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      2. 《我的母親》語文課教學反思

        時間:2021-06-13 14:33:52 教學反思 我要投稿

        《我的母親》語文課教學反思

          【案例描述】

        《我的母親》語文課教學反思

          我在教學胡適的《我的母親》一文時,學生們始終保持良好的狀態和參與熱情,尤其是針對作者母親的為人、教子方式,談談自己的理解與看法時,學生們的熱情一下子被調動起來,紛紛各抒己見,課堂氣氛非常熱烈,這堂課,似乎就要圓滿結束了。但當我進一步把問題拓展延伸,問學生:文章在結尾寫到我在我母親的教訓之下度過了少年時代,受到了她的極大極深的影響,這極大極深的影響表現在哪些方面?你在哪些方面深受自己母親影響呢?。對于前一個問題,學生們的回答依然是那么積極、熱烈,但對于后一個問題,便戛然而止。我于是讓學生們互相交流,然后再匯報,但結果還是不近人意,發言的人只有寥寥幾個,而且形成的答案跟課本的`雷同。下課鈴響了,我只好布置學生們回去練筆完成。

          【課后反思】

          在這個世界上,母親是與我們的生命聯系得最緊密的人,母親是我們人生的第一位老師,母親的言行舉止,無不對我們起到潛移默化的作用。學生們能在文中描述他們所感受到的母愛,但卻說不出母親的性格在哪些方面影響了自己。我百思不得其解。為此,我找了學生談話,向他們了解家里的情況,結果情況不容樂觀。

          墾區地處偏遠,文化信息傳播渠道不夠通暢,數學生的父母的文化水平相對較低,有些甚至連小學都沒畢業。他們整天忙于勞作,飽嘗生活的艱辛,因而越發不忍讓孩子受苦,極少讓孩子參加勞動。這不但沒有讓孩子們學到他們那種吃苦耐勞的好品格,也沒有把孩子教育成一個勤奮好學之人。而有的父母則熱衷于玩樂,整天無所事事,不是去喝酒,就是去,根本無暇顧及孩子和家人,他們的這種行為,能讓孩子們學到什么呢?長此以往,我們中華民族的優良傳統美德豈不喪盡?要想繼承和發揚中華民族的傳統美德,必須創造一種文化的氛圍,人人都讀書,人人都知書達禮。惟有這樣,才能改變這種現狀。由此,我更加意識到自己肩上所肩負的重擔。我一定盡自己的能力,讓今天的孩子成為有文化、有道德、有修養的人,造福下一代的子孫。

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