二年級(jí)音樂(lè)《小蜜蜂》教學(xué)實(shí)錄與反思點(diǎn)評(píng)
這節(jié)觀摩課是根據(jù)音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)和二年級(jí)學(xué)生的心理特征,以音樂(lè)審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力設(shè)計(jì)的一節(jié)寓教于樂(lè)、新穎獨(dú)特的音樂(lè)課。
教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,教學(xué)方式生動(dòng)活潑,既發(fā)展了學(xué)生的想象力,又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的意識(shí)。整節(jié)課中學(xué)生都在教師創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí),在情境的發(fā)展中,又自然地加入字母譜教學(xué)、欣賞教學(xué)、樂(lè)理知識(shí)、歌曲教學(xué)、情景表演等內(nèi)容。在進(jìn)行識(shí)譜這一環(huán)節(jié)時(shí),學(xué)生還利用口風(fēng)琴順利的解決了教學(xué)難點(diǎn),利用高低不同的音符花給學(xué)生創(chuàng)造出旋律的高低起伏的視覺(jué)沖擊,并引導(dǎo)學(xué)生用小蜜蜂“嗡嗡”的聲音模仿歌曲旋律進(jìn)行歌唱,加深了對(duì)音樂(lè)的記憶,學(xué)生通過(guò)奏、唱、演,在輕松愉快地氛圍中從始至終都在 “情景”中學(xué),表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性,突破了音樂(lè)課枯燥的反復(fù)學(xué)唱難關(guān)。
在這一節(jié)課中,學(xué)生感受了美,體驗(yàn)了美,發(fā)揮了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了學(xué)生的演奏能力及對(duì)音樂(lè)的.興趣,激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的情感。孩子們自己在歌曲中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的特點(diǎn)、旋律的重復(fù)等問(wèn)題,自己解決問(wèn)題,他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力得到了很大的鍛煉。
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