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      2. 《小數(shù)的讀法和寫法》數(shù)學教學設計及反思

        時間:2021-06-15 19:16:52 教學反思 我要投稿

        《小數(shù)的讀法和寫法》人教版數(shù)學教學設計及反思

          教學內(nèi)容:

        《小數(shù)的讀法和寫法》人教版數(shù)學教學設計及反思

          人教版四年級下冊第52-54頁內(nèi)容。

          教學目的

          1.理解小數(shù)的計數(shù)單位,掌握小數(shù)的讀寫方法.

          2.培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結的能力.

          3.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì).

          教學重點

          理解小數(shù)的計數(shù)單位,掌握小數(shù)的讀寫方法。

          教學難點

          能熟練、正確地讀寫小數(shù).

          教學過程

          一、復習引入

          1、填空:7分米寫成分數(shù)是(- )米,寫成小數(shù)是( )米。 0.8里面有( )個0.1. 0.45里面有( )個0.01. 0.1、0.01、0.001都是( )的計數(shù)單位。

          2、讀出下面各數(shù):234 7093 3110000 389500.7

          3、回憶一下:你是怎樣讀出這些數(shù)的?整數(shù)的數(shù)位順序是什么?(個位、十位、百位、千位) 整數(shù)的計數(shù)單位依次是什么?(一〈個〉、十、百、千)(出示整數(shù)數(shù)位順序表)

          4、導入:小數(shù)和整數(shù)一樣,也有計數(shù)單位,也按照一定的順序排列起來,這節(jié)課我們就來研究一下小數(shù)的數(shù)位順序.

          二、探究新知:

          1、出示情境圖,讓學生觀察,從圖中找出有關信息.

          2、根據(jù)學生回答,板書:1.8 5.63 。 問:這兩個數(shù)都是什么數(shù)?(分別出示:12.378 7.6532)問:這又是什么數(shù)?這四個數(shù)有什么相同點與不同點?這些小數(shù)都有幾部分構成?(整數(shù)部分、小數(shù)點和小數(shù)部分)(板書)

          3、教學小數(shù)的數(shù)位順序表.

         、俳處熖釂枺嚎凑麛(shù)數(shù)位順序表,你認為小數(shù)的數(shù)位應在什么位置上?(在整數(shù)部分的右側)中間怎樣區(qū)分呢?(用小數(shù)點隔開)

         、诮處熖釂枺何覀冎佬(shù)的計數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一,那么,十分之一表示小數(shù)部分有幾位小數(shù)?(有一位小數(shù))所以十分之一就在小數(shù)點后的第幾位?(第一位)它所占的位置叫做十分位,計數(shù)單位就是十分之一.

         、垡龑W生思考:你能推測小數(shù)部分的第二位是什么嗎?為什么?

         。ㄐ(shù)部分的第二位是百分位,因為它表示有兩位小數(shù),計數(shù)單位是百分之一.)

         、芙處熖釂枺赫l能依次說出小數(shù)部分后面幾位的數(shù)位順序以及相應的計數(shù)單位?

         。ㄇХ治磺Х种;萬分位萬分之一;十萬分位十萬分之一;百萬分位百萬分之一)

          (5)觀察數(shù)位順序表,提問:為什么后面用省略號?(表示后面還有很多數(shù)位)整數(shù)部分有最大的計數(shù)單位嗎?有最小的計數(shù)單位嗎?小數(shù)部分呢?整數(shù)部分最小的計數(shù)單位與小數(shù)部分最大的計數(shù)單位之間的進率是多少?

          4、學習小數(shù)的讀法.

         。1)出示例2:世界上最大的古銅錢高0.58米,厚3.5厘米,重41.47千克。

         。2) 問:你們能不能讀出這些小數(shù)?

         、賹W生討論、試讀。 ②指名學生匯報板演。③鼓勵學生歸納小數(shù)的讀法。

         。3) 師生總結:整數(shù)部分是0的就讀作零;整數(shù)部分不是0的.按照整數(shù)讀法來讀;小數(shù)點讀作點;小數(shù)部分是幾就依次讀出來即可.將你讀出來的內(nèi)容用漢字寫下來,就可以了.(出示,學生齊讀。)

         。4)完成第53頁的做一做。

          (5)讀數(shù):1002.003 6030.6030(強調(diào)各數(shù)中各個0的讀法)

          3、學習小數(shù)的寫法.

          (1)出示例3,讓學生讀一讀。

         。2)問:你們會寫這些小數(shù)嗎?

         、 學生試著獨立寫小數(shù)。 ② 指名學生匯報板演。

         。3)讓學生討論、歸納寫法。

         。4)教師說明:寫小數(shù)的時候,整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫(整數(shù)部分是零的寫作0)小數(shù)點寫在個位右下角點,小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字.(出示,學生齊讀。)

          (5)完成第54頁的做一做。

          (6)寫數(shù):一千零七十點零零六 三千七百點三零零七(強調(diào)各數(shù)中各個零的寫法)

          4、完成課本練習九第6-9題。

          三、全課小結。

          同學們,今天我們學習了什么內(nèi)容?你們學會了什么?還知道了什么?

          板書設計: 小數(shù)的讀法和寫法

         。ㄖ黝}圖)

          整數(shù)部分 小數(shù)點 小數(shù)部分

          1 .8

          5 . 63

          7 . 6532

          12. 378

          小數(shù)的數(shù)位順序表

          (略)

          讀法:讀小數(shù)時,整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀,小數(shù)點讀作點,小數(shù)部分通常依次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字。

          寫法:寫小數(shù)時,整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫,小數(shù)點寫在個位的右下角,小數(shù)部分依次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。

          教學反思

          在本課的教學中,能充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生利用已有知識和經(jīng)驗自主探索,并通過合作交流,總結出小數(shù)的讀法,培養(yǎng)了學生的知識遷移能力和歸納能力。在教學小數(shù)的寫法時,鼓勵學生通過獨立嘗試、同桌合作、互相學習、互相指正的 學習方法,充分讓學生經(jīng)歷思考、猜測、論證的過程,很好的調(diào)動了學生主動學習的興趣,學生情緒高漲,對新知識掌握得較好。但感覺也有不足:課堂教學時間掌握不夠準,課本相應習題無法全部完成。另外,在探究小數(shù)數(shù)位順序表時,重點突破得不夠,造成學生學習有所困惑,以后有待學習改進。

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