作品我的小天地的教學(xué)反思
《我的小天地》是一堂繪畫(huà)課，整個(gè)課堂的設(shè)計(jì)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)主要問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：
1、你理解的“小天地”應(yīng)該是怎樣的地方？
2、你擁有這樣的小天地嗎？給同學(xué)們介紹一下。
3、你準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)或設(shè)計(jì)自己的小天地？
在學(xué)生們對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)的或想象的空間有了一個(gè)大致印象后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小情景，幫助他們選擇構(gòu)圖：學(xué)校要對(duì)各班教室布置進(jìn)行評(píng)比，需要每班上交一張最能顯示班級(jí)文化的照片，如果你有一部照相機(jī)，你覺(jué)得站在哪個(gè)角度，拍教室里的哪一部分最好?從幾個(gè)班的教學(xué)情況來(lái)看，學(xué)生們能恰當(dāng)選擇畫(huà)面內(nèi)容，畫(huà)出自己對(duì)的生活的感受。
我給學(xué)生提出了用油畫(huà)棒涂色的要求。為此，我還專(zhuān)門(mén)利用近二十分鐘時(shí)間進(jìn)行油畫(huà)棒涂色指導(dǎo)——主要是均勻、細(xì)致的基本要求，以及顏色漸變的銜接處理。學(xué)生們從我的范畫(huà)對(duì)油畫(huà)棒涂色的效果產(chǎn)生了較濃厚的興趣。
在學(xué)生簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化時(shí)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛(ài)好，學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。體驗(yàn)生活
的樂(lè)趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
在課后我們還要求學(xué)生的構(gòu)圖布局達(dá)到和諧、合理、美觀，色彩要求和諧、漂亮。為以后的設(shè)計(jì)課，繪畫(huà)課打下一定的基礎(chǔ)。這課是設(shè)計(jì)和繪畫(huà)的相結(jié)合，是小學(xué)階段的第一次把設(shè)計(jì)和繪畫(huà)有機(jī)的結(jié)合在一起，脫離了單純的設(shè)計(jì)和繪畫(huà)，有力的提高了小學(xué)生的審美關(guān)和設(shè)計(jì)能力。
2010年06月
篇二：美術(shù)課《我的小天地》教學(xué)反思 褚玉東
課題研究——教學(xué)反思
《我的小天地》教學(xué)反思
褚玉東
《我的小天地》是一堂繪畫(huà)課，整個(gè)課堂的設(shè)計(jì)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)主要問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：
1、你理解的“小天地”應(yīng)該是怎樣的地方？
2、你擁有這樣的小天地嗎？給同學(xué)們介紹一下。
3、你準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)或設(shè)計(jì)自己的小天地？
在學(xué)生們對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)的或想象的空間有了一個(gè)大致印象后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小情景，幫助他們選擇構(gòu)圖：學(xué)校要對(duì)各班教室布置進(jìn)行評(píng)比，需要每班上交一張最能顯示班級(jí)文化的照片，如果你有一部照相機(jī)，你覺(jué)得站在哪個(gè)角度，拍教室里的哪一部分最好?從幾個(gè)班的教學(xué)情況來(lái)看，學(xué)生們能恰當(dāng)選擇畫(huà)面內(nèi)容，畫(huà)出自己對(duì)的生活的感受。
我給學(xué)生提出了用油畫(huà)棒涂色的要求。為此，我還專(zhuān)門(mén)利用近二十分鐘時(shí)間進(jìn)行油畫(huà)棒涂色指導(dǎo)——主要是均勻、細(xì)致的基本要求，以及顏色漸變的銜接處理。學(xué)生們從我的范畫(huà)對(duì)油畫(huà)棒涂色的效果產(chǎn)生了較濃厚的興趣。
在學(xué)生簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化時(shí)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛(ài)好，學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。體驗(yàn)生活
的樂(lè)趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
