《踏上健康之路》教學(xué)反思
《踏上健康之路》作為第一單元《我們長(zhǎng)大了》的最后一課，起著總結(jié)和引導(dǎo)的作用。所以，在教學(xué)本課時(shí)，我注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我以學(xué)生熟悉的事物（P11頁(yè)一組12歲兒童的身高統(tǒng)計(jì)表和根據(jù)這組數(shù)據(jù)所做的統(tǒng)計(jì)圖）為引入探究活動(dòng)的契機(jī)，以學(xué)生的自主討論為探究的主要方式，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)研究研究，把從這張統(tǒng)計(jì)圖上了解到的信息告訴大家。以教師適時(shí)的點(diǎn)撥、指導(dǎo)為主要的輔導(dǎo)形式，引導(dǎo)做全班同學(xué)的身高統(tǒng)計(jì)圖。以交流、評(píng)價(jià)研究成果為教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生了解健康的生活方式，意識(shí)到健康在人體生長(zhǎng)發(fā)育中的重要作用。懂得珍愛(ài)生命。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我始終以引導(dǎo)者、組織者、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了觀察的情境，提供了充足的`觀察時(shí)間，讓學(xué)生盡情地交流，有效地促進(jìn)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展與深入。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
從學(xué)生的匯報(bào)中，我發(fā)現(xiàn)，他們的觀察能力是極強(qiáng)的，不僅發(fā)現(xiàn)了這一年齡段學(xué)生的身高分布情況，更難得的是，連男、女生之間的細(xì)微身高差異都沒(méi)有逃過(guò)他們的慧眼。這遠(yuǎn)比語(yǔ)文課還要讓他們心細(xì)。這可能就是科學(xué)課的魅力所在吧。
我知道現(xiàn)在的孩子最缺少的不是金錢(qián)，不是物質(zhì)，而是缺少對(duì)大自然的親密接觸，缺少親身的經(jīng)歷、切身的感受，缺少豐富的、生動(dòng)的、鮮活的直接經(jīng)驗(yàn)。這可是人生最寶貴的東西，是孩子們構(gòu)建知識(shí)、發(fā)展能力、形成世界觀的基礎(chǔ)，而孩子們?nèi)鄙俚倪@些東西正是科學(xué)課所能夠彌補(bǔ)的。
因此，我要不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，提高自身科學(xué)知識(shí)的水平，提高掌握現(xiàn)代科技的能力。有空多讀讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》《少年自然百科辭典》等，要不斷地總結(jié)和反思自己的教學(xué)，把自己的經(jīng)驗(yàn)、感受記下來(lái)，寫(xiě)出來(lái)，做一個(gè)合格的科學(xué)教師。
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