北風(fēng)和小魚(yú)教學(xué)反思范文
今天上午第一節(jié)課我們一起聽(tīng)了華彩樂(lè)章老師的教研課《北風(fēng)和小魚(yú)》。
我的第一感受是有多媒體真好，有多媒體教室的孩子真幸福。華彩樂(lè)章老師善于利用多媒體手段讓孩子進(jìn)行讀中感悟，用一個(gè)個(gè)畫(huà)面引領(lǐng)孩子入境生情，增強(qiáng)孩子內(nèi)心體驗(yàn)。在引領(lǐng)學(xué)生讀課文的過(guò)程中，華彩樂(lè)章老師運(yùn)用多媒體出示相應(yīng)的畫(huà)面，并讓學(xué)生用自己的.語(yǔ)調(diào)來(lái)描述這個(gè)畫(huà)面，從而讀好課文中相應(yīng)的句子。這樣做是比較符合低年級(jí)兒童的認(rèn)識(shí)及心理特點(diǎn)的，能有效地激發(fā)兒童的讀書(shū)興趣，幫助學(xué)生感受和理解課文。例如為使孩子們體會(huì)到北風(fēng)“氣極了”，引導(dǎo)他們觀察多媒體畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)從哪兒可以看出北風(fēng)“氣極了”。有的學(xué)生說(shuō)：“他的眼睛瞪得圓圓的。”有的學(xué)生說(shuō)：“他的臉都?xì)獾冒l(fā)青了。”有的學(xué)生說(shuō)：“他吹的氣更大了，把大雪吹來(lái)，河面都結(jié)冰了�！薄庇^形象、具體生動(dòng)的畫(huà)面使學(xué)生感同身受，讀起書(shū)來(lái)倍加用情。
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