在課后我們還要求學(xué)生的構(gòu)圖布局達(dá)到和諧、合理、美觀，色彩要求和諧、漂亮。為以后的設(shè)計(jì)課，繪畫(huà)課打下一定的基礎(chǔ)。這課是設(shè)計(jì)和繪畫(huà)的相結(jié)合，是小學(xué)階段的第一次把設(shè)計(jì)和繪畫(huà)有機(jī)的結(jié)合在一起，脫離了單純的設(shè)計(jì)和繪畫(huà)，有力的提高了小學(xué)生的審美關(guān)和設(shè)計(jì)能力。
2010年06月
篇三：《我的小天地——立體紙模型》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
《我的小天地—立體紙模型》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)，了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛(ài)好。
2 、使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。 重點(diǎn)：學(xué)生居室的審美情趣，包括家具造型布局的合理性與美感性，色彩搭配的協(xié)調(diào)性，房間裝飾的生活性與趣味性以及個(gè)性氛圍的營(yíng)造。
難點(diǎn)：制作時(shí)家具與家具，家具與周?chē)h(huán)境之間的前后大小比例關(guān)系，家具的造型 學(xué)情分析：
通過(guò)本單元前面幾課學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生對(duì)家居設(shè)計(jì)有了一定的了解 。但是這一課是對(duì)前幾課的綜合運(yùn)用和升華，主題是“我的小天地”，桌椅、床等家具的設(shè)計(jì)，床單、家具等色彩的選擇，臺(tái)燈、樂(lè)器等小擺件的布置都要突出學(xué)生的特點(diǎn)。而且制作的時(shí)間比較緊，要考慮家居與房間的比例等，學(xué)生要在課堂上順利地完成作品，有一定的難度。
課前準(zhǔn)備：
工具：剪刀、刻刀、尺子、膠水。
材料：廢鞋盒、各色硬紙、彩色軟紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
你是怎樣布置自己的小天地的？你心目中理想的居室是什么樣子的？今天以“闖關(guān)游戲”來(lái)完成立體紙模型的制作。你想成為最后的贏家嗎？亮出口號(hào)：我最棒，看我的！
二、設(shè)置闖關(guān)游戲
來(lái)欣賞》 齊分析》
我行的》 我最酷》 觸發(fā)靈感方案設(shè)計(jì) 動(dòng)手制作 展示交流 游戲說(shuō)明：
六個(gè)學(xué)生為一個(gè)小組，組員之間分工、協(xié)作，一起完成立體紙模型的制作【鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神】。
三、第一關(guān)：居室布置欣賞
引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片并分組討論。在欣賞完這些精美的居室圖片后，能談?wù)勀愕母惺軉?這些居室是如何來(lái)布置的，有什么講究嗎？
四、第二關(guān)：議一議、齊分析
1、設(shè)計(jì)的要素
家具設(shè)計(jì)：床、書(shū)桌、書(shū)架、椅子等等。
居室的色彩：家具：床單、地板、墻面等等。
小擺設(shè)：臺(tái)燈、圖片、樂(lè)器、花盆等等。
物品的擺放：形式多樣。
2、學(xué)生居室的特點(diǎn)
? 布置方面注重樸實(shí)與實(shí)用；
? 居室功能方面兼顧學(xué)習(xí)與休息；
? 情調(diào)方面體現(xiàn)活潑、溫馨，能反映個(gè)人性格、愛(ài)好、品味
在詳細(xì)了解了居室設(shè)計(jì)該注意的各個(gè)方面后，我們?cè)撊绾瘟Ⅲw的向別人展現(xiàn)自己的小天地呢？
五、第三關(guān)：做一做、我行的
﹙一﹚、分組研究討論用什么方案材料制作家具模型
﹙二﹚、師生共同討論居室模型的制作及步驟：
1、畫(huà)出居室平面圖
2、用舊鞋盒制作出居室地面和兩面墻組成的居室外形。
�。ň邮移脚_(tái)用舊鞋盒代替省時(shí)省力）
3、具體家具陳設(shè)及家具的制作（如：床單可用軟紙布等）
4、添加臺(tái)燈以及符合主人性格愛(ài)好的小裝飾品。
5、最后對(duì)居室模型各部分進(jìn)行調(diào)整
�。ㄕ麄�(gè)制作過(guò)程中，師可簡(jiǎn)單示范幾個(gè)關(guān)鍵步驟，邊講邊示范。具體細(xì)節(jié)學(xué)生要自主發(fā)揮。） ﹙三﹚、鞏固練習(xí)
我 是 小 小 設(shè) 計(jì) 師
1、命題創(chuàng)作（一個(gè)組合作完成）
業(yè)主身份:男 16歲 性格活潑，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，特愛(ài)踢足球
設(shè)計(jì)要求：現(xiàn)代、簡(jiǎn)潔、時(shí)尚。
2、布置自己理想中的小天地（可獨(dú)立也可合作完成）
3、運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)，試著設(shè)計(jì)布置自己家其他的房間
六、第四關(guān)：秀一秀、我最酷﹙展示評(píng)價(jià)拓展延伸﹚.
