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      2. 六年級語文上《試飛》教學(xué)反思

        時間:2021-06-14 20:54:49 教學(xué)反思 我要投稿

        六年級語文上《試飛》教學(xué)反思范文

          《試飛》這篇課文通過講述宋慶齡參加試飛的故事,表現(xiàn)宋慶齡的沉著、勇敢的品質(zhì)和愛國的情懷。在這篇課文中,作者重點(diǎn)通過對人物神態(tài)、動作、語言的描寫,來刻畫人物的形象,表現(xiàn)宋慶齡的精神品質(zhì),但是學(xué)生對宋慶齡的`了解不多,在課前我首先讓同學(xué)查閱有關(guān)宋慶齡的資料,了解她的社會地位,幫助學(xué)生理解宋慶齡參加試飛的意義。在課堂的教學(xué)中,我按文章的記敘順序,理清“試飛前——試飛中——試飛后”的線索,抓住各部分描寫人物語言、動作、神態(tài)的詞句,讓學(xué)生討論、發(fā)言的方式,逐步讓學(xué)生了解宋慶齡的精神品質(zhì),并結(jié)合學(xué)生朗讀,讀后寫的方式,培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力,課堂的氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)的效果較好。

        六年級語文上《試飛》教學(xué)反思范文

          不足之處:

          1、導(dǎo)入新課的時間安排不合理,導(dǎo)致沒有完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

          2、提問的有效性不突出,沒有“一石激起千層浪’效果。

          3、教師的過渡性語言不夠精煉。

          通過本課的教學(xué),使我認(rèn)識到課堂中“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”的深刻含義,把課堂交還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人,成為我在今后課堂教學(xué)中的貫徹的中心,我只有向課堂學(xué)習(xí),向周圍教師學(xué)習(xí),才能使自己不斷的成長。

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