《秋游》課堂教學(xué)反思
《秋游》是一篇情景交融的記敘文,全文生動(dòng)地描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊游的情景,表達(dá)了孩子們沉浸在秋天大自然中的歡快心情。尤其是課文第二段描寫了秋天天空的美,白云的變幻多端,文字優(yōu)美,形象生動(dòng),便于學(xué)生理解與積累。在學(xué)習(xí)時(shí)我采用圖文結(jié)合,巧妙想象的方法幫助學(xué)生積累語言,培養(yǎng)語感。
【案例】
師:誰來讀一讀課文的第二段,其余的同學(xué)邊聽邊想:你從這一段中知道了什么?
生:我知道了秋天的天空很藍(lán),很大。
師:你真會讀書,從哪個(gè)詞看出了天空很大?
生:一望無邊。
師:請大家圈出這個(gè)詞,請大家想想看,你還知道什么東西也是一望無邊的?
生:美麗的草原是一望無邊的。
生:藍(lán)藍(lán)的大海也是一望無邊的。
師:不管是草原、大海,還是藍(lán)藍(lán)的天空,都很大很大,大得看不到它們的邊,所以我們說——出示詞語:一望無邊
我們還可以換一種說法:一望無際 無邊無際
師:從這一段中你們還知道了什么?
生:我知道了天上的白云有時(shí)像一群白兔,有時(shí)像幾只綿羊。
看圖:仔細(xì)看圖,聯(lián)系你的生活實(shí)際,想想看,天上的白云有時(shí)還會像什么?你能接著往下說嗎?“天上的白云有時(shí)像……有時(shí)像……”
生:天上的白云有時(shí)像一群白鵝,有時(shí)像滿天飛舞的雪花。
生:天上的白云有時(shí)像一群群白鵝,有時(shí)像一匹匹白色的駿馬。
生:天上的`白云有時(shí)像飛奔的大馬,有時(shí)像汪汪直叫的小狗
……
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:小學(xué)語文教學(xué)要切實(shí)地對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的語言文字訓(xùn)練,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。在平時(shí)的教學(xué)中,我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)能力比較差,甚至對書上的一些詞句不能做到學(xué)以致用,靈活運(yùn)用。
根據(jù)新課標(biāo)理念,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,在教學(xué)第二自然段時(shí),我充分利用插圖,聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓他們仿照課文“天上的白云有時(shí)像……有時(shí)像……”展開說話,并鼓勵(lì)他們在說話時(shí)加上相應(yīng)的動(dòng)作,這樣一來喚起孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),讓他們的多種器官參與到學(xué)習(xí)過程中來,激發(fā)了學(xué)習(xí)的趣味性,;二來讓孩子們通過對重點(diǎn)語句品讀感悟天空白云的變幻莫測;更主要的是讓他們體會到用詞的準(zhǔn)確,語言的優(yōu)美,讓他們知道準(zhǔn)確表達(dá)的重要性,從而知道積累語言并不是一件難事,就在我們平時(shí)的語文教學(xué)中,就在我們學(xué)習(xí)的每一篇課文當(dāng)中。只要長此下去,學(xué)生的語言積累量一定會很大,而一直困擾我們的說話難的問題也會迎刃而解。
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