《新時代》音樂教學反思模板
《新時代》這一課下來，收獲頗多，也的確存在著一些問題，意識到自身還有很多不足之處和需要學習改進的地方。以下便是我的教學思路及反思：
經(jīng)過考慮，我把欣賞順序作了一下調(diào)整，即先欣賞《祖國頌》，然后欣賞《你是這樣的人》，最后欣賞《走進新時代》，我是按照這樣的思路來組織的：首先懷著滿腔熱情歌頌祖國的大好河山《祖國頌》，喝水不忘挖井人，深切緬懷老一輩革命家，過渡到《你是這樣的人》，最后老一輩革命家的精神和力量鼓舞著我們《走進新時代》，結(jié)尾讓學生根據(jù)這課中受到的教育和啟發(fā)設計自己的人生規(guī)劃。
有了這樣的教學思路后，我便以毛澤東的詩詞《沁園春·雪》作為文化背景，貫穿三個教學層次： 第一樂章 “江山如此多嬌-----《祖國頌》”、 第二樂章 “引無數(shù)英雄競折腰---《你是這樣的人》、 第三樂章“數(shù)風流人物還看今朝”---《走進新時代》。
我以藝術歌曲《沁園春·雪》導入，之后讓學生齊誦詩詞第二段，進一步感受老一輩革命家的雄韜偉略及革命壯志。這樣做的目的是讓音樂與文學相互結(jié)合，讓學生感受了音樂與姊妹藝術的.緊密聯(lián)系，拓展文化視野。
接著進入第一樂章 江山如此多嬌-----《祖國頌》，由于《祖國頌》在初一階段學生已經(jīng)欣賞分析過，這里我不做重點欣賞，只是讓學生分段欣賞感受思考每段風格情緒、演唱形式。作為略講。
《你是這樣的人》是作為本課的重點來欣賞的。有兩個版本的演唱：一個是戴玉強版的；一個是劉歡版的。經(jīng)過考慮，我選擇了劉歡演唱的版本，原因有二：一是這首歌曲的首唱就是劉歡；二是劉歡是學生心中的實力派歌星，尤其他的通俗唱法很是貼近學生的心理。欣賞后讓學生重點挖掘歌曲中音樂語言對人物形象的塑造，說說最令他們感動的歌詞，以及其中蘊涵的豐富情感，而后唱一唱，進一步地激發(fā)學生對那些為新中國鞠躬盡瘁的老一輩革命家的緬懷和崇敬之情，從而喚起學生內(nèi)心深處的愛國熱情。我覺得這樣設計可以幫助學生體會音樂中的美，能喚起學生主動欣賞注意和興趣。
《走進新時代》是首民歌風格的歌曲。我想，如果教師獨唱的話，無論是現(xiàn)場氣氛還是與學生的交流方面效果都會比欣賞好，況且唱民歌也比較適合我的嗓音條件。于是我不失時機地提出欣賞前思考問題，并要求高潮部分學生與我齊唱，學生都欣然接受。在這里我深切感受到教師教學語言的藝術性很重要，好的語言誘導，更有利于啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維活動。這是我以后上課需要加強改進的一方面。因為我平時上課語言稍不注意就會很不嚴謹，尤其對于概念性很強的內(nèi)容，更不能隨意。在這節(jié)課中講到合唱的概念時，雖然自己是理解的，但語言組織就很松散，學生聽來很費解。
最后一個環(huán)節(jié)我要求“學生一句話總結(jié)：今天的內(nèi)容給了你怎樣的人生感悟？作為青年一代，我們應該樹立怎樣的人生價值觀？”本想讓學生各抒己見，趁此機會讓學生受點教育，樹立起自己正確的人生觀、價值觀，可由于時間關系，只得讓學生課后思考。由于我沒有把握好時間尺度，以致于時間前緊后松，雖然最后有一首詩與大家共勉，給學生指明前進目標和方向，但終究沒讓學生暢所欲言，主動性沒能淋漓盡致地發(fā)揮。
通過這堂課，我深切感受到上一堂好課，讓學生喜歡的課并非易事，作為新課程背景下的音樂教師，更應該在教學中"用音樂來培養(yǎng)音樂的耳朵"，使音樂教育真正實現(xiàn)其教育功能，不斷地進行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)解決問題，不斷地提高教學水平，學會研究，成為科研型、反思型的新型教育工作者！我也會朝著這樣的目標不斷努力、前進的！
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