三年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)被一位數(shù)除》教學(xué)反思
這節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了一位數(shù)除兩位數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,其復(fù)雜之處在于:一,被除數(shù)的位數(shù)增加;二,試商的難度增加了,當(dāng)被除數(shù)的最高位不夠商1,要用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位。教材只呈現(xiàn)一個(gè)例題——通過(guò)小夢(mèng)和小欣整理照片的情境不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)238÷6估算的結(jié)果,同時(shí)還要掌握其筆算的'方法。課前我仔細(xì)研讀教材,發(fā)現(xiàn)在“做一做”中還出現(xiàn)了“商是三位數(shù)”的一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法,教材這樣設(shè)計(jì)的目的何在呢?通過(guò)進(jìn)一步的研究,我又重新修改了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)——在重點(diǎn)教學(xué)完238÷6的筆算方法后,還增加了一個(gè)變式題——“假如他們一共有678張照片,咱們又該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?” 之后又通過(guò)對(duì)比兩道筆算試題發(fā)現(xiàn)判斷一位數(shù)除三位數(shù)“商的位數(shù)”的方法。由于我增加了這兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),所以學(xué)生不僅能迅速判斷出一位數(shù)除三位數(shù)商的位數(shù),而且還在對(duì)比中進(jìn)一步強(qiáng)化了一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法——計(jì)算過(guò)程一樣,只是試商存在區(qū)別。
這節(jié)課之所以增加“試商”的練習(xí),更是為了讓學(xué)生感受到“判斷商是幾位數(shù)”其實(shí)也是檢查自己筆算是否正確的一種方法,培養(yǎng)學(xué)生檢查的習(xí)慣。
【三年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)被一位數(shù)除》教學(xué)反思】相關(guān)文章:
《一位數(shù)除三位數(shù)》數(shù)學(xué)教學(xué)反思03-25
《三位數(shù)被一位數(shù)除》教學(xué)反思01-04
《一位數(shù)除三位數(shù)》教學(xué)反思08-08
數(shù)學(xué)三年《三位數(shù)被一位數(shù)除》的教學(xué)反思09-09
《三位數(shù)被一位數(shù)除》教學(xué)反思范文02-04
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《三位數(shù)被一位數(shù)除》教學(xué)反思08-10
《三位數(shù)被一位數(shù)除》的教學(xué)設(shè)計(jì)01-04