體育教學(xué)反思推薦
一、課的構(gòu)思：
培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過程中實(shí)施《新課標(biāo)》的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。每節(jié)課以同學(xué)為主，以同學(xué)的發(fā)展為本，建立健康第一的指導(dǎo)思想。課以“運(yùn)動(dòng)技能”“社會(huì)適應(yīng)”“運(yùn)動(dòng)參與”“心理健康”為主要目標(biāo)，著重培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)的過程中，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段協(xié)助同學(xué)建立印象，直觀的體驗(yàn)和感受，并先提出問題，讓同學(xué)自身尋找解決問題的方法，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)現(xiàn)性思維和多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力。在動(dòng)作技能形成過程中，采用了嘗試，啟發(fā)，點(diǎn)撥的方法。使同學(xué)對(duì)新動(dòng)作有個(gè)總體的了解，同時(shí)根據(jù)不同水平，讓同學(xué)自主選擇輔助練習(xí)，完善技能的不同練習(xí)方法，使不同層次的同學(xué)都能嘗到勝利的樂趣。同時(shí)，還能拓展同學(xué)思維空間，逾越過去那種“授之以魚”的被動(dòng)教學(xué)模式，更好地貫徹“授之以漁”的思想，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中做到會(huì)學(xué)、會(huì)用、會(huì)舉一反三。通過熱身游戲和素質(zhì)練習(xí)游戲，培養(yǎng)了同學(xué)的良好的人際關(guān)系和合作精神，激發(fā)了同學(xué)愛國(guó)，愛軍的.高尚思想。
二.教學(xué)過程：
1.準(zhǔn)備：在課的開始局部，選用了創(chuàng)新“集體性”游戲，但是改變了保守的你講我做的教學(xué)方法，讓同學(xué)動(dòng)腦考慮，發(fā)揮想象，創(chuàng)新練習(xí)的方法，并在合理運(yùn)用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，更易激發(fā)同學(xué)的參與精神。培養(yǎng)高尚的思想品德。
2.基本內(nèi)容：在技巧學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，采用了啟發(fā)式教學(xué)，讓同學(xué)在平安的基礎(chǔ)上敢于嘗試，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師即使點(diǎn)撥，誘導(dǎo)，使同學(xué)由過去的被動(dòng)學(xué)習(xí)，變成主動(dòng)考慮，自主活動(dòng)，自主發(fā)明，自我管理的活動(dòng)方式，同時(shí)心理也獲得了愉快的體驗(yàn)。在游戲教學(xué)中，教師只提出目的和要求，小組討論練習(xí)的方案，通過競(jìng)賽，提供了自我表示的機(jī)會(huì)，啟發(fā)同學(xué)對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上提高同學(xué)的反應(yīng)性和靈敏性。其次，通過一些奔跑和跳躍練習(xí)和來提高同學(xué)的綜合素質(zhì)。
3.結(jié)束：讓同學(xué)對(duì)小組和個(gè)人進(jìn)行自我評(píng)定。這樣整堂課在同學(xué)的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)中結(jié)束。
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