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      2. 六年級(jí)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際習(xí)作四》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

        時(shí)間:2021-06-18 12:31:33 教學(xué)反思 我要投稿

        六年級(jí)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際習(xí)作四》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

          設(shè)計(jì)理念

        六年級(jí)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際習(xí)作四》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

          新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí),倡導(dǎo)自由表達(dá),強(qiáng)調(diào)習(xí)作要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物,做到說(shuō)真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說(shuō)假話空話。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的這種精神,突顯學(xué)生作文的真實(shí)和真情。

          設(shè)計(jì)目的

          針對(duì)學(xué)生作文中敘事空洞,感情牽強(qiáng)附會(huì)這種現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷,打破常規(guī)的思維和習(xí)作的定勢(shì),多角度地去觀察、認(rèn)識(shí)事物,多層面地進(jìn)行回憶、思考、分析、想象,從自己的生活經(jīng)歷中,尋找最適合這個(gè)題目的內(nèi)容,從自己的生活感受中抒發(fā)最誠(chéng)摯的情感。使學(xué)生的作文記事真實(shí),抒情真摯;使學(xué)生的作文在真與情這一層面有所突破。

          內(nèi)容

          通過具體的事,從對(duì)父母的不理解到理解,體會(huì)到父母的愛;建議父母改進(jìn)教育方法,勸說(shuō)他們改掉不良習(xí)慣;同父母再說(shuō)說(shuō)其他心里話。

          教學(xué)目的

          選擇最想給爸爸媽媽說(shuō)的話,暢所欲言;表達(dá)真情實(shí)感;寫完后讀給爸爸媽媽聽。

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入習(xí)作

          1.同學(xué)們,我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛的口語(yǔ)交際課,那些事例我們終生也不會(huì)忘記。這節(jié)課,我們就來(lái)寫一寫父母對(duì)自己的愛。先自己想一想寫什么,可以寫如何體會(huì)父母的愛;可以寫一寫意見或建議;可以寫自己的心理話。

          2.自由發(fā)言,互相啟發(fā),拓展思路:可以寫自己在口語(yǔ)交際課中講過的事,也可以寫了解到的其他事,還可以寫自己和父母之間其他感人的事。記。褐灰菒鄣墓适,無(wú)論大小,無(wú)論遠(yuǎn)近,都值得我們用心去寫。

          二、鼓勵(lì)有個(gè)性的表達(dá)

          1.我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽,那么,我們應(yīng)該如何寫,才能讓他們知道自己的'孩子理解并銘記他們的愛呢?讓我們小組內(nèi)討論一下。

          2.各組說(shuō)一說(shuō)你們討論的寫法有幾種(如,寫信;給自己的習(xí)作繪制插圖;附上照片;在習(xí)作前給爸爸媽媽寫幾句話等)。明確,只要表達(dá)了真情實(shí)感,把事情寫清楚、寫具體,爸爸媽媽一定會(huì)將我們的習(xí)作當(dāng)做最好的禮品。

          三、進(jìn)行習(xí)作注意書寫工整,語(yǔ)句通順。教師對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

          1.請(qǐng)你提起筆,先把題目補(bǔ)充完整,然后無(wú)拘無(wú)束,自由自在地寫下他們不在家時(shí),發(fā)生的影響最深的事和你的感受,怎么想就怎么寫,做到把真實(shí)的事寫具體,把心里的感受寫下來(lái),把你相對(duì)他們的說(shuō)的話也可以寫下來(lái)。

          2.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)。

          3.集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作,讓全班同學(xué)評(píng)議。

          四、品──評(píng)析例文,交流真情

          1.師讀例文。

          2.小小組評(píng)析。寫好了讀,讓小組的同學(xué)評(píng)議:有沒有把事情表達(dá)具體,有沒有抒發(fā)你的真實(shí)感情。

          五、延伸課外

          1.同學(xué)們,相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛,就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽;丶液螅(qǐng)讀給父母聽。

          2.讓爸爸媽媽對(duì)你寫的內(nèi)容提出意見,我們認(rèn)真改一改,再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫上批語(yǔ)。

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