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      2. 科學(xué)《果實(shí)和種子》教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-06-21 10:55:36 教學(xué)反思 我要投稿

        科學(xué)《果實(shí)和種子》教學(xué)反思

          《果實(shí)和種子》是蘇教版《科學(xué)》課,三年級(jí)下冊(cè)中《植物的一生》單元的起始課。

        科學(xué)《果實(shí)和種子》教學(xué)反思

          本課的重點(diǎn)是解剖并觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造。在課堂上,先讓學(xué)生預(yù)測(cè)種子里面有什么,并用繪畫的方式描述。我這樣設(shè)計(jì):

          第一,可以促使學(xué)生仔細(xì)觀察;

          第二,有利于對(duì)比。

          第一幅畫展現(xiàn)的是學(xué)生對(duì)種子內(nèi)部構(gòu)造的原始印象,是學(xué)生對(duì)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的.回憶;而第二幅畫則是學(xué)生用鑷子細(xì)心解剖用水浸泡過(guò)的種子,用放大鏡仔細(xì)觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造,展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的觀察結(jié)果。這輛幅畫之間是存在著緊密的聯(lián)系。有了第一幅畫,學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生探究的需求,才會(huì)有探究的興趣;有了第二幅畫,學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知的沖突,才會(huì)在頭腦中否定以往的低水平的或錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),從而建立起對(duì)事物全新的、正確的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為這兩幅畫的出現(xiàn),不但促進(jìn)了學(xué)生的認(rèn)知,還對(duì)學(xué)生自主探究起了很大的推動(dòng)作用。從而使學(xué)生經(jīng)歷“預(yù)測(cè)——解剖——觀察——記錄——表達(dá)“這一探究過(guò)程,并通過(guò)預(yù)測(cè)、解剖、觀察和兩次實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)比,意識(shí)到觀察的重要性。

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