1、組內(nèi)選評(píng)：
各組選出本組內(nèi)較優(yōu)秀的'作品（造型布局是否合理，色彩搭配是否協(xié)調(diào)，房間裝飾的生活性與趣味性，個(gè)性氛圍的營(yíng)造）
2、班內(nèi)展示：
展示作品，并請(qǐng)作者談自己的想法
3、互評(píng)：
其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的。
4、通過(guò)討論進(jìn)一步完善自己的作業(yè)。
七、小結(jié)
每個(gè)人都渴望有一個(gè)溫馨又舒適的小天地，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)希望同學(xué)們都能切切實(shí)實(shí)的學(xué)以致用，把自己的小窩布置的漂亮又舒心。
《我的小天地—立體紙模型》教學(xué)反思
《我的小天地—立體紙模型》一課是結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生居室為題材進(jìn)行研討。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)居室設(shè)計(jì)的品味、個(gè)性、情趣的人文性，使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。
本節(jié)課是對(duì)前幾課的綜合運(yùn)用和升華，制作時(shí)間比較緊，要考慮家居與房間的比例等，學(xué)生要在課堂上順利完成作品，有一定的難度。為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，順利完成教學(xué)任務(wù)，我充分利用多媒體、圖片等直觀教具來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我將闖關(guān)游戲嵌入課堂，通過(guò)欣賞借鑒、教師示范的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究、小組合作、實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合的方法來(lái)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生親手創(chuàng)作。
我利用闖關(guān)游戲充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，另外需要學(xué)生做的立體紙模型較多，我化整為零，讓學(xué)生分為六個(gè)小組，組員之間分工協(xié)作，一起完成立體紙模型的制作，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣特別濃。
篇四：小天地教學(xué)反思
《我的小天地》教學(xué)反思
張 慧
對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)畫(huà)出各種家具并合理的擺放在畫(huà)紙上的確很有難度，雖然在畫(huà)之前讓學(xué)生欣賞了各種房間、家具的圖片，但在畫(huà)的時(shí)候?qū)W生還是一味的臨摹老師的示范，并且各班學(xué)生的能力不同，輔導(dǎo)起來(lái)難度較大，在和學(xué)生共同完成這幅作業(yè)的過(guò)程中，找到了一些行之有效的方法：
1、教師心態(tài)很重要，不必要求學(xué)生達(dá)到非常正確的透視水平，畫(huà)面上的一些小問(wèn)題正是體現(xiàn)童趣的地方。
2、學(xué)生想到的“小天地”就是整個(gè)房間和所有家具，教師要引導(dǎo)學(xué)生以房間的某一部分和某一角落為主體，不要畫(huà)太多的內(nèi)容。（這點(diǎn)對(duì)能力較強(qiáng)的同學(xué)不予要求）
3、教師演示怎樣把畫(huà)紙分成幾個(gè)空間，并演示怎樣在里面添畫(huà)家具，交給學(xué)生方法，而不是簡(jiǎn)單的示范。
4、為學(xué)生印制一些家具圖片并把學(xué)生欣賞過(guò)的房間圖片、優(yōu)秀作業(yè)展示出來(lái)供學(xué)生參考。
篇五：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我的小天地(二)教案 西師大版
�。ㄎ鲙煷蟀妫┮荒昙�(jí)語(yǔ)文教案 《我的小天地》教學(xué)設(shè)計(jì)二
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