《乘法和除法的意義和各部分間的關系》教學反思
本節(jié)課的教學與加減法的意義和各部分的關系一課設計的環(huán)節(jié)基本相同,都是先通過情景,理解乘除法的意義,然后學生通過小組交流理解和掌握,乘除法各部門之間的關系。在教學中,我充分發(fā)揮學生的主體作用,借用各種教學手段,來調動學生的積極性,是學生參與知識形成的全過程,充分讓學生思考,并觀察,分析,比較由乘法算式轉換成乘除法算式所發(fā)生的變化,最后再通過學生的交流與討論,讓學生用自己的話總結出乘除法的意義及各部分之間的關系,從而提高學生的語言表達能力,以求邏輯思維的.發(fā)展,能力的培養(yǎng),使學生體驗成功的喜悅。
反思本節(jié)課教學,在教學中要創(chuàng)造性地使用教材,以教材為本,結合本班學生的實際情況進行教學。如在教學乘除法各部分間的關系時,最后總結除法是乘法的逆運算,來統(tǒng)領兩種運算之間的關系中,教師只是純粹地備教材,忽視了對課堂環(huán)節(jié)的預設和生成,高估了學生的認知水平,在講解乘除法各部分間的關系,只是單憑教師的講解,抽象的讓學生了解和掌握知識,不利于學生對知識的掌握。
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