《乘車》教學(xué)反思范文
《標(biāo)準(zhǔn)》提倡讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)。本節(jié)課讓我再一次地感受到情境教學(xué)的`魅力,如果沒(méi)有“暢游動(dòng)物園”這一情境,一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于數(shù)字較大、計(jì)算過(guò)程相對(duì)復(fù)雜(有進(jìn)位退位)的混合式題,最多算4,5道就會(huì)感到枯燥、乏味,甚至厭煩。但是,當(dāng)把計(jì)算融入到“坐車”“采花”“拔河”“賽跑”等具體的情境之中,學(xué)生要感興趣得多,他們不覺(jué)得是在做題,只覺(jué)得有趣好玩,盡管計(jì)算過(guò)程比較復(fù)雜,題量也不少,但每一個(gè)活動(dòng)都是一個(gè)興奮點(diǎn),都讓學(xué)生意猶未盡,教學(xué)反思。特別是“接力賽跑”這一環(huán)節(jié),掀起了課堂的高潮,學(xué)生的辯論熱烈而精彩,這種大膽想像、敢于創(chuàng)新、積極思辨的精神是非常可貴的,也是其受用終身的。整節(jié)課,學(xué)生自始至終都保持著旺盛的精力和濃厚的興趣,甚至很久以后還有學(xué)生對(duì)我說(shuō),最喜歡動(dòng)物園這節(jié)課。
盡管如此,我覺(jué)得仍有遺憾。1.對(duì)學(xué)生放得不開(kāi),留給學(xué)生展示自我的空間還不夠。在“接力賽跑”這一環(huán)節(jié),我有意識(shí)地培養(yǎng)和展示學(xué)生敢于創(chuàng)新、合理想像、積極思辨的精神,但不夠充分。2.“小熊回家”這一題,不一定每道題都要計(jì)算出準(zhǔn)確得數(shù),在對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題的策略的指導(dǎo)上略有欠缺,比如可以用估算、直覺(jué)思維等多種方法。
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