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      2. 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-06-15 18:13:40 教學(xué)反思 我要投稿

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)反思

          三位數(shù)乘兩位數(shù)是四年級(jí)下冊(cè)第3單元的內(nèi)容,學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法筆算,本節(jié)課在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,有利于學(xué)生完整地掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法,并為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打好基礎(chǔ);诖,我將教學(xué)目標(biāo)定為:

        小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)反思

          1、知識(shí)與技能目標(biāo):利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生自主探索和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算。使學(xué)生在探索計(jì)算方法和解決實(shí)際問題的過(guò)程中體會(huì)新舊知識(shí)的'聯(lián)系,能主動(dòng)總結(jié)、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,培養(yǎng)類比及分析、概括能力,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

          2、過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)復(fù)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和算理,讓學(xué)生遷移類推出三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法及算理,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從復(fù)習(xí)舊知到類比發(fā)現(xiàn)、歸納應(yīng)用的完整過(guò)程,掌握計(jì)算方法和理解算理。

          3、情感與態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。讓學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問題的體會(huì),體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信。

          教學(xué)重點(diǎn)定為:理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的的豎式計(jì)算方法。

          教學(xué)難點(diǎn)定為:積的定位。

          為了達(dá)到預(yù)期目標(biāo),我從生活實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)了問題情景,設(shè)計(jì)了以?shī)W運(yùn)會(huì)和神七為主線,以兩位叔叔觀看北京奧運(yùn)會(huì)開幕式需要搭乘交通工具的生活情境讓學(xué)生提出并解決問題,從而將三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的復(fù)習(xí)與三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算連成一線,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,自主歸納出三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般方法和步驟。新課標(biāo)提出讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),把計(jì)算設(shè)置在學(xué)生熟悉的具體情景之中,激活了學(xué)生原有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生愿意去主動(dòng)探索知識(shí)。

          在讓學(xué)生自主探索的過(guò)程中,我盡我所能當(dāng)好一個(gè)引路人的角色,放手讓學(xué)生自己嘗試和總結(jié)計(jì)算步驟,從運(yùn)用已有知識(shí)解決問題,到引導(dǎo)學(xué)生齊說(shuō)筆算方法,學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的主體地位,我只是鋪路引路。學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)歷了三位數(shù)乘兩位數(shù)法筆算方法的得出過(guò)程,獲得了運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問題的體會(huì),體會(huì)到成功的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信。

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