是不會拋棄諾曼底號獨(dú)自逃生的,表現(xiàn)他忠職守!睂W(xué)生的回答真精彩!
由此看來,我們的學(xué)生并不是一無所知,也并不是什么事都要我們老師、家長越俎代庖的。他們腦子靈活,求知欲旺盛,接受新事物比我們快,好記性更是我們這些成年人望塵莫及的。因此,我們做教師的,一定不能再用老眼光來審視學(xué)生,因為今天的小學(xué)生真的不容“小看”。我們要與時俱進(jìn),用現(xiàn)代的眼光,依據(jù)現(xiàn)代的心理學(xué)、教育學(xué)規(guī)律來走進(jìn)學(xué)生的心靈,了解他們,研究他們。這樣,我們才能有的放矢、對癥下藥,開辟新的教育捷徑,少走彎路,更好地為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
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